如何进行培训课堂设计
如何有效进行教师课堂教学培训
如何有效进行教师课堂教学培训2023年，随着教育技术的大力推广，课堂教学已经面临了重大的转变，如何有效进行教师课堂教学培训已经成为了一个重要的问题。
本文将会从以下几个方面进行详细阐述：课程设计、教师培训、教学实施和教学评估等内容。
一、课程设计在课程设计方面，需要把握两个核心点：学生的需求和教学的目标。
教师需要根据学生的程度和兴趣，设计出生动、易懂的教学内容。
同时，教学目标也必须清晰明确，并能够与实际的学情相对应。
如果教学目标与学生需求存在冲突，那么教学效果必然会大打折扣。
此外，在课程设计时还需要考虑到教育技术的应用。
随着人工智能的发展，智能教育将会变得越来越普及，因此，合理应用人工智能等科学技术，可以在优化教学内容、提升教学效果方面发挥重要作用。
二、教师培训如何有效进行教师培训，是实现高质量教育的重点。
在培训中，需要注重以下几个方面：（1）针对教师个人特征，量身定制培训内容。
教师所教学科领域不同、学历等等都会造成不同的教学需求，因此给教师提供个性化的培训可能会带来更好的效果。
（2）注重学以致用。
在教师培训过程中，不能仅仅停留在单纯的理论知识学习上，还应该注重实践操作，在实践中慢慢领略教育技术的精髓。
（3）巩固培训成果。
培训结束后，教育机构或相关单位应该与培训学员建立联系，每隔一段时间跟踪调查，对教学效果进行评估，及时发现问题，进行改进，从而巩固培训成果，让教师在工作中有“备用芯片”。
三、教学实施教师在实施教学时，需要运用各种技术手段，创新教学模式，从而提高教学效果。
（1）拓展教学手段。
传统的黑板教法已经不能满足学生的需求，因此，教师要尽可能利用现有教育技术手段，如智能教具、VR/AR技术等来优化教学效果。
（2）开展互动式教学。
现在的学生大都喜欢互动式的教学，教师可以利用电子白板、PPT、在线课堂等工具，激发学生的参与意识，从而提高学生的积极性。
（3）探索“个性化”教育。
学生的兴趣和学习方式都不相同，因此，在教学中也需要采取个性化的思路。
如何设计一次高效的培训课程
如何设计一次高效的培训课程设计一次高效的培训课程是关键，培训课程的目标是使学员获得最大的收益。
本文将介绍如何设计一次高效的培训课程，从目标确定、内容策划、教学方法和评估等方面进行详细阐述。
1.确定培训目标培训目标是设计一次高效培训课程的重要依据。
在确定目标时，有以下几个关键要点：- 需求分析：了解学员的实际需求，包括他们的现有知识水平、技能状况以及所需的培训内容。
- 目标明确：确立明确的目标，既包括知识技能的提升，也包括对态度和价值观的影响。
2.策划培训内容培训内容的策划要贴近学员的需求，并充分结合实际案例和应用技巧。
以下是内容策划的几点建议：- 分解知识点：将培训课程分解成多个知识点，并按逻辑次序进行组织，确保学员能够逐步掌握。
- 实践结合：通过实际操作、案例分享等形式，加强学员的动手实践能力。
3.选择合适的教学方法教学方法是保证培训课程高效的重要环节。
以下是一些教学方法的推荐：- 互动教学：通过小组合作、角色扮演等方式，鼓励学员的积极参与，促使学员在互动中学习。
- 案例分析：通过实际案例的分析，帮助学员理解知识在实践中的应用，培养解决问题的能力。
- 多媒体辅助：运用图片、视频等多媒体手段，丰富培训课程，提高学员的学习效果。
4.灵活运用评估方式评估培训课程的效果是不可忽视的一环，通过评估可以了解学员的学习情况，同时也为进一步的改进提供参考。
以下是一些评估方式的建议：- 知识测试：通过测验学员的知识掌握情况，评估培训成果。
- 反馈调查：向学员收集意见和建议，了解课程的优点和不足之处，为改进和优化提供依据。
- 实践项目：要求学员完成一个与培训课程相关的实践项目，通过实际操作评估学员的能力和应用水平。
总结：设计一次高效的培训课程，需要确定培训目标、策划培训内容、选择合适的教学方法以及灵活运用评估方式。
通过对这些方面的综合考虑，可以使得培训课程达到预期的效果，为学员提供有价值的学习体验。
培训机构和教育从业者应当紧跟时代的变化和需求，不断创新，提供更加优质的培训服务。
课堂导入设计 - 培训导入设计
