八年级物理下册7.2静电现象课后作业苏科版
2019-2020苏科版八年级物理下册同步练习(包含答案)——7.2 静电现象
7.2 静电现象1．一个验电器的两金属箔片因带电而张开，则这两金属箔片一定A．带同种电荷B．带异种电荷C．带正电D．带负电2．现有A、B、C三个轻质小球，已知：A带负电，A和B相互吸引，C和A相互排斥，则下列说法正确的是A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电C．B可能带正电，C带正电D．B可能不带电，C带正电3．关于原子下列说法正确的是A．原子是由原子核和核外电子组成的B．原子是由分子和电子构成的C．原子核和电子都带负电D．原子核外的电子是静止的4. 如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动．对吸管A端带电性质判断正确的是（）A．若相互吸引，一定带正电B．若相互吸引，一定带负电C．若相互排斥，一定带正电D．若相互排斥，一定带负电5.如图，经过摩擦的物体具有吸引轻小物体现象就是（）A．电生磁B．物体被磁化C．摩擦生热D．摩擦起电6．东汉时期的哲学家王充在《论衡•乱龙》中记录了“顿牟掇芥（dùnmóuduōjiè）”。
这个词的意思就是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜子、干草等的微小屑末（芥）。
这一记述说明（）A．自然界只存在一种电荷B．摩擦起电的实质是创造了电荷C．同种电荷相互吸引D．带电体能吸引轻小物体7．如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触，气球A．不带电B．带正电C．带负电D．带电情况无法判断8.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球，产生了互相吸引的现象，则该小球（）A.一定带正电B.一定带负电C.可能带正电，也可能不带电D.可能带负电，也可能不带电9．下列现象中，不能用静电知识解释的是（）A．晚上脱化纤毛衣时会有火花产生B．油罐车尾部常拖一条铁链C．擦黑板时粉笔灰四处飘落D．电视机屏幕上会吸附灰尘10．如图所示，甲、乙是两个相同的验电器，带有等量电荷，甲带正电，乙带负电，金属箔片都处于张开状态．下列说法正确的是＿＿＿＿（填写选项前序号）．A ．若用橡胶棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变B ．若用玻璃棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变C ．若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变D ．若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片全都闭合 11．用塑料梳子梳干燥头发时，头发常会随梳子“飘”起来，越梳越蓬松，这是________现象。
八年级物理苏科版下册课时练《7.2 静电现象》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！八年级物理苏科版下册《7.2静电现象》课堂作业一、单选题1．毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法正确的是（）A．橡胶棒得到电子带负电B．毛皮失去电子带负电C．橡胶棒失去电子带正电D．毛皮得到电子带正电2．在晴朗干燥的冬日里，用塑料梳子梳干燥的头发，头发越梳越蓬松的原因是（）A．梳头时，空气进入头发B．摩擦后的发丝带同种电荷C．梳子对头发有力的作用D．梳头时，头发的毛囊会收缩3．如图所示，手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近用餐巾纸摩擦过的塑料吸管A端，A端远离橡胶棒。
则塑料吸管（）A．一定带正电B．一定带负电C．一定不带电D．可能带正电也可能不带电4．如图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。
苏科版八年级下册物理7.2静电现象素养提升练习(含解析)
第七章从粒子到宇宙二、静电现象基础过关全练知识点1摩擦起电两种电荷1.【学科素养·物理观念】(2023江苏南通如东期中)摩擦产生的带电现象,在生产和生活上给人们带来了很多麻烦。
下列各现象中,不是由摩擦起电引起的是()A.买食品时,装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉B.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,头发很快蓬松C.化纤布料的衣服容易吸附灰尘D.冬天用湿手去摸室外的铁棒,手容易粘在铁棒上2.【学科素养·科学思维】(2023江苏南通通州期中)甲、乙、丙三个轻质小球的相互作用情况如图所示,已知甲球所带电荷与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同,关于丙球的带电情况判断正确的是()①可能带负电②可能带正电③可能不带电④一定带负电A.①③B.④C.①②D.①②③3.(2022江苏淮安清江中学期中)在探究带电物体的性质的实验中,同学们用不同的方式使物体带电后去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒以及与毛皮摩擦过的橡胶棒,发现带电物体与它们之间不是吸引就是排斥,探究此实验的目的是得出()A.利用摩擦等方式能让物体带电B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥C.自然界中只有两种电荷D.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引4.【学科素养·物理观念】【新独家原创】小明在做静电实验时,用相同的绝缘细线将带负电的轻质甲球和不带电的轻质乙球悬挂,下列情形正确的是()A B C D5.(2022江苏南京金陵汇文学校模拟)平行放置的两极板分别带有正、负电荷,一个粒子(不计重力)沿两极板中央穿过时,发生了如图所示的偏转现象,由此可判断该粒子(选填“带正电”“带负电”或“不带电”)。
