关于镇小学生英语美文诵读比赛的通知
小学生英语诗歌朗诵比赛通知
关于举行小学生英语诗歌朗诵比赛的通知
各街镇中心校、区直属小学（含民办小学）：
为了切实提高小学生英语口语水平，促进学生开口说英语良好氛围的形成。
经研究,决定举行全区小学生英语诗歌朗诵比赛，现将有关事项通知如下：
一、参赛时间：二、参赛地点：
三、参赛人员及报名办法：
参赛人员：小学五、六年级小学生。
要求各单位在初赛的基础上选出代表参加区的比赛。
参赛名额分配如下：中心学校各1名，区直属小学（含民办小学）各1名。
请各单位填好《小学生英语诗歌朗诵比赛报名表》（附件2），于 10月31 日前交到教研室XX老师处，并将朗诵比赛的内容以电子文档的形式发到此邮箱abc’s@。
四、参赛要求：
1. 参赛内容为健康，积极向上，适合学生朗诵的英语诗歌。
2. 参赛选手先用英语自我介绍。
（20—30秒，不介绍所在学校）
3. 参赛选手必须脱稿（可配乐）朗诵。
4. 每位选手朗诵时间3—4分钟。
5. 参赛选手必须仪表大方，发音清晰，语音语调标准。
五、评分标准（见附件1）
六、奖励办法：
本次比赛分直属小学和中心学校两组进行，每组设一、二、三等奖。
其中，直属小学组设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名；中心学校组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
七、其他事项：
1、各校认真开展初赛，选拔优秀选手赴区参赛；
2、各校带队老师于11月29日8：00前带参赛选手到达比赛现场，要注意学生安全。
英语作文诗歌朗诵比赛的通知报名方式
英语作文诗歌朗诵比赛的通知报名方式一、活动目的为了丰富校园文化和学生的课余生活，提高同学们英语学习的积极性，加强英语学习和交流，给广大学生提供一个展现自我、提升自我的舞台，xxxx学院特举办英语文化节之英语作文诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛。
二、比赛报名1、参赛对象：面向xxxx学院各年级、各专业全体学生；2、报名方式：向各班级学习委员处报名3、报名时间：（1）英语诗歌朗诵比赛报名时间：20xx年11月xx日至20xx 年11月xx日；（2）英语演讲比赛报名时间：20xx年11月xx日至20xx年11月xx日；4、说明：可以同时报名参加以上两项比赛三、英语诗歌朗诵比赛（一）初赛1、时间地点：初赛时间、地点班级自定（20xx年11月xx日之前各班学委上报晋级决赛的名单，每个班2人）2、初赛规则：参赛选手自选一篇英文诗歌（建议选取英美诗人所著名篇，3分钟），主题不限，内容积极向上，选手可根据自身情况自带朗诵道具（如背景音乐等）有感情地朗诵诗歌，不要求脱稿。
（二）决赛1、时间：20xx年11月xx日2、地点：xxxx学院211报告厅3、决赛规则：第一环节：诗歌朗诵（可重复使用初赛稿，3分钟）；第二环节：参赛选手两人一组（抽签决定分组和顺序），从10段电影台词对话中抽取一段（每组有10分钟的准备时间），按抽签顺序进行即兴台词表演（不要求脱稿），每组得分即为组员第二环节得分；4、评分标准：第一环节总分20分；第二环节总分80分，包括仪态仪表（10分）、诗歌主题内容（20分）、语音语调（30分）、流利程度（10分）、朗诵技巧与情感表达（30分）；5、奖项设置：根据两个环节的总评成绩排名，设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
四、英语演讲比赛（一）初赛1、时间地点：初赛时间、地点班级自定（20xx年11月xx日之前各班学委上报晋级决赛的名单，每个班2人）2、初赛规则：演讲主题自拟，内容积极向上，每位学生3分钟，不要求脱稿。
小学生全员诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高小学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办小学生全员诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生的阅读热情，营造浓厚的校园书香氛围，提升学生的综合素质。
二、比赛目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。
2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 提升学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的书香氛围。