课堂导入设计 - 培训导入设计.txt 课堂导入设计 - 培训导入设计目标本文档旨在设计一种有效的课堂导入方式，以帮助培训过程更加顺利和有趣。
设计方案1. 引发研究兴趣为了吸引学员的注意力并激发研究兴趣，可以采用以下策略：- 使用引人入胜的开场语或问题，引发学员思考和互动。
- 利用视觉辅助材料，如图片、视频片段或动画，呈现与培训主题相关的场景或案例。
- 给予学员一些背景知识或引导性的故事，使其能够更好地理解培训内容的重要性和实际应用。
2. 连接现实生活为了帮助学员将培训内容与实际生活联系起来，可以采用以下策略：- 提出现实生活中的问题或挑战，并引导学员思考如何应对。
- 鼓励学员分享自己的经历或观点，以便与培训主题建立关联。
- 利用案例分析或角色扮演，模拟实际情境并让学员参与其中。
3. 激发思考和讨论为了促进学员的思考和讨论，可以采用以下策略：- 提出开放性问题，鼓励学员表达自己的观点和想法。
- 进行小组讨论或合作活动，以促进学员之间的互动和交流。
- 引导学员进行自主发现，通过提供相关资源或提示来引导学员探索和研究。
4. 检查研究理解为了确保学员正确理解培训内容，可以采用以下策略：- 进行问答环节，让学员回答与培训内容相关的问题。
- 利用在线工具或投票系统，进行快速测试或评估学员的知识水平。
- 提供练题或案例，让学员应用所学知识解决问题。
总结通过采用引发学习兴趣、连接现实生活、激发思考和讨论、检查学习理解等策略，设计出一种有效的课堂导入方式，将能够提高培训的参与度和学习效果。
请根据具体培训主题和学员特点，选择合适的策略进行导入设计。
如何设计培训课程的最佳教学流程
如何设计培训课程的最佳教学流程在当今竞争激烈的社会环境中，培训课程的重要性日益凸显。
无论是企业内部的员工培训，还是各类教育机构的课程设置，一个精心设计的教学流程都能够极大地提升培训效果，帮助学员更好地掌握知识和技能。
那么，如何设计培训课程的最佳教学流程呢？以下是一些关键的步骤和要点。
一、明确培训目标在设计教学流程之前，首先要明确培训的目标是什么。
这包括确定学员在完成培训后应该具备的知识、技能和态度。
目标要具体、可衡量、可实现、相关且有时限（SMART 原则）。
例如，如果是销售技巧培训，目标可能是“在培训结束后的一个月内，学员能够将销售转化率提高10%”；如果是领导力培训，目标可能是“学员能够熟练运用至少三种领导策略来解决团队管理中的问题”。
明确的目标将为后续的课程设计提供清晰的方向，确保所有的教学活动都围绕着实现这些目标展开。
二、进行需求分析了解学员的现有水平、学习需求和期望是设计有效教学流程的基础。
可以通过问卷调查、面谈、观察等方式收集信息。
例如，对于新员工入职培训，需要了解他们对公司文化、规章制度和工作流程的了解程度；对于职业技能提升培训，需要了解学员在实际工作中遇到的困难和挑战。
此外，还需要考虑组织的需求和行业的发展趋势。
比如，公司即将推出新产品，那么相关的培训就需要涵盖产品知识和销售策略；行业内出现了新的技术或法规，培训课程也应及时跟进。
三、制定课程大纲在明确了目标和需求后，就可以开始制定课程大纲。
大纲应涵盖培训的主要内容和模块，以及它们之间的逻辑顺序。
一般来说，可以按照从基础到高级、从理论到实践的顺序进行安排。
以项目管理培训为例，大纲可能包括项目管理的基本概念、项目规划与启动、项目执行与监控、项目收尾与评估等模块。
每个模块又可以进一步细分，如项目规划与启动模块可以包括项目目标设定、任务分解、资源分配等内容。
四、选择教学方法根据培训的内容和目标，选择合适的教学方法。
常见的教学方法有讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法等。
培训课程设计的实施步骤
培训课程设计的实施步骤1. 确定培训目标•确定培训目标是设计一个成功培训课程的第一步。
•目标应该是明确的、可测量的和可实现的。
•考虑学员的需求和组织的目标，将目标与培训内容和评估方法相匹配。
2. 分析学员需求•了解学员的背景和先前的知识水平。
•收集学员的培训需求和期望。
•考虑学员的学习风格和偏好。
