雾霾教学设计
防雾霾主题班会教案三篇
防雾霾主题班会教案三篇其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲。
虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害;霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质，空气相对湿度低于80%，颜色发黄。
下面是小编带来的三篇防雾霾主题班会教案,希望对大家有所帮助!防雾霾主题班会教案1“冬季防雾霾”主题班会一、班会目的：让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。
做到保护环境，人人有责。
二、班会的准备：布置学生利用各种方式查找有关雾霾的资料，排练情景剧，制作课件。
三、班会内容：1、播放组图，引出雾霾2、了解雾、霾的定义，分清雾和霾雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。
白天湿度小时，霾占据主力，相对湿度在80%到90%之间。
其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲。
虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害;霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质，空气相对湿度低于80%，颜色发黄。
气体能直接进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中，对人体健康有伤害。
雾霾天气的形成是主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。
3、表演情景剧，播放新闻，认识雾霾的危害4、出示雾霾的应对措施(1).避免晨练，减少外出。
采用室内锻炼替代室外锻炼。
(2).外出戴口罩。
如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。
出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。
(3).患者坚持服药。
呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。
(4).注意调节情绪。
心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。
(5).饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。
这样不仅可补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。
少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。
防雾霾主题班会教案2关爱健康远离雾霾主题班会主持人：王子翔曲峰松王冠吉雾霾是雾和霾的组合词。
幼儿园大班教案《雾霾》含反思通用
幼儿园大班教案《雾霾》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第四章《空气与气候》，详细内容为第三节《雾霾的认识与防治》。
二、教学目标1. 让幼儿了解雾霾的成因、危害及防治方法，提高环保意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会运用所学知识解决实际问题。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：雾霾的成因、危害及防治方法。
难点：如何让幼儿理解雾霾的形成过程，以及如何在实际生活中做到环保。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、实物（口罩、空气净化器等）。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雾霾天气的图片，让幼儿观察并描述雾霾天气的特点，引导幼儿关注空气质量。
2. 讲解雾霾知识（10分钟）通过图片、视频等形式，讲解雾霾的成因、危害及防治方法，让幼儿了解环保的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何减少雾霾天气？”，引导幼儿思考并给出答案。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组提出一个防治雾霾的方法，并进行分享。
5. 动手操作（10分钟）利用彩泥、画笔等学具，让幼儿制作环保宣传画，展示防治雾霾的决心。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：回家后，与家长一起调查身边的雾霾现象，记录下来并分析原因。
六、板书设计1. 雾霾的认识与防治2. 内容：雾霾的成因雾霾的危害雾霾的防治方法七、作业设计1. 作业题目：身边的雾霾现象调查与家长一起观察、记录身边的雾霾现象。
分析雾霾产生的原因，并提出防治措施。
答案示例：我们小区附近的工厂烟囱排放的黑烟导致雾霾。
防治措施：建议工厂安装净化设备，减少污染物排放。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、动手操作等多种方式，让幼儿了解了雾霾的成因、危害及防治方法。
在课后反思中，教师应关注幼儿对环保知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的运用。
小学雾霾天气工作预案
小学雾霾天气工作预案引言概述：随着环境污染的日益严重，雾霾天气成为了我们生活中不可忽视的问题。
对于小学生而言，雾霾天气对身体健康的影响尤其重要。
因此，制定小学雾霾天气工作预案是非常必要的。
本文将从五个大点详细阐述小学雾霾天气工作预案的内容。
正文内容：1. 预防措施1.1 室内活动安排- 将室内活动安排在通风良好的教室或者室内体育馆进行，避免户外活动。
- 在教室内使用空气净化器，确保空气质量。
1.2 健康教育- 开展雾霾天气相关的健康教育活动，向学生普及雾霾的成因、危害以及防护知识。
- 教育学生正确佩戴口罩，并指导他们正确使用。
1.3 饮食调理- 提供富含维生素C、E和β-胡萝卜素的食物，增强免疫力。
- 饮食上避免辛辣食物和油炸食品，以减少对呼吸系统的刺激。
2. 应急处理2.1 紧急疏散预案- 制定学校紧急疏散预案，确保学生在雾霾天气下能够迅速有序地疏散到安全地点。
- 定期组织疏散演练，提高学生的应急反应能力。
