小学科学教具
小学科学教师自制教具

小学科学教师自制教具“太阳和一、教具名称:“太阳和影子”三合一实验装置二、教材实验分析苏教版《科学》五年级(上册)第一单元“白天和黑夜”第一课“太阳和影子”一课,本课有三个活动,分别达到以下目的:1.认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化; 2.发现阳光下影子变化的规律, 3.模拟太阳视运动过程中影子的变化,引导发现规律。
观察太阳在天空中高度时教材设计的是叠拳法,拳头数就是太阳的高度,叠拳法由于学生本身主观性和拳头大小的差异,实验结果不统一,误差比较大。
观察太阳的位置时原有教具是在底盘前端放一个指南针,指南针四周标明东、南、西、北方向,物体再放另一处,分隔开来,个人觉得不如把物体放在中心,四周注明东、南、西、北方向比较符合学生平常的认知经验,也比较形象直观,不管好生、差生一眼能看明白,真正面向全体学生。
观察阳光下物体影子的变化,实验目的是得出一天中,影子变化由长至短再至长,温度变化由低→高→低的的规律,教材设计2个活动,活动 1.早晨,在校园里找一个物体,给它的影子做上记号。
下课的时候再去画一画。
由于场地不能专有,实验记录得不到保证,另外受到时间、课程设置的限制,实验并不顺利。
原有教具干脆没有活动1只测量影子的长度。
我认为活动1很重要,影子是随着时间变化的,每一节下课,把同一物体在阳光下的影子画下来,进行比较,更能直观的得出同一物体在阳光下的影子变化规律。
至于活动 2.每到课间话画出白纸上铅笔影子,并在影子的顶端记下当时的温度和时间,完全可以在活动1的影子旁标上当时的温度和时间,合二为一!为了方便学生还可以集成电子表和温度计。
教材设计了模拟太阳运动过程中影子的变化实验,目的是得出太阳高度越高,影子越短;反之影子越长的规律,教材设计用手电筒代表太阳,竹篾代表太阳运动的轨迹,小标杆代表地球上能产生影子的物体。
实际是竹篾不容易找到,而且易变形,时间一长就发黄干枯,又不能重复使用。
所以我用四号钢筋弯成半圆状代替竹篾,不用铁丝是因为够粗才不易变形,可重复使用,手电筒也选择扁平的,尽量放大模拟的空间!为了方便教学,更简单易行的解决本课难点,结合生活实际,我把书上的三个活动整合成了“太阳和影子”三合一实验装置。
小学科学教师自制教具

小学科学教师自制教具“太阳和一、教具名称:“太阳和影子”三合一实验装置二、教材实验分析苏教版《科学》五年级(上册)第一单元“白天和黑夜”第一课“太阳和影子”一课,本课有三个活动,分别达到以下目的:1.认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化;2.发现阳光下影子变化的规律,3.模拟太阳视运动过程中影子的变化,引导发现规律。
观察太阳在天空中高度时教材设计的是叠拳法,拳头数就是太阳的高度,叠拳法由于学生本身主观性和拳头大小的差异,实验结果不统一,误差比较大。
观察太阳的位置时原有教具是在底盘前端放一个指南针,指南针四周标明东、南、西、北方向,物体再放另一处,分隔开来,个人觉得不如把物体放在中心,四周注明东、南、西、北方向比较符合学生平常的认知经验,也比较形象直观,不管好生、差生一眼能看明白,真正面向全体学生。
观察阳光下物体影子的变化,实验目的是得出一天中,影子变化由长至短再至长,温度变化由低→高→低的的规律,教材设计2个活动,活动1.早晨,在校园里找一个物体,给它的影子做上记号。
下课的时候再去画一画。
由于场地不能专有,实验记录得不到保证,另外受到时间、课程设置的限制,实验并不顺利。
原有教具干脆没有活动1只测量影子的长度。
我认为活动1很重要,影子是随着时间变化的,每一节下课,把同一物体在阳光下的影子画下来,进行比较,更能直观的得出同一物体在阳光下的影子变化规律。
至于活动2.每到课间话画出白纸上铅笔影子,并在影子的顶端记下当时的温度和时间,完全可以在活动1的影子旁标上当时的温度和时间,合二为一!为了方便学生还可以集成电子表和温度计。
