小班社会《把玩具送回家》——曾小勤 (2)
幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案
幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案标题：幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案引言概述：在幼儿园教育中，社会活动对幼儿的成长发展至关重要。
送玩具回家是一项常见的社会活动，可以帮助幼儿建立分享、合作和责任感。
本文将介绍2023年最新的幼儿园小班教案，以送玩具回家为主题，帮助教师更好地引导幼儿参与社会活动。
一、活动目的1.1 帮助幼儿建立分享意识送玩具回家活动可以让幼儿学会分享自己的玩具，培养他们的慷慨和乐于助人的品质。
1.2 培养幼儿的合作能力通过送玩具回家活动，幼儿可以学会与他人合作，共同完成任务，提高团队意识和协作能力。
1.3 培养幼儿的责任感让幼儿负责将玩具带回家并妥善保管，可以培养他们的责任感和自我管理能力。
二、活动准备2.1 确定送玩具回家的时间和频率教师需要提前确定活动的时间和频率，让家长和幼儿都能做好准备。
2.2 准备送玩具回家的规则和说明教师应该清晰地告知家长和幼儿送玩具回家的规则和要求，确保活动顺利进行。
2.3 准备活动记录表为了跟踪幼儿参与活动的情况，教师可以准备活动记录表，记录每位幼儿送玩具回家的情况。
三、活动实施3.1 介绍活动内容和目的在活动开始前，教师应该向幼儿和家长介绍活动的内容和目的，让他们理解并参与其中。
3.2 分发送玩具回家的名单教师可以根据活动规则和轮流制度，分发送玩具回家的名单，让每位幼儿都有机会参与。
3.3 指导幼儿选择玩具并记录教师可以帮助幼儿选择适合送回家的玩具，并记录下每位幼儿送玩具的情况。
四、活动反馈4.1 收集家长和幼儿的反馈意见活动结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
4.2 总结活动效果和问题教师可以总结活动的效果和存在的问题，为下一次活动做准备和改进。
4.3 鼓励幼儿分享活动心得教师可以鼓励幼儿分享送玩具回家活动的心得体会，让他们感受到参与社会活动的乐趣和意义。
五、活动延伸5.1 开展其他形式的社会活动除了送玩具回家，教师还可以开展其他形式的社会活动，如共同绘画、合作游戏等，丰富幼儿的社会体验。
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学目标通过本次活动，使幼儿：1.掌握一定的礼仪意识，学会礼貌用语；2.学会遵守规则，珍惜自己及他人的物品；3.提升自我管理意识，形成良好的生活习惯；4.锻炼社交能力和团队合作精神。
教学过程热身环节1.游戏介绍：小班的小朋友我们玩一个游戏，把玩具送回家。
2.老师站在教室大门口，手里拿着一个玩具车，向小朋友们解释玩法。
3.游戏规则：玩具车里放着许多小玩具，小朋友们需要到玩具车前，礼貌地请示老师，然后把玩具一个一个归还到玩具车里，最后全部送回家。
先行示范1.由老师先行示范如何把玩具送回家。
2.老师进入游戏画面，和小朋友们一起玩。
3.老师教小朋友们礼貌用语，提醒他们需要前往玩具车前询问，例如：“老师好，我能不能借一下那个玩具？” “谢谢老师，我把玩具送回家啦。
”执行游戏1.小朋友们分别排队，到玩具车前询问。
2.等到小朋友们都归还完毕后，老师与小朋友们讨论游戏中的礼仪规范，以及游戏过程中出现的问题。
教学反思教学收获1.小班的孩子都很可爱，遵守游戏规则也比较好；2.一些孩子还很会讲礼貌用语，比如“老师好”、“谢谢老师”等；3.游戏过程中没有出现大的问题，在收获中两个小朋友出现了横跨玩具车抢玩具的行为，但很快就被其他小朋友制止了。
存在问题1.游戏规则有些复杂，需要认真说明、模拟才能确保小朋友们理解到位；2.没有考虑到小班儿童个体差异，给了所有小朋友相同的任务，根据孩子的表现，有些孩子可能会感到无聊或者无法完成；3.没有明确说明孩子们如何处理归还不完整的、损坏的玩具，需要在以后的教学中予以弥补。
解决方法1.修改游戏规则的表述，避免让孩子们感到困惑；2.根据小朋友们的年龄特点，增加一些活动玩法，让孩子们更好地参与和体验。
例如，让小朋友们自己制定玩具归还方案，或者推出小组合作任务等；3.为游戏中可能遇到的问题提前预警，并与孩子们谈论解决此类问题的正确方法。
