七年级政治 公开课 第五课 第二节 网上交友新时空
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第5课第2框《网上交友新时空》精品课件
利：①网上交往超越时空限制，把天涯海角、素 不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通 道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往 圈； ②网上交往，可以满足我们的一些心理需要(p58)
02
小丽在本次的月考中失手，回家后被父母批评 并扣除了这个月的零花钱，她心情非常差。于是 她习惯性打开微信和小亮聊天，同时她问小亮借 点钱给闺蜜买生日礼物。但两天过去了，小亮一 直没有回复信息，完全失联。
6
探究与分享
小丽，七年级女生，在同学和老师的眼中，沉 默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易 让人忽略她的存在。
网龄两年，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名， 喜欢发帖，有很多网友。
1.小网丽上为交什往么具在现有实虚中拟不、喜平欢等说、话而自在主网等上特喜欢说话？ 2.从点中。我们可以感受到网上交往的特点是什么呢？
新 时 空
慎重结 交网友
2、要有一定的自我保护意识
3、将网上的朋友转化为现实中的 朋友，需要慎重
4、学会在现实中与同伴交往
随堂训练
1．网络交往具有
A 特点。（ ）。
A．虚拟、平等、自主 B．真实、自由、公正
C．真实、间接、隐蔽 D．虚拟、公平、正义
随堂训练
2.鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开
业自等信真有实力情况么？ 完其9全%7他%不…知
内向寡言 不1支部5%持分知道 沉稳2思2%辨24% 18%
外向开朗 全部支知持5道8…%
69%
3
小丽的网上交往三两事
小丽网龄两年，喜欢使用多个聊天工具，广泛交 友，最常用的还是微信，周末常常使用“摇一摇” 或“附近的人”来聊天，常常逛逛此类论坛贴吧， 主动发帖，有很多的网友。
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》这一课，主要让学生了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。
教材通过生动的案例，让学生认识到网络交友的两面性，既有便利快捷的优势，也存在安全隐患。
本课旨在引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。
二. 学情分析七年级的学生，大多数已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但鉴于年龄和经历的限制，他们对网络交友的认识可能比较片面，缺乏深入的分析和判断。
此外，学生在网络交友中，往往容易受到新鲜事物和诱惑的影响，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际，引导学生深入思考，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、辩证分析的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的现状，网络正确交友的方法。
2.难点：如何提高自我保护意识，理性对待网络交友。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高他们的独立思考和辩证分析能力。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络交友，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.设计讨论问题和情境模拟活动。
3.准备网络交友的相关视频或图片，用于导入和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示网络交友的图片或视频，引导学生关注网络交友的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和劣势，引导学生认识到网络交友的两面性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己的网络交友经历，讨论如何正确使用网络交友，提高自我保护意识。
部编本人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》精美课件
探究与分享
七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、 内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让 人忽略他的存在。
吴凡档案一
网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。互 网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多 联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。 个网名，喜欢发帖，有很多网友。 吴凡可以和很多素不相识的人交流，建立有 别于现实的社会交往，形成有别于现实的交 往状态。 吴凡为什么会有两个不同的档案？
②网上交友，我们要有一定的自我保护意识
对陌生人的邀请，不轻易接受； 对个人的家庭住址、经济状况、 联系方式等，要注意保密； 遇到问题时，要学会求助。
我们该不该见网友？
视频：见网友误入传销 男子地铁站求救
③将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要谨 慎
见面除了考虑安全因素，我们还要考虑 许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完
网上交友新时空
网络给我们的学习、生活 带来什么变化？
网络让我们的学习方式发生改变
网购悄悄改变生活形态
网络改变我们的交友方式
我的网络生活
1.你在网上主要关注什么？ 2.你有网上交友的经历吗？ 是什么感觉的？
3.讲讲你与网友交往的有趣故事。
互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，
查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往的积极影响
①我们可以利用网络收集学习资料，查找 相关信息，也在这个虚拟的时空中交往 ② 它超越了时空限制，开辟了人际交往的 新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴， 拓展交往圈。 ③网上交往可以满足我们一些心理需要， 并且不必承担现实交往中那么多的压力和 责任。
和手机聚会
①虚拟交往难以触摸到生活中的真实。沉迷于网络交往，忽 视现实交往，使亲情缺失，缺乏与人正常沟通的能力。 ②网络交往具有虚拟性，存在许多不确定的因素。 互联网让人与人之间的距离更接近吗？ ③网络交往使许多青少年沉迷其中，不能自拔，身心健康受 损、学业荒废、有的甚至因此走上违法犯罪的道路，给家庭、 社会造成了很多问题。 该如何