知识点2生活中的静电现象6.【跨学科·物理学与日常生活】(2022江苏南京鼓楼期中)将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近不带电的小纸屑,小纸屑容易被梳子“粘”起,如图所示。
下列现象中“粘”的原因与其相同的是()A.两个底面平整的铅柱,挤压后能“粘”在一起B.将玻璃杯中的水倒出时会有水珠“粘”在杯壁上C.用胶水将邮票“粘”在信封上D.天气干燥时,化纤布料的衣服容易“粘”在身上7.【物理跨语文】(2023江苏扬州广陵模拟)西晋张华所著的《博物志》中写道:“今人梳头、脱著衣时,有随梳、解结有光者,亦有咤声”。
苏科版八年级下物理第七章 第2节 静电现象(含答案)
它说明了什么?【答案】引力|斥力3.将一匙白糖慢慢加入满满的一杯水里，糖熔化，整杯水变甜了，可是水却没有溢出来，这是为什么？【解答】此题中要从两个现象进行分析：①糖变没有了，水变甜了；②水却没有溢出杯子．答：糖粉放入水中变没有了，是因为发生了扩散现象，说明分子在不停地运动；糖放入后水没有溢出，是因为分子间存在着空隙，糖分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和糖混合后的总体积变小了．4.小红学习了分子知识后，知道了关于分子的一些观点如下：A．物体是由大量的分子组成的．B．分子都在永不停息地做无规则运动．C．分子间存在着相互作用的引力和斥力．于是她进行探究实验，如图甲把集气瓶中间的玻璃板抽去；图乙把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下而，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计．请提出小红可能是要验证上述分子的观点中的内容和．（填序号）（1）可能看到的现象：①甲．②乙．（2）结论：①甲．②乙．【解答】分子动理论的内容：物质是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动；分子之间同时存在相互作用的引力和斥力．据此分析回答．三、摩擦起电【知识梳理】1．摩擦起电：(1)定义：用摩擦的方法使物体带电。
(2)性质：能够吸引纸屑等轻小物体。
2．使物体带电的方法(1)摩擦带电：相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。
(2)接触带电：将不带电体与带电体接触,则不带电体带了电。
接触带电的特点是带同种电荷,但所带电量不一定与带电体电量相等。
(3)静电感应带电：当不带电导体靠近带电体时,由于静电感应,在该导体两端产生等量异种电荷。
【例题精讲】例1．关于摩擦起电现象，下列说法中正确的是（）A.规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷B.摩擦起电的过程中，创造出了两种电荷：正电荷和负电荷C.任何两个不同材料的物体互相摩擦都可以起电D.摩擦起电的过程中，正、负电荷都可以转移【解答】A、根据正负电荷的定义可知：与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，所以 A 错误；B、摩擦起电的过程没有创生电荷，只是电荷发生了转移，所以B 错误；C、两个材料不同的物体互相摩擦时才会发生带电现象，所以C 正确；D、摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，转移的是负电荷，所以D 错误．【答案】C例2．（阅读研究题）摩擦产生的静电，在生产、生活中给人们造成很多麻烦，甚至造成危害．印刷厂里，纸页间的摩擦起电，会使纸页粘在一起难以分开，给印刷造成麻烦．印染厂里，棉纱、丝线、纤维上的静电，会吸引空气中的尘埃，使印染质量下降．静电荷积累到一定程度，会产生火花放电，造成危害，甚至发生危险事故．人在地毯上行走，会与地毯摩擦使人体带电，当人伸手去拉金属门把手时，手与金属间会产生火花放电，严重时会使人痉挛．空中飞行的飞机因与空气摩擦而带电，着陆时如果不能导走，当值勤人员接近机身时，人与飞机间会产生火花放电，严重时击倒工作人员．运输汽油的卡车，在灌装、运输过程中，油与油罐摩擦而带电，如果没有及时导走，积累到一定程度，会产生火花放电，引起爆炸．问题：（1）防止静电的基本方法是什么？（2）防止油罐车上的静电积累的具体措施应怎样？研究资料2 羊毛尼龙木棉火碱树脂（1）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，石棉将带电．（2）木棉对电子的束缚能力要比羊毛．（3）由表中判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况．（填“能”或“不能”）【解答】原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电，原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电．