培养成功的竞争力-林立伟
新余市中考满分作文-羽毛球世界冠军林立文谈双打的攻守意识[2]
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羽毛球世界冠军林立文谈双打的防守谈谈我对双打的“简单”认识之双打的防守意识在平时与球友们的交流、切磋中，经常有人问我：“单打与双打的最大区别是什么？”我都会说：“最大的区别是单打不能先跑，而双打必须先跑。
”我所说的“跑”其实是场上的移动。
双打的节奏很快，而且扣杀、平抽球等在双打的所有被使用的技术中所占的比例很高，因此，如果没有在对方击球前做到意识到位、移动到位，那我们往往容易处于被动挨打的境地。
当然，我们不可能做到每个球都移动到位，但必须做到意识到位。
只有意识到位，也就是知道自己或同伴起球后自己所管辖的区域并向其移动，我们才可以在速度的竞争中保持领先。
此时此刻的意识，就是我们的思想，只有思想知道该做什么，我们的躯体才会按着思想的指令去做。
双打意识中，跑位和配合的原则上一期我们聊了双打意识中，有关前半场发接发的几个带有原则性的跑位、配合问题。
通过总结，我们不难看出：1、每一个球后必须知道自己的管辖区域并立刻向其移动；2、由击球的那个人（发球或接发球）来引领其后的移动路线，同伴尽量在对方击球前完成补位；3、负责的区域以就近为原则，尽量不要向对角线移动。
提高双打防守意识，可提高进攻和防守功力大家知道，攻守是双打中击球拍数最多的，也是最体现实力的部分。
在经过前半场发接发的四拍后，一般就会进入攻守阶段，这个阶段的双打意识也是最能体现配合的。
正因如此，提高双打中防守阶段的意识水平将有助于大大提升我们的进攻威力和防守能力。
封网和边线，进攻中意识作用的关键词进攻中意识的作用是什么？那就是通过两人的配合来提高我方进攻的威胁性。
在这里，我们需要注意两个关键词——封网和边线。
在双打中，我们的进攻要一直围绕着“封网”和“边线”展开。
1、切割所辖区域当我们处在进攻状态的前后站位时，我们就把场地分成前场、中场和后场，前面的人负责前场，后面的人负责中场和后场；在对方回球的路线上，我们要把场地分成边线（直线）、中路和对角线三个区域。
关于大学生干部综合素质培养的思考
作 经验 ， 培养好学生干部这支队伍 ， 才能为社会主义现代化建设培养好大批优秀建设 者和接班人 。 本文对大学生干部
综合 素质培养进行 了探 讨。 关键词 大学生 干部 综合 素质 培养 策略
中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ ７ 文献标识码 ： Ａ
为社会输送高质量人才 是高等学校义不容辞的任 务，重 ２ ． ２加强学生干部思想政 治素质 的培 养 视 学生 干 部 素 质 的培 养 和 教 育 工 作 ，探 讨 和 解 决新 形 势 下 学 大 学生 干 部 作 为 学生 中 的骨 干 分 子 ，必 须 具 有 较 高 的政 生 干 部 队伍 中出 现 的 新 问题 ， 不断更新思维， 分 析 研 究 学 生干 治 觉悟 和 坚 定 的政 治 信 念 ， 必 须 坚 定 不 移地 宣传 党 的路 线 、 方 部素质培养过程 中的特点和规律 ， 以科 学发展观为理论指导 ， 针 和政策 。在任何错 误思潮面 前都要保持清醒 的头脑 。其次 探 索新 的学生干部素质培养新模式 ，最大限度地发挥学生干 要培养学生的道德素质 ， 作为大的学生干部， 应能从 自身做起 ， 部 的骨干任用 ， 真正打造出一支 素质 过硬 、 教师放心 、 学生信 树 立大 局 意 识 和 全 局 观 念 ， 尊敬师长 ， 努 力 培 养 自 己纯 洁 的道 任 的学 生干 部 队伍 。 德意识 、 高尚的道 德情操 、 良好 的道德行为和高度的社会 责任 １ 大学生干部素质培养的必要性 感，处处以身作则 。再次是法律素质 。