一文言文课外答案
一、20．（1）治理，管理（2）案件21．A22．公曰/ 杀人者/ 汝也！参考译文：宋朝人欧阳晔（字日华）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人显得很惶恐不安。
欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人不承认，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。
”这个人才哭着认罪。
、二、【答案】8．C9．C10．B11．关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。
【解析】选自《三国志》作者：陈寿年代：西晋年代：陈寿参考译文：关羽字云长，本字长生，河东解县人。
逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。
刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。
刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。
在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。
关羽后来跟随刘备投靠刘表。
刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。
曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。
后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。
后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。
刘备西征平定益州，有拜关羽为管理荆州一片的都督。
关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。
诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。
”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。
关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。
三、【答案】9．（1）伺候（侍奉照顾服侍）（2）赠送（给予馈赠）（3）穿上铠甲（4）侵占（侵犯）10．卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者11．（1）文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！（2）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”12．岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。
（答出四点即可）岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。
吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。
岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。
吴玠大为叹服。
有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。
士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。
军队的号令是”冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。
士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。
将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。
（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。
善于以少打多。
凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。
敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。
”张俊曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。
”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。
（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”四、【答案】7．（1）接受（2）杀（3）后人（4）凭8．朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑9．（1）君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。
（2）这也是帝王应该感到羞愧的。
10．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。
（围绕这几方面答题即可）【解析】选自：《贞观政要》）作者：吴兢年代：唐参考译文：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。
如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。
如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。
君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。
像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。
这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。
”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。
但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。
而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。
这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。
这也是帝王应该感到羞惭的。
我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。
”五、【答案】12．（1）每天（2）以……为耻（3）陪从（4）留下13．C14．（1）五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。
（2）像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？（3）这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。
15．勤学，有上进心；以身作则；规矩严明六、8．B 9．（1）安抚，抚慰（2）通“返”，返回（3）生气，发怒10．（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
（2）现在放弃的，以后也许会用到。
