人教版(新起点)-英语-三年级下册-Unit 6 My Home Lesson 3 名校课件
人教版新起点三年级下册Unit 6 My Home Lesson 1 课件 3
home bedroom living room bathroom dining room study kitchen
家；家庭 卧室 客厅 浴室 餐厅 书房 厨房
A: Where’s your father? B: He’s in the study.
where is your father?
he’s in the living room.
where is your mother?
She’s in the kitchen.
where is your sister?
she’s in the bathroom.
where’s your brother?
浴室
bathroom
餐厅
dining room
书房
study
厨房
kitchen
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home
家庭
bedroom 卧室
living room 客厅
bathroom 浴室
dining room 餐厅
study
书房
kitchen
厨房
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家；家庭 卧室 客厅 浴室 餐厅 书房 厨房
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edroom
客厅
living room
He’s on the playground.
例：bathroom
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kitchen
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study
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bedroom
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人教版新起点英语三年级下册《Unit6MyHomeLesson3》教案
人教版新起点英语三年级下册《Unit6MyHomeLesson3》教案1. 教学目标•学生能够掌握单词：beanbag、shelf、mirror、blue。
•学生能够运用所学单词描述图中的物品。
•学生能够听懂和使用句型：Is this a beanbag?Yes, it is. / Are these shelves? No, they aren’t.2. 教学重点•单词的理解和掌握。
•句型的理解和运用。
3. 教学难点•学生能够自己注意到单词在句子中的变化。
•学生能够准确使用句型。
4. 教学准备•黑板、粉笔。
•茶几、书架、镜子、豆袋椅的图片。
•学生课前需自备纸和笔。
5. 教学过程5.1 Warming-up1.通过图片引导学生回忆并说出上堂课学过的单词和句型。
T: Can you remember what we learned in the last lesson? Let’s review the words and sentences together.(通过图片加以提示，帮助学生回忆并说出上堂课学过的单词和句型。
)2.引导学生提出问题，引导出本课要学的单词和句型。
T: What can you see in the picture? Can you ask some questions about the things in the picture? (通过学生的问题引导出本课要学的单词和句型。
)5.2 Presentation1.呈现本课要学的单词，让学生朗读，并进行模仿演练。
T: Now, let’s learn some new words. Look at the pictures and repeat after me. (出示图片，呈现单词beanbag、shelf、mirror、blue，让学生朗读。
)2.运用图片引导学生阅读、理解单词，并运用句型表述图片中的物品。
T: Look at the pictures. What can you see? Can you describe the things in the pictures? (出示茶几、书架、镜子、豆袋椅的图片，让学生理解单词，并运用英语句型描述图片中的物品。
三年级下册英语教案-Unit6MyHomeLesson3人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 6 My Home Lesson 3人教（新起点）教学内容本课为三年级下册英语第六单元《My Home》的第三课时，主要围绕家庭成员和家居用品的词汇展开。
教学内容包括家庭成员（father, mother, brother, sister）和家居用品（bed, desk, chair, door）的词汇学习，以及相关的日常英语表达。
通过本课的学习，学生能够掌握并运用这些词汇，描述自己的家庭环境和家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用家庭成员和家居用品的英语词汇。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 家庭成员和家居用品词汇的正确发音和拼写。
2. 句型“this is my”的构造和运用。
3. 描述家庭环境和家庭成员的语言运用能力。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和教学视频。
2. 图片卡片：家庭成员和家居用品的图片。
3. 黑板和粉笔：用于板书和示范。
4. 学生用书和练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程一、导入1. 利用图片卡片复习已学的家庭成员和家居用品词汇。
2. 通过简单的问答游戏，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容1. 利用多媒体课件展示家庭成员和家居用品的图片，教授新词汇。
2. 通过例句和练习，让学生掌握“this is my”的句型。
3. 进行角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
三、实践练习1. 学生分组完成练习册上的相关练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister2. 家居用品词汇：bed, desk, chair, door3. 句型：“This is my”作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
人教版新起点英语三年级下册《Unit6MyHomeLet’sSpell》教案设计
人教版新起点英语三年级下册《Unit6 My Home Let’s Spell》教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表述和拼写。