【巩固练习】1.我国东汉时期就有摩擦琥珀能吸引轻小物体的记载，则下列说法正确的是（）A.两悬挂的泡沫小球经毛皮摩擦后靠近时会相互吸引B.玻璃棒与丝绸摩擦时玻璃棒带正电C.摩擦过程可以创造电荷D.原子对外不显电性说明原子内部没有电荷【解答】B【答案】B2.在桌子上放上两摞书，把一块洁净的玻璃垫起来，使玻璃离开桌面2cm～4cm 在宽0.5cm 的纸条上画出各种舞姿的人形，用剪刀剪下这些人形，放在玻璃板下面．然后用一块硬泡沫在玻璃板上迅速来回摩擦，你会看到什么现象？小纸人翩翩起舞了吗？如图所示．请解释这种现象的原因．如果你把小纸人放在玻璃板上面，让其他同学帮一下忙，用泡沫在玻璃板底下摩擦，小纸人也翩翩起舞吗？请解释所发生的现象．【解答】物体相互摩擦会使物体带电，带电物体可以吸引轻小物体，据此分析答题．答：小纸人会在玻璃板下被吸住，又被弹下去而跳跃起舞，这是因为泡沫与玻璃摩擦，使玻璃带电吸引纸人，小纸人被吸到玻璃上后也带上了与玻璃相同的电荷，同种电荷相互排斥，故小纸人又被弹出而上下跳跃．而当把小纸人放在玻璃上方重做实验时，小纸人会直立于玻璃板上．四、电荷间的相互作用规律【知识梳理】1.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
苏科版八年级物理下册第七章 二、静电现象同步练习
第七章二、静电现象一、选择题1.小晴在镜子前用塑料梳子梳理自己的一头秀发,想再给头发打一点“水摩丝”,当她把梳过头发的梳子接近从水龙头流出的细水流时,发现细水流偏向梳子,好像自动给梳子“上水”,这一现象说明()A.带上电荷的梳子能吸引细水流B.梳子有磁性C.水带上了电荷吸引梳子D.水有黏性2.如图1所示,将与毛衣摩擦过的气球靠近细小的水流,水流被吸引而发生弯曲的原因是()图1A.气球带电吸引细小水流B.气球和水流带同种电荷C.气球和水流带异种电荷D.气球和水流分子间存在吸引力3.用与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引.由此可以判定()A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电,乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电D.甲带正电,乙不带电或带负电4.如图2所示,用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球,发现验电器的金属箔张开,下列判断中正确的是()图2A.带电棒一定带负电B.带电棒一定带正电C.两片金属箔一定带同种电荷D.两片金属箔一定带异种电荷5.有一老人在冬天穿衣服时引发液化气爆炸.消防员调查发现,老人家里液化气管道老化,气体泄漏,结果被老人穿衣瞬间产生的静电引爆.下列措施中,不能有效去除静电的是()A.室内用加湿器加湿B.用手触摸金属门窗C.用手触摸木制衣柜D.勤洗手、洗澡二、填空题6.如图3所示为小朋友从滑梯滑下后,出现了“怒发冲冠”的情景.产生这种现象的原因是小朋友从滑梯滑下时发生了现象,使头发带上了(选填“同种”或“异种”)电荷相互排斥而张开.图37.如图4所示,无风条件下的轻质气球两次均向带电棒靠近,表明气球(选填“不带电”或“带电”);同时也说明带电体具有的性质.图48在干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时,头发会随梳子飘起来,这是因为梳子和头发摩擦时,分别带上电荷,相互.9.在“探究带电物体间的相互作用”活动中:(1)小明发现用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引纸屑,这说明它们都带了“电”,用摩擦的方式使物体带电叫作.(2)将其中一根棒悬挂起来是为了.(3)如图5所示,将两个带电棒相互靠近,出现相互排斥现象的是图,出现相互吸引现象的是图.图5(4)把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒,发现若跟玻璃棒吸引的,就会跟橡胶棒排斥;而跟橡胶棒吸引的,就会跟玻璃棒排斥.由此可推理得出的结论是.答案1.A2.A3.C4.C5.C6.摩擦起电同种7.不带电吸引轻小物体8.异种吸引9.(1)摩擦起电(2)使其能够在水平面内自由转动(3)甲、乙丙(4)自然界只存在两种电荷。
苏科版物理八年级下册-7.2静电现象-学案
苏科版物理八年级下册7.2 静电现象学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册第七章第二节，主要涉及静电现象。
具体内容包括：1. 静电的产生：通过接触和分离两种不同的材料，产生静电。
2. 静电的显现：静电荷在导体上的分布，静电荷在绝缘体上的分布。
3. 静电的利用和防止：静电的利用如静电除尘、静电喷涂等；静电的防止如接地、使用抗静电材料等。
二、教学目标：1. 理解静电的产生和显现。
2. 掌握静电的利用和防止方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：静电的产生和显现，静电的利用和防止方法。
2. 教学重点：静电的产生和显现，静电的利用和防止方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实验器材（如丝绸和毛皮、气球、塑料尺、验电器等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的静电现象，如塑料尺摩擦起电，引发学生的兴趣，引入本节课的内容。