结语通过本次活动，“把玩具送回家”，可以有效提升小班幼儿的礼仪意识、自我管理能力，同时锻炼社交能力和团队精神。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教学目标：1. 让幼儿了解和理解分享、合作以及归还物品的重要性。
2. 培养幼儿分享和合作的意识和行为习惯。
3. 培养幼儿自觉归还物品的好习惯。
教学准备：1. 玩具模型或大型玩具（足够供所有幼儿使用）。
2. 一些小玩具作为奖励。
3. 展示板、彩色笔、磁铁等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们进行互动，提问他们曾经借给别人玩具但没有归还的经历，并询问他们的感受。
2. 借助展示板，用图画和简单句子展示幼儿归还玩具的好处，如“别人会感谢你”、“你会找到更多的朋友”等。
探究活动：1. 让每个幼儿都拿到一个玩具，并告诉他们这个玩具是临时借给他们的。
引导他们感受到拥有自己的玩具的快乐。
2. 给每个幼儿分发一个假装回家的纸袋，并告诉他们，当他们不再玩这个玩具时，应该把玩具放回纸袋里，然后将纸袋还给老师。
3. 引导幼儿们一起展示如何把玩具放回纸袋里，并鼓励他们模仿。
巩固活动：1. 在课堂上设置一个小角落，作为归还玩具的专门区域。
告诉幼儿们，当他们觉得自己已经玩够了一个玩具，可以自愿将它放回专门区域，然后选择另一个玩具。
2. 鼓励幼儿们互相帮助，提醒归还玩具的好习惯。
拓展活动：1. 设计一个小游戏，让幼儿们通过回答问题或完成任务来获得小玩具作为奖励。
这样可以进一步强化他们回家归还玩具的积极性。
2. 组织一次小型的借还活动。
分成几个小组，每个小组都有一些玩具，然后让小组成员轮流向其他小组借玩具，过一段时间再归还。
通过这个活动，可以进一步加深他们对分享、合作和归还物品的理解。
结语：1. 对于那些归还玩具的幼儿，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的善行是受欢迎的。
2. 对那些一直不归还玩具的幼儿，要进行耐心的引导和教育，帮助他们理解归还物品的重要性，并适时给予一些小奖励来激励他们。
3. 随着时间的推移，逐渐改变幼儿们的行为习惯，让他们自愿并自觉地回家归还玩具。
4. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿们的行为，引导他们形成良好的分享、合作和归还物品的意识和习惯。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
幼儿教育：________ 小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班幼儿社会教案《把玩具送回家》内容与指导活动目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
活动准备：1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?反馈本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，（教案出自：屈老师教案网）乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。
这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该第 2 页共 6 页把幼儿园的玩具带回家。
小班幼儿社会教案《水果大家吃》活动目标：1、知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。
2、学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。
3、体验和他人分享的快乐。
活动准备：1、活动前请幼儿洗干净手。
2、自制。
3、视频仪。
4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。
活动过程：（一）创设情境，导入活动。
教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。
播放,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。
幼儿园小班社会活动《送玩具回家》教案
四、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）：
