怀化市鹤城区喜迎湖南省“现代教育技术实验区”评估验收

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2024年迎接省合格学校验收评估工作接待方案范文(二篇)

2024年迎接省合格学校验收评估工作接待方案范文一、背景介绍随着教育事业的发展，省合格学校验收评估工作对于学校的发展至关重要。

作为接待方案的起草者，我们必须全力以赴，精心策划好接待方案，以确保此次活动的顺利进行以及学校的顺利通过评估工作。

二、目标和原则1. 目标：确保本次省合格学校验收评估工作的顺利进行，为评估组提供一个良好的接待环境，展示学校的优秀特色。

2. 原则：（1）周密组织，精心安排，确保各项工作有序进行；（2）注重细节，提供优质的服务，让评估组感受到学校的热情和诚意；（3）注重合理安排评估组的活动，确保评估工作进行的顺利；（4）与相关部门紧密合作，互相支持，共同为评估工作努力。

三、接待方案内容1. 接待组的组织和分工：（1）接待组成立：由学校领导亲自组织，成立由副校长为组长的接待工作小组，成员包括教务处、行政办公室、后勤服务部等相关部门的负责人。

（2）分工职责：根据工作需要，将各个部门负责人具体分派到不同的工作岗位，合理安排工作人员的数量和职责，确保各项工作有条不紊进行。

2. 安排评估组的接待住宿：（1）接待住宿安排：根据评估组的人数和要求，提前与学校附近的宾馆进行协商，预定良好的住宿条件，并确保评估组的住宿安排得到评估组的满意度。

（2）接待住宿工作人员：安排专门的工作人员负责接待评估组，帮助他们办理入住手续，并提供必要的服务和帮助。

3. 接待组织会议和实地考察：（1）组织接待会议：在评估组到达学校的第一天，组织接待会议，由学校领导亲自致辞，介绍学校的基本情况和发展成果，同时介绍此次评估工作的具体要求和安排。

（2）组织实地考察：根据评估工作的要求和安排，组织评估组对学校的各个部门、教学楼、实验室、图书馆等进行实地考察，让评估组了解学校的发展和建设情况。

4. 提供相关资料和信息：根据评估工作的要求，提前准备好相关资料和信息，包括学校的发展规划、教育教学改革成果、学生工作和社会服务等方面的情况，为评估组提供参考和了解学校情况的依据。

怀化市、鹤城区两级教育局重视创建幼儿园家长学校

牡丹幼儿园是创建全省“幼儿家长学校”的典范——怀化市、鹤城区两级教育局重视创建幼儿园家长学校——2012年3月18日晚上7点，怀化市鹤城区牡丹幼儿园“学习型湖南-示范性家长学校授牌仪式暨家长报告会”在武陵城大酒店八楼会议室举行。

牡丹幼儿园的幼儿家长以99%的到会类积极配合牡丹幼儿园这次盛大的“家园共育”交流活动，400人的会场座无虚席。

这次“学习型湖南-示范性家长学校授牌仪式暨家长报告会”得到怀化市教育局、鹤城区教育局两级领导的高度重视。

怀化市教育局郑兆辉副局长、民管办李亚主任；鹤城区教育局刘闯副局长、鹤城区关工委潘存槐主任、成教站夏占其站长、幼教专干肖文具老师等领导一行六人出席了仪式。

“学习型湖南-示范性家长学校授牌仪式暨家长报告会”由鹤城区教育局刘闯副局长主持。

市教育局郑兆辉副局长、民管办李亚主任，鹤城区教育局关工委潘存槐主任分别做了重要讲话。

郑兆辉副局长说：“牡丹幼儿园自办园以来，不仅在鹤城区具有影响，也是全市民办园的先进典型。

过去，他们为了让每一位孩子在幼儿时期倍受健康与快乐的成长经历、给孩子们留下一个难忘的、美好的童年记忆，牡丹幼儿园坚决抵制“小学化教育”，引进了蒙氏教育理念和方法，让孩子们在手脑并用的开放性思维中，进行语言能力与良好习惯的培养。

在为培养孩子的行为习惯、学习兴趣、创新思维、表达能力、乐观情绪、情商教育等方面，已取得了阶段性成果。

今天，牡丹幼儿园不依托社会支持和政府财政，能取得湖南国际教科院强大的师资与系统的家长课程的支持，与湖南国际教科院联合兴办幼儿家长学校，这是牡丹幼儿园在十二五时期，办园理念的进一步升华。

