趣味语文教案一
关于语文趣味的教案
关于语文趣味的教案引言：语文是学生培养综合语言运用能力的重要学科，但传统教学方式常常令学生感到枯燥乏味。
为了激发学生对语文学习的兴趣，开展趣味性教学显得尤为重要。
本教案将介绍几种趣味性的语文教学活动，旨在提高学生的学习积极性，加深对语文知识的理解和记忆，从而提高语文成绩。
一、词语贴纸游戏活动目的：通过游戏方式帮助学生巩固词语的认知和记忆，提高语文词汇水平。
活动步骤：1. 将常用的词语写在纸条上，并将纸条剪成小贴纸。
2. 将学生分为小组，每个小组派出一名代表，进行比赛。
3. 由教师现场念出一个词语，代表学生必须尽快找到对应的贴纸，贴在黑板上。
4. 每个词语的贴纸只能使用一次，最先完成任务的小组为胜出。
二、拼诗填词活动目的：通过填写诗歌空缺部分的方式，培养学生对于诗歌的理解和感受能力，提升语文表达能力。
活动步骤：1. 教师先指导学生朗读一首经典的古诗，并选取其中的几个词语空缺。
2. 学生根据句意和韵律填写空缺的词语，并进行朗读。
3. 学生分享填词的理由和感受，教师评价和引导讨论。
三、故事连连看活动目的：通过复述故事情节的方式，培养学生的逻辑思维和文学素养，提高语文阅读理解能力。
活动步骤：1. 教师选择一个有趣的故事，并将其分解成若干小节，每个小节用图片或文字呈现在黑板上。
2. 学生分组，每个小组派出一名学生作为答题者。
3. 教师开始复述故事的第一小节，答题者观看后选择对应的图片或文字，以此类推复述完整个故事。
4. 答题完毕后，学生对故事情节的先后顺序进行总结，展示给全班。
结语：通过引入趣味性教学活动，可以激发学生对语文学习的兴趣，提高学习积极性和主动性。
在教学中，教师可以根据不同的教学内容和学生特点进行创新和调整，以打造更多趣味性的语文教学活动。
相信在这样的教学环境下，学生会更加乐于学习，对语文知识的掌握也会更加深入。
趣味语文教学设计
趣味语文教学设计趣味语文教学设计趣味语文教学设计（一）一、导入同学们，老师在给你们批改作文时，常常发现一些同学不重视标点符号的使用。
如一次习作中，一位同学写一个热心助人的同学，文中这样一句“她看到一个小妹妹找不到妈妈急得直哭”，想写这位同学帮助那个小妹妹，可是他乱用标点写成“她看到一个小妹妹找不到，妈妈急得直哭”（出示），结果闹出了笑话。
我们这节课就来学习趣味语文，相信大家会对标点的作用会另有一番看法。
二、学习新知1、请同学们自由读文中的故事。
思考：慈禧太后为什么要杀书法家？书法家又怎样化险为夷的？2、学生读后交流书法家在给慈禧太后在扇面上题诗时忘记写“间”字，惹怒太后。
书法家说他这是把王之涣的《凉州词》填成了词，当场断句。
太后听后转怒为喜，连连称妙，得以化险为夷。
3、通过诗词比较，体会词的妙处，感受标点作用（1）出示诗、词，齐读。
（2）体会王之涣的《凉州词》诗意、意境。
①指导学习诗题、字意（出示）凉州词：为当时流行的一种曲子(《凉州词》)配的唱词。
黄河远上：远望黄河的源头。
孤城：孤零零的戍边的城堡。
指玉门关。
仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。
羌笛：羌族的一种乐器。
杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。
唐朝有折柳赠别的风俗。
度：越过。
②理解诗意：澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间，一座孤城矗立在高峻的山岭之间。
羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调？春风不愿度过玉门关。
③体会意境：诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。
全诗悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
（3）体会书法家所填词的妙处。
出示词，词与原诗相比眼前景色、所听到的声音有变化吗？没有。
有哪些景色？声音是什么？词中再次通过黄河远上、孤城、杨柳表达戍边将士的思乡之情与诗相同。
但是通过“羌笛何须怨”中的“何须怨”劝慰将士不要哀怨，哀怨是没有用的。
小学一年级趣味语文教学教案5篇
小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。
初中趣味语文的教案