11．（1）天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。
（2）他人的成功经验不能盲目照搬。
（3）做亊应适应形势，抓住机遇。
（4）劝说他人时要了解对方的需要。
七、【答案】24．（1）有时（2）带领（3）向来，一向（4）门25．（1）只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。
（2）广汉跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回让他活了下来，（我）会很好地厚待你们。
”26．精于吏职、聪明机智、雷厉风行、言而有信。
参考译文：赵广汉为人刚强有毅力，天性精于官吏职守。
接见官吏百姓，常常彻夜不眠。
特别善于反复调查比较，以得到事情的真相。
所谓钩距，就是比如要知道马的价钱，就先问狗价，又问羊价，接着问牛价，然后问马价，反复比较、检验这些价钱，按照事物种类不同加以度量，这样就可以知道马价的高低，结果不会偏离实际情况。
这种方法只有赵广汉能够运用得很精妙，其他仿效者都比不上他。
赵广汉对郡中里巷盗贼和行为不轨者的藏身匿居的处所，对下级官吏即使轻微的受贿行为，全都了解。
长安的几个年轻人在里巷中一个极其隐蔽、无人居住的房子里会面，商量一起抢劫的事情，坐下来还没说完，赵广汉派的吏员就到了，逮捕了他们，经过审讯，那些人全部承认犯罪事实。
富人苏回充任郎官，有两个人劫持了他。
时间不长，赵广汉就带人到了劫人者的家里，自己站在厅堂前面，让长安丞龚普敲门，告诉罪犯说：“京兆尹赵君告诉两位，不要杀害人质，人质是皇上的侍卫人员。
释放人质，束手就擒，官府会好好对待你们的。
如果幸运，碰上朝廷发布大赦的诏令，到时还可能免除刑罚。
”两个罪犯非常惊讶，平素又听说过赵广汉的威名，立即开门从正屋出来，到堂下向赵广汉磕头认罪。
赵广汉跪着感谢说：“幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的恩德太深厚了。
”他把罪犯送到监狱，嘱咐吏员细心照顾，供他们酒肉。
到了冬月，要将他们从狱中提出处死时，赵广汉还事先为他们准备好棺木和收殓下葬的用具，并派人告诉了罪犯，两个人都说：“死了也没有任何遗憾。
”八、【答案10．D11．这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。
12．一是担心书籍受到污损，体现出司马光对书的爱惜；二是司马光的语言和动作体现出他对书的敬重。
九、【答案】14．（1）通“向”，从前（先前）。
（2）擅长（善于）。
（3）用鞭子打（驱赶）。
15．C 16．（1）颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了。
（2）从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。
17．为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。
译文：颜回陪鲁定公坐在台上，东野毕在台下御驾马车。
定公说：“东野毕驾车（的技术），很好啊！”颜回说：“好是好，但是他的马将会有纰漏了！”定公（听后）不高兴，对旁边的人说：“我听说君子不中伤别人。
难道君子也中伤别人吗？”颜回退下后，不大一会儿，管理马棚的人就报告说东野毕的马出来纰漏了。
定公从座位上站起来，说：“马上催促车去召回颜回！”颜回到，定公说：“刚才我说：‘东野毕驾车技术很好。
’您说‘好是好，但是他的马将会有纰漏了！’不知道您是如何知道的呢？”颜回回答说：“我以治理国家的道理知道的。
从前舜善于任人办事，造父（周穆王的车夫，驾车能手）善于驾驭马车。
舜不竭尽民力，造父不竭尽马力。
因此，舜的时候没有因为受不了压迫而逃散或反抗的人民，造父（手中）没有因为不服驾驭而逃跑的马。
现在东野毕驾驭马，上车时把马缰绳勒的太紧，使马的身体过于挺直，让马左盘右旋前后进退缓行快跑耗尽了体力，然而却仍然不停的鞭打它，所以知道必出纰漏。
”定公说：“很好，可以进一步说说吗？”颜回说：“野兽到了穷途末路，就要咬人；禽鸟到了穷途末路，就会啄人；人穷困到极点，就会变得相互欺骗。
《诗经》上说：‘手握缰绳如丝带，车旁两马像跳舞’指善于驾驭马车也。
”定公说：“是我的过错啊！”十、【答案】10．C 11．A 12．B13．①李广的一百骑兵都非常恐慌，想策马往回跑。
②那些敌人以为我们要逃跑，现在（我们）都解鞍来表示不逃跑，用这种方式使他们坚信我们的诱敌意图。
③只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
参考译文：（甲）李广将军，陇西成纪人，李广家世代传习射箭。
李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。
李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。
于是又重射，却再不能射进石头里了。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。
李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。
他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。
李广身材高大，臂膀象猿一样，他的善射也是天赋。
虽然子孙或别人向他学，但谁也不能赶上他。
初中语文文言文课外阅读集锦及答案
初中语文文言文课外阅读集锦（一）(一）文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎.是日,饮酒乐,天雨.文侯将出,左右曰：“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之”文侯曰：“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉”乃往,身自罢②之.始强. 注释①掌管山泽苑囿打猎的官. ②罢：通“疲”.1.用现代汉语翻译文中画横线的句子. (4分)①天又雨,公将焉之译：②虽乐,岂可不一会期哉译：2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示.（二）齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽,必三百人.南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人.宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃.1.解释加点的词：①处士请为王吹竽：为②宣王说之：之2.翻译下边句子①齐宣王使人吹竽,必三百人. 译：②湣王立,好一一听之.译：3.用一个成语来概括这个故事：（三）邹孟轲母（节选）邹孟轲母,号孟母.其舍近墓.孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋.孟母曰：“此非吾所以居处子也.”乃去,舍市傍.其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事.孟母又曰：“此非吾所以居处子也.”复徙舍学宫之旁.其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退.孟母曰：“真可以居吾子矣.”遂居.及孟子长,学六艺,卒成大儒之名.君子谓孟母善以渐化⑷.注：（1）贾人,商人.（2）炫卖,叫卖.（3）俎豆,古代祭祀用的礼器.（4）渐化,逐渐濡染.1. 解释下列句中加点词的意思：（1）乃去,舍市傍（2）及孟子长2. 用现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁.译：3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示.