三年级上册《听听,秋的声音》知识点梳理
三年级上册语文知识点总结：听听,秋的声音
三年级上册语文知识点总结：听听，秋的声音一、多音字：1、别bié告别、别有用心；biè闹别扭、别嘴2、和hé和平；hè一唱一和; huó和面3、片piān照片儿；piàn片刻二、近义词：道别—告别振动—抖动掠过—拂过、吹过歌吟—吟唱、歌谣辽阔—广阔绽开—裂开叮咛—嘱咐三、反义词：道别—重逢撒下—收起辽阔—狭窄绽开—闭合、合拢匆匆—缓慢四、词语解释：1、道别：告别。
2、歌韵：和谐悦耳的歌声。
文中指蟋蟀好听的叫声。
3、叮咛：反复地属咐。
4、掠过：轻轻擦过或拂过。
5、歌吟：歌唱，吟咏。
6、辽阔：宽广；空旷。
7、绽开：裂开，开放。
8、匆匆：急急忙忙的样子。
9、蟋蟀：也叫促织，北方俗称“蛐蛐儿”。
昆虫，身体黑褐色，雄的好斗，吃植物根、茎、果实，对农作物有害。
五、词语辨析：1、掠过拂过：都有轻轻擦过的意思。
区别在于：掠过重点强调速度快；拂过重在说明动作的轻柔。
例句：小燕子掠过树梢，停在对面的电线上。
风儿拂过人们的脸庞，好舒服呀！2、振动抖动：二者都含有颤动的意思。
但振动是物体通过一个中心位置，不断做重复运动，有一定的规律；抖动则是无规律的颤动。
例：指针的振动幅度表示你抖动绳子所用的力的大小。
六、描写秋天的诗句1.天上秋期近，人间月影清。
唐·杜甫《月》2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
宋·苏轼《赠刘景文》3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
唐·杜牧《山行》4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》5.只有一枝梧叶，不知多少秋声。
宋·张炎《清平乐》第1 页共1 页。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 7 课《听听,秋的声音》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第7 课《听听，秋的声音》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习进程中，部编版语文教材上册的电子课本如一座知识宝库。
今天，我们一同走进第二单元第七课《听听，秋的声音》，梳理其中的重点知识，为同学们提供实用的复习资料，助力更好地掌握小学语文教材内容。
二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，旨在通过对秋天各种声音的描写，展现秋天的独特魅力。
2.主题：以秋天的声音为线索，通过描写秋天里大自然的各种声音，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
3.文学体裁：诗歌。
4.作者信息：毕国瑛。
5.主要内容：诗中描写了秋天里大自然的各种声音，如黄叶飘落的声音、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟等。
6.中心思想：通过对秋天声音的描写，激发人们对秋天的喜爱和对大自然的赞美之情，同时引导人们用心去感受大自然的美好。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“抖”（dǒu），左右结构，部首是“扌”。
振动，甩动。
●“蟋”（xī），左右结构，部首是“虫”。
蟋蟀。
●“蟀”（shuài），左右结构，部首是“虫”。
蟋蟀。
●“振”（zhèn），左右结构，部首是“扌”。
奋起，兴起。
●“韵”（yùn），左右结构，部首是“音”。
和谐而有节奏的。
2.多音字：无明显多音字。
3.近义词：●道别—告别，辽阔—广阔。
4.反义词：●辽阔—狭窄，饱满—干瘪。
四、修辞手法1.拟人：“大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的话音。
” 把大树当作人来写，赋予大树“抖抖手臂” 的动作，使大树更加生动形象。
●讲解：拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情，使表达更加生动有趣。
2.排比：“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，‘嚁嚁’，是和阳台告别的歌韵。
听听，秋的声音，大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
” 通过排比的修辞手法，分别描写了大树、蟋蟀、大雁的声音，增强了语言的节奏感和表现力。
部编版三语上7《听听,秋的声音》知识点易考点一线资深名师梳理(原创连载)
本人原创，转载出版必究部编版四语上知识点易考点一线名师梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）7*听听，秋的声音学习目标1.会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。
3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，并能仿照诗歌的形式，续写诗文。
【语文要素】4.从秋天的声音中体会秋天的美好，学会细心观察，体验生活中的美。
一.我会读。
二类字： 抖d ǒu 蟋x ī 蟀shu ài 振zh èn 韵y ùn 掠lu è 吟y ín 辽li áo 阔ku ò易错音：掠．过（l üè lu è） 振．动（zh èn zh èng ） 秋风歌吟．（y ín y íng ） 辽．阔（li áo ni áo ） 蟋蟀．（su ài shu ài ） 黄叶唰唰．．（shu ā su ā） 抖．动（d ǒu d òu ） 歌韵．（y īn y ùn ） 大雁叮咛．（l íng n íng ) 大雁．（y è y àn ） 翅．膀（zh ì ch ì） 蟋蟀㘗㘗．．（q ū q ú） 答案：l üè zh èn y ín li áo shu ài shu ā d ǒu y ùn n íng y àn ch ì q ūbi è（别扭）二.我能理解.叮咛：反复地嘱咐。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：广阔。