法律素质 已经成 为大 １ ． １ 大学生干部 的 自 身发展 需要提 高 自身素质 学生成长必备 的素质之一， 培养学生懂法依法 守法 的意识 ， 实 大 学生干部 是学生 中的先进分子 ，只有不断提高 自身素 现 学 生 干 部 的全 面 发 展 。 学 生 干 部 也 要 有 良好 的 身 体 素 质 ， 质 和 能力 ， 才 能在 同 学 中起 示 范 和 带 头 作 用 ， 做 好 教 师 和 学生 这 要 求 大 学生 养 成 经 常 锻 炼 和 讲 究 卫 生 的 良好 习 惯 ，促 进 身 之 间 的桥 梁 与纽 带 。近 几 年 ，国家 选 拔 的 大 批 优 秀 大 学 生 干 体 健壮 、 全 面 发 展体 能 ， 始 终 保持 旺 盛 的精 力 投 入 到 学 生 工作 部 在 各 自工 作 岗位 上 兢 兢 业 业 、 脚 踏 实地 、 锐意进取 ， 获 得 了 中 去 。 好 的成 绩 和 效 果 ；用 人 单 位 也 越 来 越 注 重 大 学 毕业 生 的 实 践 ２ ． ３理论学 习与实践创新 的有机 结合 和应用 能力 ，在招聘时往往要求有担任学生干部的经历。在 知 识 理 论包 括 专 业 技 术 知 识 、认 识 和 改 造 世 界 的 方 法 知 学生干部社会工作较多， 学 习时 问 自然 就 会 相 对 减少 。 校期 间担任大学生干部是锻炼 能力 、 提高素质的机会 ， 通过工 识 等 ， 作 帮助 学生 干 部 积 累丰 富 的工 作 经 验 ，为 他 们 毕 业 时 的 就 业 这就要求学生干部在 学习上刻苦钻研 ，善于抓紧一切时间搞 竞 争力增添 了砝码 ， 并且 能够在走 向社会后能更快 、 更好地适 好专业技术知识的学习，善于摸索并找 出一套适合 自己特点 应 工作 岗位 。 的 学 习 方法 。所 以 ，必 须 引导 学 生 干 部 牢 固 树 立 实 践 第 一 的 １ ． ２学生的成长成才需要提 高学生干部 素质 观点， 重视实践、 勇于实践、 善于实践 ， 做 到在理论指导下进行 大 学生 干 部 既 是 被 教 育对 象 ， 同时 又在 教 育和 管 理 他 人 ， 实践， 在 实 践 中学 习理 论 ， 并通 过 总结 去 创 造 新 经 验 ， 推 动 理 作为学生， 应该德、 智、 体等方面得到全面发展 ； 作为学生干部， 论 的 发 展 。在 指 导和 监 督 的前 提 下 要 给 他 们 适 当 的 权 力 和 空 应 该 是德 才 兼 备 的学 生 的领 导 者 ，在 日常 生 活 中 起 到 模 范 带 间独立开展 工作 ， 让他们在组织集体活动、 志愿者服务、 素质 头作用 ， 具有较 高的组织管理能力和 自我修 养， 这对引导大学 拓展和社会 实践等活动 中得到锻炼和提高 。要在每 项工作 完 生 健 康 成 长 具有 积 极 的推 动 作 用 ，以较 强 的 号 召 力 和 影 响 力 成 后 ， 都要进行点评 ， 指 出优 点和 不足 ， 使 他 们 在 工 作 中 总 结 引 导学 生 奋 发 图 强 ， 成 长 成才 。 经 验 吸 取教 训 ， 不断进步。 １ ＿ ３做好 大学生工作需要 提 高学生干部 素质 ２ ． ４ 建立健全科学有 效的学生干部绩效考评体 系， 完善激 学 生干 部作 为 大 学生 工 作 干 部 的有 力 补 充 ，弥 补 了专 职 励 机 制 学 生 工作 干 部 数 量 不 足 的缺 陷 。特 别 是 在 大 学 扩 招 以来 ，学 在学生干部素质培养 中采用考 核激励机制对手大学生干 生数量 急剧增加 ，学生干部在 日常工作 中起到协助教育工作 者 正确 引 导 学生 成 才 的作 用 越 来 越 明显 ，大 学 生 干 部 素 质 的 高低直接关系学生工 作开展 的质量 。“ 打铁先得 自身硬 ” ，学 生干 部必须提 高 自身 素质 ，才能有效促进学校学生工作的开 展， 充分发挥“ 上行下达” 的桥 梁 作 用 ， 成 为 学 生 工 作 者 的 得 力 助 手。 ２大学生干部综合素质培养的策略 ２ ． １ 做好学生干部的选拔 配备 工作 建 立 科 学合 理 的 选拔 机 制 ， 坚 持 民主 推 荐制 度 ， 保 证 公平 、 公正、 公开 ， 通 过 公 开选 举 、 公 开 招 聘 的 方 式 进 行 选 拔 和 换 届 工作 ； 多方征求教师和普通学生 的意见 ， 真正将德才兼备的学 生 选 拔 到学 生 干 部 队伍 中来 ； 从 学 生 干 部 的性 格 、 气质、 能 力
