部编人教版六年级下册语文期末句子专项复习课件PPT
部编版六下语文全册每课知识点归纳复习课件ppt
2021/10/26
课文梳理
分段段意
第一部分（1-6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到 除夕之前人们的活动和习俗。 第二部分（7-12）：写过年时热闹的情景。 第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了 ，人们又投入到新的生活、新的工作中。
2021/10/26
句子天地
句子解析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
"农业产品展览会"指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者 用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2021/10/26
句子天地
句子解析
2.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事， 春节在正月十九结束了。
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
2021/10/26
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
2021/10/26
拼音和字
多音字
2021/10/26
词语积累
部编人教版六年级下册语文期末句子专项复习课件PPT
·· ·· （2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出
清脆的声音。 这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。
十、写出下列句子运用的描写方法。
1. “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯
十、体会句意。
她低声问我:“昨天是几号? 记住，昨天是你爹被害的日子。”
(
Байду номын сангаас
)
Ｃ
Ａ. 母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了
记忆。
Ｂ. 母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。
Ｃ. 母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让
“我” 将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。
十一、用加点的词写句子。
二、把下面的句子改为转述句。 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？
解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、 她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认 真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名 来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的 冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
六、读句子完成练习。
八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我
的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话运用 比喻 的修辞手法。
把 八千多日子 比作 针尖上一滴水滴 ，
把
时间流 比作
大海
。
改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体
六年级下册语文课件：字词复习专项部编版(共13张PPT)
复习目标
1. 掌握本册易错词语，并进行巩 固练习。 2.通过练习题的形式巩固本册重点 词语
易写错：
鞭炮 截然不同 亲戚 粉碎 帐篷 栅栏 袭击 防御 焉知非福 徘徊 翻箱倒柜 依偎 军阀 抽屉 匪徒 寄托 唯恐 恐怖 司空见惯 机械 见微知著 锲而不舍 领域
易读错：
掺和 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 耽搁 缥缈 惆怅 绽放 刚劲 暂时 彻底 收敛 抽噎 弓缴 蟋蟀 钵子 漩涡 鄙夷不屑
下列词语读音错误最多的一组是（ ）
A. 亲戚（qī） 腻（nì）味
侦（zhēn）查 急躁（zào）
B.粘（zhān）稠 热泪盈眶（kuàng）
匪（fěi）气 絮（xù）叨
C.矿藏（zàng） 绞（jiǎo）刑
捣（dǎo）乱 恭（gōng）顺
D.依偎（wèi） 挑剔（tì） 胸脯（pǔ） 翻箱倒（dǎo）柜
答案：疫情 对垒 中流砥柱 始终 全力以赴
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.张灯结彩 一律 兴旺 抽屉
B.挽回 不可思义 栅栏 宴会 NhomakorabeaC.寂寞 介意
彩绘 万不得已
D.鞭炮 障碍 灯烛辉煌 念叨
答案：B
3.下列成语使用不正确的一句是（ ） A.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着 极为丰富的想象力。 B.时间真如行云流水，一晃这么多年过去 了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“ 逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。
考试常见题型 看拼音，写词语 补充词语 形近字组词 选择正确的读音 给加点字注音
看拼音，写词语
Rán fàng jiǎo huo qī liáng dǎo méi zhà lan pái huái chìluǒ luǒ dān ge Chōu ti fěi tú jī xiè lǐng yù Jiàn wēi zhī zhù qiè ér bù shě
部编人教版最新小学六年级语文下册总复习_句子专项训练(答案)
句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
（向他人转述）（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）我们很快就把新的技术学会了。
部编版六年级语文下册总复习修改病句、句式练习专项训练卷ppt
种失败感。
2．通读全文，理清“我”的心理变化过程，填空。 ( 自信 )——( 优越感 )——自责、失败感——真诚、成熟
三、用修改符号在语段上进行修改。 有一次命题作文让写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得
自己得到了一个大显伸手的好机会：小时候我受过一次屈辱，平时积累的那 些描写苦脑心境的词语，像酵母似的发挥了作用……这篇充满真情实感的作 文得到了好评，被贴在教室的墙上用大字誊抄出来。 ①“‘一件不愉快的往事’”改为“《一件不愉快的往事》”； ②“大显伸手”改为“大显身手”； ③“屈辱”改为“委屈”； ④“苦脑”改为“苦恼”；
⑬教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。 ⑭第二天，我在教室里挂了一块黑板，说：“以后有什么消息，我会写在黑 板上通知大家，请大家留意！”然后，我走到教室后面，走到那个拒绝了我 并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。 ⑮我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，忽然盈满了泪水。 ⑯这一天，是我18岁生日。虽然我收到了很多贵重的礼物，但是我知道，这 眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。 (有删改)
修改病句
一、下面病句的病因是什么？(填字母)
A．成分残缺 B．语序混乱 C．前后矛盾 D．用词不当
E．搭配不当 F．语义重复 G．指代不明
1．他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。
( F)
2．经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 ( A)
3．黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。
最新统编-部编版六年级下册语文：期末复习句子专项
专题三部编六年级下册句子专项练习一、按要求写句子。
1. 缩句。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