绽开：裂开。
本课指谷粒成熟。
三.我能归纳词语★词语搭配： 绽开笑脸 抖抖手臂 撒下叮咛 振动翅膀 掠过田野一片叶子 一朵小花 一滴汗水 一颗谷粒 一阵秋风一排大雁 一阵叮咛 暖暖的叮咛 饱满的谷粒 丰收的歌韵★近义词：道别——告别 叮咛——叮嘱 掠过——拂过辽阔——宽阔 匆匆——急忙 田野——田园★反义词：辽阔——狭窄 匆匆——慢慢四.特殊句型。
[全]三年级语文上册《听听,秋的声音》全解
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三年级语文上册《听听，秋的声音》全解学习目标：1.会认“抖、蟋”等9个生字。
2.自主运用学过的方法理解词语。
3.注意拟声词，正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解诗歌内容，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
要求会认的字：抖（抖动）、蟋（蟋蟀）、蟀（蟋蟀）、振（振动）、掠（掠过）、吟（歌吟）、辽（辽阔）、阔（宽阔）。
词语解释：道别：告别。
歌韵：好听的歌声。
掠过：轻轻擦过或拂过。
歌吟：歌唱吟咏。
辽阔：宽广；空旷。
匆匆：急急忙忙的样子。
近义词：道别——告别、振动——抖动、辽阔——广阔。
反义词：辽阔——狭窄、振动——停止、透明——浑浊。
拟声词：哗哗、咚咚、呼呼、嘟嘟、咯咯、嗡嗡、呱呱。
主题思想：本首诗描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的生机与活力，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们认真去聆听。
脉络梳理：第一段（1—5小节）：聆听秋的声音。
第二段（第6小节）：号召大家去听秋之声。
教材全解：第一小节：运用拟人修辞手法，让人仿佛看到秋风中树枝摇摆、黄叶飞舞的景象。
拟声词“唰唰”，描述出黄叶的声音，展现了秋天的生机和活力。
第二小节：描写了秋天的声音。
蟋蟀用振翅的声音与阳台告别，体现了蟋蟀的依依不舍之情。
第三小节：“追”“撒”两个动词运用拟人手法，展现了秋高气爽、大雁南飞的景象，让人仿佛听到了大雁对地面上动植物说的话。
“秋风掠过田野”，展现了稻谷飘香、金风送爽的画面；“丰收的歌咏”是秋风吹动田野的声音。
第四小节：用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天大自然中的各种声音像动听的音乐一样值得欣赏。
第五小节：这些声音是可以心领神会而不可闻的声音，其实是秋天带给人们的感受。
第六小节：作者在最后发出热情的邀请，激发了读者亲近大自然的浓厚兴趣。
含有“秋”的词语：春花秋月、春华秋实、平分秋色、各有千秋、春露秋霜、春兰秋菊。
描写秋天的好段：1.秋天是丰收的季节，田野里到处是丰收的歌声。
一阵秋风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，玉米在一旁不住地点头。
小学三年级语文知识点：听听秋的声音
小学三年级语文知识点：听听秋的声音
《听听，秋的声音》一课是九年义务教育小学语文第五册第三单元的一首现代诗，是略读课文。
作者毕国瑛抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。
根据《大纲》对小学三年级的教学要求，结合本课的教材特点，针对我班学生的实际，本课时我的教学目标定为以下几个方面：
(一)正确、流利、有感情地朗读这首诗。
(二)一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
(三)尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。
重点：边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
【练习题】
一、积累词语(把课文中的词再写十个)。
声音道别翅膀告别撤下
丰收谷粒匆匆汗水远方
_______________________________________________________ _________
_______________________________________________________ _________
二、给带点字注音。
()()()()()
蟋蟀撒下田野手臂秋风()()()()()
刷刷振动歌韵掠过吟唱()()()()()
汗水绽开匆匆辽阔声音。
三年级语文上册课文7《听听,秋的声音》课堂笔记
三年级语文上册课文7《听听，秋的声音》课堂笔记一、课堂笔记课后生字组词抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）蟋xī（蟋蟀）蟀shuài（斗蟀、小蟋蟀）振zhèn（振作、振动、振奋）韵yùn（韵味、歌韵、风韵犹存）掠lüè（掠过、掠取、掠夺）吟yín（歌吟、吟唱、呻吟）辽liáo（辽阔、辽远、辽东半岛）阔kuò（广阔、宽阔、开阔眼界）二、课堂笔记常见多音字别bié（别人）biè（别扭）三、近义词道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过辽阔——宽阔匆匆——急忙四、反义词辽阔——狭窄匆匆——慢慢五、课堂笔记之本课重难点1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?答：想象一下这幅画面吧！运用了拟人的修辞。
秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。
2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?答：叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
3.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?答：秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。
4.为什么说秋是“辽阔透明的音乐厅”呢？答：小林：因为秋天的大自然充满了各种声响，这些声响像音乐厅里的音乐一样动听。
小美：我们可以像在音乐厅里欣赏音乐一样在秋天欣赏大自然美妙的声音。
小东：因为作者喜爱秋天的大自然，喜爱秋天的声音。
5.有感情地朗读课文，说说你听到了秋天的哪些声音。
答：我既听到了具体可感的声音，有落叶声，蟋蟀、大雁的声音；我还听到了只可心领神会而利听见的声音，如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音6.秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能仿照第一、二小节的格式，用“听听，/秋的声音……”写一写吗?答：(1)听听，/秋的声音，/稻海翻起波浪，/“哗啦”，/是水稻欢快的歌声。
三年级语文上册听听秋的声音课文笔记
三年级语文上册听听秋的声音课文笔记《听听，秋的声音》是一首现代诗，诗中运用了丰富的意象和音乐元素，描绘了秋天的美丽和丰收。
以下是我对这首诗的详细笔记：一、生字注音叮咛：dīng níng歌吟：gēyín柔韧：róu rèn辽阔：liáo kuò绽开：zhàn kāi瑟瑟：sèsè汹涌：xiōng yǒng稀疏：xīshū丰硕：fēng shuò归拢：guīlǒng碧绿：bìlǜ裹着：guǒzhe二、多音字注音组词叮咛dīng níng （轻声）叮咛嘱咐歌吟gēyín （轻声）吟诗作画柔韧róu rèn （轻声）韧性十足辽阔liáo kuò（一声）辽远广阔绽开zhàn kāi （四声）绽放美丽瑟瑟sèsè（四声）瑟瑟发抖汹涌xiōng yǒng （一声）汹涌澎湃稀疏xīshū（一声）稀疏平常丰硕fēng shuò（四声）硕果累累归拢guīlǒng （三声）归拢东西碧绿bìlǜ（四声）碧绿草原裹着guǒzhe （三声）裹着衣服三、近义词辨析“叮咛”与“嘱咐”都表示叮嘱、告诫的意思，但侧重点略有不同。
“叮咛”强调反复叮嘱，语气较强；而“嘱咐”则强调郑重地嘱咐，语气较轻。
“歌吟”与“吟唱”都表示歌唱的意思，但侧重点略有不同。
“歌吟”强调高声歌唱，表现出豪迈、激昂的情感；“吟唱”则强调低吟慢唱，表现出抒情、轻柔的情感。
“归拢”与“收拾”都表示整理、收拾的意思，但侧重点略有不同。
“归拢”强调把分散的东西聚集起来，整理成有秩序的状态；“收拾”则强调打扫、整理的意思。
四、词语解释叮咛：指反复地叮嘱、告诫。
歌吟：指歌唱吟咏。
柔韧：指柔软而有韧性。
辽阔：指广阔而无边。
绽开：指花朵开放。
瑟瑟：形容颤抖或轻微的声音。
三年级上册第七课听听秋的声音课堂笔记
三年级上册第七课听听秋的声音课堂笔记以下是三年级上册第七课《听听，秋的声音》的课堂笔记，供您参考：一、生字和词语：在本课中，需要掌握的生字包括“蝉、叶、洞、藏、叮、摇、露”。
每个生字都有不同的发音和用法，需要重点掌握。
同时，还需要掌握一些词语，如“露珠、摇动、藏身、叮嘱”等，这些词语在本课中经常出现，需要理解其含义和用法。
二、段落大意：本课分为五个段落，每个段落都有不同的主题和内容。
第一段主要描述了秋天的到来和蝉的声音；第二段讲述了落叶在秋风中的摇动；第三段描述了果实藏在叶子下面；第四段讲述了叮嘱的话语；第五段则表达了秋天是一个收获的季节。
通过这五个段落的描述，可以全面了解秋天的声音和景象。
三、重点句子：在本课中，有很多优美的句子值得摘抄和赏析。
例如，“秋天的声音，听听，去树林里找一找，到田野里去拾一拾。
”这句话表达了秋天是一个充满声音和色彩的季节，同时也提示我们要用心去感受大自然的美好。
还有“大雁在空中叫着，菊花在路边开着。
”这句话用简洁的语言描述了秋天的景象，让人感受到秋天的美丽和丰收。
四、人物形象：在本课中，没有具体的人物形象出现。
但是通过描写秋天的声音和景象，我们可以感受到大自然的魅力和力量。
这些自然景象仿佛有了生命和灵魂，与读者产生了共鸣和情感联系。
五、写作技巧：本课运用了优美的语言和丰富的想象力，将秋天的声音和景象生动地展现出来。
作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如“落叶在秋风中摇动”，“果实藏在叶子下面”，使得读者能够更好地感受到大自然的美丽和神奇。
同时，每个段落都有其独立的主题和内容，有助于读者更好地理解和感受整篇文章。
六、感悟与启示：通过本课的学习，我们可以了解到秋天是一个充满声音和色彩的季节。
在这个季节里，大自然展现出了它的魅力和力量。
我们应该珍惜自然的美好，用心去感受它的声音和景象。
同时，我们也应该学会欣赏身边的一切美好事物，用细腻的心去感受它们所带来的美好和感动。
三年级语文上册 第7课《听听,秋的声音》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第7课《听听，秋的声音》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会认抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）蟋xī（蟋蟀）蟀shuài（斗蟀、小蟋蟀）振zhèn（振作、振动、振奋）韵yùn（韵味、歌韵、风韵犹存）掠lüè（掠过、掠取、掠夺）吟yín（歌吟、吟唱、呻吟）辽liáo（辽阔、辽远、辽东半岛）阔kuò（广阔、宽阔、开阔眼界）02多音字别bié（别人）biè（别扭）03近义词道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过辽阔——宽阔匆匆——急忙04反义词辽阔——狭窄匆匆——慢慢05理解词语道别：辞行。