初中趣味语文的教案
教学目标：
1. 提高学生的语文兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生丰富的想象力和创造力。
3. 提高学生的语文素养，丰富词汇量和语言表达能力。
教学内容：
1. 趣味成语故事讲解
2. 语文趣味游戏
3. 创意写作练习
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过讲解一个有趣的成语故事，如“掩耳盗铃”，引发学生对语文的兴趣。
2. 引导学生思考：为什么掩耳盗铃的行为是愚蠢的？怎样用成语形容这种行为？
二、语文趣味游戏（15分钟）
1. 成语接龙：学生分成小组，进行成语接龙游戏，要求每个成语的最后一个字与下一个成语的第一个字相同。
2. 猜成语：教师给出一个成语的提示，学生猜测成语。
猜对的学生可以获得小奖励。
三、创意写作练习（15分钟）
1. 教师给出一个有趣的题目，如“穿越时空的旅行”，要求学生发挥想象力，写一篇短文。
2. 学生进行创意写作，可以结合所学成语和语文知识。
3. 学生互相交流，分享自己的作品，教师进行点评和指导。
四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到语文的趣味性和重要性。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对语文的兴趣和积极性。
2. 评估学生在趣味游戏和创意写作中的表现，检验他们的语文素养和创造力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的语文兴趣和学习效果。
初中趣味语文教案
初中趣味语文教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 通过趣味性的语文教学，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学科的热爱。
2. 培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 引导学生运用语文知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
教学内容：1. 趣味性故事讲解：通过讲解一些有趣的语文故事，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 语文游戏：设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中锻炼思维能力、表达能力和创新能力。
3. 实际问题解决：引导学生运用所学的语文知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解一个有趣的语文故事，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 学生分享自己了解到的趣味语文知识，增加课堂的互动性。
二、语文游戏（15分钟）1. 教师设计一些有趣的语文游戏，如成语接龙、看图猜成语等，让学生在游戏中锻炼思维能力、表达能力和创新能力。
2. 学生参与游戏，展示自己的才华，增强课堂的趣味性。
三、实际问题解决（15分钟）1. 教师提出一些实际问题，引导学生运用所学的语文知识解决，如修改病句、写一封倡议书等。
2. 学生分组讨论，合作解决问题，提高他们的实践能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获，增强对语文学科的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对语文学习的兴趣和热情。
2. 评估学生在游戏和实际问题解决中的表现，了解他们的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对趣味语文教学的看法和建议，不断改进教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和步骤，确保教学的趣味性和实效性。
趣味语文教案
趣味语文教案第一课：气息的运用练习一、用正确的呼吸方法。
1、呼吸部位练习。
2、蓄气练习。
3、蓄气数数练习注：学好曲艺，正确的呼吸和运用非常关键，也是基础。