教材设计了模拟太阳运动过程中影子的变化实验,目的是得出太阳高度越高,影子越短;反之影子越长的规律,教材设计用手电筒代表太阳,竹篾代表太阳运动的轨迹,小标杆代表地球上能产生影子的物体。
实际是竹篾不容易找到,而且易变形,时间一长就发黄干枯,又不能重复使用。
所以我用四号钢筋弯成半圆状代替竹篾,不用铁丝是因为够粗才不易变形,可重复使用,手电筒也选择扁平的,尽量放大模拟的空间!为了方便教学,更简单易行的解决本课难点,结合生活实际,我把书上的三个活动整合成了“太阳和影子”三合一实验装置。
小学科学实验器材

小学科学实验器材科学实验是小学教育中不可或缺的一环,而实验器材的选用直接影响着实验的质量和学习效果。
在小学科学实验中,不同的实验器材能帮助学生们更好地理解和掌握科学知识,激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍一些适合小学科学实验的常用实验器材。
1. 显微镜显微镜是一种常见的实验器材,它可以让学生们观察微观世界。
通过显微镜,学生们可以看到细胞、微生物等微小事物,深入了解生物学知识。
在生物课程中,显微镜是非常重要的工具,能够帮助学生们更好地理解生物结构和功能。
2. 天平天平是一种测量质量的工具,在物理实验中被广泛应用。
通过天平,学生们可以学习到测量的基本原理和方法,培养他们的观察力和实验技能。
在小学阶段,学生们可以通过天平进行简单的质量比较和实验操作,加深对物质质量的认识。
3. 磁铁磁铁是一种常见的实验器材,在物理学实验中有着重要的作用。
学生们可以通过磁铁感受磁力的存在,学习磁场的基本知识。
在小学科学实验中,磁铁常被用来演示磁力的吸引和排斥现象,让学生们直观地感受磁力的作用。
4. 显色试剂显色试剂是化学实验中常用的实验器材,通过显色试剂,学生们可以进行简单的化学反应实验。
学生们可以通过观察试剂颜色的变化来了解化学反应的本质,培养他们的实验操作能力和观察力。
在小学科学实验中,显色试剂可以帮助学生们更好地理解化学反应原理。
5. 温度计温度计是测量温度的工具,在物理和化学实验中被广泛应用。
通过温度计,学生们可以学习到温度的概念和测量方法,了解物体的热运动规律。
在小学科学实验中,温度计常被用来测量物体的温度,让学生们直观地感受温度的变化。
结语实验器材是小学科学教育不可或缺的一部分,它能够帮助学生们更好地理解和掌握科学知识,培养他们的实验操作能力和观察力。
以上介绍的实验器材只是小学科学实验中的一部分,希望学生们在实验中能够充分利用这些工具,探索科学世界,激发学习兴趣。
拥万小学科学自制教具张国喜

拥万小学科学自制教具张国喜
小学科学自制教具:体验撬棍原理演示器
教具名称:体验撬棍原理演示器
制作人单位:高平市北诗镇拥万小学
姓名邮编:张国喜 048405
教具装置图
教具特点及用途:
1、特点:本教具制作简单~携带方便~效果明显。
2、用途:小学六年级科学上册第二课是《杠杆的科学》~分析杠杆因支点与力点距离的变化省力、费力、不省力也不费力的规律。
本教具将撬棍原理以数字化形式呈现给学生~提升学生对撬棍原理的理解空间。
制作材料
木板支架一个、滑轮1个~弹簧称一个~pvc凹槽一根~木棍一根~细线一根~小木块一个~重物一组。
制作方法:
在木板上安装凹槽和定滑轮~用小木块做一滑动支点安装在凹槽上~竖直支架安装弹簧秤~用定滑轮连接重物和撬
棍,如装置图,。
使用方法:
移动支点~在撬棍上用力~撬起重物~弹簧秤显示用力大小~通过数据对比~理解撬棍原理。
小学科学教师自制教具说明书

一、教具名称:“水结冰时的温度观察”实验装置
二、教材实验分析