3. 评估现有资源•评估组织内部已有的培训资源，如教材、设备和人力资源。
•检查可用的技术和工具，以支持培训课程的实施。
4. 设计课程结构•根据培训目标和学员需求，设计课程的结构和内容。
•将课程划分为不同的模块或主题，并确定每个模块的目标和内容。
•确定课程的时间安排和学习活动。
5. 开发教材和学习资源•创建教材、幻灯片、案例研究、练习题等学习资源，以支持培训课程的教学。
•确保教材和学习资源与课程目标和内容相一致。
•根据学员的需求和学习风格，选择合适的教学方法和工具。
6. 实施培训课程•在规定的时间和地点组织培训课程。
•使用教学资源和方法，向学员传授知识和技能。
•鼓励学员参与讨论、互动和练习，提供实际的案例和情境。
7. 提供支持和反馈•在培训期间，提供学员支持和帮助。
•鼓励学员提出问题和反馈，及时解决问题。
•收集学员的反馈和意见，以改进培训课程。
8. 评估培训效果•在培训结束后，评估培训课程的效果。
•使用适当的评估工具和方法，收集学员的学习成果和反馈。
•分析评估结果，识别培训的成功和改进的机会。
9. 更新和改进课程•根据评估结果和学员反馈，对培训课程进行更新和改进。
•更新教材和学习资源，调整课程结构和内容。
•继续关注学员的需求，持续改进培训课程的质量。
以上是培训课程设计的实施步骤。
通过明确培训目标、分析学员需求、评估现有资源、设计课程结构、开发教材和学习资源、实施培训课程、提供支持和反馈、评估培训效果以及更新和改进课程，可以设计一个有效、符合学员需求的培训课程。
培训教程如何设计教案
培训教程如何设计教案标题：培训教程如何设计教案教案是培训教程中至关重要的组成部分，它能有效地指导教师进行教学活动，并确保学生能够达到培训目标。
为了设计出高质量的教案，以下是一些基本指导原则和建议：1. 确定教学目标：首先，明确培训课程的目标和学习成果。
将目标细分为知识、技能和态度等方面，以便为每节课设定明确的目标。
2. 分解教学内容：根据培训目标，将课程内容细分为模块、单元或主题。
确保每个模块都是相对独立的，便于教师和学生理解和掌握。
3. 选择适合的教学方法和活动：根据培训内容和学生特点，选择适合的教学方法和活动。
例如，可以采用讲解、讨论、案例分析、小组合作等多种方法，提供多样的学习体验。
4. 添加评估和反馈环节：设计评估任务和问题，以检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
同时，提供及时反馈，帮助学生纠正错误和改进自己的学习方法。
5. 确定教学资源和媒体：确定所需的教学资源，如教材、课件、多媒体等。
确保这些资源能够支持教学活动的顺利进行，增强学习效果。
6. 编写详细的教案步骤：为每节课编写清晰、有序的教案步骤。
包括引入新知识、知识掌握的巩固、学生实践活动等。
确保教师能够按照教案进行有序的教学活动。
7. 添加拓展和延伸活动：提供额外的拓展和延伸活动，以满足不同学生的学习需求。
这些活动可以帮助学生更深入地理解和应用所学的知识。
8. 灵活调整教案：每节课后，教师应根据学生的反馈和课堂实际情况，灵活调整教案。
这有助于持续改进和优化教学活动。
9. 持续评估和反思：定期评估教案的有效性和学生的学习成果，反思教学方法和策略的优缺点，并及时作出调整和改进。
总之，设计高质量的教案需要遵循明确的目标、细分的内容、适当的教学方法、恰当的评估和反馈、有效的教学资源和详细的教案步骤。
同时，持续调整和反思是优化教学的关键。
课堂教学作业设计培训计划
课堂教学作业设计培训计划一、培训目的1. 提高教师对课堂教学作业设计的能力和水平，使其能够灵活运用不同形式的作业设计，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 提高教师对课堂教学作业设计的认识，使其了解作业设计对学生学习的影响，了解如何设计符合学生实际情况的作业。
3. 增强教师对课堂教学作业设计的重视，明确作业设计在教学中的重要性，使其在教学中注重作业设计，能够有效地提高学生的学习效果。