教师带领幼儿做《玩具回家》的手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动（10分钟）：
1. 教师向幼儿讲解玩具的归属地，示范如何将玩具送回家。
2. 幼儿分组进行玩具归类游戏，教师巡回指导。
3. 幼儿互相检查，确保每个玩具都送回了家。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识，评价幼儿的社交能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在活动中的情感体验，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：
重点：
1. 帮助幼儿认识玩具的归属地，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 培养幼儿与他人合作的意识，提高幼儿的社交能力。
难点：
1. 幼儿在整理玩具过程中，如何正确归类各种玩具。
十三、教学反馈与调整：
1. 在活动结束后，教师应积极收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈意见，教师应适时调整教学内容和教学方法，以提高教学的适应性和有效性。
3. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自身的教学水平和能力。
十四、教学评估与评价：
1. 教师应通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对玩具归类知识和整理能力的掌握情况。
在教学策略方面，采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。通过示范、引导、鼓励等手段，帮助幼儿掌握玩具归类的方法。创设合作氛围，引导幼儿主动与他人交流、合作。
在安全注意事项方面，确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外情况。教师应密切观察幼儿的行为，防止幼儿误吞玩具等危险行为。活动结束后，教师应检查场地，确保没有遗留的小物件，避免幼儿误伤。
十五、教学计划：
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》一、教学目标1.认识共享的概念，理解玩具要和别人分享；2.培养幼儿及时将借出去的玩具送回来的好习惯；3.增强幼儿的协作意识和团队合作精神。
4.提升幼儿的社交能力和交往技能。
二、教学内容《把玩具送回家》三、教学准备1.教具：小班幼儿玩具、贴纸、日历、彩笔；2.活动场地：幼儿园教室，室外活动场地等。
四、教学过程1.热身活动老师带领幼儿手拉手，跳一首欢快的唱唱跳跳的歌曲，达到热身效果。
强调分享和合作的重要性。
2.引入活动幼儿园里的玩具非常多，我们不能让它们都属于自己，有时候我们要和朋友分享玩具。
今天我们要做一个有趣的游戏，需要大家共同合作完成，鼓励幼儿互相交流合作。
3.主体活动（1）按照园方规定，老师为每位幼儿发放一个小型玩具，让幼儿各找一个自己的玩具伙伴。
（2）老师给出一个可以借出去的玩具，并开始借出去。
幼儿们通过几次轮流借下、并及时归还玩具。
（3）当玩具借出去时，老师会在日历上做记号，设置规定好的期限并告诉大家何时需要把玩具送回学校。
（4）发现有玩具没有送回的孩子，老师进行指导并鼓励幼儿用自己的方法寻找归还游戏的方法，如在自己设计的自助柜上设立储物格子等。
（5）鼓励幼儿互相合作，一起完成AF送玩具回家的活动。
4.总结我们今天有认真地学习了如何分享玩具和归还玩具。
希望在今后的生活中可以付诸实践五、教学反思通过这次活动，幼儿们受到了很好的教育。
他们认识到分享的重要性，并学会了如何与人交往。
同时，幼儿也懂得了该如何归还玩具。
在活动中，幼儿们积极参与，互相合作，在活动中得到了心理上和情感上的双重满足。
因此，今后应该加强此类活动的合理安排和实现，为幼儿创造一个更好，更富社会性的环境。
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》教学目标本教案旨在帮助幼儿园小班学生了解并掌握以下内容：•掌握玩具应该怎样使用并保护玩具；•教育幼儿应该有良好的分享和合作意识；•培养幼儿的社交能力。
教学内容活动1：收拾玩具教师可以提供一些简单的角色扮演玩具，让幼儿在玩耍时循序渐进地告诉他们如何玩具清洁和收拾。