教育实践证明：“家庭是孩子的第一课堂、家长是孩子的第一任老师”。

对幼儿进行养成教育和心智教育，需要家长乃至家庭所有成员的密切配合，于是，提出“家园共育”是符合人才培养模式的、是科学的。

做好幼儿家长学校就是加强幼儿园与家庭的沟通，通过家长学校为平台，让广大家长在同一课堂平等交流、互相学习、共同成长。

学校迎接省教育现代化评估接待方案

学校迎接省教育现代化评估接待方案一、背景介绍教育现代化是我国教育发展的必然趋势，是当前教育改革的重要方向。

为加快推进教育现代化建设，各省市纷纷评估学校教育现代化建设情况，以推动教育现代化发展。

我校即将迎来省教育现代化评估，为做好迎检接待工作，特制定此方案。

二、迎接评估的组织机构为确保省教育现代化评估工作顺利开展，特组建迎检接待组，主要负责接待组织、协调调度、会议安排、资料准备、场地布置等方面的工作。

三、迎检接待工作计划1.调研资料准备组织相关人员对学校的教育现代化建设进行全面调研，并形成资料报告，包括教育现代化实施计划书、教育现代化成果展示册、学校重点项目介绍等。

2.会务组织会务组织是评估工作的重要环节之一，需要提前做好相关准备工作。

组织专家，确定讲座主题、时间长度和演讲内容，制作资料包，确保演讲者和听众之间的互动。

同时，设立信息咨询站，提供信息资料并解答专家和评估组成员的问题。

3.场地布置为使评估工作顺畅有序地进行，需要对会场进行合理布置。

应根据评估工作的需要，对会议室、接待厅、咨询站、茶水间等进行布置，保证评估工作的顺利进行。

4.信息反馈评估工作结束后，学校应及时收集评估结果，了解专家和评估组成员的看法和建议，并根据评估结果进一步推进教育现代化建设。

四、迎接评估的准备措施为确保省教育现代化评估工作的正常进行，那么我们需要做出以下的准备措施：1.开展应急预案制定应急处置预案，应对各种可能出现的紧急事故和突发事件，确保调度和协调工作的灵活性。

2.人员培训面对省教育现代化评估工作，需要对参与接待的人员进行相关的培训，包括相关工作内容、工作要求、现场应对策略等。

培训内容应根据不同岗位的特点进行有针对性地制定。

3.配备设施物资为了能够有序地开展迎检接待工作，学校应及时购置会议用品、文具用品、饮料等物资，并配备专业设备，以确保评估工作的顺利进行。

4.加强安全管理评估工作期间，加强安全管理是非常必要的。

需要建立健全的安全防范措施，完善安全体制，保障评估工作和参与评估工作的人员的人身和财产安全。

湖南省教育厅关于对第六批省级中小学现代教育技术实验学校进行检

湖南省教育厅关于对第六批省级中小学现代教育技术实验学
校进行检查的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】湘教通[2011]81号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2011.04.27
【实施日期】2011.04.27
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于对第六批省级中小学现代教育技术实验学校进行检查的通知
（湘教通[2011]81号）
各市州教育局：
为进一步加强现代教育技术实验学校的建设和管理，推进教育信息化发展和教育教学改革创新，按照相关工作要求，定于近期对第六批（2007年2月8日湘教通〔2007〕23号文件认定）省级中小学现代教育技术实验学校进行检查，现将有关事项通知如下：
一、检查范围与时间
第六批省级现代教育技术实验学校共102所（具体学校名单附后）都应接受检查。

6月30日之前为学校自查及市州检查时间；9月底为省抽查时间，具体时间由省电化教育馆商各市州教育局确定。

二、检查依据
检查依据为《关于对中小学现代教育技术实验学校进行全面检查的通知》（湘教通〔2005〕28号）。

检查采用百分制计分，得分90分以上的为优秀；80－89分的为合格；79分以下（含79分）的为不合格。

湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准

《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》是在《关于进一步做好我省中小学现代教育技术实验学校工作的实施意见》基础上提出来的，分别从环境建设、资源建设、师资建设、课题研究组织管理、工作成效等六个方面提出了我省中小学现代教育技术实验学校建设的31项具体指标，其中加“*”号的网络化环境，计算机教室、多媒体教室、校长培训、教学软件和课题研究六项指标为我省中小学现代教育技术实验学校建设的必备条件。

《湖南省中小学现代教育技术试验学校建设标准》主要作为我省中小学现代教育技术实验学校建设、评价与确认的重要依据，评价得分80分以下或六项必备条件中一项没有达到的中小学校可认定为不合格的现代教育技术实验学校。

《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》解释权在湖南省教育厅电教办，实施过程中知道什么意见或建议请向湖南省教育厅电教办反映。