. （2）他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。
.（3）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
.（4）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。
.2.扩句。
（1）我要过生活了。
. （2）他竟看见密西西比河正从下面流过。
.（3）柳枝飘动着。
.（4）唐东杰布，招来哄堂大笑。
.3.改为肯定句。
（1）这不能不说是奇怪呀。
. （2）我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？.（3）光吃这些东西怎么行呢？.（4）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？.4. 改为转述句。
（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。
”. （2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”.（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。
”.（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。
”.5.用加点的词写句子。
（1）这一夜，除了．．什么人睡觉，都要守岁。
．．很小的孩子，没有.（2）不但．．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
．．它的秒针会自己走，而且.（3）如果．．地球停止旋转，就．不会产生这种漩涡。
.（4）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍．．．．精神的人。
.6. 用句子所使用的修辞手法仿写句子。
（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。
.（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。
.（3）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
.（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
.7. 根据意思写诗句。
（1）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
. （2）平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
部编版六年级语文下册专项复习之《字词专项复习》授课课件
( 寂寞 ) ⑫我们要精心地庇护地球，庇护地球的生态环境。
( 保护 ) ( 保护 ) ⑬正月初一的光景和除夕完全不同：铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
(截然不同)
6.填入恰当的词语。
①我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 ( 提高)我们的勇气。 ②(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们如果有缺点，就 不怕别人批评指出。 ③据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 (遨游)时遥望 地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 ④如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的(枯竭 )。 ⑤这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很 (郑重 )。
二、歇后语
1.定义
歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是 一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分 起“引子”作用，像谜语;后一部分起“后衬”的作用，像谜底， 十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截,“歇”去 后半截，就可以领会和猜想出它的本义，所以就称为歇后语。
5.下列画线词语的用法是否合理，不合理的加以改正。
①我觉察他去得匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的手边过去。
( 遮挽 )
( 遮挽 )
②有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的……有的图案各式各样。(各形各色 ) ③许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞没。
( 吞噬 ) ④随着雄壮的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，
把下列的歇后语补充完整:
1.草船借箭--- 满载而归。 2.刚出山的太阳--- 满面红光。 3.半路上的新闻--- 道听途说。 4.周瑜打黄盖--- 一个愿打，一个愿挨。 5.天桥把式--- 光说不练。 6.狗咬吕洞宾--- 不识好人心。 7.一只筷子吃藕--- 专挑眼。 8.大路上的电线杆--- 靠边站。 9.上鞋不用锥子--- 真(针)行。 10.窗户口吹喇叭--- 名声在外。
部编版六年级语文下册期末句子专项附答案
专题三六年级下册句子专项练习一、按要求写句子。
1. 缩句。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
（2）他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。
（3）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
（4）唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。
2.扩句。
（1）我要过生活了。
（2）他竟看见密西西比河正从下面流过。
（3）柳枝飘动着。
（4）唐东杰布招来哄堂大笑。
3.改为肯定句。
（1）这不能不说是奇怪呀。
（2）我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（3）光吃这些东西怎么行呢？（4）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？4. 改为转述句。
（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。
”（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。
”（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。
”5.用加点的词写句子。
（1）这一夜，除了．．什么人睡觉，都要守岁。
．．很小的孩子，没有（2）不但．．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
．．它的秒针会自己走，而且（3）如果．．地球停止旋转，就．不会产生这种漩涡。
（4）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍．．．．精神的人。
6. 用句子所使用的修辞手法仿写句子。
（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。
（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。
（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
7. 根据意思写诗句。
（1）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（2）平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
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八、把下面的句子改为陈述句。 1.光吃这些东西怎么行呢？
光吃这些东西不行。 2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
解析：反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词 改为否定词,或将否定词改为肯定词. 2、将句末的疑问助词 （呢、吗等）去掉,问号改为句号.