内容：启示：（四）郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴.及至暮,反席于树下.及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身.其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣.[注释]①逃暑：避暑,乘凉.②孤林：独立的一棵树.③衽(rěn)：卧席.④濡（rú）：沾湿.⑤逾：同“愈”,更加.1.用现代汉语解释文中加点的词语.(1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( )2.用现代汉语解释文中画线的句子.(2分)是巧于用昼而拙于用夕矣.3.郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达)：4.这则寓言告诉人们的道理是：（五）浦阳郑君仲辨浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟.君疑之,以示人,人大笑,以为不足患.既三日,聚而如钱.忧之滋甚,又以示人,笑者如初.又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛,肢体心膂②无不病者.惧而谋诸医,医视之,惊曰：“此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也,不速治,且能伤身.然始发之时,终日可愈；三日,越旬可愈；今疾且成,已非三月不能瘳③.终日而愈,艾可治也；越旬而愈,药可治也；至于既成,甚将延乎肝膈④,否亦将为一臂之忧.非有以御其内,其势不止；非有以治其外,疾未易为之.”君从其言,日服汤剂,而傅⑤以善药,果至二月而后瘳,三月而神色始复.余因是思之：天下之事,常发于至微,而终为大患；始以为不足治,而终至于不可为.当其易也,惜旦夕之力,忽之而不顾；及其既成也,积岁月,疲思虑,而仅克之,如此指者多矣.（方孝儒指喻）注①握：四寸为一握.②膂：脊骨.③瘳：病愈.④肝膈：泛指人体内脏.⑤傅：涂.1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）A.惧而谋诸医（谋划）B.甚将延乎肝膈（蔓延）C.疾未易为之（变换）D.积岁月,疲思虑,而仅克之（消除）2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（）A.日服汤剂,而傅以善药徐以杓酌油沥之B.不速治,且能伤身北山愚公者,年且九十C.虽病在指,其实一身病也虽人有百手,首有百指D.终日而愈,艾可治也彼三晋之兵,素悍勇而轻齐3.下列句子中加点的“之”,解释错误的一项是（）A.忧之滋甚,又以示人（指代“拇指疾患”）B.余因是思之（指代“引发的道理”）C.惜旦夕之力,忽之而不顾（指代“各种疾病”）D.积岁月,疲思虑,而仅克之（指代“祸患”）4.用现代汉语写出下列句子的意思.①君疑之,以示人,人大笑,以为不足患.②始以为不足治,而终至于不可为.5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理请用自己的话简要回答.（六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道.管仲曰：“老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰：“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.”乃掘之,遂得水.以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难③师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎[注释]：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣.②孤竹：商、周时期的一个小国家.③不难：不惜,不耻.1．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同（）A．乃不知有汉,无论魏晋.B．杀臣,宋莫能守,乃可攻也.C．当立者乃公子扶苏.D．王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.2．下列句子翻译错误的一项是（）（2分）A．老马之智可用也：老马的智慧可以利用啊.B．蚁冬居山之阳,夏居山之阴：蚂蚁冬天住在山的北面,夏天住在山的南面.C．蚁壤一寸而仞有水.：蚁壤高达一寸,下面一仞的地方就有水.D．以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁.：凭管仲的圣明和隰朋的智慧,到他们有所不知的时候,不耻向老马、老蚁学习.（七）项籍者,下相人也项籍者,下相人也,字羽.初起时,年二十四.其季父项梁.梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏.项籍少时学书,不成,去,学剑,又不成.项梁怒之.籍曰：“书,足以记名姓而已.剑,一人敌,不足学.学万人敌.”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯学.秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观.籍曰：“彼可取而代也”梁掩其口,曰：“毋妄言,族矣”梁以此奇籍.籍长八尺余,力有扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣.1.用/给下面文字加划分节奏停顿梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏2.解释加点词语.略知其意（）梁以此奇籍（）3.翻译句子.毋妄言,族矣.4.选文表现了项羽怎样的性格特点5.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄.南宋词人李清照曾作诗怀念他,请写出其中的名句或写出与之有关的一个成语（八）晏子谏杀烛邹景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之.公怒,诏吏杀之.晏子曰：“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之.”公曰：“可.”于是召而数之公前,曰：“烛邹汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也；使吾君以鸟之故杀人,是罪二也；使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也.”数烛邹罪已毕,请杀之.公曰：“勿杀,寡人闻命矣.”[注释]：①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君.②烛邹,齐景公的臣仆.③弋〔 yi〕,将绳子系在箭上射.⒈请为加点字选择正确的注音.①景公好弋②诏吏杀之③使烛邹主鸟④寡人闻命矣⒉为加点字选择正确的义项①使烛邹主鸟（）A 掌管 B主持 C主要的②而亡之（）A 同“无”,没有 B丢失,逃掉 C灭亡③请数之以其罪而杀之（）A查点 B计算 C 列举⒊翻译下列句子.公曰：“勿杀,寡人闻命矣.”⒋本文的题目是“ 晏子谏杀烛邹”,其中“谏”是“劝告”的意思.文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的（九）鲁人身善织屦鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越.