2. 理论讲解：通过多媒体课件，讲解静电的产生和显现，静电的利用和防止方法。
3. 实验演示：进行一些静电实验，如丝绸和毛皮摩擦起电，验电器检验电荷等，让学生直观地理解静电现象。
4. 随堂练习：针对讲解的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论静电在生活中的应用和防止方法，分享彼此的看法。
六、板书设计：1. 静电的产生：接触和分离两种不同的材料。
2. 静电的显现：导体上的电荷分布，绝缘体上的电荷分布。
3. 静电的利用：静电除尘、静电喷涂等。
4. 静电的防止：接地、使用抗静电材料等。
七、作业设计：1. 请简述静电的产生和显现。
2. 举例说明静电的利用和防止方法。
3. 设计一个实验，验证静电的产生。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了静电的产生和显现，静电的利用和防止方法。
2. 拓展延伸：让学生课后调查静电在生活中的应用，如静电喷涂、静电除尘等，了解静电的实际应用价值。
7.2静电现象(解析版)-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂(苏科版)
7.2静电现象（备课作业）1．（2022春•鼓楼区校级期中）将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近不带电的小纸屑，小纸屑容易被梳子“粘”起，如图所示。
下列现象中“粘”的原因与其相同是（）A．两个底面平整的铅块，挤压后能“粘”在一起B．课堂上，老师把磁性板擦“粘“在竖直的黑板上C．用胶水将邮票“粘”在信封上D．干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上【解答】解：将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近不带电的小纸屑，小纸屑容易被梳子“粘”起，这是摩擦起电现象。
A、两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起，这是分子引力作用的结果，故A不符合题意；B、磁性黑板擦能“粘”在竖直的黑板上，是由于黑板擦是磁体，能够吸引磁性材料做成的黑板，这是磁体间力的作用，故B不符合题意；C、用胶水将邮票“粘”在信封上，这是分子引力作用的结果，故C不符合题意；D、化纤布料的衣服容易“粘”在身上，这是摩擦起电现象（化纤布料的衣服与人体摩擦），故D符合题意。
故选：D。
2．（2022春•苏州期末）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的玻璃棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示。
由此可以判断（）A．小球A带正电B．小球B带负电C．小球B可能不带电D．小球A可能不带电【解答】解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，C是用丝绸摩擦过的玻璃棒，则C带正电；故据图可知，AC相互吸引，即A可能带负电，也可能不带电；BC排斥，即说明B带正电；而AB相互吸引，即表明A可能带电，且带异种电荷﹣﹣﹣负电或A不带电，故小球A、B中，小球B一定带正电，小球A可能带负电或不带电。
故选：D。
3．（2022•海门市校级模拟）小明发现身上的化纤衣服易“吸”毛绒，下列现象中与“吸”毛绒原理相同的是（）A．地球“吸”地面上物体B．两光滑铅块压紧后“吸”住C．两船并行相“吸”碰撞D．梳头后的梳子会“吸”头发【解答】解：身上的化纤衣服易“吸”毛绒，属于摩擦起电。
A、地球“吸”地面上物体，是指地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的力，故A错误；B、两光滑铅块压紧后“吸”住，说明分子之间存在引力，故B错误；C、当船并行时，中间的水流动速度增大，压强减小。
苏科版八下物理学案7.2静电现象(版,有答案)
苏科版八下物理学案7.2静电现象一、教学内容：1. 静电的产生：介绍电荷、正电荷、负电荷的概念，解释电荷的产生和电荷的守恒定律。
2. 静电现象的观察：通过实验和现象，让学生了解摩擦起电、接触起电、感应起电等静电现象。
3. 静电的防止和利用：介绍静电的防止方法，如接地、使用抗静电材料等；以及静电的利用，如静电除尘、静电喷涂等。
二、教学目标：1. 让学生了解静电的产生和静电现象，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 让学生掌握静电的防止和利用方法，提高学生的实际应用能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生的科学思维和科学探究精神。
三、教学难点与重点：重点：静电的产生，静电现象的观察，静电的防止和利用。
难点：静电现象的产生原理，静电的防止和利用方法的原理。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，实验器材（如丝绸和毛皮、玻璃棒和橡胶棒、气球等）。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程：1. 引入：通过生活中的一些静电现象，如脱衣时产生的电火花，吸引头发等，引出本节课的主题——静电现象。
2. 讲解：讲解静电的产生，电荷的性质，电荷的守恒定律。
通过实验演示，让学生观察和理解摩擦起电、接触起电、感应起电等静电现象。
3. 讨论：让学生讨论静电现象的产生原理，静电的防止和利用方法。