2.培养学生的英文听、说、读、写能力。
3.培养学生的合作意识和自主学习能力。
4.培养学生的好奇心和求知欲。
二、教学重点和难点教学重点1.学生能够听懂、正确表述和拼写家庭成员的英文名字。
2.学生能够用所学知识造句并表达自己的想法。
教学难点1.学生能够熟练掌握英文家庭成员表述的口语和书写能力。
2.学生能够自主学习，积极合作，主动思考。
三、教学过程设计1. 导入新课让学生回忆上节课学习的内容，引入本节课的主题 My Home。
2. 学习新知第一部分词汇教学1.引导学生认读与家庭有关的字词：home, family,father, mother, sister, brother, grandmother,grandfather。
2.给学生展示或播放关于家庭成员的图像或视频，引导学生边看图边说，练习家庭成员表述。
第二部分拼读教学1.让学生模仿老师的发音练习家庭成员的拼音，确保学生能够准确发音。
2.引导学生一起拼读、模仿家庭成员的名字拼写，提升学生的拼写能力。
第三部分句型教学为了让学生更好地理解家庭关系，教师可以在黑板上用图形或线条模拟出一个家庭的关系图，然后让学生口头表述并写出相关的英文句子。
第四部分轻松唱歌播放《My family and home》这首轻松有趣的英文歌曲，引导学生一起跟唱。
3. 合作探究引导学生在小组内，设计合作任务并完成，例如：询问小组内其他同学的家庭成员情况，考试的时候能够帮助大家做出正确的答案。
4. 总结归纳让学生总结所学词汇、句型并进行反复练习，巩固所学内容。
5. 课后作业让学生对所学内容进行复习巩固，同时布置写一篇家庭成员的英文简介的作业。
四、教学评估1. 教学效果评估教师通过观察、听取学生口语表现、书面作业完成情况等，对学生的英语口语表述能力、拼写能力和理解能力进行评估。
小学英语人教新起点三年级下册(2022年新编)Unit6MyHome三上6单元教案
教学
重难点
1.重点：
（1）听懂、理解、会说单词及短语：：home,bedroom,living room,bathroom,dining room,study,kitchen。
2.难点：
（1）单词bathroom, bedroom, kitchen，dining room的正确发音。
第二遍，学生补充其余没说到的房间名称。
T：This time,Let’s listen who is in these rooms?
第三遍,将人物与图片做匹配。
使用句型：...in the...
Activity 2 Vocabulary Learning
（1）living room
呈现图片
T：Now,Let’s look at this room,What can you see?
Q2:What rooms are there?
Ss:(生可用中文回答)
Activity 2 Let’s chant
T:Let’s listen to a chant.What rooms can you hear?
第一遍，学生交流说出听到的房间名称。
（生说，师张贴单词卡片于黑板）
T:Let’s listen it again and try to find more rooms.
本课为第一课时，在教材P60，以我的家为主题。由两部分组成：一部分是通过chant引出对家和各类房间名称：home,bedroom,living room,bathroom,dining room,study,kitchen的学习；另一部分是通过已学功能句：Where is ...?询问某人在哪里，并用：He/She is...进行回答。
三年级下册英语教案-Unit6MyHomeLet'sCheck｜人教新起点
三年级下册英语教案Unit 6 My Home Let's Check｜人教新起点教学内容本单元主要围绕“我的家”这一主题展开，教学内容包括认识家的不同房间，如客厅、卧室、厨房、卫生间等，并学习相关的英语表达。
通过本单元的学习，学生能够用英语描述自己的家，并能在生活中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子；能够用英语简单描述家的布局和功能。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学方法，培养学生观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 生词的发音和记忆：如living room、bedroom、kitchen等。
2. 句型的运用：如This is my home. This is the living room. 等。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
教学过程1. 热身导入：通过唱英文歌曲、做英语游戏等方式，激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示家的图片，引导学生认识家的不同房间，学习相关的英语表达。
3. 情景模拟：创设真实的生活场景，让学生在模拟实践中运用所学知识，如扮演家庭成员介绍家的布局和功能。
4. 小组合作：分组进行角色扮演，巩固所学知识，提高学生的合作能力和口语表达能力。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用思维导图、表格等形式，将家的不同房间和相关的英语表达呈现出来。
作业设计1. 抄写本节课所学的生词和重点句子。
2. 根据所学内容，用英语描述自己的家，不少于5句话。
3. 课后收集更多关于家的英语表达，与同学分享。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 针对学生的学习难点，教师要加强辅导，帮助学生克服困难。
人教版新起点英语三下Unit6MyhomeLesson教案
人教版新起点英语三下Unit6 My home Lesson教案一、教学目标1.能够听懂、会读、会说并正确运用以下词汇：umbrella, swimming pool, guitar, picture。
2.能够听懂、会读、会说并能正确运用以下句型：What’s in/ on/ under…? There is/ are…3.能够在生活中灵活应用本课所学的语言知识，描述自己的家庭或朋友的家庭。
4.培养学生的听、说、读、写的能力。
二、教学重点难点1.词汇及句型的熟练掌握和灵活运用；2.能够描述自己家庭及朋友家庭的能力；3.培养学生的口语表达能力。