二、培训内容1. 课堂教学作业设计的特点和原则2. 课堂教学作业设计对学生学习的影响3. 课堂教学作业设计的方法和技巧4. 课堂教学作业设计的实际操作三、培训方式1. 理论讲解：通过专家讲解、教材解读等方式，对课堂教学作业设计的特点、原则、方法和技巧进行深入讲解。
2. 案例分析：通过具体案例分析，展示不同形式的作业设计对学生学习的影响，使教师对课堂教学作业设计有更直观的理解。
3. 分组讨论：以小组形式进行讨论，让教师自己发挥主观能动性，思考作业设计的具体方法和技巧。
4. 实际操作：通过实际操作，教师们将学到的课堂教学作业设计的方法和技巧运用到实际教学中，进而提高自己的教学水平。
四、培训计划第一阶段：理论学习时间：1天内容：课堂教学作业设计的特点和原则，以及课堂教学作业设计对学生学习的影响。
方式：专家讲解、教材解读第二阶段：案例分析时间：1天内容：通过案例分析，展示不同形式的作业设计对学生学习的影响。
方式：案例分析、小组讨论第三阶段：技能培训时间：2天内容：课堂教学作业设计的方法和技巧，以及课堂教学作业设计的实际操作。
方式：分组讨论、实际操作第四阶段：实际操作时间：1天内容：教师将学到的课堂教学作业设计的方法和技巧运用到实际教学中。
方式：实际操作五、培训评估1. 培训前评估：通过调查问卷的形式，对教师的作业设计能力和水平进行评估。
2. 培训中评估：通过小组讨论和实际操作，对教师的学习情况进行评估。
3. 培训后评估：通过考核和总结，对培训效果进行评估。
教师课堂教学设计培训方案内容模板
一、培训背景随着教育改革的不断深入，教师作为教育工作的主导者，其课堂教学设计能力的重要性日益凸显。
为了提升教师的教学设计水平，优化课堂教学效果，本培训方案旨在通过系统化的培训，帮助教师掌握科学的课堂教学设计方法，提高教学质量。
二、培训目标1. 提高教师对课堂教学设计的认识，明确课堂教学设计的重要性。
2. 掌握课堂教学设计的基本原则和步骤。
3. 培养教师运用多种教学策略，提高课堂教学的针对性和实效性。
4. 增强教师对教学资源的整合能力，优化课堂教学设计。
5. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
三、培训内容（一）课堂教学设计概述1. 课堂教学设计的概念及意义2. 课堂教学设计的基本原则3. 课堂教学设计的发展历程（二）课堂教学设计的基本步骤1. 确定教学目标2. 分析学情3. 选择教学内容4. 设计教学活动5. 制定教学评价（三）课堂教学策略1. 激发学生学习兴趣的策略2. 优化教学结构的策略3. 培养学生自主学习能力的策略4. 提高课堂教学效率的策略（四）教学资源整合与利用1. 教学资源的分类2. 教学资源的获取途径3. 教学资源的整合与应用（五）教学评价1. 教学评价的种类2. 教学评价的原则3. 教学评价的方法（六）案例分析1. 优秀课堂教学设计案例分析2. 教学设计常见问题及对策分析四、培训方法1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，深入讲解课堂教学设计的相关理论和方法。
2. 案例分析：通过优秀课堂教学设计案例分析，帮助教师掌握教学设计技巧。
3. 小组讨论：分组讨论，共同分析教学设计案例，提升教师的教学设计能力。
4. 角色扮演：模拟课堂教学场景，让教师亲身体验教学设计的过程，提高实践能力。
5. 课后作业：布置与教学设计相关的课后作业，巩固培训成果。
五、培训时间与地点1. 培训时间：为期两周，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
2. 培训地点：学校多功能厅六、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验和研究背景的专家学者担任主讲。
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流程准备要点
TIPS： ♥ 注意课程内容的丰富程度与时间相搭配 ♥ 做一张清单，事先设定各环节的要点、 打算用的时间 ♥ 事先设定好各个环节要用到的案例事先 设定在何处以何种方式对学员提问或互 动 ♥ 流程确定后不要随意更改