教科版(修订版)《科学》(三下)第三单元第三课时《水结冰了》一课,安排了一个让学生观察“水在什么温度时结冰”的活动。教材是这样设计活动的:拿一只保温杯(或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾),在杯内装满碎冰,把装有10毫升水的试管插入碎冰中,用温度计观察试管里水温的变化。按照这样的方式进行实验,会出现一个这样的问题:也就是因为要准确地观察水温的变化情况,温度计的感温泡就不能接触到试管的内壁及试管的底部,而试管又比较细,学生就很难控制温度计,因此学生的主要精力将会集中在控制温度计上,从而影响了对试管中水温变化的观察(几位老师的课堂教学都出现了这样的问题),结果导致实验数据的不科学甚至失败。
三、材料与制作
1.材料与工具
15×180㎜试管一只、2号软木塞一个(上钻二孔:其一直径为1㎜,另一直径为5㎜)、温度计一只。
2.制作过程
①先将2号软木塞钻直径分别为1㎜和5㎜的直孔(5㎜的直孔居中)各一个;②再将温度计插入5㎜的孔中(使温度计最下端距离软木塞的下端大约16厘米);③最后将温度计(带软木塞)插入试管中,调节好温度计插入试管中的深度,使温度计的感温泡不要接触到试管的内壁及底部(感温泡的下端验方法,材料简单、制作方便,学生就可以集中精力去观察试管里的水温变化情况,而不必去担心温度计的感温泡会不会接触到试管的内壁及试管的底部,从而使活动中得到的实验数据更加准确、科学,提高了实验的科学性和课堂教学有效性。
3.装置图
四、教具使用说明
进行实验时,小组中实验操作员先将试管上的软木塞连同温度计一起拿下来,再往试管里注入大约10毫升的水后将软木塞连同温度计插入试管口(使温度计的感温泡完全浸没在水中),在确定温度计的感温泡没有接触到试管壁及试管底部后,实验操作员手持本装置,将试管的底部插入杯里的碎冰中保持不动,然后小组各成员一起观察温度的变化情况。钻1㎜的直孔的目的是为了避免当试管里的温度逐渐下降时,由于热胀冷缩而可能造成温度计的下滑而接触到试管的底部。
小学科学实验器材清单手写

小学科学实验器材清单手写引言小学科学实验是培养学生科学思维和实践能力的重要途径,而实验器材的选择与使用对实验教学的有效性有着很大的影响。
本文旨在提供一份小学科学实验器材清单,供教师和学生参考,以帮助他们进行有趣且具有教育意义的实验。
实验器材清单1. 塑料瓶数量: 1个用途:塑料瓶可以作为简易的容器,用于盛放实验用液体或固体物质。
例如,可以将水或其他液体倒入塑料瓶中,进行密度实验。
2. 玻璃棒数量: 1根用途:玻璃棒可用于搅拌实验溶液或测试物体的导电性。
它具有良好的耐腐蚀性和导电性,适用于多种实验。
3. 温度计数量: 1支用途:温度计用于测量温度,可以帮助学生进行与温度相关的实验,如测量水的沸点或冰的融化点。
4. 透明容器/试管数量: 2个用途:透明容器或试管可以用于观察和比较实验样品的性质。
例如,可以将不同温度的水倒入试管中,观察其气泡形成情况。
5. 镊子数量: 1把用途:镊子可用于实验中的精确取样或操作。
它可以帮助学生用手抓取较小的材料或物体,并方便地将其放入其他实验容器中。
6. 磁铁数量: 1个用途:磁铁可用于展示磁性物质的吸引力。
学生可以通过将磁铁靠近一些金属和非金属材料,观察物体的反应。
7. 显微镜数量: 1个用途:显微镜可以使学生更清楚地观察微小的物体或结构。
它能够帮助学生探索昆虫、细胞和其他微生物的世界。
8. 光源数量: 1个用途:光源可用于实验中的照明。
例如,可以将光源照射到不同材料上,观察其反射、折射和透射的特性。
9. 放大镜数量: 1个用途:放大镜可以放大小物体,使学生能够更好地观察细节。
它适用于实验和观察那些不需要高倍显微镜的物体。
10. 电池数量: 1个用途:电池可以用于电路实验。
通过组装电池、导线和灯泡等元件,学生可以了解电流的基本原理和电路的工作原理。
结论实验器材对于小学科学实验的顺利进行至关重要。
本文提供的小学科学实验器材清单旨在帮助教师和学生选择合适的器材,并为他们进行有趣且具有教育意义的实验提供支持。
儿童科学实验教具益智玩具小学生科技小制作牛顿发明电磁铁

实验认知:同学们每天在校园里,都是听着铃声上下课的,电铃没人用手敲怎么会发出铃声的呢?或许有的同学知道是因为电磁铁,但是电磁铁又是怎么让电铃发出声音的呢?