第二课：发音练习声母，语音学上称为辅音，其中又有“辅音声母”和“元音声母”之分。
b.p.m.f.d.t.n.l……一类为“辅音声母”；以i.u.v.a等“元音”来开始读音的叫“元音声母”。
辅音声母的发音，气流的流向，发声器官的动作，念字“五力”（喷、弹、啃、吐、摩）的归属，以及发音的着力点，处于一种什么状态呢？”――“喷”的归属以辅音声母b、p、m、f开头属于喷口。
b:为塞声。
归念字“五力”中“重喷”的范畴。
属双唇音（也称重唇音）。
发音时双唇紧闭，阻挡气流，突然打开，是种爆发音，不送气，着力点在双唇部位。
如“巴”(ba)、“标”（biao）。
“喷”的绕口令练习：喷八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
练习一板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担要绑到了板凳上，板凳不让扁担绑到了板凳上，扁担偏要绑在了板凳上。
练习二出西门，走七步，拾了块鸡皮补皮裤。
是鸡皮就补皮裤，不是鸡皮不必补我的皮裤。
第二节：“五力”――“弹”的归属第三课“弹”的绕口令练习弹断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷单刀，断头台塌盗跌倒，对对单刀叮当掉。
练习一一亩地，十二耧，耧六耧来留六耧。
六耧全是耧黑豆，留着六耧种绿豆。
练习二长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
第三节：“五力”――“啃”的归属以辅音声母g、k、h、开头归属“啃”第四课“啃”的绕口令练习啃哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
练习一侯苟友，娄金斗，他们两个喝醉了酒。
两个人里溜歪斜地往外走，脚下只把那秧歌扭。
头前走，娄金斗，后头跟着侯苟友。
侯苟友搀着娄金斗，怀里还抱着半瓶酒。
娄金斗架着侯苟友，手里还牵着大花狗。
他们俩来了大门口，临别前又拥抱来又握手，洋相出尽净现丑。
文字游戏趣味语文教案
文字游戏趣味语文教案第一部分：教学目标本课程的教学目标是培养学生对语言的敏感性和表达能力，通过文字游戏的方式激发学生对语文学习的兴趣，并提高他们的语言应用能力和创造力。
第二部分：教学重点本课程的教学重点主要包括以下几个方面：1. 掌握基本的文字游戏技巧，如谐音、反义、换位、同音异义等。
2. 培养学生的语言应用能力，让他们能够通过文字游戏来表达自己的想法和感情。
3. 培养学生的创造力，通过文字游戏来培养学生的联想能力和想象力。
第三部分：教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 谐音游戏谐音游戏是最简单也是最常见的一种文字游戏，通过谐音的方式来改编、创造新的词语和句子。
教师可以准备一些常见的谐音词语，比如“狗”和“钩”，然后让学生用这些词语来创造新的句子。
例如：“狗过公路，钩有缺口”，通过这种方式，学生可以在游戏中学会将不同的词语结合起来，创造出新的句子，提高他们的语言应用能力。
2. 反义游戏反义游戏是通过将词语的意思取相反的方式来改编、创造新的词语和句子。
教师可以准备一些常见的词语，比如“大”和“小”，然后让学生用这些词语来创造新的句子。
例如：“大山上有小草”，通过这种方式，学生可以在游戏中学会将词语的意思取相反，创造出新的句子，提高他们的创造力。
3. 换位游戏换位游戏是通过将词语的位置互换来改编、创造新的句子。
教师可以准备一些常见的词语，比如“我”和“你”，然后让学生用这些词语来创造新的句子。
例如：“你爱我，我爱你”，通过这种方式，学生可以在游戏中学会将词语的位置互换，创造出新的句子，提高他们的想象力。
第四部分：教学过程本课程的教学过程主要包括以下几个步骤：1. 导入教师可以通过一些趣味的文字游戏，如谐音、反义等，来引起学生的兴趣，并说明本课程的教学目标和重点。
2. 游戏练习教师可以准备一些文字游戏的练习题，让学生在游戏中进行实践。
每个练习题都可以设计一些提示词，帮助学生更好地理解和运用游戏规则。
趣味语文教案
趣味语文教案教案：趣味语文一、教学目标•了解趣味语文的概念和重要性。
•掌握使用趣味语文的方法和技巧。
•培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