•或谓之曰：“子必穷矣”鲁人曰：“何也”曰：“屦为履③之也,而越人跣④行；缟为冠之也,而越人被发.•以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎”（选自韩非子·说林上）注释①屦：麻鞋.②缟：白绢,周人用缟做帽子.③履：鞋,这里用作动词,指穿鞋.④跣：赤脚.1．解释句中加点字的含义.（1）或谓之曰（2）以子之长2．翻译屦为履之也,而越人跣行；缟为冠之也,而越人被发.3．这篇短文告诉我们一个什么道理（十）今者臣来今者臣来,见人于大行①方②北面而持其驾,告臣曰：“吾欲之楚.”臣曰：“君之楚,将奚为北面” 曰：“吾马良”臣曰：“马虽良,此非楚之路也.”曰：“吾用多”曰：“用虽多,此非楚之路也.”曰：“吾御者善”此数者愈善,而离楚愈远耳.注①大行：远行. ②方：正.1、翻译文中划线的“君之楚,将奚为北面”这个句子.(2分)2、“此数者愈善”句中“此数者”指的是：上文的大意可用一个成语来概括,这个成语是：3、上面短文说明了怎样的道理(3分)（十一）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.炳烛之明,孰与昧行③乎”平公曰：“善哉”注释①炳烛：点烛. ②盲臣：师旷为盲人,故自称为盲臣. ③昧行：在黑暗中行走.孙权劝学初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎”肃遂拜蒙母,结友而别.1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如”D.游于是乎始2.解释下面句子中的加点词.⑴恐已暮矣__________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日,即更刮目相待⑷及鲁肃过寻阳________________3.用现代汉语翻译下列句子.⑴少而好学,如日出之阳.译文：⑵孤岂欲卿治经为博士邪（经：指儒家经典.博士：指当时专掌经学传授的学官,可不译.）译文：4.晋平公担心学不好的理由是__________________,吕蒙不愿学的理由是______________.（每处所填不超过5字）5.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发（十二）鲁国之法①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯,有能赎之者,取金于府①.子贡②赎鲁人于诸侯而让其金.孔子曰：“赐③失之矣夫圣人之举事,可以移风易俗,而教导可施于百姓,非独适己之行也.今鲁国富者寡而贫者多,取其金则无损于行,不取其金,则不复赎人矣.”子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣.(选自冯梦龙着智囊)注释]：①府：指国库.②子贡：孔子的学生.③赐：子贡的名.④子路：孔子的学生.1．文中写子贡做了什么事孔子对他的做法持什么态度孔子持这种态度的理由是什么请用自己的话回答.2．文中第②段没有标点符号,请用“|”线标示出需要加标点符号的位置.子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣.（十三）张姓者,偶行溪谷甲张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉.寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折.反侧倾跌之状,似有物捉制之.然审视殊无所见.大疑.渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去.久之,蛇竟死.视頞上革肉,巳破裂云.（蒲松龄螳螂捕蛇）乙尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及；久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝币下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次；蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飚下①,踞②蛇之首,抵死不动；蛇狂跳颠掷,以至于死,蜘蛛乃盬③其脑果腹而去.（选自薛福成物性相制）注释①飚下：带着一股风跳下.②踞：趴.③盬（ɡǔ）：吃.1.解释下列句子中加点词的意思.（1）闻崖上有声甚厉（2）渐近临之（3）久之,蛇竟死（4）尝见一蜘蛛布网壁间（5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去2.写出下列句子中加点词的不同意义.（1）之①反侧倾跌之状②蛇复昂首待之（2）以①以刺刀握其首②以首俯地3.用现代汉语写出下列句子的意思.然审视殊无所见. 蜘蛛仍还守其网,如是者三四次.4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的请你分别用文中原话回答.5读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理（十四）细柳营（十五）上自劳军.至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎.已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满.天子先驱至,不得入.先驱曰：“天子且至”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令,不闻天子之诏’.”居无何,上至,又不得入.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军.”亚夫乃传言开壁门.壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约,军中不得驱驰.”于是天子乃按辔徐行.至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见.天子为动,改容式车,使人称谢：“皇帝敬劳将军.”成礼而去.既出军门,群臣皆惊.文帝曰：“嗟乎,此真将军矣曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也.至于亚夫,可得而犯邪”（十六）1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（（十七））（十八）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往（十九）B.天子且至且欲与常马等不可得.（二十）C.已而之细柳军之虚所卖之（二十一）D.其将固可袭而俘也汝心之固,固不可彻.（二十二）2.用“/”为下文的句子断句,断两处.（二十三）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见.（二十四）3.用现代汉语翻译文中的画线句.（二十五）将军约,军中不得驱驰.（二十六）（二十七）4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因.（二十八）答：（十五）石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪,并穷绮丽,以饰舆服①.武帝,恺之甥也,每助恺.尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比.恺以示崇,崇视讫,以铁如意②击之,应手而碎.恺既惋惜,以为疾已之宝,声色甚厉.崇曰：不足恨,今还卿③.乃命左右悉取珊瑚树,有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤,甚众.恺惆然⑥自失.