顺化寄宿制小学师德标兵评分表
教育教学师德师风考核评分表
教育教学师德师风考核评分表评分表说明
该评分表旨在对教育教学师德师风进行全面评估，确保教师们在教学过程中秉持正确的师德师风，为学生提供良好的教育教学环境和示范作用。
评分表将涵盖以下几个方面的内容：
1. 专业素养：反映教师的专业知识水平和教学能力。
2. 师德师风：评估教师的职业道德、教育理念和教育方法。
3. 课堂管理：考核教师在课堂上的管理能力和教学秩序。
4. 学生评价：了解学生对教师的评价和影响程度。
5. 自评：教师对自身教学师德师风的自我评价。
评分表中的每一项指标都将有相应的评分标准，根据教师的表现进行打分。
评分结果将作为教师考核的参考。
评分表内容
1. 专业素养
2. 师德师风
3. 课堂管理
4. 学生评价
5. 自评
使用说明
1. 教育教学师德师风考核评分表应由考核人员对教师进行评分。
2. 根据教师在每个指标下的表现，选择相应的评分标准进行打分。
3. 各项指标的评分结果可以帮助教师了解自己的优势和不足，
并进行相应的改进和提升。
4. 教师也可根据自身认知和反思对自己进行自评，以促进个人
教育教学师德师风的成长和发展。
> 注意：本考核评分表仅供参考，具体使用时应根据实际情况
进行调整和修改。
教师师德考核学生评分表
教师师德考核学生评分表
年级班年月日
学生评价表
一、评价标准
1.自觉遵守法律法规和学校的规章制度，以身作则，无封建迷信举止及言论，不过分加重学生课业负担。
教学态度端正，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
2.廉洁从教，不向学生家长索取钱物。
上课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课。
3.平等公正对待学生，不歧视有缺点的学生；维护学生的合法权益，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难，注重培养学生良好的品德和心理素质，及时纠正学生的不良行为和错误倾向。
4.衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明。
注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系。
二、评价表格
填表说明：请您在相应的表格内打“√”。
家长评价表
填表说明：请在您认为合适的空格中打“√”。
教师师德师风考核评比细则含评价表以及评价意见
教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、考核对象：我校在编在岗教师二、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%;家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%;教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的三、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
师德师风考核评价表
师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名：______ 考核年度：______ 学校名称：______ 任教年级学科：______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论研究，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。
3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。
4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。
5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。
6.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。
2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。
8.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
9.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。
10.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
11.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。
12.在课堂中不使用通讯工具。
13.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。
14.对学生严慈相济，做学生的良师益友。
15.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。
16.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。
17.保护学生安全，不体罚或变相体罚学生。
18.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。
19.关心学生身体和心理健康。
20.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。
3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。
22.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
中小学教师师德考核评价表
党组织书记签字：盖章
年月日
教育主管部门党委审核意见
教育局党委领导签字：盖章
年月日
中小学教师师德考核评价表
姓 名
性别Hale Waihona Puke 出生年月政治
面貌
参加工作时间
学历
班主任工作年限
现任专业技术职务
工作单位及
任教学科
师德评价用途
师德表现自我评价
从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习以及廉洁从教等方面自我评价
本人签名：时间：年月日
学校师德考核领导小组评价意见
考核小组组长签名：年月日
师德标兵评比学生评价表
1、有效组织课堂教学，加强学生课间管理；
2、安心教学，工作认真，积极实施课改，教学效果好；
3、工作作风踏实，认真负责。
4、热爱本职工作，放松对课堂学生的管理。
合计
郝彦
王素玲
朱苗苗
王勇
朱德莲
宋效艳
许雅博
谭皖秀
徐威风
马利
师德标兵评比学生评价表
班级七（3）班
评价内容
任课教师
关爱学生（30分）
5、营私舞弊或组织、怂恿学生考试舞弊的。
6、关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上。
1、严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，注重身教；
2、课前不饮酒，不在课堂抽烟。
3、注重仪表，上课时间不使用移动电话等通讯设备。
4、勤恳敬业，乐于奉献。
1、有效组织课堂教学，加强学生课间管理；
师德标兵评比学生评价表
班级六（1）班
评价内容
任课教师
关爱学生（30分）
每一项5分）
教书育人(30分)
每一项5分
为人师表（20分）
每一项5分
爱岗敬业（20分）每一项5分
教师
总分
1、尊重学生，平等公正对待全体学生。
2、积极执行与学生谈心制度，做学生良师益友。
3、耐心细致教育后进生，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。
6、关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上。
1、严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，注重身教；
2、课前不饮酒，不在课堂抽烟。
3、注重仪表，上课时间不使用移动电话等通讯设备。
4、勤恳敬业，乐于奉献。
1、有效组织课堂教学，加强学生课间管理；
师德师风检查评分表
工作开展（80分）
教师违规收受学生及家长 礼品礼金等行为（20分）
相关部门组织作用发挥（2 师德建设工作相关部门和组织职责、作用有明确规定(2分) 分） 利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动，师德教育纳 入教师继续教育内容。（3分）
宣传教育（3分）
长效机制（3分） 制度保障（10分） 奖励惩处（2分）
有建立中小学师德建设长效机制的文件，措施得力(3分)
有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（2分）
民主监督（2分）
能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，接受监督，及 时改进工作，效果较好（2分） 做好宣传发动。利用广播、宣传橱窗等形式广泛宣传“师德活动月”内容，安置意见 箱，公布师德监督举报电话，请社会群众积极参与，提出建议和意见。（4分） 开展学习教育活动。组织学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规,以及国家、省 、市级有关师德建设工作文件。(指标