二、教学内容1.什么是趣味语文–定义：趣味语文是指以寓教于乐、增强学习兴趣为目的的语文学习方式。
–特点：生动有趣、内容丰富、形式多样。
2.趣味语文的方法和技巧–利用游戏：例如词语接龙、成语接龙等，通过游戏形式增加学习的趣味性。
–创设情境：利用情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
–多媒体应用：利用电子词典、在线语文学习平台等辅助工具，提升学习效果。
–口头表达：鼓励学生进行朗读、朗诵、说故事等活动，培养语文表达能力。
3.趣味语文的实施策略–设置小组活动：通过小组合作学习，激发学生的参与度和合作意识。
–组织比赛：例如朗诵比赛、写作比赛等，通过竞争活动激发学生的学习积极性。
–设计挑战：设置语文难题、谜题等，让学生喜欢充满挑战性的学习过程。
–鼓励创新：鼓励学生使用创意的方式完成作业、写作等，培养学生的创新思维。
三、教学步骤1.导入：介绍趣味语文的定义和重要性。
（5分钟）2.深入讲解趣味语文的方法和技巧，给出具体案例。
（15分钟）3.分组活动：让学生分成小组进行游戏或情境创设练习。
（15分钟）4.整理总结学到的经验和方法，并进行讨论。
（10分钟）5.布置作业：要求学生完成一个趣味语文的小作品，可以是小故事、诗歌、演讲稿等。
（5分钟）四、教学反思本次教学通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了趣味语文的概念和重要性，并掌握了一些趣味语文的方法和技巧。
通过小组活动和讨论，学生的学习积极性得到了提高，对语文学科产生了浓厚的兴趣。
未来可以结合更多的趣味游戏和挑战性的活动，进一步激发学生的学习热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味语文教案一
趣味语文知识谜语（一）
活动目标：1、了解古今中外作家谜。
2、了解古今文学名著谜。
3、了解各种文学体裁谜。
重点：了解各种知识谜语。
难点：感受语文知识的博大精深。
过程：
一、古今中外作家谜:
①药丸(辛弃疾) ②山东特快(鲁迅) ③喝杯冷饮(冰心) ④电话来了(丁玲) ⑤古代攻守兵器(茅盾) ⑥春天来了(柳青) ⑦故居(老舍) ⑧怎能虚度年华(安徒生) ⑨一块元宝(巴金) ⑩植树之法(培根)
学生活动：还有那些作家迷？小组找找。
二、古今文学名著谜：
①逆时针运动(《左传》) ②先民歌唱(《诗经》) ③聚精会神(《西游记》) ④逼上梁山(《水浒传》) ⑤书生尽相(《儒林外史》) ⑥中原逐鹿(《三国演义》) ⑦历史长城(《史记》) ⑧群芳争艳(《红楼梦》) ⑨鬼话连篇(《聊斋志异》) ⑩大声疾呼(《呐喊》) 三、各种文学体裁谜：
①轻声细语(小说) ②下笔千言，离题万里(散文) ③自编曲(诗歌) ④大家意见一致(合同) ⑤玩笑话(戏剧) ⑥大家都晓得(通知) ⑦下笔如有神(随笔) ⑧一张写下谎言的字据(假条) ⑨呀呀学语(童话) ⑩慈善家发出的信(汇款单)
四、写作技法名称谜：
①愚公之家(开门见山) ②妙不可言(幽默) ③重新再写(伏笔) ④冬天的棉被(含蓄) ⑤粉笔画(白描) ⑥三九天(动人) ⑦赊帐买东西(虚构) ⑧到了国外(意境) ⑨细嚼橄榄(回味无穷) ⑩突发奇想(灵感)
作业：根据数字猜成语：
①0+0=?(一无所获) ②7086(七零八落) ③1，2，5，6，7，8，9(丢三落四) ④1，1，1，1(说一不二) ⑤35，35，35(三五成群) ⑥1，2，3，4，5，6，7(乐在其中) ⑦2，4，6，8，10(无独有偶) ⑧1，3，5，7(无奇不有) ⑨15，10(一五一十) ⑩3，4，5，6(一干二净)
趣味语文知识谜语（二）
活动目标：1、能根据成语猜汉语。
2、能根据数字猜成语。
3、能猜文学作品人名谜。
重点：能找到猜谜语技巧。
难点：能运用这些技巧猜其它谜语。
过程：
一、根据成语猜汉字：
①争先恐后(急) ②异口同声(谐) ③颠三倒四(泪)④弹丸之地(尘)⑤熙熙攘攘(侈) ⑥唇齿相依(呀)⑦灭顶之灾(火)⑧玩火自焚(林)⑨百里挑一(白)⑩言多必失(误)
方法小结：根据成语意思猜字。
二、根据字数猜成语。
1、根据一字猜成语：
①龙(充耳不闻)②一(接二连三)③咄(脱口而出)④亚(有口难言)⑤判(一刀两断)⑥者(有目共睹)⑦泵(水落石出)⑧扰(半推半就)⑨黯(有声有色)⑩田(挖空心思)
2、根据二字猜成语：
①会计(足智多谋)②相声(装腔作势)③伞兵(从天而降)④胜境(不败之地)⑤氙氚(气吞山河)⑥假眼(目不转睛)⑦雨披(一衣