(选自刘义庆世说新语)注释①舆服：车辆、冠冕和服装.②铁如意：搔背痒的工具,一端做成灵芝形或云叶形,供观赏.③卿：此处为对对方的称谓.④条干：枝条树干.⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的.⑥惘然：失意的样子. 1．用现代汉语解释加点的词语.(1) 并穷( ) 绮丽 (2) 尝以( )一珊瑚树(3)世罕其比()2．回答下列问题(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪,请各用三个字概括.答：①②(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚"世罕其比"作者这样写有什么作用(3) 王恺在珊瑚被击碎后,为何声色甚厉(4) 联系后文,我们从石崇击碎珊瑚的举动中,可以看到他怎样的性格特点(5) 文章反映了当时怎样的社会现状（十六）董行成怀州河内县董行成能策贼.有一人从河阳长店,盗行人驴一头并皮袋,天欲晓,至怀州.行成至街中,见之,叱曰：“个贼住,即下驴来”遂承伏.人问何以知之.行成曰：“此驴行急而汗,非长行也.见人则引缰远过,怯也.以此知之.”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言. (选自太平广记)1.根据故事情节,请你给董行成起一个恰当的绰号：2.请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据.3.文中划线部分没有标点符号.请用“/”线标示出需要加标点符号的位置.提送县有顷驴主寻踪至皆如其言.（十七）九方皋相马秦穆公谓伯乐曰："子之年长矣,子姓有可使求马者乎"伯乐对曰："良马,可形容筋骨①"相也.天下之马者,若灭若没,若亡若失.若此者绝尘弭辙②.臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以千里之马也.臣有所与共担缨薪菜③者,曰九方皋,此其于马,非臣之下也.请见之."穆公见之,使行求马.三日而反.报曰："已得之矣,在沙丘."穆公曰："何马也"对曰："牝而黄④."使人往取之,⑤牡而骊.穆公不说,召伯乐而谓之曰："败矣,子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也"伯乐喟然太息曰："一至于此乎是乃其所以千万臣而无数者也.若皋之所观,天机也,得其精而忘其粗,在其内而忘其外,见其所见,不见其所不见；视其所视,而遗其所不视.若皋之相者,乃有贵乎马者也."马至,果天下之马也.列子·说符注释①形容筋骨：形,指形体；容,指状貌.形容筋骨是名词性并列短语作动词"相"的状语.②绝尘弭辙：形容天下之马(千里马)跑得既快,还不扬起尘土,不留下车轮的痕迹.弭,消除.③担缮薪菜：扛东西打柴草.绳索；担缮,指用绳索背负东西.菜,通"采",薪菜,即打柴草.④牝而黄：黄色母马.牝,雌性的鸟兽.⑤牡而骊,纯黑色的雄马.1．解释下列各句中加点的词.A子之年长矣.子：年： B 伯乐对曰. 对：C 三日而反. 反：D 穆公不说. 说：E色物牝牡尚弗能知. 尚：弗：F 伯乐喟然太息.喟然：太息： G视其所视而遗其所不视.遗：H马至,果天下之马也.至：果：2．说明下列句子中的"之"的用法.A 臣之子皆下才也〔〕B 穆公见之〔〕C 已得之矣〔〕D 召伯乐而谓之曰〔〕E 又何马之能知也〔〕3．把下列各句译成现代汉语.A 臣有所与共担缨薪菜者,曰九方皋,此其于马,非臣之下也.请见之.B 败矣,子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也4．九方皋相马的特点是什么你从中得到什么启示（十八）训俭示康司马光参政鲁公①为谏官,真宗遣使急召之,得于酒家.既入,问其所从来,以实对.上曰："卿为清望官②,奈何饮于酒肆"对曰："臣家贫,客至,无器皿、肴、果,故就酒家觞之③."上以无隐,益重之.张文节④为相,自奉养如为河阳掌书记时⑤.所亲或规之,曰："公今受奉不少,而自奉若此,公虽自信清约,外人颇有公孙布被之讥⑥.公宜少从众."公叹曰："吾今日之俸,虽举家锦衣玉食,何患不能顾人之常情,由俭入奢易,由奢入俭难.吾今日之俸岂能常有身岂能常存一旦异于今日,家人习奢已久,不能顿俭,必致失所.岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎"呜呼大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉注释①参政鲁公：参知政事(副宰相)鲁宗道.②清望官：清廉有名望的官职.③觞(sh6ng)之：备酒招待客人.觞,酒杯,这里用为动词,意为进酒劝饮.④张文节：张知白,宋真宗、仁宗时的宰相,谥文节.⑤自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准像原来任河阳掌书记的时候.⑥公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险,把俸禄都用来养宾客,自己很俭省,用的被子是用布制的.1．解释句中加点的词.(1)真宗遣使急召之.使：(2)既入,问其所从来,以实对.既：实：对：(3)故就酒家觞之.故：就：(4)上以无隐,益重之.上：以：益：(5)所亲或规之.所亲：或：(6)公宜少从众.宜：少：从：(7)举锦衣玉食,何患不能举：患：(8)不能顿俭,必致失所.顿：致：失所：(9)岂庸人所及哉及：2．找出下列各句加点的词用法与例句一致的,分别填入例句后的括号内.例1：公虽自信清约,外人颇有公孙布被之讥.()例2：虽举家锦衣玉食,何患不能 ( )A 哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉.B 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣.C 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足D 游人虽未盛,然……亦时时有.E 虽人有百口,口有百舌,不能名其一处也.F 小大之狱,虽不能察,必以情.G风力虽尚劲,徒步则汗出浃背.3．这段话共15句,用"∣"表示大层次,用"‖"表示小层次,在下图中画出.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)4．这段话的论点是().A 家人不能顿俭,必致失所B 公宜少从众C由俭人奢易,由奢入俭难 D 大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉5．这段话用了几个论据属什么类型的论据摘录文中关键词语概括论据(各不超过七个字).（十九）仲永之通悟[甲]王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶（节选自伤仲永）[乙]人之为学,不日进则日退.独学无友,则孤陋①而难成.久处一方,则习染而不自觉.不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六.若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下.子曰：“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也.”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎（节选自顾炎武与友人书）注释①[孤陋]片面、浅陋.②[资]盘缠.③[审]详细.④[稽]探究、考察.⑤[庶几]差不多.⑥[子羔、原宪]孔子的弟子.⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子.⑨[勉]勤勉,努力.1．解释下列句子中加点字的意思.（2分）①卒之为众人卒：②则其受于人者不至至：③不幸而在穷僻之域域：④终无济于天下济：2．