例：新品培训流程清单
环节 开场 2分钟 预计用时 培训要点 整个新品知识培训的重 要性、预计用多长时间 做完、本次的主要内容 课件 道具或 案例
不同课程的课件准备
新人入司 新人入司手册、入司培训 日程（可手写）、入司考 试试卷
品牌
产品、陈列课件及讲义、 考核试卷 课件或参考案例资料
店铺服务及销售
课件应提前准备并下发
人员的准备
备学员： 男女的区别、年龄的区别、到店时间、 性格的区别、学员的工作时间安排、课 前教材预习准备 备自己： 个人状态、课件、道具、授课流程、授 课语言、当堂课的疑难要点 保证自己的熟练程度后再培训
新功能介 绍 新面料介 绍
10分钟（5分钟介绍、特点 5分钟让大家提问），
新款介绍
5分钟（3分钟解说，2 总结，或提问总结；说 分钟与大家探讨本款推 明下一部分学习内容和 广卖点） 时间；说明主管将对新 品知识普及情况进行检 查 5-8分钟
点明培训主旨要取得重视：入司培训是你了
解龙浩公司、品牌、区域的第一步，很重要， 我希望你在我们每天的交流中都认真投入，有 什么不明白的及时问我，好吗？
说明内容要对照日程表来做：我们这一周的 内容很多，龙浩公司的简要介绍（发展历程、 经营现状、文化理念）、区域的简要介绍（直 营部组织架构，当区店铺数量及分布、管理层 人员情况简介）、店铺的规章制度；我们今天 讲的就是这个，接下来几天，主要是品牌、产 品、陈列、售后和投诉的基本内容
时间、场地的准备
时间准备： 时间特性： 避开繁忙时段； 早晨上班时授课有激励效果，接受情况较好； 午后人的注意力会逐渐下降； 下班时授课有总结性作用； 在培训中，人的注意力最集中时间一般不会超 过30分钟； 不要在太晚时授课
时间、场地的准备
场地准备： 店铺：开放空间、工作地点、干扰因素、实景 训练 课室：封闭空间、脱离工作情境、活动范围小、 实操性不够 户外：开放、活动、干扰
以新人入司为例，假设新人小光到店第二天， 训练员阿明对他进行入司初级培训，前一天店 长已经向小光介绍了阿明。
开场要亲和：小光，这两天对店铺感觉怎么
样啊？……我们这个团队同事都挺不错的，很 快你就会和大家熟起来的。
自我介绍要清晰：我是我们店现任的训练员，
负责带新同事了解公司、产品和陈列方面的知 识，平时也会和大家一起学习产品等方面的知 识。你在店里的这第一个星期，就由我带你一 起来学习新人入司方面的内容。
流程的准备
开场白导入（不同场合、时机、学员数
量） 授课结构（逻辑性、条理性） 授课中与学员的互动环节设置 收束语 跟进布置
单堂课程的基本流程
开场、导入——授课——收束及跟进 开场：说明事项、引起注意和重视、清晰过程 要点： 自我介绍 点明主旨，说明本次培训的重要性 主要培训内容 培训的大致环节（需要学员做什么） 回顾上次培训内容 语气亲切、简练
以阿明培训店铺规章制度中的“三防”为例： （讲“三防”之前）小光，在货品保管方面，你 觉得应该注意哪些？（引导思考）……我们之前听 说过一起产品被盗的事（使用案例）…… 以阿明培训产品知识为例： 刚刚我讲的SKAP的产品知识，你还有什么不清楚 的吗？你复述一下这款鞋的功能吧……嗯，你刚刚 都说得非常好！
突出要点： 概括性点出：今天的重点包括……（大事件、主要功 能、主要卖点……）
特别强调：七大功能中的正和缓是有区别的哦……，
中草药鞋垫中的几种中药材名字和功能不能错哦！ （数字、易于混淆处、特别重点）
引导学员回顾，同时针对性提问，并纠正或强调：你
总结得不错，但是注意几种底材的特性还说得不太全 面……
跟进布置：要求温习功课；布置新课的预习要点、学习时间；说 明考核内容和时间
要求温习功课： 根据学员当天的学习表现指出重点 清晰说明在上新课前需要进行提问、回顾 布置新课预习： 指出预习范围和重点 清晰说明下一堂课的时间及课前提问
布置考核内容和时间： 说明店长会在学习完成后进行检查 说明主管会在巡店时进行检查 确定当区新人入司考试时间后通知新员工
课程和时间、场合的搭配
新人入司课程（基础知识和实操） 店铺：简要介绍公司概况、区域概况、品牌文化；店 铺基本规章制度；产品、陈列基础知识；销售、投诉、 售后服务基础知识 利于一对一交流的环境； 固定的时间 课室或户外：区域根据当区情况或总部人员出差情况 统一组织，深化培训；新人入司考核 店铺介绍所需时间：10小时左右； 课室或户外补充：1天