4. 练习：让学生运用所学的知识，解答一些与静电现象有关的题目。
六、板书设计：1. 静电的产生2. 静电现象的观察3. 静电的防止和利用七、作业设计：1. 解释电荷的产生和电荷的守恒定律。
2. 描述摩擦起电、接触起电、感应起电等静电现象。
3. 提出静电的防止和利用方法。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了静电现象的知识。
2. 拓展延伸：让学生进一步研究静电现象在其他领域的应用，如静电除尘、静电喷涂等。
重点和难点解析：静电现象的产生原理和静电的防止与利用方法的原理在苏科版八下物理学案7.2静电现象中，静电现象的产生原理和静电的防止与利用方法的原理是本节课的重点和难点。
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第七章第二节静电现象
班级姓名
1．两个悬挂的通草球发生相互作用如图所示，下列说法中正确的是（）A．两球一定带异种电荷 B．两球一定带同种电荷
C．两球可能均不带电 D．可能一球带电，另一球不带电
2．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用细线悬挂着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，关于这个轻质小球下列说法正确的是（）
A．一定带负电 B．可能带负电，也可能不带电
C．一定带正电 D．可能带正电，也可能不带电
3．下列现象中，不可以用静电知识解释的是（）
A．干燥的季节，夜晚脱毛衣时会冒“火花” B．电工用的钢丝钳手柄上装有绝缘套C．油罐车尾部常拖有一条铁链 D．电视机屏幕上会吸附灰尘
4．将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形．若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列判断正确的是（）
A．若相互吸引，则泡沫球不带电
B．若相互吸引，则泡沫球带正电
C．若相互排斥，则泡沫球带正电
D．若相互排斥，则泡沫球不带电
5．A，B，C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）
A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电
C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电
6．实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象
理解正确的是（）
A．金属箔带正电，金属球不带电
B．金属箔和金属球都带正电
C．金属箔带正电，金属球带负电
D．金属箔和金属球都带负电
7．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦．下
列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是（）
A．化纤布料的衣服容易吸附灰尘
B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开
C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
8．甲、乙、丙三个小球，任意两个相互靠近都相互吸引，则带电情况可能是（）A．甲带正电，乙带负电，丙带负电 B．甲带正电，乙带负电，丙带正电
C．甲带负电，乙不带电，丙带正电 D．甲带负电，乙带正电，丙带负电
9．将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如上图所示的惊奇现象．这是由于气球摩擦后，会不带电的头发．
10．毛皮摩擦过的橡胶棒带电，将该橡胶棒靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被．
11．如图所示的仪器叫．用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是（填“同种”或“异种”）电荷．12．与头发摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑，这是现象．干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带（选填同或异）种电荷相互吸引的缘故．
13．如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上（选填“同”或“异”）种电荷而相互．
14．PM2.5是指大气中直径不大于 2.5微米的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康．某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示．闭合开关S1、S2后，风扇旋转时将空气中的颗粒物吸入，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为
．
15．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过
程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患．
16．工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上．静电除尘的原理是．。