将文中画线的句子翻译成现代汉语.①其受之天也,贤于材人远矣.②人之为学,不日进则日退. 3．甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同.请根据你的理解,谈谈具体有什么不同.4．甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容.甲文：乙文：（二十）公孙仪相鲁而嗜鱼公孙仪①相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之.公仪子不受.其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者,何也”对曰：“夫唯嗜鱼,故不受也.夫即②受鱼,必有下人③之色；有下人之色,将枉于法；枉于法,则免于相,虽嗜鱼,彼必不能常给我鱼,我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼.”此明夫恃人不如自恃也. （韩非子·外储说右下）注释①公孙仪：史记循吏列传作公仪休,春秋时鲁穆公的相.②即：假如.③下人：迁就他人.1.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分）A 枉于法,则免于相免：避免.B 一国尽争买鱼而献之尽：都.C 其弟子谏曰…… 谏：下对上规劝.D 夫唯嗜鱼,故不受也. 唯：正因为.2.翻译文中画线的句子.3.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起这表现了公孙仪什么样的思想性格（二一）李将军[甲]李将军广者,陇西成纪人也.广家世世受射.广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢人右北平.广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也.因复更射之,终不能复人矣.广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之.广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食.宽缓不苛,士：以此爱乐为用.其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒.[乙](广)望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈.广之百骑皆大恐,欲驰还走.广曰：“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追杀我立尽.今我留,匈奴必以我为大军诱之,必不敢击我.”广令诸骑曰：“前”前,未到匈奴陈二：里所,止.令曰：“皆下马解鞍”其骑曰：“虏多且近,即①有急,奈何”广曰：“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意②.”于是胡骑遂不敢击.注释①即：如果.②用坚其意：以让他们相信自己的猜想,指让胡人相信李广是来诱敌的.1．解释下列加点词在句中的具体含义.(1)广家世世受射( ) (2)因复更射之( )(3)吾去大军数十里( ) (4)广之百骑皆大恐,欲驰还走()2．结合所学过的课文李广中的语句“广为圜陈外向,胡急击之,矢下如雨”,揣摩乙文画线句中“陈”的意思并加以解释.。
中考课外文言文专题(附答案)1
课外文言文专题训练（附答案）（一）阅读下面文言文，完成第9-13题。
（10分）戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿．选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱．。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）上以兵部郎中戴胄忠清公直A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直10．解释文中加点词语的意思。
（2分）忿（）狱（）11．翻译文中加点词语的意思。
（2分）卿欲守法而使朕失信乎？12．对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。
（2分）13．结合文意简要分析戴胄的品质。
（2分）9．A；10．愤恨、案件。
11．你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？12．唐太宗认为之前已经宣布过：弄虚作假不自首者死。
坚持要兑现守信用。
戴胄认为应该流放。
其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。
13．戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
（二）包拯字希仁，庐州合肥人也。
……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。
拯曰：“第①归，杀而鬻②之。
”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
课外文言文阅读训练题16套及答案
课外文言文阅读训练题及答案(一)课外文言文阅读(5分)匠人建国,水地以县①,置槷②以县,胝③以景,为规,识日出之景与日入之景,昼参诸日中之景,夜考之极星,以正朝夕④。
匠人营国,方九里,旁三门。
国中九经九纬,经涂九轨,左祖右社,面朝后市,市朝一夫。
(选自《周礼·考工记》)【注释】①县:古同“悬”,悬绳。
应用悬绳,以水平法定地平。
②槷(niѐ):观测日影的木杆。
③胝:古同“视”。
④朝夕:即东西方向。
⑤一夫:古代井田制百亩为一夫。
1.“以正朝夕”中的“正”在文中的意思是。
(1分)2.《周礼·考工记》是中国战国时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。
选文中匠人建造城邑需要运用哪些方法来确定标准和方向?(2分)3.选文中匠人建造城邑要考虑哪两个主要方面?从中可以看出古代劳动人民具有怎样的特征?(2分)(二)课外文言文阅读(5分)徐文长为幕客①文长为山阴秀才,大试辄不利,豪荡不羁。
总督胡梅林公知之,聘为幕客。
文长与胡公约:“若欲客某者,当具宾礼,非时辄得出入。
”胡公皆许之。
文长乃葛衣乌中,长揖就坐,纵谈天下事,旁若无人。
胡公大喜。
会得白鹿,属文长代作表。
表上,永陵喜甚。
公以是益重之,一切疏记,皆出其手。
文长自负才略,好奇计,谈兵多中。
凡公所以饵汪、徐②诸虏者,皆密相议然后行。
尝饮一酒楼,有数健儿亦饮其下,不肯留钱。
文长密以数字驰公,公立命缚健儿③至麾下,皆斩之,一军股栗。
有沙门④负资而秽,酒间偶言于公,公后以他事杖杀之。
其信任多此类。
(选自《徐文长传》,有删改) 【注释】①幕客:指徐文长在胡梅林幕府中任书记,主文告事。
②汪、徐:汪是大藤峡叛乱中瑶民后代汪直。
徐是明代徽州歙县人,嘉靖年间的倭寇头领之一,后被总督胡宗宪(号梅林)用计诱降。
③健儿:军卒,士兵。
④沙门:原为古印度反婆罗门教思潮各个派别出家者的通称,佛教盛行后专指佛教僧侣。
1.解释下列加点词在句中的意思。
(1分)(1)属．文长代作表(2)公立命缚．健儿至麾下2.把下面的句子翻译成现代汉语。
文言文阅读训练(一)(附答案)
文言文阅读训练（一）（一）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：‚我孰与城北徐公美?‛其妻日：‚君美甚，徐公何能及君也?‛城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，日：‚吾孰与徐公美?‛妾日：‚徐公何能及君也!‛旦日，客从外来，与坐谈，问之：‚吾与徐公孰美?‛客日：‚徐公不若君之美也。