切小块：讲完一部分先作小结、强调重点、
理清疑问，再开始下一部分
例：我们刚刚了解了店铺人员应该具备的基本 意识，总的来说就是八个要点，我再强调一 下……
承上启下：
前面我们已经了解了公司的发展历程和经营现 状，接下来我们来了解一下公司的企业文化； 我想问一下你
注意互动
要点： 情感互动：诱导开放心态、积极互动 思想互动：启发思考，表达感受或疑问 开放性的问句 语言温和、轻松 对学员的分享进行表扬和鼓励
收束及跟 进
试一试
假设你现在要对一位新来的同事进行入司培训 对方是刚毕业的学生，性格偏内向 你的第一次培训要做的有： 整个新人入司培训安排 公司简介（历程、现状、文化）和区域简介 （历史、架构、人员、店铺分布），以及店铺 情况 ♥ 现在，请你从课件准备、人员准备、时间及场 地安排和流程准备上进行一次课堂设计
授课：确定内容顺序——讲授——提问——确 认及小结——进入下一内容 要点： 从大到小，逻辑清晰 切小块来讲，条理清楚 及时小结，加深印象，强调重点 承上启下 注意互动 适当使用案例 语言准确、简洁、客观
从大到小
以阿明第一天新人培训为例，内容顺序应是： 公司历程——经营现状——企业文化理念—— 区域现状（职能结构、店铺分布、人员）—— 店铺情况（历史、规章制度、人员）
公司从1987年创始，到现在22年了！但是，记 住我们正式成立公司是在1992年。√
收束语和跟进布置 收束语：结束课程，总结内容，突出要点，激励学员， 引导下一堂课内容 总结： 培训者总结：刚刚这一堂课我们的主题是……，它有 几个部分……
引导学员总结：好了，今天我们的学习差不多就到这
里了，我想请你回顾一下我们今天的学习内容……
以介绍店铺为例： 你来这么两天，对大家的感觉怎么样啊？还习惯 吧？我们这个店虽然只有三个人，不过都相处得特 别好……这个店从2000年就开了，虽然同事换了一 些，但我们团结互助的习惯一直都在……
语言准确、客观：描述基础情况时，不要用
“好象”、“大概”、“我觉得”之类的词， 数字尽量准确 公司已经经营了二十多年吧！×
♥ ♥ ♥ ♥
设计样式
课件：何种资料、何时预备好 人员：对象特点、培训中应注意；计划自己用 多长时间作准备 ♥ 培训时间、地点： ♥ 授课流程清单
♥ ♥
谢谢大家！
如何做好 ——培训课堂设计
培训设计的几个基本要素
• 课件、 资料 • 时间、 场地 • 授课流 程
• 人员
课件、资料的准备
课件的含义： 基础教材 本堂课中抽出要讲的内容 针对教材要用的案例、故事、游戏等材料 训练员和学员在授课中需要用到的辅助性 纸质资料（手册、笔记、培训日程表）
品牌课件（文化、产品、陈列，更新知识和实操） 店铺：在实境中介绍品牌文化、产品、陈列， 并带动学员进行演练 时间：根据整体教材内容，分节讲授，每次以 半小时为宜
店铺服务及销售（启发性） 课室：销售PPT课件、销售案例光盘 店铺：根据销售课件内容，结合店铺当日销售 实例进行分析和讨论，每次设定主题，时间以 半小时为宜
开场时还可回顾上次培训内容，以新人入司 培训第二场为例：
小光，今天我们要了解的是品牌文化，昨天 我们学习了公司的基本情况，我想你复述一下， 好吗？
形成你的特色
用和本次培训主题有关的小故事激发兴趣 用与本地域、当季气候、大家都感兴趣的人、事 物有关的趣味知识培养轻松的气氛，同时集中注 意力（做好收拢动作） 用脑筋急转弯进行趣味开场 用某个小动作带领大家集中注意力 用自己近来某个有趣的见闻进行开场（与工作、 团队中的某个人、培训主题有关） 注意：一定要在最后把注意力收到培训上来
激励学员： 我觉得你接受能力很好！ 你学得很快！ 今天知识有点多，但是不要紧，慢慢消化！ 谢谢大家今天在学习中的投入！新品已经到店了，大 家也看到了，这几天对新品感兴趣的客人挺多的。我 们得赶紧对产品熟悉起来，才好进行推销啊！ 引导下一堂课： 我们今天了解了SKAP的文化、历史，明天就来学习 它的产品功能、陈列要求，SKAP的内涵是很丰富的， 好好体会吧！