实验器材:电池盒、开关、砂纸、导线、小铁片、指南针、漆包线、铁钉。
磨掉漆包线两头外漆
漆包线连接开关和电池盒
放上指南针,看看指南针会发生什么变化?
放上小铁片,看看小铁片会发生什么变化?
实验原理:电磁铁的工作原理:简单概括就是电流的磁效应。
当线圈通电后,其内部的铁芯被通电线管的磁场磁化。
磁化后的铁芯也变成了一个磁体,这样由于两个磁场互相叠加,从
而使线管的磁性大大增强。
电磁铁中的铁芯和衔铁被磁化,成为极性相反的两块磁铁,它们
之间产生电磁吸力。
知识拓展:电磁铁在生活中的应用。
电磁起重机:电磁铁在实际中的应用很多,最直接的应用就是电磁起重机。
把电磁铁安装在吊车上,通电后吸起大量钢铁,移动到另一位置后切断电流,把钢铁放下。
大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。
电铃:电路闭合,电磁铁吸引弹性片,使铁锤向铁铃方向运动,铁
锤打击铁铃而发出声音,同时电路断开,电磁铁没有了磁性,铁锤又被弹回,电路闭合。
如此不断重复,电铃发出了持续的铃声。
自制科学教具作品介绍

自制科学教具作品介绍
自制科学教具作品是一种充满创意和乐趣的活动,可以激发孩子
们的学习兴趣和创造力。
这些作品可以反映科学的原理和现象,帮助
孩子们更好地理解科学的知识。
以下是两种自制科学教具作品的介绍:
1.纸杯电话
纸杯电话是一种很有趣的物理实验,可以通过简单的材料制作。
制作过程很简单:只需要将两个纸杯拼在一起,用一根绳子穿过两个
纸杯并系紧即可。
孩子们可以将一个纸杯放在自己的耳朵上,另一个
纸杯则放在朋友的耳朵上。
当一个人说话时,声音通过绳子传递到另
一个纸杯,朋友就可以听到他说的话。
这个教具可以帮助孩子了解声
音的传播原理。
2.纸风车
纸风车是一种非常适合幼儿园和小学低年级儿童制作的科学教具。
通过制作纸风车,孩子们了解了空气的物理特性,并学会如何制作简
单的机械。
孩子们可以选择不同颜色和形状的纸张,将它们剪成风车
的形状,并将它们固定在纸杆上。
当孩子们吹气给纸风车,风轮就会
旋转。
通过这个过程,孩子们可以更好地理解风的原理。
自制科学教具作品的好处:
1.激发孩子们的学习兴趣和创造力,让他们更加积极地参与学习。
2.帮助孩子们更好地理解科学知识,增强他们的想象力和创新思
维能力。
3.提高孩子们的动手能力和实验技能,锻炼他们的实际操作能力。
总之,自制科学教具作品是一种寓教于乐的教育方式,能够让孩
子们在玩耍中学习,真正理解科学知识。
这不仅有益于孩子们的学习,也有助于他们培养一种创造性和实践性的精神。
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小学科学教具
vvv苏教版科学小学三年级上册实验目录
单元实验名称实验材料我们都是
科学家
让纸鹦鹉“站起来”一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针我眼里的
生命世界
观察蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒、动植物卡片
生命之源感受植物体内的水
蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、
弹簧秤
观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺
水的毛细现象烧杯、纸巾(或棉布条)、红墨水
水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯
水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒
水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽
它们是什么做的比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜
比较纸的吸水性
报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、胶头滴管、红墨水、
手电筒
比较棉布和合成纤维布的结
实程度、吸水性、燃烧
放大镜、火柴、杯子、红墨水、棉布和合成纤维布
金属的性质砂纸、铁条、铜条、铝条、热水、烧杯、木筷、竹筷
苏教版科学小学三年级下册实验目录
单元实验名称实验材料
了解土壤土壤里含有空气烧杯、土壤、水
土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤
肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水
水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块
果实种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子
和种
子