‛明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，日：‚吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
‛于是入朝见威王：日：‚臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
‛王曰：‚善。
‛乃下令：‚群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
‛令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而渐进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1．给下面加点的字注音。
（1）形貌昳．丽（）（2）窥．镜而自视（）（3）王之蔽．甚矣（）（4）期．年之后（）2．词语解释。
（1）邹忌修．八尺有余（）（2）形貌．．昳丽（）（3）朝服．衣冠（）（4）吾孰与．．徐公美（）（5）徐公不若．君之美也（）（6）忌不自信．．（）（7）复．问其妾（）（8）孰．视之（）（9）吾妻之美．我者（）（10）皆以美．于徐公（）（11）臣之妻私．臣( ) （12）今齐地方．千里( )（13）王之敝．甚矣（）（14）能面刺．寡人之过者（）（15）能谤．讥于市朝（）（16）时时而间．进（）（17）虽．欲言，无可进者（）3．朗读下面的文言句子，语气停顿有误．．的一项是（）。
A．臣／诚知／不如徐公美B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣C．今齐地方／千里，百二十／城D．上书／谏寡人者，受／中赏4．与“齐国之美丽者也”中的“之”用法意思相同的一项是（）。
(完整)课外文言文阅读练习题附答案(一)
1．赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰:“子之教我御,术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵,马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远.”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确.注释：①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调:谐调.⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
精练一。
解释加点的词1．赵襄主学御于王子期（) 2。
术未尽也（）3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远( )二.翻译1。
术已尽，用之则过也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2。
人心调于马，而后可以追速致远。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三。
你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2。
老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰:“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
"乃掘③地，遂得水。
导读：自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（x )朋：皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途。
③掘：挖。
精练一、解释加点的词1。
春往而冬反( ）2。
迷惑失道（） 3．遂得水（)二、翻译1．管仲曰:“老马之智可用也."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
课外文言文练习(含答案)
（一）陆清献公陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。
民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。
其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。
有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为．斯民父母，皆予教训无方之过也。
”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。
公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如？”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。
相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。
时先生夫人尚在，谓．县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。
”1、解释文中加点的词语。
（1）予为．斯民父母（）（2）谓．县人曰（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了的修辞手法，形象地表现了陆稼书4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是（用原文回答）；他“贫不能备寿筵”的原因是（用原文回答）。
【参考答案】1、（1）做，当（2）说，对……说2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他3、比喻受民爱戴4、以理喻，以情恕公在县时不肯费民一钱（二）王翱翱镇守辽东还朝，馈贻．一无所受者。
某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。
”公不得已受之。
乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。
居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。
”公曰：“第买之。
”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。
诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去．之，曰：“非诏旨也。
”每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。
时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。
[注释①犹子：养子。
1、解释文中加点的词语。
（1）馈贻．一无所受者（）（2）公悉拆去．之（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。
初中语文课外文言文阅读训练与答案
初中语文课外文言文阅读训练与答案（一）楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
注释：①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1．解释下列句中加点的词语。
其始折旋疾徐()乃四顾胆落()2．用现代汉语翻译下列句子。
遂以为尽操舟之术。