一、主要指标A环境建设（24分）A1网络化环境*（4分）A2计算机教室*（4分） A3多媒体教室*（3分） A4教学软件制作室（3分） A5电子阅览室（2分） A6闭路电视系统（2分）A7语音实验室（2分）A8常规媒体设备（2分） A9学校管理系统（2分）B资源建设（22分）B1教学软件*（5分）B2安全防范（3分） B3音像教材（3分） B4投影教材（3分）B5软件开发（6分）B6教育教研刊物（2分）C师资建设（14分）C1校长培训*（3分）C2信息技术培训（4分） C3课题研究培训（4分）C4教育理论培训（3分）D课题研究*（14分）D1参与面（4分）D2价值性（6分） D3可行性（4分）E组织管理（8分）E1组织机构（2分）E2工作计划（2分） E3规章制度（2分）E4经费保障（2分）F工作成效（18分）F1课题成果（5分） F2使用率（4分）F3教研教改成绩（4分）F4课堂效果（3分） F5示范作用（2分）二、具体要求•上一篇文章：信息技术与课程整合系列学习（二）。

怀化市举办中小学生信息素养提升实践活动

怀化市举办中小学生信息素养提升实践活动作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第05期
本报讯日前，2024年怀化市中小学生信息素养提升實践活动圆满落下帷幕。

本次活动由怀化市教育局主办，怀化市教育信息中心、怀化市铁路第二中学承办。

来自怀化市13个区（县、市）66所学校的299支队伍共419名学生参加活动。

本次活动设智能机器人、智能博物、优创未来、FLL乐高教育、无人机穿越、创意智造、智能搬运等项目，按小学、初中、高中三个组别进行现场展示。

怀化市教育局局长蒋正平表示，随着全球信息化的加速，大数据、云计算、人工智能等新技术新应用方兴未艾，网络化、数字化、智能化对教育的革命性影响日益凸显，提升师生信息素养刻不容缓。

蒋正平勉励学生为远大的志向和奋斗的目标插上信息科技的翅膀，学习和传播与时俱进的信息科技知识，为中华民族伟大复兴贡献力量。

（怀化教）。

2023年学校迎接省级教育现代化验收评估工作接待方案

2023年学校迎接省级教育现代化验收评估工作接待方案一、背景介绍为进一步推动教育现代化建设，提升学校教育质量，我校将于2023年迎接省级教育现代化验收评估工作。

为了确保评估工作的顺利进行，展示学校的良好形象，特制定本接待方案。

二、接待方案1.筹备工作（1）成立接待工作领导小组，明确工作职责和分工；（2）核实校园设施设备的完善度和硬件设施的维护情况，确保各项设施完好；（3）组织校史宣传小组撰写学校发展历程，准备电子和纸质版本；（4）准备详细的学校资料和教育改革与发展的材料，包括学校管理、教学情况、师资队伍建设、教育科研成果等方面的介绍。

2.宣传预热（1）采用多种媒体形式进行宣传，包括学校网站、微信公众号、校报等；（2）发布邀请函，邀请相关领导和专家参加评估工作，并说明评估目的和时间；（3）利用校内广播、电子屏幕等媒体，宣传评估工作的重要性和学校的准备情况；（4）安排学校领导及相关人员参加宣传活动，向公众传递学校的发展理念和目标。

3.接待准备（1）安排接待办公室，提供充足的办公设备和专业人员；（2）组织接待人员进行礼仪培训，包括接待礼仪、接待流程和专业知识的学习；（3）制定接待方案和接待流程，明确每个环节的操作细节；（4）安排相关部门负责接待期间的物资采购和用餐安排；（5）确定接待期间的日程安排，包括评估组的参观、座谈、检查等活动内容。

4.接待流程（1）迎接评估组接待部门人员在校门口进行迎接，向评估组成员分发迎宾礼品和接待手册；（2）校园参观安排导游人员带领评估组进行校园参观，介绍学校的教学楼、实验室、图书馆等设施；（3）座谈交流安排座谈交流环节，学校领导向评估组展示学校的教育改革和发展成果，听取评估组的意见与建议；（4）教育展示设置教育展示区域，展示学校的优秀教育成果和教育创新实践，包括教育科研成果、学校特色课程等；（5）评估组检查评估组对学校的教育质量、师资队伍和管理水平等进行检查，接待人员提供必要的协助和支持；（6）总结与汇报安排评估组与学校领导进行总结会议，评估组对学校的优势和不足进行详细的汇报，并提出改进建议；（7）感谢送别接待人员在评估组离校前进行感谢送别，向评估组成员赠送纪念品和感谢信。

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2016年11月|信息國HI
怀化市鹤城区喜迎湖南省
“现代教育技术实验区”评估验收
冬日微寒，暖意盈怀。