根和茎茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶
认识固体固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品固体的混合前后重量和体
积的变化情况
黄豆、米、面粉、天平、量筒
认识液体同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平
把固体放
到水里
固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉把液体倒
进水里
研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯
把液体倒进水里研究液体混合前后重量和
体积的变化情况
酒精、水、天平、量筒(量杯)
使沉在水里的物体浮起来使橡皮泥上浮橡皮泥、水杯
使鸡蛋上浮鸡蛋、盐,水杯
改变潜水艇的沉浮潜水艇装置一套(材料袋)
气温
有多
高
测量气温温度计
注:制作制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片
制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子
苏教版科学小学四年级上册实验目录
单元实验名称实验材料
我们周围的空气空气占据空间水槽、塑料袋、玻璃、纸、空饮料瓶、气球等
空气有质量的
细木棍一根、同样大小且颜色相同的气球两只、细线一根、
支架一只
空气的性质烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶
压缩空气力量绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带
热空气的流动蜡烛、火柴、纸蛇
热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴
自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴
空气成分三只相同的蜡烛、两只大小不同的玻璃杯、火柴、固定在玻璃片上的蜡烛、去底的饮料瓶、水槽、红色水
认识二氧化碳的性质小苏打、醋、集气瓶、带玻璃管的塞子、烧杯、长金属片、蜡烛、火柴、澄清的石灰水
空气中有水蒸气玻璃杯、玻璃片、冰块
冷和热学习温度计的使用方法温度计、三杯不同温度的水
一杯热水的温度变化规律温度计、热水、钟表
固体热传递蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
液体的热传递烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑等
冷热变化对物体形态影响糖、蜡烛、火柴、不锈钢勺子或易拉罐
固体的热胀冷缩固体体胀器、酒精灯
液体和气体的热胀冷缩
烧瓶、细玻璃管、红水、胶塞、吸管、热水、冷水、气球、
空塑料瓶
不同物质的吸热和散热
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、
纸盒、金属片、纸板
雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片
水蒸发的快慢大小不同的盘子、水、石墨布
奇妙的声音声音的产生
尺子、小鼓、绿豆、鼓槌、干净的透明杯子、音叉、泡沫小
球
真空不能传播声音
烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管
夹
不同物质传声
沙、水、空气分别放入三个风口的塑料袋中、带橡皮头的铅
笔
作土电话烧杯、棉线、牙签
纸屏振动实验小鼓、纸屏、泡沫小球
音量和音调三角铁、小铜管、不同大小的碗
耳廓集声实验一张大纸、透明胶带、剪刀
音调的高低空盒子、粗细不同的橡皮筋
自制简单乐器大小相同的瓶子、水、木条、纸盒、木块、钢条、塑料管
吃的学问检测食物营养土豆、花生米、萝卜等、碘酒、白纸、肉、酒精灯
模拟食物消化漏斗、软塑料管、长筒袜、塑料薄膜、透明胶带、乒乓球、湿碎馒头苏教版科学小学四年级下册实验目录
单元实验名称实验材料
骨骼与肌肉关节人体关节模型
肌肉硬纸板、铆钉、绳子
物体的运动运动的方式(理解物体
运
动的路线)
拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等
影响小车运动快慢的
因素
尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物探究摆的快慢与什么
条件有关
铅笔、夹子、硬币、绳子
无处不在的力学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码(或其他重物)
研究拉力与弹簧拉伸
长度之间的关系
弹簧、钩码
理解弹力、物体的弹性硬币(三枚)、海绵、弹簧
旋转水桶使水不滴出
来
尺子、水桶、绳子
理解摩擦力
研究如何减小摩擦力