三、教学过程1. Revision1.Review the words: table, chr, book, flower,computer, …2.Ask some questions about the pictures on thescreen. For example: -What’s in/ on/ under…? -There is/are…2. Presentation1.Show some pictures of different rooms andthings in the room. Introduce new words and letstudents repeat the words after the teacher.2.Teach the new sentences: -What’s in/ on/under…? -There is/are…3. Practice1.Ask students to describe their room or theirfriend’s room by using the ne w sentences.2.Play a game. The teacher shows a picture of aroom. Students work in prs to ask and answer thequestions according to the picture.4. Production1.Ask students to draw a picture of their roomor their friend’s room. Then they should use the sentences they have learnt to describe theirpicture.2.Let some students show their pictures anddescribe their room to the class.5. Summary and Homework1.Sum up what the students have learnt today.2.Homework: Ask students to write one shortparagraph to des cribe their room or their friend’s room.四、板书设计What’s in/ on/ under…?There is/ are…umbrella swimming poolguitar picture五、教学反思本节课主要讲述了有关家庭的词汇，以及描述家庭的基本语句。
人教新起点三年级英语下册教案Unit 6 My Home Lesson 3教案2
Unit 6 My Home Lesson 3教案 2教学内容：1. 学单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen...2. 掌握句型：Where is he/she? This is...教学目标：知识目标：1. 能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen...2. 运用拼读方法拼读和认读单词。
3. 会介绍自己的家技能目标：1. 培养学生的听、说、读的能力。
重点是词句结合、动作与语言的结合能力。
2. 培养学生的类比、迁移的词汇拼读能力。
3. 训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。
Get ready.(1)放录音，让学生装一起演唱本单元的歌曲。
(2)组织看动作、猜一猜的游戏。
叫一名学生抽一张卡片，根据卡片表演动作，其余学生猜一猜他正在做什么。
T：What is he /she doing? Guess.Listen and check.(1)告诉学生接下来要做一个听力练习。
呈现插图，让学生看一看插图中有哪些人物、分别在做什么。
可以指其中一两幅图，让学生说一说。
(2)告诉学生接下来听录音，根据录音内容判断插图内容是否与录音一致。
(3)放录音，让学生完整听一遍。
(4)再次播放录音，让学生根据录音内容判断每幅插图内容是否与录音一致。
(5)播放录音，每次放一句或教师重复录音内容，全班一起核对完成情况。
Game time.(1)让学生看房间平面图，告诉学生接下来玩一个画一画、说一说的游戏。
需要他们选一个房间，画出自己的家人或朋友，最后再做介绍。
(2)给学生时间让学生独立选一选、画一画。
(3)把学生分成小组，让学生相互介绍各自的图画。
(4)可以叫几个学生介绍自己的图画。
教师可以提问，让学生说一说画里是谁、在哪里、正在做什么。
Trace and write.(1)告诉学生接下来要看插图写句子。
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Where is my grandmother? Where is she? She is in the bathroom. She’s watering the plants.
Where is my grandfather? Where is he? He is in the living room. He’s watching TV.
• Where is the TV?
• The TV is in the living room.
• Where is the lucky? • It’s in the bedroom.
Where is the refrigerator.
It’s in the kitchen.
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Where is my mother? Where is she? She is in the kitchen. She’s cooking for me.
Where is my father? Where is he? He is in the study. he’s reading a book.
Unit 6 My Home Lesson 3 课件
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Where is the shelf. It is in the study.
Where is the sofa?
It is in the living பைடு நூலகம்oom.
Where is the TV? It is in the living room.
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There are two bedrooms. One is big and one is small. There is a kitchen, a dining room and a bathroom. there Is a big study, too. In the living room, there is a big TV And a new sofa. Are you interested? Call(210) 654 3002.
Where is my sister? Where is she? She is in the dining room. She is drinking juice.
Where is my brother? Where is he? He is in the bathroom. He’s washing his hands.
In my new __, there is a dining room, a __, two bedrooms, a bathroom, a __ and a __. I love it.
In my new home, there is a dining room, a living room, two bedrooms, a bathroom, a study and a kitchen. I love it.