幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解狐狸与小鸡之间的友谊，培养幼儿团结友爱的品质。
2. 通过故事情节，提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，体会狐狸与小鸡之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，锻炼语言表达能力。
三、教学难点：1. 学会关心他人，培养幼儿的爱心。
2. 手工制作活动中，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《狐狸与小鸡》。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《狐狸与小鸡》，让幼儿观看并聆听故事。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事情节，引导幼儿关注狐狸与小鸡之间的友谊。
3. 讨论：教师提问，让幼儿讲述故事中的感人情节，引导幼儿学会关心他人。
4. 手工制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿制作狐狸与小鸡的手工作品。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的手工作品，并让幼儿讲述制作过程中的趣事。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，传递友谊的力量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和讨论环节的表现，评估他们对故事情节的理解和对友谊的认识。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力、创造力以及合作精神。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以此评估幼儿对课堂内容的理解和吸收。
七、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿分别扮演狐狸和小鸡，通过情景再现来加深对故事情节的理解。
2. 组织一次户外活动，如“动物运动会”，让幼儿在游戏中体验团队合作和友谊的重要性。
3. 鼓励家长参与，开展家庭主题活动，如制作关于狐狸与小鸡的手工艺品，或者一起讨论友谊的话题。
八、教学反馈：1. 课后通过问卷调查或面对面交谈的方式，收集家长对本次教学活动的反馈意见。
2. 根据反馈调整教学方法，以更好地适应幼儿的学习需求。
幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》
幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》一、故事简介《狐狸与小鸡》叙述了一只狐狸想吃小鸡，但始终没能够成功，反而被小鸡们耍得团团转。
最后狐狸把小鸡当成伙伴，快乐地离开了。
二、教学目标1. 能听懂、理解《狐狸与小鸡》的故事内容；2. 能够分析故事的结构，认得故事的角色和情节；3. 能够感受小鸡的勇气和智慧；4. 能够表达本身的想法和感受。
三、教学准备1. 《狐狸与小鸡》故事卡片；2. 小鸡、狐狸玩偶；3. 彩色画纸、彩笔、剪刀等制作材料；4. 老师制作的故事卡片。
四、教学过程（一）引入1. 欢快唱游通过唱游活动引导幼儿进入故事情境。
歌谣：《小鸡叽叽喳喳》小鸡叽叽喳喳，成天抖动小翅膀，想吃虫子、蚂蚁，做个胖嘟嘟的小鸡。
小鸡哇哇叫，不怕吵到大白天，古怪心大大，哪里有好玩的地方。
2. 导入故事（故事简述）这个故事讲的是狐狸和小鸡之间的斗智斗勇，小鸡们终究战胜了狡猾的狐狸，成为了最后的胜利者。
（二）学习1. 听故事老师向幼儿叙述故事，激励幼儿积极参加，感受故事中的情感和冲突。
2. 操练（1）角色扮演幼儿依据故事，选择本身想扮演的角色，小组合作完成小戏剧表演。
（2）制作小鸡和狐狸幼儿用彩色画纸、剪刀等材料，制作小鸡和狐狸的折纸，加深对故事情节和角色的认得。
3. 分析故事老师通过问题引导幼儿，分析故事的结构和情节，认得故事中的角色和特点。
（三）巩固1. 故事复述幼儿本身乐意向全班叙述故事情节和主角的特点，加深对故事的认得。
2. 语言启迪老师给幼儿供应一些问题，引导幼儿思考并回答，例如：“假如你是小鸡，你会怎么做？”“为什么小鸡们能战胜狐狸呢？”（四）拓展1. 制作故事画册幼儿利用老师供应的故事卡片和材料，自由发挥，制作保留故事核心情节的画册。
2. 听故事评价老师让幼儿从本身的角度启程，评价这个故事，力求激发和引导幼儿关注本身困扰的问题，启发幼儿探究问题。
五、教学总结本堂课的重点在于通过故事引导幼儿思考，关注小鸡们的勇气和智慧，在角色扮演和制作折纸的活动中，增长对故事的理解和认得。
大班音乐教案《狐狸与小鸡》
大班音乐教案《狐狸与小鸡》一、教学目标：1.让学生了解歌曲《狐狸与小鸡》，感受歌曲情境和节奏的变化；2.培养学生对音乐的感受力和良好的音乐素养；3.在欣赏音乐中，提升学生的语言表达、听力和对视觉图像的理解能力。
二、教学准备：1.讲台、黑板和白板；2.歌曲《狐狸与小鸡》的音频文件；3.音箱设备；4.学生活动用具：手拍和简单打击乐器。
三、教学流程：第一步：启发导入（5分钟）1.教师介绍歌曲《狐狸与小鸡》，让学生了解歌曲的基本情境和主旋律；2.教师播放歌曲，并配合简单动作让学生配合节奏拍手，引导学生进入音乐情境。
第二步：欣赏歌曲（10分钟）1.教师再次播放歌曲，并引导学生用五官感受歌曲的音乐情境：听歌曲节奏的变化，观察歌曲中动物手绘图像的变化；2.教师加入体现歌曲情境的动作（小鸡逃跑），引导学生随着歌曲的节奏跟着做动作。
第三步：情境剧场（10分钟）1.教师将课堂分成两部分：一个区域代表鸡窝，一个区域代表狐狸洞；2.教师和一部分学生手拿简单饰品扮演小鸡，其他学生扮演狐狸，按照歌曲情境来表演故事，再次引导学生感受歌曲和情境的关联。
第四步：休息活动（5分钟）教师告诉学生：休息一下，让身体和大脑休息一下，下一步继续。