本课指黄叶离开了大树。
叮咛：反复地嘱咐。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：广阔。
绽开：裂开。
本课指谷粒成熟。
匆匆：急急忙忙的样子。
06句子解析1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
这是描写蟋蟀的声音。
写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
07问题归纳1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！运用了拟人的修辞。
秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。
2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
2023-2024学年三年级语文上学期同步教材知识点与练习7《听听,秋的声音》含答案
第七课听听，秋的声音【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字别bié（离别）“别”表示改变别人坚持的意见或习性时读“biè”，如“别扭、别嘴”等；表示其他意思（如分离、区分、差别等）时都读“bié”，如“久别重逢、分门别类”等。
biè（别扭）解词语1.道别（dào bié）：离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。
文中指树叶从树上飘落下来。
例句：除夕夜，人们与旧的一年道别，迎接新的一年。
2.振动（zhèn dòng）：物体通过一个中心位置，不断地做往复运动。
例句：秋天的落叶像一支支黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。
3.歌韵（gē yùn）：指歌曲的韵味，即声韵所体现的意味。
文中指蟋蟀发出的声音。
4.叮咛（dīng níng）：反复地嘱咐。
例句：妈妈叮咛我，过马路一定要小心。
妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。
5.掠过（lüè guò）：轻轻擦过或拂过。
例句：燕子掠过湖面，落在了岸边的柳树上。
近义词道别 - 告别叮咛 - 叮嘱掠过 - 拂过辽阔 - 宽阔匆匆 - 急忙反义词辽阔 - 狭窄匆匆 - 缓缓词语搭配（暖暖）的叮咛（辽阔透明）的音乐厅（饱满）的谷粒（匆匆）地来词语拓展拟声词：唰唰、㘗㘗、呼呼、咚咚、哗哗、滴答、嗡嗡、呼啦你学会了吗？我们来挑战一下下面的试卷吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、选词填空。
辽阔宽阔广阔1.我们在（）的田野里奔跑、欢呼。
2.新型轿车奔驰在（）的高速公路上。
3.他一边穿衣服，一边又习惯地抬头巡视着（）的星空。
二、品味句子，完成练习。
1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
（1）这句话运用______的修辞手法，把______当成____来写，写出了____________的动作。
（2）“道别”的近义词是______。
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三年级上册《听听，秋的声音》知识点梳理我会认
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
蟋xī（蟋蟀）
蟀shuài（斗蟀、小蟋蟀）
振zhèn（振作、振动、振奋）
韵yùn（韵味、歌韵、风韵犹存）
掠lüè（掠过、掠取、掠夺）
吟yín（歌吟、吟唱、呻吟）
辽liáo（辽阔、辽远、辽东半岛）
阔kuò（广阔、宽阔、开阔眼界）
多音字
别bié（别人）biè（别扭）
近义词
道别——告别叮咛——叮嘱
掠过——拂过辽阔——宽阔
匆匆——急忙
反义词
辽阔——狭窄匆匆——慢慢
理解词语
道别：辞行。
本课指黄叶离开了大树。
叮咛：反复地嘱咐。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：广阔。
绽开：裂开。
本课指谷粒成熟。
匆匆：急急忙忙的样子。
句子解析
1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
这是描写蟋蟀的声音。
写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
问题归纳
1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！
运用了拟人的修辞。
秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。
2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?
叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
3.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?
秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。
课文主题
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。