三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日至2022年X月X日五、比赛内容1. 诗歌朗诵：选取古今中外优秀的诗歌作品，进行朗诵。
2. 故事朗诵：选取经典的故事作品，进行朗诵。
3. 主题演讲：围绕一个主题，进行演讲。
六、比赛形式1. 个人赛：每个学生均可参加，自行选择比赛内容。
2. 团体赛：每个班级组成一个团队，共同完成比赛。
七、比赛规则1. 个人赛：选手自选作品，朗诵时间为3-5分钟，评委根据朗诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
2. 团体赛：每个团队选择一个作品，朗诵时间为5-8分钟，评委根据朗诵内容、团队协作、舞台表现等方面进行评分。
3. 主题演讲：选手自选主题，演讲时间为3-5分钟，评委根据演讲内容、表达方式、现场感染力等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得出现违规行为。
八、评分标准1. 诗歌朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表情动作（20%）、创新表现（20%）。
2. 故事朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表演能力（20%）、情感表达（20%）。
3. 主题演讲：内容深度（30%）、表达方式（30%）、现场感染力（20%）、逻辑性（20%）。
九、奖项设置1. 个人赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 团体赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
3. 优秀组织奖：评选出组织工作出色的班级。
十、筹备工作1. 成立比赛筹备小组，负责比赛的组织、宣传、策划等工作。
“激情英语朗读”大赛方案
***学校小学部“激情英语朗读”大赛活动方案一、活动目的为了有效提高学生英语朗读的热情，共同创建一个和谐、良好的学习氛围，增加学生学习的乐趣，特举办***学校第*届“激情英语朗读”大赛。
二、领导小组：组长：***副组长：***组员：***三、活动时间：***四、活动地点：***五、活动组织方式：1、比赛以班级为单位，参加同年级比赛。
赛前抽签决定比赛顺序，评委现场打分，当场公示分数2、按年级顺序候场，具体安排看群通知。
六、比赛结果：三年级：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个四年级：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个五年级：一等奖2个，二等奖3个，三等奖2个六年级：一等奖3个，二等奖3个，三等奖3个七、评分标准：1、队形、队列（1）、由领读员（学生）负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。
（2）、出队时，每班六路纵队，由矮到高并看齐，前后保持一臂距离。
（3）、行进间：要求学生挺胸，眼睛平视前方，精神饱满。
（4）、学生到场后，各班马上纵、横队对齐并以立正姿势站好，英语书一律放在左手边，统一摆放姿势。
（5）、领读员到裁判处报道实际人数，应到，实到人数，等候裁判员宣布比赛开始。
（为了公平起见，班主任和任课老师一律不参与现场，学生不报班级，只报年级和班级抽签序号）2、英语朗读三式（每个班限制在5分钟内）第一式：直面人生，书本展开，自然摆放在眼前。
第二式，气壮山河，胳膊伸直，书本与身体平行。
第三式，顶天立地，胳膊伸直向上45度，尽量做到与前面同学保持相同高度。
八、具体分工安排主持：***评委：***场地***拍照：***奖状：*** 催场：*** 主席台：*** 九、评分细则。
小学英语朗诵比赛通讯稿
小学英语朗诵比赛通讯稿篇一：校园英语短剧比赛通讯稿2014年南宁市翡翠园学校“校园英语短剧比赛”为了丰富同学们的课余生活，锻炼同学们的表演能力，提高同学们英语口语水平。
也为了给爱好表演的同学们提供一个展示自己的舞台。
2014年11月13日下午，翡翠园学校举办了本次校园英语短剧比赛活动。
来自三至六年级的同学们，为我们带来四个精彩纷呈的小短剧。
来自三年级的同学们为我们带来了小短剧《the Lazy Fly》。