第五步：手拍及打击乐器合奏（10分钟）1.教师引导学生分成四个群体分别配合歌曲打不同的节奏；2.教师手拿打击乐器，以示范和引导学生，逐渐提升难度，让学生能够流畅地配合歌曲的节奏并实现合奏。
第六步：情景演唱（10分钟）1.教师将学生分成几组，让每组几位学生扮演小鸡，按照歌词走和做动作；2.教师使用音箱设备，让整个教室都听得见，让学生和整个体验震撼的情境合唱。
第七步：松懈活动（5分钟）让学生休息一下，让大家放松，下一步准备结束。
第八步：课堂总结（5分钟）通过教师的简单总结，让学生对这节音乐课的教学内容和要领有一个简单的梳理，提高其对音乐的热爱和学习兴趣。
四、教学评价：1.教师随堂观察，及时给予学生情感上和技能上的指导和帮助；2.课后采用思维导图或者课堂笔记等方式让学生对整个授课过程拓展思路和体会，梳理思路。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
一、活动目标1. 了解狐狸和小鸡的音乐节奏，能够跟随音乐进行舞蹈动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐素养。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的活动场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本动作（5分钟）教师教授狐狸和小鸡的基本舞蹈动作，如狐狸的狡猾动作和小鸡的可爱动作。
动作要求简单易学，适合幼儿模仿。
3. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个带头饰的幼儿扮演狐狸，其他幼儿扮演小鸡。
音乐响起时，狐狸和小鸡开始跳舞，狐狸要捉到所有的小鸡。
被抓到的小鸡要及时换上狐狸头饰，继续游戏。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对狐狸和小鸡角色的认识。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节音乐音量，以免过大损害幼儿听力。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注每个幼儿的表现，确保他们都能积极参与。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起创作狐狸和小鸡的角色舞蹈。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿动手制作狐狸和小鸡的头饰，提高幼儿的动手能力。
3. 教学活动：组织一次“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，进行各种趣味运动项目，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、教学重点与难点重点：1. 让幼儿掌握狐狸和小鸡的基本舞蹈动作。
2. 培养幼儿在音乐游戏中相互配合，提高团队协作能力。
难点：1. 狐狸和小鸡舞蹈动作的灵活运用。
2. 幼儿在游戏过程中，能够迅速适应角色变化。
七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿更好地掌握舞蹈动作。
2. 游戏法：通过音乐游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的团队协作能力。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，及时纠正幼儿的动作，确保他们正确掌握舞蹈动作。
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。
2. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学重点1. 让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学难点1. 教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：狐狸和小鸡的图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示狐狸和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解：教师讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的生活习性。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论在面对危险时，小鸡应该如何保护自己。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会在面对危险时能够机智勇敢。
5. 总结部分：教师总结本次活动，强调保护自己和他人的重要性。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述《狐狸与小鸡》的故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 情景模拟法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
七、教学内容1. 讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。
2. 分析故事中小鸡在面对危险时是如何保护自己的，教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。
3. 引导幼儿讨论自己在遇到危险时应该如何保护自己，提高幼儿的自我保护意识。
八、教学步骤1. 导入：展示狐狸和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的生活习性。
大班音乐教案《狐狸与小鸡》
大班音乐教案《狐狸与小鸡》
一、教学目标
1.能够理解歌曲《狐狸与小鸡》的意思和情感，并能正确流畅地演唱歌曲；
2.能够模仿小鸡、狐狸等动物的动作，活跃气氛；
