初中生物教学中的德育教育

为教育 指 明 了方 向 。 生物 学 教 学 州 ，每 年 仅 吃掉 的 蛇就 达 上 千 吨 。 信 ，抵 制 邪教 的 正 确 思想 ，对 提 高 在 中，注 意 挖 掘教 材 的德 育 要 素 ，科 在一 家 私人 开设 的海 鲜舫 里 ， 次 学 生 科学 文化 素 养 ． 展学 生 综 台 一 发 学 地 、 动地 强化 思 想 政治 教 育和 便查 获 活猴 数 只， 头 十多 个 吼娃 素 质有 重要 的作 用 。 生 猴 品德 教 育 － 从而 培 养学 生博 爱 宽 容 娃 鱼 几 十条 和 上百 只 飞禽 。 多少 无 三 ， 养 学生 刻苦 钻 研 ． 强 培 顽 的完 善 人 格 ， 唯物 主 义 的世 界 观 ， 辜 的精 灵就 这 样 遭受 人 们 的荼 毒 ， 奋 斗 的 无畏 精 神 独 立 思 考 、勇于 探 索 创 新 的 精神 ， 成 为 人 们 的餐 桌 上 的 牺牲 品 部 生 物 科 学 发展 史 ， 也 是
生物 与 非生 物 ，都 是广 泛 联 系 ，互 生 博 爱 的精 神 ， 利 于学 生 形 成 坚 标本 采 集 ，甚 至 亲身 尝试 ，写 出 了 有 相 影 响 的 所 有 生 物 与其 生 活 环境 定 的 环保 观 念 ，养 成 爱 自然 ，自 《 本草 纲 目 达 尔文 历 时 五年 环 球 相 互 作用 ，组 成 了一 个 巨 大 的 、统 觉 保 护 自然 的 良好 习惯 ， 成 博 爱 考察 ， ２ 年 时 间写 成 了震 动 当时 形 用 ３
一
的有 机 系统 — —生 物 圈 人类 的 宽 容 的 完善 人格
学 术 界 的 巨著 — — 种 起 源》 为 物 ， 杂交 水 稻之 父 ” 隆平 把科 研 战 袁
生存 发展 受 制于环 境 中生 物及 非生 Ｅ （ 威 尔逊 说 过 ： 这 些 地球 上 ）
二 培 养 学 生 辩 证 唯 物 主 义 生 物进 化 奠定 坚 实 的理 论 基础 ： 中学 阶 段 是 学 生 世 界 观 形 成 场 摆 在 田 间地 头 ，几 十年 如 一 日，
善 人 格
想 在 生 物 学 教学 中，对 学 生 进 行 科学 ，爱 科学 ，为 科学 献 身 为真 现 代 生 态学 的研 究 告 诉 我 们， 保 护 环 境 ，爱 护环 境 爱护 身边 一 理 而奋 斗 的理 想 信 念 教育 李 时 珍经 过 ２ ７年 临 床 实践 和
人 与 一切 动 物 、植 物 、微 生 物 乃 至 草 一 术 ，～ 唔一兽 的教 育 ，培 养学 ・
一
面一 事 物都 是 一 分为 二 的 。 中 用 在
呢？ 青蛙 是 有 益 的动 物 ， 是 在小 学生 物 教学 中，结 台 有 关 内 容，不 这
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初 中 生物教 惠
学 校 是 进 行 系 统 教 育 的 重 要 学教 科 书 中就学 到 的 知 识 ， 而这 失 时机 地 对学生 进 行唯 物主 义 的教 然 阵地 江 总 书记 关于 《 教育 问题 的 样 的朋 友 ， 圭 仅 仅 因 为 肉 味鲜 美 ， 育 有 利 于 学 生 形 成正 确 的 世 界 观 ， 谈 话 和 “ 德 治 国 ”的 讲 话精 神 ， 就遭 到 飞来 横祸 ，好 不 可怜 在 广 有 利 于 学生 树 立 崇 尚科 学 ． 除 迷 破
物 的 发展 状 况 。 国社 会 生 物学 家 的 世 界观 英
的 绿 色植 物 大量 微 生 物 和 小 动 的 关 键 时期 。 证 唯 物主 义 教育 是 晴天 一 身 汗 ，雨天 一 身泥 ，在 水 稻 辩 物 ，构 成 了地 球 的熔 炉 ，正 是它 们 学 校德 育 工 作 中 的 重要环 节 。 生 增 产 方 面创 造 了奇 迹 ， 而 成为 解 决 我
侵 人 了地 球 的表 面 ， 肥 沃 了土壤 ， 物学 里 充满 辩 证 唯 物 主 义 的原 理
国粮 食 问题 的一大 功 臣 。 … 科学 制 造 了我们 赖 生 存 的空 气 多种 如 光台作 用 和呼 吸作 用一 对 立统一 家 们 的 这种 不畏 艰 辛 ， 不 怕 困难 ，
话 ， 娄只 能存 活几 个 月 ” 人 生物 对 原 理 遗传 和 变 异一 事 物运 动 的规 生 树立 坚定 的科 学 信念 ， 成坚 强 形 于 人类 的价 值 是 如 此之 犬 ，但人 类 律性 ：细 菌 、真 菌 、病 毒 既有 对 人 的 性格 ，顽 强 的意 志 ，养 成 谦虚 谨 是否 已经 意识 到 了它们 的价 值 呢？ 类有 益 的 一面 ，也有 对 人 类有 害 的 慎 ． 学 严谨 的 作 风 习惯 有 重要 作 治 是否真 关怀处 于 灭绝 边缘 的生 物
一
实 事 求 是 的科学 态度 ， 学 生 成 为 使
全 面 发展 的高 素 质 人才
一
新 的 生 物 课 程 改 革 标 准 确 立 人 类 的奋 斗 史 在生 物 教学 中 ，通
、
人 与生 物 圈 ”的课 程 体 系，突 过 向学生 介绍 一 些生物 科学 家的生 培 养 学 生 博 爱 宽 窖 的 完 出 了 人与 生 物 圈”和 谐 发展 的 思 平事 迹 和光辉 业 绩 ，对学生 进 行 学
昆虫 和节 脚动 物 的重 要性 已达 到如 规 律：生 物 的物 质代 谢 、生态 系统 为 科学 事业 锲 而台 的奋 斗 精神 ，对 此 重要 的程 度 ， 果 它们 都 灭绝 的 的 物质循 环 和能量 流 动一 物 质 运动 帮 助学 生 形 成 良好 的世 界 观 ． 学 如 对