八、下面病句的病因是什么? Ａ. 成分残缺 Ｂ. 语序混乱 Ｃ. 前后矛盾 Ｄ. 用词不当 Ｅ. 搭配 不当 Ｆ. 语义重复 Ｇ. 指代不明 １. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 (Ｆ) ２. 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 (Ａ) ３. 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 (Ｂ) ４. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 (Ｄ) ５. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。(Ｃ) ６. 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。(Ｇ) ７. 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。(Ｅ)
新部编版 六年级下册小学语文
期末专题复习课件
专题二 句子
（适用于2020年新版部编语文教材）
一、给下列句子加标点。 1. 男人们午前到亲戚家（、）朋友家拜年（。）女人们在 家中接待客人（ 。）城内城外许多寺院举办庙会（，）小贩 们在庙外摆摊卖茶（、）食品和各种玩具（。）小孩子们特 别爱逛庙会（ ，）为的是有机会到城外看看野景（ ，）可以 骑毛驴（ ，）还能买到那些新年特有的玩具（ 。）
⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改写后的句子要通顺。
七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。 （1）那声音永无休止，就像时光的脚步。
优雅的白鹭像一首精致的诗。
（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。
鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！
拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟 作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。 特点：一是事物人格化，二是以物传情。
十、体会句意。
她低声问我:“昨天是几号? 记住，昨天是你爹被害的日子。”
(
)
Ｃ
Ａ. 母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了
记忆。
Ｂ. 母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。
Ｃ. 母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让
“我” 将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。
十一、用加点的词写句子。
六、读句子完成练习。
八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我
的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话运用 比喻 的修辞手法。
把 八千多日子 比作 针尖上一滴水滴 ，
把
时间流 比作
大海
。
改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体
的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
二、把下面的句子改为转述句。 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？
解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、 她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认 真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名 来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的 冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
定还会再变成一个人”。
（ 心理描）写
2. 汤姆的脸立刻变得煞白。
（ 神态描写）
3. 我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” （ 语言描写 ）
4. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （ 外貌描写 神态描写 ）
·· ·· （1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。
·· ·· （2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出
清脆的声音。 这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。
十、写出下列句子运用的描写方法。
1. “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯
三、修改病句。 1. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 2. 这天气候好极了。
这天天气好极了。
3. 张思德同志就是我们这个队伍。 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
四、指出下列句子使用的修辞方法。
写出下列句子运用的修辞手法。
1. 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种
香味，就够咽三口以上的唾沫了。 2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 3. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。
（ 拟人 ） （ 比喻 ） （ 比喻 ）
解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对
偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.
5.乱句重排。 （ 2 ）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿 是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。 （ 1 ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍 儿，她立即向工商管理所走去。 （ 4 ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多 病菌。 （ 5 ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保 护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不 会受害了。” （ 3 ）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。