人教部编版道德与法治初一第五课第二节5.2网上交友新时空复习课件(37张)
课堂总结
二、 网上交友 新时空
网上交友
பைடு நூலகம்
1互联网成为我们交往的 平台 2 互联网交往的利与弊
谨慎结交网友
1 理性看待网上交友 2 网上交友，要有自我保 护意识 3 将网上的朋友转化为现 实中的朋友，需要谨慎 4 不能沉湎于虚拟的网络 世界的原因
随堂演练
1.鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启了我 们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行网络交往，
网上的交往可以当真吗？为什么？
小凡的网友消失的原因可能有哪些？
• 网友的身份是假的，无法面对真实的友情； • 网友之间的交往是虚假的，无法面对真诚的考验； • 网友不希望和吴凡继续交流； • 可能换了另外一个网名。
网上的交往可以当真吗？
不可以当真。网上的交往不同于现实交往，虚拟 的交往难以触摸到生活中的真实，我们不可能只 停留在虚拟世界中。
“见光死”
吴凡的网友消失的原因“可世能界有上最哪遥些远？的距离，
是我们明明坐在一起，你
• 网友的身份是假的，无法却面低对头真玩实手的机友。”情；
• 网友之间的交往是虚假的“，低无有头法调族面查”对显每真示天，开诚7机的7%1考的2小验；
• 网友不希望和吴凡继续交时流以；上；65%的人表示，
• 可能换低了头另族外一个网名。如焦果虑手。机一不些在媒身体边和会网非站常发
3）网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题： 彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方； 对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。
网上交往与现实交往有什么不同？
交往持续时间 共同活动内容 交往形式 有心事时更想找谁 倾诉 沟通优势 在一起时放松程度 对自己的帮助 最需要他的时候 亲密程度
部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》教学设计
部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，以及如何正确对待网络交友。
教材通过生动的案例和情景，引导学生思考网络交友的利与弊，培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对网络世界充满好奇，同时也具有一定的社交需求。
他们可能在网络上进行交友，但对网络交友的认识和理解不够深入，容易受到网络交友的诱惑和伤害。
因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点和注意事项。
2.培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
3.引导学生学会在网络上尊重他人，遵守网络规则。
四. 教学重难点1.网络交友的特点和注意事项。
2.如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考网络交友的利与弊。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生模拟网络交友的过程，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备网络交友的模拟情景，用于操练和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络交友的图片，让学生回答图片中的情景是否合理，引出网络交友的主题。
2.呈现（10分钟）呈现准备的案例材料，引导学生分析网络交友的利与弊，让学生认识到网络交友需要谨慎对待。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟网络交友的过程，期间引导学生注意网络交友的注意事项，如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己模拟网络交友的心得体会，引导学生总结网络交友的注意事项。
5.拓展（5分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调网络交友的注意事项，以及如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。
道德与法治《网上交友新时空》精美课件ppt
02
网络交往的弊端
消极影响
1. 网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 2. 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
课堂诊所——大家一起来会诊
• 为了躲避老师和家长的监督，同学们偷偷建立了班级 QQ小群。但是小群里总是吵闹不休，各种抄作业，交 流玩游戏经验的现象随处可见。遇到此类现象，我们该 怎么办？
必承担现实交往中那么多的压力和责任。
案例探究——奇葩案例大比拼
微信转账时误将4000元转给了陌生好友，转眼就被对方拉黑。。。 在网游中结识一网友，聊天中，“网友”称可以帮助提升游戏等级，按照网友 提示进行操作后，对方发来信息：“登录密码我已修改，你的手机已经变成‘ 砖头机’，如果你想要回ID，给我300元”。 一外地男子，通过网络结识了一名自称在盐城做服装生意的女性网友，在网友 的盛情邀请下，男子来到盐城游玩却“跌入”传销陷阱并被限制了人身自由。 为了能够顺利脱身，男子一怒之下持刀砍伤2名传销人员。被刑拘。
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网 上 交 友 新 时 空
学习目标
1.懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。 2.懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不 准确，容易上当受骗。
自主学习
快速通读教材P25-31，在5分钟内独立完成下列问题， 并将有疑问的问题做出标记。
作为中学生，我们该如何应对“网上交友”？
回归现实
无论何时何地，常常见到许多人都在低头玩手机， 他们被称为“低头族”。 1、对于这个现象你怎么看？ 2、请小组写一份关于远离网络手机的倡议书
“
“我们不可能只停留在虚拟世界中，
我们要学会在现实中与同伴交往。
网上交往可以满足我们的一些需求，但并不能承担的 其现实交往中那么多责任和压力，切勿沉湎于网络中。我 们要学会在现实中与同伴交往，拒做“低头一族”！
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课第二课时 网上交友新时空 教案
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课第二课时网上交友新时空教案一. 教材分析本课是道德与法治课程的第五课第二课时，主题是“网上交友新时空”。