11月23日，湖南
省电化教育馆馆长杨颖一行6人来到鹤城区进
行“湖南省现代教育技术实验区”评审验收。

汇报会在鹤城区行政中心举行，检查组
组长、湖南省电化教育馆杨颖馆长，省电教
馆副处级干部熊艳燕、项目科科长高峙、研
究室主任汪平飞、副主任余剑波、张家界市
电教站李松山主任等检查组成员出席会议，怀化市教育局党组成员、副局长陈正平主持会议，鹤城区委常委、统战部长冯贵友出席会议并致欢迎辞，怀化市教育局电教馆馆长倪启清、鹤城区教育局党委书记、局长廖杰、鹤城区直单位负责人、鹤城区教育局中层以上干部、鹤城区属学校负责人等相关人员参加会议。

专家组在听取了鹤城区关于C IJ卩快推进教
专家组听取学校汇报
查看资料、观摩课堂、座谈教师等多种形式，分组对全区9所学校进行了现场评价检查，实地查看了各校教育信息化硬件建设及应用情况，Xf鹤城区在教育信息化推进方面取得的成绩给予了充分肯定，尤其对怀化一中尹承长老师开发的教育信息化“班比”免费管理平台、国家级专项课题学校河西学校电子书包班的应用、城区学校与偏远薄弱学校开展的远程网络
近年来，鹤城区委、区政府高度重视教育信息化工作，经费投入充足，硬
件配备齐全：创造性采取“PPP”模式，
投人1568万元加快推进全区教育信息化
“三通两平台”建设；建成总带宽为1.
5G的教育城域网，安装707套教室终端
设备、698个无线AP,建成4个录播教
汇报会现场室、4个校园电视台；以鹤城区教育局
育信息化、全面建设湖南省现代教育技术实验区》工作情况汇报后，检查组采取听取汇报、互动教育教学等许多信息化应用典型，和对已立项的15个部、省市级教育信息技术课题研究工作给予了高度评价。

发明与创新•教育信息化61
I信息糊1_| 2016年11月
专家组查看农村教师信息技术应用情况为中心建立“鹤城区教育云平台”，使全区 49所中小学校（含教学点）全面接人教育城域网，实现全区范围内教育管理网络化和优质教育资源共享，推动城乡教育驶人均衡优质发展的快车道。

鹤城区也将以此次检查为新的起点，切实推动教育信息化工作快速发展，以教育信息化全面推动教育现代化。

(通讯员：俛启清刘波王文艳）
全国基础教育信息化应用现场会召开
2016年11月25-26日，第四次全国基础教育信息化应用现场会在湖北省武汉市召开，各省、自治区、直辖市以及计划单列市教育行政部门分管负责同志，负责信息化应用的部门负责同志等120人出席了会议。

教育部副部长李晓红出席会议并讲话。

会上，8个单位介绍了信息化应用方面的经验和做法。

这些经验做法以应用为驱动深度融合，源于问题、基于实际、有效可学，充分展现了近年来基础教育信息化应用工作的成果。

李晓红指出，近年来，各地积极探索、大胆实践，不断麵基础教育信息化应用工作，促进教育么〒，提升教育质量，取得了显著藏。

李晓红强调，“没有教育信息化就没有教育现代化”，要把教育信息化摆在重要战略位置，将其作为实现教育现代化的基础支撑和必要手段，以信息化驱动教育现代化，缩小城乡区域校际的办学水平差距，实现优质教育资源的共享。

要强化信息化对基础教育课程改革的服务和支撑，通过信息技术与教育教学的深度融合来推动教学理念、教学模式和教学内容的改革，增强教育供给的多样性和学生学习的选
62 |发明与创新•教育信息化择性，使广大师生从教育信息化的应用中受益，把素质教育的要求落到实处。

李晓红提出，要认真贯彻落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议和《教育信息化 “十三五”规划》的部署，聚焦深化应用，融合创新，着力在完善政策、健全机制、狠抓落实上下功夫。

要探索建立促进教师应用信息化的激励机制，紧紧依靠广大教师，充分调动他们的积极性、主动性，使他们“会用、乐用、常用”；要建立健全资源开发利用的长效机制，围绕立德树人根本任务，更新优化既有资源，坚持形式为内容服务，建设符合学科教学实际、体现新课程教学理念、有引领示范作用、能有效支持课堂教学和个性化学习的优质课程资源体系，为中小学校提供基本资源服务保障; 要建立完善基础教育信息化应用的保障机制，明确政府在教育信息化经费投人中的主体作用，建立多元化投人机制；要探索建立一套科学合理可操作的信息化应用标准体系。

据悉，在现场会召开期间还同步举办了教育教学信息化交流展示活动，观摩人员上万人。

(中国教育报黄蔚程墨
）。