懒惰的苍蝇、勤劳的小动物、可爱的花朵儿不仅为我们带来了欢声笑语，还向我们揭示了勤劳的重要性，故事虽短，但却意义深刻！最特别的是，孩子们还采用演、唱结合的方式，给我们带来了视、听双重享受。
《西门豹》是一个众所周知的中国历史故事，但咱们四年级的同学们却别出心裁地用英语来演绎了它。
古香古色的服装，惟妙惟肖的模仿，卖力的群众演员，共同构成了这一台叫座连连的表演。
来自五年级的同学们则用自己的方式演绎了童话故事“the Story of Snow White”。
恶毒的王后，可爱的公主，给大家留下了深刻的印象！而七个小矮人的表演更是体现了孩子们的团体协作能力。
口语表达能力最好的当然属咱们的六年级团队了。
他们为我们带来的小短剧《a Visit to the Zoo》,真实地再现了一次在动物园的游园活动，情节曲折有趣，高潮迭起。
而哥哥姐姐们厉害的口语表达，更是让低年级的同学们连连称赞。
篇二：英语比赛通讯稿陕西国际商贸学院英语话剧决赛落下帷幕 2012年5月7日星期一，在国际经济团总支学生会的组织下，我们在学术报告厅三楼举办了陕西国际商贸学院英语话剧决赛。
比赛之前，同学们做了充分的准备。
在比赛中，同学们用英语再次演绎了“三打白骨精”“灰姑娘”等经典桥段。
这次比赛充分的锻炼了同学们的英语口语能力与现场表演能力，也体现了我们陕西国际商贸学院对我校学生英语成绩的重视。
英语的话剧也锻炼了台下同学们的听力，演到“潘金莲与西门庆”的时候，大家捧腹大笑。
英文作文通知英文配音大赛
英文作文通知英文配音大赛英文，Hello everyone! I am excited to announce the upcoming English dubbing contest! This is a greatopportunity for all of you who are interested in voiceacting and want to showcase your talent. The contest willbe held on November 15th, and the theme is to dub a famous movie scene in English.I believe this contest is a great chance for you to practice your English speaking and acting skills. It's not only about the competition, but also about the learning experience and the fun of participating. For example, I remember when I first participated in a dubbing contest, I was nervous but also very excited. I chose a scene from "The Lion King" and practiced for weeks to perfect my performance. It was a great learning experience and Igained a lot of confidence in my English speaking abilities.中文，大家好！我很高兴地宣布即将举行的英文配音比赛！这是一个很好的机会，所有对声音表演感兴趣并且想展示自己才华的人都可以参加。
英语朗诵大赛策划书[共五篇]
![英语朗诵大赛策划书[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5e59d54d178884868762caaedd3383c4bb4cb424.png)
英语朗诵大赛策划书[共五篇]第一篇：英语朗诵大赛策划书英语演讲策划书一．活动背景：英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。
能否准确纯熟地使用英语，特别是交流和演讲能力的高低，将会直接影响到在校大学生今后的就业问题以及能否为国家和社会做出更大的贡献。
因此，大学生尤其迫切需要在不断的锻炼、比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平，才能在日趋激烈的社会竞争中找到自身的发挥之地。