3.了解“谁也不比谁聪明”的道理，在活动中体验小鸡和狐狸的情感和思想。
二、教学内容
1.歌曲《狐狸与小鸡》；
2.动物卡片。
三、教学步骤
1. 温习上节课的内容
•回顾上节课学习的歌曲和动物名称；
•大声读出动物名称，并要求学生模仿动物的叫声。
2. 展示动物卡片
•依次展示小鸡、狐狸、兔子、老鹰等动物卡片；
•问学生们这些动物的名称，并让他们模仿这些动物的动作和叫声；
•引导学生们讨论每种动物的特点和习性。
3. 学唱歌曲《狐狸与小鸡》
•播放或演唱歌曲《狐狸与小鸡》；
•用简单的语言讲解歌曲的意思和情感，引导学生们感受歌曲的内容；
•分节教唱歌曲，让学生们跟着老师的节奏大声唱出来；
•以小组为单位进行分角色合唱，让学生更深入地理解歌曲内容；
•选择一两组学生代表表演合唱，让全班一起鼓掌。
4. 模仿动物的动作和情感
•配合歌曲内容，让学生们模仿小鸡、狐狸等动物的动作；
•引导学生们想象自己是小鸡或狐狸，感受自己的思想和情感；
•帮助学生们理解歌曲所传达的“谁也不比谁聪明”的道理，让他们体验小鸡和狐狸的情感和思想。
四、教学总结
•让学生们感受音乐带来的愉悦和快乐，提高他们的音乐素养；
•让学生们在模仿动物的活动中锻炼大肌肉、手脚协调能力，增强合作意识；
•通过歌曲和活动，帮助学生更深入地理解互相学习、互相帮助、互相尊重、互相欣赏的道理。
幼儿园大班音乐游戏教案《狐狸和小鸡》
幼儿园大班音乐游戏教案《狐狸和小鸡》一、教学目标1.学习歌曲《狐狸和小鸡》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学重点1.学会歌曲《狐狸和小鸡》。
2.能够在游戏中扮演狐狸和小鸡的角色。
三、教学难点1.掌握歌曲的节奏和韵律。
2.角色扮演中的表情和动作。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《狐狸和小鸡》的音频、歌词卡片。
2.教学道具：狐狸和小鸡的头饰。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《狐狸和小鸡》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示狐狸和小鸡的头饰，引导幼儿关注。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲《狐狸和小鸡》，注意歌曲的节奏和韵律。
2.教师通过示范，教授幼儿歌曲中的动作。
3.幼儿跟随教师一起唱跳歌曲，熟悉歌曲内容和动作。
（三）角色扮演1.教师分配角色，将幼儿分为狐狸和小鸡两组。
2.教师引导幼儿分别扮演狐狸和小鸡，进行角色扮演。
3.教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“狐狸捉小鸡”的游戏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿运用歌曲中的动作和表情。
3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏感受。
1.教师邀请幼儿谈谈在游戏中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起唱跳歌曲，进行拓展活动。
六、教学反思2.针对不足之处，教师提出改进措施，为下次教学做好准备。
七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，协助幼儿进行家庭拓展活动。
3.活动拓展：教师组织幼儿参加音乐节、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
八、教学评价1.教师观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2.教师通过家园联系，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3.教师定期组织测试，检验幼儿对歌曲的掌握情况。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里小鸡和狐狸的声音了吗？谁能模仿一下小鸡的叫声？”“我们一起来数一数，小鸡在歌曲里出现了几次？狐狸呢？”2.角色扮演游戏中，教师可以这样引导：“小狐狸们，你们要悄悄地走近小鸡，但不要让他们发现哦！”“小鸡们，当你们发现狐狸时，要怎样保护自己呢？快跑！”教学难点：1.掌握歌曲的节奏和韵律：“听，小鸡的歌声像是在跳舞，我们一起跟着节拍摇摆吧！”“我们一起来拍拍手，感受一下歌曲的节奏，是不是有点快又有点慢？”2.角色扮演中的表情和动作：“小狐狸们，你们知道狐狸是怎么走路的吗？让我们一起来模仿一下。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿狐狸和小鸡的角色，锻炼幼儿的手脚协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 音乐CD《狐狸和小鸡》2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐游戏（5分钟）教师播放《狐狸和小鸡》音乐，邀请幼儿一起模仿狐狸和小鸡的角色进行游戏。
幼儿可以自由选择扮演狐狸或小鸡，通过模仿狐狸捉小鸡和小鸡逃跑的动作，完成音乐游戏。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何与同伴合作完成任务。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐游戏，让家长与幼儿共同体验音乐游戏的乐趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置狐狸和小鸡的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
五、注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪和参与度，适时给予帮助和鼓励。
3. 调整音乐节奏和游戏难度，以适应幼儿的能力。
4. 注意培养幼儿的团队精神，引导他们相互合作、互相帮助。