理解阻力
测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精
(油)、饮料瓶、重物
研究如何减小物体的
阻力
制作降落伞
探究降落伞下降的快
慢和哪些因素有关
50厘米长的线四段、手帕、金属夹子
调查与预测对着间隔5厘米的两
张纸用力吹气对着漏
斗口吹气,乒乓球会怎
样粉笔下落不容易破
碎
两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋苏教版科学小学五年级上册实验目录
单元实验名称实验材料
白天和黑夜观察太阳在的位置和高度太阳高度仪
观察阳光下影子的变化并
测量温度
铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆
太阳钟(水平日晷仪)卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥
探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球
光与色彩光线在空气中沿直线传播激光笔(或手电筒)、塑料管、白纸光线在水中延直线传播激光笔、方形水槽、水
小孔成像筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水平面镜成像平面镜、纸、彩笔
制作潜望镜硬纸盒、剪刀、小镜子两面
万花筒纸筒、彩色纸屑、镜子、玻璃片、卡纸研究透镜凸透镜、凹透镜、蜡烛、激光笔
望远镜凸透镜、凹透镜、纸筒
制造彩虹水槽、平面镜、手电筒
七色陀螺水彩笔、卡纸、牙签
滤光实验1(隔玻璃纸的手
电光)
3支手电筒、3色玻璃纸滤光实验2(隔着玻璃纸看
图案)
各色玻璃纸、书本图案
电和磁简单电路的连接电珠、电池、若干导线
有开关控制的简单电路电珠、电池、若干导线、回形针
简单的红绿灯电池、电池盒、导线、红绿灯泡、回形针、图钉、木板检验导体、绝缘体电珠、电池、若干导线、接线座及待检验的不同物体
不同的液体导电性检验
自来水、盐水、纯净水、洗涤剂、糖水、电珠、电池、若
干导线、接线座
解暗盒暗盒、导线、电珠、电池
探究磁铁的性质磁铁、回形针、线、水槽、泡沫、吸管(或铅笔)
研究磁铁的磁力大小电池座、大铁钉、导线、回形针
研究磁铁的磁极电池座、大铁钉、导线、小磁针
做一个电磁铁电池、导线、大铁钉、回形针
呼吸和血液循环测安静状态呼吸和心跳秒表、简易听诊器
比较吸进和呼出的气体澄清石灰水、塑料袋
测量肺活量大可乐瓶、水槽、吸管、尺子模拟心跳皮球
模拟心脏推动血液循环水槽、水、塑料瓶
彩色水点实验各色水笔、纸条、水槽
解释和建立模型自制黑盒子模型盒子、滚珠、障碍厚纸板
自制纸筒模型纸筒、长线、回形针、大头针
苏教版科学小学五年级下册实验目录
单元实验名称实验材料
神奇的机械杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码(也可就地取材)测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车
螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、
轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤链条传动底板、转轮、钉、链条
皮带传动底板、转轮、钉、皮带
齿轮传动底板、齿轮、钉、
形状与结构比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码
蛋壳的承受力鸡蛋、握力器、木板
研究哪种形状最稳固纸棍、线(透明胶)
搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点
与承受力
支架、卡纸、线、木棍、钩码
建造“瓜皮桥”瓜皮、水杯、重物
它们是怎样延续后代的茎繁殖土豆、杯子
叶繁殖宝石花叶子、杯子根繁殖胡萝卜、杯子
岩石与矿物分辨岩石
砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、
切割好的花岗岩等
观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、
大理岩(颜色、颗粒构造、硬度、
滴稀盐酸、)
花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本、
放大镜、小锤子、稀盐酸、滴管、水盆、镊子
模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板
观察矿物的颜色、透明度、光泽、
硬度、形状
赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、
滑石、小刀、钥匙、石英、萤石、放大镜
人体的司
令部
味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体。