带水)⑧武断(不容分说)⑨初一(日新月异)⑩仙乐(不同凡响) 九、根据三字猜成语：①感冒通(有伤风化)②太阳灶(热火朝天)③显微镜(一孔之见)④无底洞(深不可测)⑤望江亭(近水楼台)⑥脱粒机(吞吞吐吐)⑦黑板报(白字连篇)⑧翘翘板(此起彼伏)⑨婚丧事(悲喜交加)⑩飞行员(有机可乘)
3、根据四字猜成语：
①鹊巢鸦占(化为乌有)②尽收眼底(一览无遗)③逆水划船(力争上游)④石榴成熟(皮开肉绽)⑤举重比赛(斤斤计较)⑥枪弹上膛(一触即发)⑦盲人摸象(不识大体)⑧四通八达(头头是道)⑨双手赞成(多此一举)⑩爱好旅游(喜出望外)
4、根据五字猜成语：
①武大郎设宴(高朋满座)②遇事不求人(自力更生)③千里通电话(遥相呼应)④多看无滋味(屡见不鲜)⑤不考虑中间(瞻前顾后)⑥没关水龙头(放任自流)⑦快刀斩乱麻(迎刃而解)⑧给家捎个话(言而无信)⑨鲁达当和尚(半路出家)⑩哑巴打手势(不言而喻)
三、能猜文学作品人名谜。
1、猜《水浒传》人名谜：
①济人急难(施恩)②众芳竞艳(花荣)③绿化北京(燕青)④过分要求(索超) ⑤艳冠群芳(王英) ⑥木材遭水劫(林冲)⑦禾薪入门(柴进) ⑧哥哥相亲(顾大嫂) ⑨元前明后(宋清) ⑩社会在发展(史进)
2、猜《西游记》人名谜：
①我有心得(悟能) ②古咸阳(秦琼) ③醒后得知一场梦(悟空) ④为官清廉两袖空(清风) ⑤岳父称霸(泰山王) ⑥个个好样的(普贤) ⑦全面救助(普济) ⑧七步成诗(高才) ⑨陈桥兵变令人疑(黄袍怪) ⑩七色光下无假象(紫阳真人)
3、猜《红楼梦》人名谜：
①三八多面手(巧姐) ②春草碧如丝(翠缕)③寒从夜半起(冷子兴) ④父故兄为长(赖大) ⑤天寒音讯稀(雪雁) ⑥数说湖南掌故(史湘云) ⑦少年不识愁滋味(焦大)⑧女孩男孩一个样(平儿) ⑨借问酒家何处有(探春)⑩莫等闲白了少年头(惜春)
4、《三国演义》人名谜：
①四面屯粮(周仓)②天不绝曹(魏延) ③参观航空(张飞)④汉朝文书(刘表) ⑤一望无际(张辽) ⑥海空优势(陆逊) ⑦轻骑飞跃(马超)⑧章句不佳(文丑)
布置作业：猜谜语：孔雀收屏(关羽)
我有心得(悟能)
趣味语文知识常用语
活动目标：1、能添出句子中的敬辞与谦辞。
2、知道常用的惯用语。
重点：能添出句子中的敬辞与谦辞。
难点：知道常用的惯用语。
过程：
一、你能添出下列句子中的敬辞与谦辞吗？
初次见面说(久仰)
好久不见说(别来无恙)
请人批评说(指教)
求人原谅说(见谅)
求人帮忙说(劳驾)
求给方便说(借光)
麻烦别人说(打扰)
向人祝贺说(恭喜)
求人看稿说(斧正)
求人解答说(请教)
求人指点说(赐教)
托人办事说(拜托)
（2）《四书》指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
《五经》指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
（3）古代四库全书：经、史、子、集。
（4）我国古代有两部兵书，一部是《孙子兵法》，另一部是《三十六计》。
（5）古人四兄弟从大到小排行次序：伯（孟）、仲、叔、季。
⑹古人科举考试第一名叫第一名叫状元第二名叫榜眼第三名叫探花
2、古人称男子二十岁为弱冠之年，三十岁为而立之年，五十岁为天命之年，
六十岁为花甲之年，七十岁为古稀之年，一百岁为期颐之年。
2、古人称男子二十岁为弱冠之年，三十岁为而立之年，五十岁为天命之年，
六十岁为花甲之年，七十岁为古稀之年，一百岁为期颐之年。
三、歇后语
矮子坐高凳——够不着
稻草人救火——引火上身
炒咸菜放盐巴--太闲(咸)了
八月的核桃——挤满了人(仁)
擦胭脂粉进棺材——死要面子
厕所里挂个钟--有始(屎)有终(钟)
外甥打灯笼--照旧（找舅）
猪鼻子插葱--（装象）
四、小练习。
1、配对题
A、将下列人名与他的号配对
李白青莲居士
苏轼东坡居士
白居易香山居士
欧阳修六一居士
李清照易安居士
袁枚仓山居士
B、中国古代流传许多刻苦学习的故事，将下列的故事主人公与他的行为配对
孙敬悬梁
苏秦刺股
车胤囊萤
孙康映雪
匡衡凿壁偷光
你知道下面的惯用语是什么吗？
把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
把足智多谋的人喻为（智多星）
2、成语接龙
明哲保身身首异处处事不惊惊慌失措措手不及及时行乐
3：填空题
（1）四大美女“沉鱼”指西施，“落雁”指王昭君，“闭月”指貂蝉，“羞花”指杨贵妃。