六、教学资源1. 音乐CD《狐狸和小鸡》2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地4. 镜子（可选，用于反思和模仿练习）七、教学活动1. 导入：教师通过讲故事引入狐狸和小鸡的角色，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 演示：教师展示如何模仿狐狸和小鸡的动作，引导幼儿观察和模仿。
3. 分组游戏：幼儿分组进行音乐游戏，每组选择一个角色（狐狸或小鸡）进行模仿。
4. 全场游戏：所有幼儿一起进行音乐游戏，教师引导幼儿互动和合作。
5. 结束活动：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括动作模仿的准确性、反应速度和团队合作能力。
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幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》
大班教案《狐狸与小鸡》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节，感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐，理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏，快来看看幼儿园大班《狐狸与小鸡》教案吧。
【活动目标】
1．感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2．通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
3．理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
4．启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5. 乐于探索、交流与分享。
【活动准备】故事图片、音乐。
【活动过程】
1、幼儿听鸡和狐狸的故事。
（1）教师根据图片完整的讲述故事。
小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。
当小鸡走出农场后狐狸跳了出来：”呵呵，看你往哪儿逃。
”为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。
首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说：”我的力气比你大。
”狐狸说：”我的力气比你更大。
”然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。
小鸡说：”我的舞蹈跳得好。
”狐狸也跳了起来：”我的舞蹈跳得更好。
”接着他们比嗓门。
小鸡伸长着脖子：”我的嗓门比你大。
”狐狸也伸长脖子用尽力气：”我的嗓门比你更大。
”最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。
于是小鸡得救了。
（2）进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。
师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？
2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。
（1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。
师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。
（2）幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。
（3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。
（4）幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。
3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。
（1）幼儿创造性的表演比力气。
请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。
师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？
（2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。
师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？
（3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大。
师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？
（4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。
师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
4、分角色完整倾听音乐玩游戏。
（1）第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。
（2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？
（3）幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。
体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。
狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。