“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径
“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径1. 引言1.1 引言在这篇文章中，我们将对“管理学”课程教学的四力目标实现路径进行深入分析和探讨。
我们将对这四种力的含义和重要性进行概述，以便读者更好地理解这些目标的内涵和意义。
接着，我们将对如何将这些目标进行有效的分解和拆解进行探讨，以便更好地将其转化为具体的教学内容和学习任务。
然后，我们将提出一些实施策略，指导教师在实际教学中如何有效地培养学生的创新能力、领导能力、团队协作能力和实践能力。
我们还将讨论如何对学生的表现进行评估和调整，以及如何通过资源支持来促进这些目标的实现。
通过对这些方面的研究和探讨，我们可以更好地指导“管理学”课程的教学实践，使学生更好地掌握所需的知识和技能，从而更好地适应未来社会的发展需求。
.2. 正文2.1 概述管理学是一门重要的课程，它涵盖了组织管理、领导力、决策制定、团队建设等方面的知识和技能。
在教学中，我们需要明确管理学课程的四力目标，即知识力、技能力、智慧力和责任力。
通过实现这四力目标，学生将能够全面掌握管理学知识，具备解决实际管理问题的能力，培养创新思维和团队合作能力，以及具备社会责任感和道德品质。
在管理学课程的教学过程中，我们需要重点关注每个目标的实现路径。
针对知识力目标，教师需要设计系统化的课程内容，引导学生建立管理学的知识体系。
对于技能力目标，教师应该注重实践操作，引导学生参与实际管理案例分析和团队项目，提升他们的管理实践能力。
对于智慧力目标，教师需要引导学生进行批判性思维和创新性思考，培养他们解决复杂管理问题的能力。
对于责任力目标，教师应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们将所学应用于实际生活和工作中。
通过清晰的目标分解和实施策略，结合有效的评估和调整机制，以及资源支持的保障，我们能够有效实现管理学课程的四力目标，为学生的综合发展和未来职业成功奠定坚实基础。
2.2 目标分解在制定管理学课程教学“四力”目标时，首先需要进行目标分解，将整体目标分解为具体可操作的子目标，以便更好地实现目标的路径。
2023名师讲座心得体会15篇
2023名师讲座心得体会15篇名师讲座心得体会111月4日，我和我们语文组的老师一起到呼兰八中听了49中的杜唱老师和风华中学冮大林老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。
值得我感动的是冮大林老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是知识广博，言辞优美，机智幽默。
他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。
其实有时真是这样，我们的确应该敢想，而后也许我们也会做到。
在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不断的学习，我想教师的自我学习不但关系到自身的素质，而且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名老师，真的应该不断地加强学习，提高自身素养。