椎鼓径进……3．本文告诉人们的道理是：_______________________________________________。
（二）荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。
友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军④而还，一郡并获全。
注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。
②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。
④班军：即班师，出征而回。
1、在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。
2、翻译下面语句。
吾今死矣，子速去!翻译：___________________________________________3、匈奴“班军而还”的原因是什么?答：___________________________________________________________（三）庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。
”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”王曰：“寡人自为知。
课外文言文阅读1及答案
《课外文言文阅读1》及答案(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2015-2016学年第二学期七年级语文期末复习《课外文言文阅读1》一王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。
酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
②京师：京城。
③馔(zhuàn):准备食物。
④果蔬：泛指菜肴。
⑤酒三行：指喝了几杯酒。
⑥脔(luán)：切成小块的肉。
⑦啖：吃。
1．解释下列句中加点的词。
①又久之，方．命坐②觉饥甚而不敢去．③旁置．菜羹而已④公取自食．之2．下列句中“之”与“其人心已怪之”中“之”字用法相同．．的一项是（）A.家人发箧视之B.亦荆吴行胜之最也C.事列《神仙》之传D.至之市3．翻译下列句子。
（1）果蔬皆不具，其人已心怪之。
（2）公取自食之，其人愧甚而退。
4．结合文章具体内容，说说王安石具有什么品质二朝三暮四宋有狙公①者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。
损其家口②，充狙之欲。
俄而匮焉，将限其食。
恐众狙之不驯于己也。
先诳③之曰：“与若芧④，朝三而暮四，足乎”众狙皆起而怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎”众狙皆伏而喜。
（选自《列子·黄帝篇》）【注释】①狙（jū）公：养猴子的人。
狙，猕猴。
②家口：家中的人，这里指家里人的口粮。
③诳（kuáng）：欺骗。
④芧（xù）：橡实。
【阅读提示】这个故事揭露了狙公愚弄猴子的骗术。
其实橡实的总数没有变，只是分配方式有所变化，猴子们却转怒为喜。
现实生活中有些追求名利的人，总是试图区分事物的不同性质、形式，却不知道事物的本质只有一种。
课外文言文复习训练(一)答案
课外文言文复习训练（一）答案班别：姓名：成绩：一、阅读下面文言文，完成1—4题。
程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。
武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
数年间，皆巢于低枝，其彀②可俯而窥也。
又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。
此无他，不忮③之诚，信于异类也。
有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀，则自近人者，欲免此患也。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】①武阳君：苏轼的母亲。
②彀kòu:初生的小鸟。
③忮：zhì:凶狠。
译文：我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。
我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。
几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。
还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。
乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。
（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。
有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。
由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。
1．解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）(1)信．于异类也(使……信任) (2)去．人太远(距离)2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。
译文：这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都不畏惧人。
3．联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）答：①“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
文言文课外阅读训练题(含答案)之一
d.《史记》详写秦缪公对“野人”的施恩，赞美秦缪公宽厚仁慈的君子之风；《吕氏春秋》详写秦缪公之急难遇救获胜，强调“爱士”必有好报。
答案：
1、a2、①d②a3、c4、a5、d
文言文课外阅读训练题（含答案）
一
晏子没十有七年，景公饮诸大夫酒，公射出质，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子于今十有七年，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口。”弦章对曰：“此诸臣之不肖也。知不足以知君之不善，勇不足以犯君之颜色，然而有一焉。臣闻之：君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。夫尺蠖食黄则其身黄，食苍则其身苍。君其犹有谄人言乎？”公曰：“善。今日之言，章为君，我为臣。”是时海人入鱼，公以五十乘赐弦章。章归，鱼乘塞塗，抚其御之手曰：“曩之唱善者，皆欲若鱼者也。昔者晏子辞赏以正君，故过失不掩。今诸臣谄谀以干利，故出质而唱善，如出一口。今所辅于君未见与众，而受若鱼，是反晏子之义而顺谄谀之欲也。”固辞鱼不受。君子曰：“弦章之廉，乃晏子之遗行也。”
（《晏子春秋校注》卷八）
习题：
1、选出非通假字的一项。（）
a.鱼乘塞塗b.知不足以知君之不善
c.公作色太息d.晏子没十有七年
2、选出加点词的意义和用法相同的一组。（ ）
a.是时海人入鱼是反晏子之义
b.弦章入海人入鱼
c.唱善者若出一口公射出质
d.皆欲若鱼者也反晏子之义而顺谄谀之欲
３、选出下列四句每句中翻译正确的一项。
6、b7、c8、d
③君其犹有谄人言乎：
ａ.国君大概还有巴结奉承别人的话吧？
ｂ.国君难道还会有巴结奉承的人进谏言吗？