幼儿可以自由选择喜欢的玩具进行游戏，在游戏的过程中，教师可以指导幼儿了解具体的操作流程。
幼儿们还可以互相交流，分享自己的看法和经验。
活动2：留言板教师可以在教室上方挂一个留言板，然后让每个幼儿把自己的名字写上，以及自己喜欢的玩具的名字。
在每日活动结束时，幼儿都应该把自己使用过的玩具放在相应的地方，并在留言板上写下对这些玩具的评价，比如它是否好玩，有没有破坏之类的。
这样就可以让幼儿们更好地了解自己喜欢的玩具，也学会了分享和给予他人评价。
活动3：玩具寄居通过这样一种方式来营造一种无处不在的安全环境。
教师可以把幼儿园里用不完的玩具收集在一起，在小组中分配玩具，并要求幼儿们把这些玩具带回家，把它们当作自己的玩具，并在一周后带回来。
这样做一方面可以教会幼儿如何正确地使用玩具并保护自己、他人和环境，另一方面也可以让幼儿们有机会体验到分享和合作的乐趣。
教学过程步骤1：导入教师先把目标告诉学生，并通过一些儿童话题引导幼儿们开始思考，例如：你最喜欢的玩具是什么？如何正确地保护和维护它们？步骤2：教学教师通过上述的三种活动帮助小班学生掌握所要学习的知识。
步骤3：总结教师可以总结今天的活动，并带领学生回忆本次学习的内容和方法，以加深学生的印象。
教学前准备•纸张、铅笔、彩笔等。
•玩具、游戏道具等。
•合适的教育游戏、童话故事等。
教后评估教师可以适当布置一些小任务作为评估工具，例如：请写下你今天学到最重要的一点心得体会？总结通过《把玩具送回家》教案的教学，幼儿们可以掌握如何使用玩具和保护玩具的方法，培养幼儿的社交和分享意识，增强幼儿的自信心和团队合作能力。
小班社会活动《送玩具回家》
05
安全注意事项与紧急处理措施
安全注意事项提醒
01
02
03
04
活动前检查
活动前应对场地、设备、玩具 等进行检查，确保安全无隐患
。
遵守规则
引导幼儿遵守活动规则，不随 意乱扔玩具、不私自离开活动
区域。
避免危险行为
教育幼儿避免危险行为，如攀 爬、追逐等。
注意个人卫生
教育幼儿注意个人卫生，不随 地吐痰、不乱扔垃圾。
送玩具回家
表扬与鼓励
教师引导幼儿将分类好的玩具送回相应的 “家”，如积木类玩具应该放在积木架上 ，娃娃类玩具应该放在娃娃床上等。
教师对整理好的幼儿进行表扬和鼓励，增 强幼儿的自信心和积极性。
各个环节的时间安排
01
故事导入：5分钟
02
玩具分类：10分钟
03
送玩具回家：15分钟
04
表扬与鼓励：5分钟
03
问卷调查法
向家长发放问卷，了解家长对活动的 满意度和建议。
活动效果评估结果展示
幼儿社会性发展
通过活动，幼儿学会了分享、等 待、轮流等社会性行为，社会性
发展水平得到提高。
家长满意度
家长对活动的效果非常满意，认为 活动有助于培养孩子的良好行为习 惯。
幼儿参与度
幼儿在活动中表现出极高的参与度 和兴趣，积极参与各个环节。
04
玩具选择与准备事项
玩具种类选择
适合小班年龄段的玩具
选择适合小班幼儿年龄段、易于理解 和操作的玩具，如积木、拼图、布娃 娃等。
安全性考虑
选择无锐利边角、无小零件、无毒无 害的玩具，确保幼儿在玩耍过程中的 安全。
玩具数量确定
根据班级人数确定玩具数量
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大坝幼儿园电子备课表格（第周）
师：为什么呢？幼：因为玩具散落一地。
幼：因为玩具们没有回家。
小结：因为玩完玩具要把它们放回原处。
并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。
认识标志的同时要懂得收放。
（4）启发幼儿回忆：自己在玩玩具时，是怎么做的。
把玩具散落一地了吗？玩具哭了吗？为什么？
幼：我的玩具没有哭，因为我把玩具送回家了。
幼：我的玩具也是没有哭，因为它找到妈妈了。
2.讨论怎样才能让我们的玩具回到自己的橱柜。
认识玩具柜上的标识。
（1）引导幼儿讨论可以用哪些标识。
图形、笑脸、玩具宝宝标识、小动物图片等。
幼：把玩具送到自己的家里。
让自己找到自己的妈妈。
（2）小结：我们玩玩具时会遇到很多的事情，如果我们去玩玩具时，有时会把他们散落在那儿，给老师带来很多不方便，增加了工作量。
所以小朋友们不要去随意散落玩过的玩具，记得把玩完的玩具放回家，找到自己的标识妈妈。
虽然是一件小事，但是这也要坚持，形成习惯。
3.鼓励幼儿将玩具送回家。
并讨论玩玩具要注意的安全事项。
玩玩具还要注意哪些事项？
小结：不能把玩具放在嘴巴里咬它。
如果把细菌放进嘴巴里会肚子疼。
不能随便丢掉它，它会哭的，要保护他们。
还要找老师帮忙，帮我们把玩具标识粘牢。