其中冮大林老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。
冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5 条，分别是 1、网上自学（名师网，教学实录，反思，视频以及文字）；2、书籍购买（名师教学实录）3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超越，就怕不想。
他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。
我国著名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。
”因此，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。
爱自己真的就要好好地栽培自己。
同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的一、广泛阅读是前提；二、钻研方法是关键；三、形成思路是重点；四、转化教学是提升。
语文阅读，文本阅读重中之重；（看标题，抓主体，明结语）方法指点不可或缺。
（抓文旨，明题意，巧润答）冮老师的阅读教学既有总目标，又有每学期、每月、每周的小目标；授之以渔，由扶到放；对课外阅读，他的指导方法，环环相扣，细致入微，可操作性强，他一上午教给我的阅读教学法，比我十几年积累的还多，他真不愧为名师。
全球化时代下中国人才竞争力提升与创新能力培育
全球化时代下中国人才竞争力提升与创新能力培育近年来，全球化的浪潮正在推动着世界的发展进程。
在这个全球化的时代，各个国家都在积极提升自己的竞争力和创新能力，以赢得在全球市场中的一席之地。
对于中国来说，要在全球化时代中实现真正的跨越式发展，就需要进一步提升中国人才竞争力和培育创新能力。
首先，提升中国人才竞争力是关键。
人才是国家发展的核心资源，也是推动国家创新能力的关键要素。
中国政府应该加大对人才的培养和引进力度，为人才提供更多的机会和条件。
一方面，要加强教育体制改革，培养更多高水平的人才。
中国的教育体制应该更加注重培养学生的创新思维和实践能力，建立起一套科学合理的评价体系，鼓励学生们勇于创新，培养他们的实践经验和团队合作能力。
同时，要加大对高等教育的投入，提高高校人才培养的质量和水平，培养更多具有国际竞争力的人才。
另一方面，中国政府还应该积极引进海外人才。
在全球化时代，各国之间的人才流动性越来越大，人才的国际交流和合作已经成为促进国家创新和发展的重要方式。
中国应该加强与其他国家的人才交流合作，吸引更多的海外高级人才来华工作和创业。
为此，中国政府还应该改善人才引进政策和工作环境，提供更多的机会和福利，使得来华工作的外籍人才能够更好地发挥自己的才华和智慧。
除了提升人才竞争力，中国还需加强创新能力的培育。
创新是推动国家经济和社会进步的重要驱动力。
要在全球化时代中取得竞争优势，中国必须加大对创新的投入和支持，培育更多的创新人才和创新团队。
中国政府应该制定支持创新的政策措施，提供更多的资金支持和税收优惠，为创新企业和科研机构提供更好的创新环境和条件。
同时，要加强知识产权保护，鼓励和保护创新成果的产权，激励创新者的积极性和创造力。
此外，中国还应该加强与其他国家的创新合作，加强科技和创新领域的国际交流。
在全球化时代，各国之间的科研和创新合作已成为推动科技进步和创新能力提升的重要方式。
中国应该积极参与国际科研项目，与其他国家共同攻克科学难题，共享科技成果。
“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径
“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径1. 引言1.1 引言通过引入“四力”目标，管理学课程能够更加有效地培养学生的综合素质，提高他们在未来管理工作中的竞争力和实践能力。