本节课的主要内容是让学生了解网络交友的特点，学会在网络上建立健康的人际关系，并能够正确对待网络交友可能带来的风险。
通过本节课的学习，学生可以更好地利用网络资源，拓展交友圈子，提高人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有浓厚的兴趣，但也存在一定的盲目性和风险意识不足的问题。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们正确对待网络交友，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解网络交友的特点，掌握在网络上建立健康人际关系的技巧。
2.能力目标：培养学生正确使用网络，辨别网络信息的能力，提高自我保护意识。
3.情感目标：引导学生树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，如何在网络上建立健康的人际关系。
2.难点：正确对待网络交友可能带来的风险，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，提高学生的理解能力和判断力。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验和掌握网络交友的方法和技巧。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备情境模拟的场景和道具，确保实践活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的特点，引导学生思考网络交友的利与弊。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络交友经验，讨论如何在网上建立健康的人际关系。
4.巩固（5分钟）总结网络交友的特点和建立健康人际关系的方法，让学生加深对知识的理解和记忆。
部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》说课稿
部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的现状，认识到网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友，并且要有一定的自我保护意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考网络交友的问题，培养他们的独立思考能力和判断力。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对网络交友充满了好奇，同时也存在着一定的盲目性。
他们在网络交友中，可能因为缺乏判断力而受到不良信息的影响，也可能因为过于相信网络上的朋友而受到欺骗。
因此，学生在学习这一课时，需要我们引导他们正确认识网络交友，提高他们的自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，认识网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生的独立思考能力和判断力。
3.情感态度价值观：培养学生正确的网络交友观念，增强自我保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络交友的现状，网络交友的两面性，如何理性辨别、慎重选择网上交友。
2.教学难点：如何让学生理解并接受正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等，引导学生主动探究、思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的现状，引起学生对网络交友的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析网络交友的两面性，让他们认识到网络交友的风险。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生学会理性辨别、慎重选择网上交友。
4.总结提升：教师引导学生总结网络交友的原则，强调自我保护意识，提出合理的建议。
5.实践演练：设计情景剧，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。
6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调网络交友的正确态度和行为。
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七年级学生小丽，平时放假在家最喜欢玩“王者 荣耀”，有一次组队玩游戏时和一个叫“繁华一 世”队友配合很好，从此两人就经常约在一起打 游戏，慢慢的由“游友”成为了“网友”，在后来 聊天过程中发现两个人相似的兴趣爱好越来越 多，小丽对这个网友也多了很多好奇，有一次 “繁华一世”就要求和小丽见面，这时小丽犹豫 了不知道 要不要去？
注意1：网上交友，需要考虑对自己学习和生 活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
结合以上图片想一想网络交友中我们需要注意什么？
注意2：虚拟世界的交往，带有很多不确定的 因素，我们要有一定的自我保护意识
对陌生人的邀请，不轻易接受； 家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密； 遇到问题时，要学会求助。
第五课 第二节 网上交友新时空
授课教师：郭晨晨
知识点：网上交往的特点
01 虚拟性 02 平等性
03
自主性
网上交往的利 网上交往的弊
知识点：互联网交往的利与弊
网上交往的利： 1）它把天涯海角、素不相识的人连在一起， 开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机 会结识新的朋友，拓展交友圈。 2）互联网开启了通往世界的又一个窗口。 3）可以满足我们的一些心理需要，并且不 必承担现实交往中那么多的压力和责任。 网上交往的弊： 1）有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 2）虚拟网络难以触摸到现实中的真实。
3.将网上的朋友转化为现实中的朋友，
需要慎重
世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起， 你却低头玩手机。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友
要维护网络安全
要有益身心健康Βιβλιοθήκη 不破坏网络秩序不沉溺虚拟时空
注意3：将网上的朋友转化为现实中的朋友， 需要慎重
安全因素 彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给 对方 对方与自己的想象有差距该如何对待
知识点：如何慎重结交网友？ 1.网上交友，需要考虑对自己学习和生 活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 2.虚拟世界的交往，带有很多不确定的
因素，我们要有一定的自我保护意识