七年级语文春望
中考语文古诗文精讲巧练：《春望》(杜甫)(含解析)
中考语文古诗文精讲巧练：《春望》（杜甫）1．杜甫的《春望》中写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：，。
2．杜甫的《春望》中承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：，。
3．杜甫的《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：，。
4．杜甫的《春望》中诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：，。
5．《春望》一诗中，“，”两句刻画了诗人老态龙钟的形象，表达了诗人忧国念家的思想感情。
6．杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：，。
7．杜甫《春望》中用拟人手法写自己因时伤怀苦闷沉痛情感的诗句是：，8．《春望》中，“，”一句，采用拟人手法，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情9．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，。
10．杜甫的“，”（《春望》）借眼前杂草丛生之态传达了自己忧国伤世的情感。
11．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：，。
12．在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“，”。
13．45岁的杜甫经历“安史之乱”，国都沦陷，城池残破，乱草丛生，《春望》中“，”即是这种情形，令诗人心生伤感。
14．杜甫的《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：“，”。
15．《春望》中借眼前明媚之景抒发诗人忧伤之情的句子是：，16．杜甫在《春望》中用“，”传递自己目睹春城败象的沉痛之情。
17．杜甫的《春望》中，运用细节描写表现出诗人苍老之态，以及其愁绪不得排解的诗句是：，。
18．杜甫在《春望》中通过“，”两句，我们可以想象到杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
答案解析部分1．【答案】国破山河在；城春草木深【知识点】理解性默写【解析】【分析】国破山河在，城春草木深。
鲁教版语文七年级上册 第30课《杜甫诗三首》《春望》课件1
诗歌赏析
国破山河在，城春草木深。 国：指京城长安。 破：破败、破碎。
国都已被攻破，只有山 河依旧存在，春天的长安城 满目凄凉，到处草木丛生。
诗歌赏析
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感时：为国家的时局而感伤。 恨别：悲恨离别。
感伤国事，面对繁花，不禁 涕泪四溅，亲人离散，鸟鸣惊 心，反觉增加离恨。
1．题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写 景的角度是如何变换的？
诗的这前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻 视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城， 再由满城到花鸟。
问题探究
2．“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人怎 样的心情？
这两句写出了诗人心底的哀愁。“白发”为愁所 致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程 度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰 老，则更增一层悲哀。
“白发”为愁所致，“搔”为 想要解愁的动作，“更短”可见愁 的程度。在国破家亡，离乱伤痛之 外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
名句赏析
感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
第一种是以诗人为“感”、“恨”的主体； 第二种是以花鸟为“感”、“恨”的主体；
触景伤怀 移情于物
情景交融
“以我观物，故物皆著我之色彩”
问题探究
花鸟
沉痛 惊心
退出
诗歌赏析
烽火连三月，家书抵万金。 多个月战火连续不断，长久不息，家书珍贵，一
信难得，足矣抵得上万两黄金。
“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时 的迫切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使 人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
诗歌赏析
白头搔更短，浑欲不胜簪。 愁白了头发，越搔越稀少， 少得连簪子都插不上了。
初中语文春望古诗知识点注释
初中语文春望古诗知识点注释
初中语文春望古诗知识点注释
本诗选自《杜诗详注》这是杜甫安史之乱期间在长安所作的。
安，指安禄山；史指史思明。
注释
国：国都，即京城长安(今陕西西安)。
破：被攻破。
深：茂盛；茂密。
城：指长安城，当时被叛军占领。
感时：感伤时局。
恨别：悲伤，悔恨离别。
感时花溅泪，恨别鸟惊心：两句互文，译为：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。
惊：使惊动。
烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。
这里指战争。
家书：在一个远离家乡的地方，给家庭写的信。
（当时杜甫家住鄜（fū）州城外羌村）
连三月：连续多个月。
抵万金：家书可值几万两黄金，极言家信之难得。
抵：值。
白头搔更短：白头发越抓越少了。
白头：白头发。
搔：抓，挠。
短：少。
浑欲不胜簪：简直连簪子也插不上了。
浑：简直。
欲:将要；就要。
不：禁不住。
胜：能承受。
簪：一种束发的`首饰。
古代男子束发，所以用簪。
总结：投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。
该诗作于次年三月。
全篇忧国，伤时，念家，悲己，显示了诗人一贯心系天下、忧国忧民的博大胸怀。
这正是本诗沉郁悲壮、动慨千古的内在原因。
春望教案 初中语文教案《春望》(优秀3篇)
春望教案初中语文教案《春望》（优秀3篇）走进唐诗，就是走进一个神奇迷人的王国。
那是一个人类精神之花全面盛开的季节。
我们的大师从一张薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。
永远的唐诗，作者整理了3篇初中语文教案《春望》，希望您在阅读之后，能够更好的写作春望教案。
春望教案篇一春望教学设计一、教材分析诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。