实现这一目标是教师们义不容辞的责任和使命。
要实现“四力”目标，需要从课程内容、教学方法、学生综合素养以及师资水平等多方面入手，采取相应的措施和策略。
只有全面推动这些方面的工作，才能确保管理学课程教学“四力”目标的顺利实现。
在这个过程中，教师们将发挥重要作用，引导和指导学生不断提高自身素质，实现自身的发展与进步。
.2. 正文2.1 实施“四力”目标的重要性实施“四力”目标的重要性在管理学课程教学中具有重要意义。
这四力包括“能力力”、“意识力”、“品德力”和“情感力”，是帮助学生在未来管理实践中取得成功的关键。
“能力力”强调了学生需要具备扎实的专业知识和技能，能够解决实际管理问题。
“意识力”强调了学生需要具备对组织和环境的认识和洞察力，能够做出适应性决策。
“品德力”强调了学生需要具备良好的道德品质和责任感，能够在管理实践中展现出卓越的品德修养。
“情感力”强调了学生需要具备良好的情绪管理能力和团队合作意识，能够有效地与他人沟通合作。
实施“四力”目标的重要性在于能够帮助学生全面发展，同时也为其未来的职业发展奠定坚实基础。
通过培养学生的能力力，使其具备解决实际问题的能力；培养学生的意识力，使其具备对组织和环境的敏锐感知；培养学生的品德力，使其成为具有责任感和道德品质的管理者；培养学生的情感力，使其具备良好的情绪管理和团队合作能力。
通过实施“四力”目标，管理学课程教学能够更好地培养学生的综合素质，为他们未来的管理实践打下坚实基础。
2.2 实现目标的路径一：设立目标导向的课程内容在实现管理学课程教学“四力”目标的过程中，设立目标导向的课程内容是至关重要的一环。
通过设置目标导向的课程内容，可以确保教学内容与目标紧密相连，帮助学生更好地理解和实践所学知识。
从竞争到合作 以合作提高竞争力——世界500强企业合作共赢
从竞争到合作以合作提高竞争力——世界500强企业合作共
赢
陈庆修
【期刊名称】《《中国集体经济》》
【年(卷),期】2008(000)009
【摘要】经济全球化，市场竞争更加激烈。
竞争方式从零和博弈转变为正和博弈。
企业之间的合作互助将市场竞争推向新的阶段，企业联盟成为企业生存发展、提高竞争力的战略举措。
从竞争到合作，由零和到共赢，成为企业营销战略的主流。
如今，多数企业都拥有30个以上的联盟．而世界500强企业则平均在60个以上。
合作伙伴的多寡，成了衡量企业成功与否的重要标志．微软有2万多直接合作伙
伴就是一个范例。
为竞争而合作，靠合作来提升竞争能力，是世界500强企业发
展规律的新特点。
【总页数】4页(P10-13)
【作者】陈庆修
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F276.7
【相关文献】
1.加强与世界500强企业的合作——面对“入世”提高黑龙江省企业竞争力的必
然选择 [J], 余锡欧;
2.外包合作促进国内企业提高竞争力 [J], 艾迪
3.合作共赢竞争互利中韩加强产业创新合作 [J], 文平
4.加强与世界500强企业的合作——面对“入世”提高黑龙江省企业竞争力的必然选择 [J], 余锡欧
5.由分散竞争到合作共赢——建构东北亚能源合作机制论析 [J], 张斌
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中国教育改革培养具有全球竞争力和创新精神的人才
中国教育改革培养具有全球竞争力和创新精神的人才随着全球化进程的加速，中国教育系统也面临着巨大的挑战。
为了适应快速变革的社会和经济需求，中国教育改革迫切需要培养具有全球竞争力和创新精神的人才。
本文将探讨中国教育改革的必要性，以及如何培养具有全球竞争力和创新精神的人才。
一、中国教育改革的必要性随着科技和经济的发展，全球化竞争变得越来越激烈。
中国不再是封闭的国家，而是一个与世界各国紧密联系的国家。