（ 分值）
组织建设（3分）
二级指标
（ 分值）
成立师德师风建设工作领导小组，一把手负责(3分)
得分
人员配备（2分） 领导重视（10分） 职能发挥（3分）
机构健全，人员配备充足并有专人负责师德建设工作(2分)
师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少研究一次(3分)
师德活动月情况（20分） 举行中小学教师誓词宣誓仪式，组织教师签订师德承诺书。(4分)
通过师德演讲赛、先进事迹报告会等多种形式，学习优秀教师先进事迹，形成在师德 建设方面学习有榜样、追赶有目标。（4分） 开展专项治理。对家长、学生进行问卷调查，对存在的侮辱、体罚和变相体罚学生， 乱征订教辅资料等行为进行明查暗访，如一经查实，进行严厉惩处。（4分） 宣传教育。认真组织学习教育部、省、市有关“严禁中小学校和在职中小学教师有偿 补课的规定”的文件精神，增强教师杜绝有偿补课的自觉性。（5分） 自查自纠。通过学校和教师个人自查、对学生和家长问卷调查、社会有关部门帮查的 形式，排查有偿补课情况，对从事有偿补课的教师进行批评教育，要求其立即自行停 在职中小学教师有偿补课 止有偿补课行为，并及时退还相关费用。（5分） 问题（20分） 集中治理和严肃查处。对有禁不止、继续从事有偿补课的学校和教师，视情节轻重， 依法依规予以严肃处理。（5分） 总结评估。认真总结经验和剖析典型案例，教育教师自觉拒绝有偿补课，引导家长不 盲目让子女参加各种有偿补课(5分) 宣传发动。通过校园广播、板报等方式宣传相关政策规定，组织教师学习教育部《严 禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等行政规章，增强廉洁从教意识 。（5分） 自查自纠。设置专项整治电话，对发现的问题及时整改，采取问卷调查、访谈学生及 家长等方式，听取各方面意见。(5分) 整改落实。建立健全学生座位安排、学生干部产生、学生综合素质评价等相关制度和 流程。采取明察暗访、随机抽查等方式，对收受礼金情况进行抽查。(5分) 总结评估。及时总结工作经验，通报工作情况。发挥正反典型的教育作用，长效开展 整治工作。(5分) 组织管理。学校成立师德建设工作领导小组，结合本校实际制定具体的操作办法，组 织师德考核和师德档案的建档、管理工作。（5分） 建立师德师风考核制度。采取自我评议、学生评议、家长评议、同行评议相结合的考 核方式。与年度考核相结合，将评定结果作为职务晋升和评优奖惩的重要依据。（5 师德考核工作及师德档案 分） 建立管理（20分） 建立师德档案管理、使用制度。师德档案一人一档，内容完备，由学校设专人专柜管 理。（5分） 公示备案。学校经审定的师德考核结果要在全校范围内公示5个工作日，并将师德考核 结果为“优秀”和“不合格”的教师名单报所属教育行政部门备案。(5分)
师德师风考核学生评价表
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。
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顺化寄宿制小学师德标兵评选活动评分表教师姓名：所教学科：所带班级：
内容基本要求分
值
教
师
自
评
教
师
互
评
学
生
测
评
家
长
测
评
学
校
评
估
考
核
得
分
依法执教12 分1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2
2、认真学习与教育相关的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度。
2
3、自觉遵守《教师法》，教育学生自觉地遵纪守法，增强学生自我防范能力。
2
4、严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。
不得以任何理由、任何
方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学
生利益。
4 5、不在各类招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊。
2
爱岗敬业12 分
6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。
2
7、认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
2
8、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。
2
9、注重德育教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
2
10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。
2
11、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后进入课堂。
2
热爱学生15 分12、关爱学生，平等对待每一个学生，不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，
不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布名次。
5
13、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全 3
14、不体罚或变相体罚学生。
4
15、以学生发展为本，积极与家长配合关注学生的学习状况。
3
严谨治学10 分16、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目标要求，内容标准及学科结构。
1
17、深入钻研教材，认真备课。
积极参加教研活动，不断提升专业知识水平。
2
18、认真了解和分析学生的认知水平，不断创新教学方法，切实提高课堂教学质量和效益。
1
19、善于总结、不断积累经验。
1
20、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、作读书笔
记、撰写一篇教育教学论文，科研成果。
4 21、掌握并运用现代教育技术，提高课改课堂教学效果。
1
团结协作8分22、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。
2
23、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排。
2
24、既关心自己所教的学科，又关心学生其他学科的学习。
2
25、正确处理教师之间的关系。
关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事
情。
2
尊重家长10分26、主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。
任课教师要参加每学期召开的家长座
谈会。
3
27、采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
2
28、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。
4
29、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
1
廉洁从教10 分30、不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。
2
31、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
2
32、不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。
2
33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。
2
34、不利用权势擅自要求家长办事。
2
为人师表10分35、言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重，符合教师职业要求。
1
36、教学时使用普通话，写规范汉字。
1
37、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏，不抽烟、不参赌博、炒股票等。
4
38、遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参加赌博、迷信等活动。
4
教书育人10分39、遵循教育规律，积极实施素质教育。
2
40、积极学习新课改精神，用新课程理念进行教学。
4
41、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。
2
42、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。
2
终身学习3分43、积极参加继续教育培训，完成规定学分，努力提高学历层次。
1
44、积极开展教育科研成果。
1
45、积极参与政治学习和教育教学业务考试、培训。
1
合计
备注1、教师自评、教师互评、学生测评、家长测评、学校评估取平均分为最后考核得分。
2、学生评价热爱学生项。
3、家长评价尊重家长、廉洁从教项。