在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言，把握诗的用韵、节拍、停顿，声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的疾徐曲折，从而濡染心灵，陶冶性情，培养文学趣味。
诵读是教学诗歌的一种很好的方法。
那种善于倾注强烈感情的诵读既能让我们体会无地-沙鸥的凄凉落魄；又能使我们回味苏轼李白的豪放不羁初二学生具有一定的形象思维的能力，他们的知识储备，生活阅历都较以前大大改变。
因此，在教学这首诗时，本着充分调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，体会诗中的爱国深情，培养他们品味语言鉴赏诗歌的能力，以期达到提高语文素养的目的。
二、学习目标1.知识与能力⑴深入理解诗句，培养学生鉴赏诗歌的能力。
⑴在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，发挥他们的主体能动性和创新精神。
2.过程与方法⑴朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是古诗词。
诗的节奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程中。
⑴自主合作、讨论探究法：让学生作为学习的主体，自主合作，全身心地参与教学活动的全过程，让学生相互讨论，主动质疑，以学促教。
3.情感态度与价值观反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。
三、学习重难点教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。
部编版七下语文必背古诗词
部编版七下语文必背古诗词部编版七年级下册语文教材中，包含了一些必背的古诗词，这些诗词不仅在文学上具有重要地位，也是学生了解和学习中国传统文化的重要途径。
以下是一些必背的古诗词：1. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10. 《赤壁》 - 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且蕴含着丰富的哲理和情感，对于培养学生的文学素养和审美情趣有着重要作用。
学生在学习这些诗词时，应该深入理解其含义，体会作者的情感，同时也要注意诗词的韵律和节奏，培养自己的朗读和背诵能力。
春望古诗鉴赏
春望古诗鉴赏
《春望》是唐代诗人杜甫的一首佳作。
诗人杜甫在长安城中遥望沦陷后的城池，心中不禁涌起万般感慨。
诗的一、二两联描绘了春城败落的景象，诗人用“破”、“深”等形容词，生动地表现了长安城的萧条零落。
同时，诗人也用“满”、“饱”等形容词，表达了自己对这种景象的深深感叹。
三、四两联则转向了诗人内心的表达。
在想念亲人的同时，诗人也怀念起自己的故国。
他心中充满了离情别绪，对家人的思念和对自己故国的眷恋之情交织在一起，形成了诗歌中感人至深的情感。
整首诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。
其中，“家书抵万金”一句更是成为了流传千古的名言，表达了家书之珍贵和亲情之深切。
初中语文情景式填空《春望》
初中语文情景式填空《春望》
1.《春望》一诗中，写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生，且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：________________，________________。
2.《春望》中，写诗人忧国思家，心情沉重，以致华发稀疏的句子是：________________，________________。
3.《春望》中，诗人感时伤别，运用拟人手法抒发伤感之情的诗句是：________________，________________。
4.诗文中针对人物的神情、动作的细节描写，有时只要寥寥几字，就能够达到极为传神的效果，杜甫《春望》一诗中此种效果最为强烈的两句是：_______________，________________。
5.对于战乱之中身处异地的亲人而言，一封家书的珍贵程度不言而喻，正如《春望》一诗中所说的________________，________________。
1.国破山河在城春草木深
2.白头搔更短浑欲不胜簪
3.感时花溅泪恨别鸟惊心
4.白头搔更短浑欲不胜簪
5.烽火连三月家书抵万金。
春望阅读答案语文
春望阅读答案语文今天作者就给大家整理了春望阅读答案语文（共含12篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 篇1：春望阅读答案语文白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（zān)。
1.《春望》首联写作者春望所见，这些景物描写有什么作用？答：这些景物描写的作用：融情于景，奠定全诗的感情基调。
国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差，痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。
2.《春望》“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？答：诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。
3．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
4．古代大诗人作诗十分讲究炼字。
《春望》尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？答：本诗中的“搔”字是对诗人想解愁而不得的`细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
篇2：春望阅读答案语文国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。
2.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
#3.诗中“草木深”表面上写的是# ，实际上是写#4.本诗将眼前景、胸中情融为一体。
通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？#答案1.望山河草木花鸟2.参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
(画面描写、揭示含义,意同即可)3.表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况（写出“荒凉萧条、物是人非”意思的可记分）4.抒发了感时忧国、思家念亲的情感。
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