为了适应这种变化，中国教育系统需要进行改革，以培养适应全球化竞争的人才。
其次，传统的教育模式已经不能满足社会和经济发展的需求。
过去，中国教育更注重对知识的灌输，忽略了培养学生的创新能力和实践能力。
然而，现在的社会更加注重实际应用和创新，因此，中国教育需要更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
二、培养全球竞争力的人才要培养具有全球竞争力的人才，中国教育系统可以采取以下措施：首先，注重培养学生的综合素质。
综合素质包括知识、技能、态度和价值观等方面，它们决定了一个人在全球竞争中的优势。
中国教育应该注重培养学生的创新精神、合作精神、沟通能力和领导能力等，这样才能使他们具备竞争力。
其次，开展国际交流与合作。
中国教育应该与世界各国的教育机构合作，开展学生交流和教师交流项目。
通过与国外学生和教师的交流，中国学生可以更好地了解国际社会和文化，培养全球视野和跨文化交流能力。
三、培养创新精神的人才要培养具有创新精神的人才，中国教育系统可以采取以下措施：首先，改革教育教学方法。
传统的教学方法更注重知识的传授和死记硬背，而不注重培养学生的创新能力。
因此，中国教育应该引入更多的项目式学习和实践性教学，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
其次，鼓励学生进行独立思考和自主创新。
中国教育应该给予学生更多的机会来发展自己的兴趣和才能，鼓励他们提出自己的想法，并给予支持和指导。
这样可以培养学生的自信心和创新精神。
结论中国教育改革要培养具有全球竞争力和创新精神的人才，需要改革传统的教育模式，注重学生的综合素质培养，推进国际交流与合作，改革教育教学方法，鼓励学生进行独立思考和自主创新。
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精忠报国
狼烟起 江山北望 龙起卷 马长嘶 剑气如霜 心似黄河 水茫茫 二十年纵横间 谁能相抗 恨欲狂 长刀所向 多少手足忠魂 埋骨它乡 何惜百死 报家国 忍叹惜更无语 血泪满眶
精忠报国
多做一点，就会有不同的变化和收获
想要自己比别人飞得更高更远，必须每天 至少多做一访
在拐点前我们要做的叫做
坚持
拐点后 呈现快速成长 拐点前 看似无变化
拐点
梦想
放飞梦想，写下自现在到明年年底的梦想
承诺
言必信，行必果，一诺千金
共勉
只要我想，我就一定行！ 只要我想，我就一定行！ 只要我们一直将我们的目标盯住， 只要我们一直将我们的目标盯住， 坚持，我们的目标就能点燃！ 坚持，我们的目标就能点燃！ 通往成功的路永远都在施工中！ 通往成功的路永远都在施工中！
培养成功的竞争力
2012-3-4
林立伟
成功
什么是成功？
成功
靠什么成功？
成功
怎样才能成功？
怎样才能成功
观念（积极的态度 习惯
眼神 回应 仪态 记录 PMA黄金定律）
学习 坚持
成功四要素
目标明确 计划周详
有系统 有内涵 有方向 活动量大 懒× 坚持不懈
成功四要素——目标明确 目标明确
我要到哪里去？
马蹄南去 人北望 人北望 草青黄 尘飞扬 我愿守土 复开疆 堂堂中国要让四方 来贺 狼烟起 江山北望 龙起卷 马长嘶 剑气如霜 心似黄河 水茫茫 二十年纵横间 谁能相抗
精忠报国
恨欲狂 长刀所向 多少手足忠魂 埋骨它乡 何惜百死 报家国 忍叹惜更无语 血泪满眶 马蹄南去 人北望 人北望 草青黄 尘飞扬 我愿守土 复开疆 堂堂中国要让四方 来贺
成功四要素——计划周详 计划周详
我该如何做？
成功四要素——活动量大 活动量大
量大人潇洒
成功四要素——坚持不懈 坚持不懈
复杂的事情简单化， 简单的事情重复做
任何工作的效果体现将是一个指数函数
增
Y=a
x
结果
a=1时，Y=1，结果不随时间改变 a=1.1时，Y=1.21，1.46，2.13….. 结果随时间快速变化 a=1.2时，Y=1.4，1.96，3.84….. 结果随时间快速变化