二、活动目的：本次由梯升英语培训班赞助，学习部主办的“梯升助学金杯”英语口语show比赛，旨在激发同学们的学习兴趣和提高同学们的英语口语水平，以及提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
由梯升英语培训班给她们提供丰厚的助学金，希望同学们再接再厉。
三、活动主题：if you think you can ,you can!四、活动时间：2011年11月21日晚7:00五、活动地点：人文楼多媒体教室五、活动对象：经管学院11级新生六、活动原则：公平、公开、公正、求知、求实、求精七、活动流程：1、主持人开场白，宣布比赛主题及评分细则，介绍评委及嘉宾，宣布比赛开始。
2、比赛开始。
比赛分为2个环节。
第一环节：亮出自我（1）30秒内有创意的自我介绍，要求有新意，印象深刻，要求感情丰富到位，发音清楚准确，语速适中，控场能力强。
（2）2分钟以内口语SHOW，幻灯片主题可以为人物，风景，建筑，大事等感兴趣话题，由选手自定。
支持原创，即相机手机记录身边事，或激动或批评或感悟，难忘等，结合英语配讲。
酌情加分。
第二环节：秀出风采每个选手准备2分钟的英语表演。
或是唱英文歌曲或是英文诗朗诵或是英文情景对话。
内容积极向上，主题明确即可。
3、所有参赛选手比赛结束后请嘉宾或评委点评本场比赛及选手表现。
工作人员统计比赛成绩并统计排名结果。
4、主持人公布比赛结果，进行颁奖仪式并合影留念。
英文诗歌朗诵会比赛细则
英文诗歌朗诵会比赛细则一、比赛目的英文诗歌朗诵会比赛旨在提倡英语学习与沟通能力的培养，激发学生对英文文学的兴趣与热爱，同时展示学生在诗歌朗诵方面的才能和表现力。
二、比赛时间与地点1. 比赛时间：比赛将于每学年的第二学期举行，具体日期将根据实际安排而定。
2. 比赛地点：比赛将在学校的多功能礼堂内举行。
三、参赛资格与报名1. 参赛资格：本次比赛面向全校学生开放，不限年级和专业。
2. 报名方式：学生需要通过学校官方网站上的在线报名系统进行报名，报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛规则1. 参赛作品：i. 参赛者需准备一首英文诗歌作品进行朗诵，并在报名时提供诗歌名称和作者信息。
ii. 参赛者可自行选择英文诗歌，无限制题材和年代。
iii. 参赛者需准备一份诗歌翻译，以便评委和观众全面了解作品的内涵。
2. 比赛形式：i. 比赛采用即兴朗诵形式，参赛者不准使用纸质道具或暗示工具。
ii. 参赛者可使用适当的手势和面部表情来配合朗诵。
3. 评分标准：i. 发音准确性：参赛者需正确发音，注意语音语调的把握。
ii. 朗诵表现：参赛者的声音、语调、节奏等方面的表现将被评委们考察。
iii. 情感传递：参赛者需要通过朗诵传递作品的情感和内涵，给观众留下深刻的印象。
4. 节目时长：i. 每位参赛者的朗诵时间不超过5分钟，若超时将被扣除相应分数。
五、评审与奖项1. 评审团：i. 评审团由学校英语教师和相关专业人员组成，将根据严格的评分标准进行评审。
ii. 评审团的评分将根据表现、发音和情感等方面给出综合评分。
2. 奖项设置：i. 比赛设一、二、三等奖，同时设有优秀组织奖、最佳发音奖、最具情感表达奖等特别奖项。
ii. 所有获奖者将获得荣誉证书和奖品，并有机会在学校举办的庆功晚会上表演。
六、注意事项1. 参赛者需自备诗歌翻译的材料，以便在比赛中展示给观众。
2. 比赛期间请保持场内安静，不得随意进出场地，以免影响其他参赛者和观众的体验。
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关于镇小学生英语美文诵读比赛的通知
各小学：
为提高我镇小学生英语阅读和赏文兴趣，培养小学生良好的语感和发音习惯，镇英语教研组定于本学期第14周举行镇小学生英语美文诵读比赛，现将比赛要求及规则通知如下：
一、参赛对象：五年级和三年级学生，比赛不分年级组。
二、评比要求：
1、作品不限文体，内容积极向上，适合相应年级学生知识水平；
2、作品诵读要求兼顾知识性和观赏性，时间为3-5分钟（三年级诵时间可适当减短，但不少于2分钟）。
三、参评形式：各校应先组织评比，并择优选拨1-2个节目参赛。
四、各校需于13周二前将参赛学生、年级、参赛节目及内容以电子文档形式发送至刘文辉办公室。
五、评分标准：
沙溪镇中心学校
2015年3月19日 评比项目 评价标准 满分 语音语调 发音准确，语音语调规范，结合情感、有韵味。
3
熟练程度 自然、畅顺、流利，无反复、无中断、语速适当。
3
诵读内容 准确无误、无遗漏、无增添。
2
仪态情感 仪表大方、动作表情自然对题，感情得体，有激情，有舞台控制力，有感染力。
2。