2.2 协调家校合作- 与家长建立密切联系，及时通知雾霾天气预警信息。
- 与家长共同商讨应对措施，确保学生的安全。
2.3 提供应急物资- 学校应储备足够的口罩、空气净化器等应急物资，以备不时之需。
- 学校应建立与医院的联系，妥善处理学生突发疾病情况。
3. 课程调整3.1 调整课程内容- 在雾霾天气下，适当减少户外实践课程，增加室内实践课程，如手工制作、科学实验等。
- 调整体育课程，选择室内运动项目，如瑜伽、舞蹈等。
3.2 多元化教学方法- 利用多媒体技术，开展在线教学，减少学生在雾霾天气下的出行频率。
- 制定合理的作业安排，减轻学生在家庭作业上的负担。
3.3 集体活动调整- 延期或者取销户外集体活动，如郊游、运动会等，以确保学生的健康安全。
- 组织室内文艺活动，如音乐会、戏剧表演等，培养学生的艺术兴趣。
4. 紧急救护4.1 学校医务室设置- 学校应配备专职医务人员，设立医务室，提供及时的医疗救护服务。
小学雾霾天气工作预案
小学雾霾天气工作预案一、背景介绍雾霾是指大气中悬浮颗粒物和有害气体的混合物，对人体健康和环境造成严重影响。
在小学校园中，雾霾天气对学生的健康和安全产生潜在风险。
为了应对雾霾天气，保障学生的健康和安全，制定小学雾霾天气工作预案是非常必要的。
二、目标和原则1. 目标：确保学生在雾霾天气下的健康与安全。
2. 原则：a. 保护优先：学生的健康和安全是第一位的。
b. 预防为主：通过预防措施减少学生接触雾霾的风险。
c. 科学决策：根据气象部门发布的数据和建议做出决策。
d. 综合施策：结合校园管理、教育教学等方面，综合施策。
三、预警与决策1. 预警机制：a. 关注气象预警：校园管理人员密切关注气象预警，特殊是雾霾预警。
b. 监测空气质量指数（AQI）：安装空气质量监测仪器，实时监测学校周边的空气质量指数。
c. 建立信息通道：与当地气象部门、环保部门建立信息通道，及时获取雾霾天气相关信息。
2. 决策程序：a. 根据气象部门发布的雾霾预警，结合空气质量指数，学校管理人员进行评估和决策。
b. 根据评估结果，决定是否采取相应的措施，如停课、减少户外活动等。
c. 决策结果及时通知教职员工、学生和家长。
四、措施和应对策略1. 室内空气净化：a. 学校办公室、教室等封闭空间内安装空气净化器，保持良好的室内空气质量。
b. 定期清洁空气净化器过滤网，确保其有效工作。
2. 课程调整：a. 雾霾天气下，减少户外体育课程和活动，增加室内课程。
b. 教师可以根据实际情况调整教学内容，增加与雾霾相关的知识。
3. 健康宣传教育：a. 组织专题讲座或者班会，向学生普及雾霾的危害和防护知识。
b. 发放宣传资料，提醒学生正确佩戴口罩等防护措施。
4. 室外活动管理：a. 住手户外活动：根据气象部门的建议，住手学生的户外活动，如晨练、体育课等。
b. 暂时改变活动场地：将原本安排在室外的活动转移到室内，如操场上的集会等。
5. 家校合作：a. 与家长保持沟通，及时告知学校的预防措施和决策。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雾霾天气的概念、成因和危害。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护的能力，学会在雾霾天气中保护自己。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关注健康的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：图片、视频、雾霾防护用品（口罩、防雾霾眼镜等）。
2. 经验准备：幼儿有过遇到雾霾天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿初步了解雾霾天气。
2. 雾霾科普：讲解雾霾天气的成因、危害以及如何防护。
3. 互动环节：让幼儿分享自己在雾霾天气中的感受和经历。
4. 情景模拟：设置雾霾天气场景，让幼儿学会正确使用防护用品。
5. 总结与反思：引导幼儿关注环境污染问题，培养环保意识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起了解雾霾天气的防护知识。
2. 环境教育：开展环保主题活动，引导幼儿关注空气质量，倡导绿色生活。
3. 健康教育：邀请专业人士讲解空气质量与健康的关系，提高幼儿的健康意识。
六、教学内容：1. 雾霾天气的定义和特征2. 雾霾天气的成因3. 雾霾天气对健康的影响4. 雾霾天气的防护措施5. 环保意识和绿色生活的重要性七、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示雾霾天气的景象，引发幼儿的兴趣和关注。
2. 视频播放：播放关于雾霾天气的科普视频，让幼儿更直观地了解雾霾。
3. 讲解与互动：教师讲解雾霾天气的相关知识，与幼儿进行互动问答，巩固学习效果。
4. 情景模拟：设置雾霾天气场景，让幼儿实际操作防护用品，提高自我保护能力。
5. 环保主题活动：组织幼儿参与环保主题活动，培养环保意识和绿色生活观念。
八、教学评价：1. 幼儿对雾霾天气的认知程度：通过问答、讨论等方式评估幼儿对雾霾天气的了解。
2. 幼儿在雾霾天气中的自我保护能力：观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其自我保护能力。
3. 幼儿的环保意识和绿色生活观念：通过环保主题活动和日常行为观察，评估幼儿的环保意识。
大班综合活动雾霾天气教案 (2)
大班综合活动雾霾天气教案
一、前言
近年来，雾霾天气时常出现，对我们的环境和健康造成很大的影响。
作为幼儿园老师，我们有责任教育孩子们防范雾霾，保护自己的
身体健康。
因此，本篇文档介绍大班综合活动雾霾天气的教案。
二、教学目标
1.能正确理解雾霾天气的影响，认识防范雾霾天气的重要性。
2.能分辨雾霾天气的标识。
3.能掌握有效防范雾霾天气的方法。
三、教学准备
1.大班教室或活动室内部装饰；
2.有关雾霾天气的图片和视频；
3.活动道具：口罩、纸巾、湿巾、衣服、饮水杯等。
四、教学过程
1. 了解雾霾天气
1.让孩子们观察有关雾霾的素材，介绍雾霾的特征和危害；
2.谈论孩子们对雾霾的看法，引发孩子们防范雾霾的愿望和
思考。
2. 标识和识别
1.引导孩子们同学相互模仿识别标准，通过角色扮演或任务
游戏等方式，让孩子们熟悉标识；
2.向孩子们展示有关雾霾的图片、视频等资料，让孩子们能
够识别雾霾天气。
3. 雾霾天气防范措施
1.让孩子们分类讨论防范雾霾的措施，如佩戴口罩、避免户外活动等；
2.将教室或活动室内部装饰，营造健康的环境。
4. 实践操作
1.孩子们用教学准备中的道具，进行模拟实验；
2.安排户外活动，指导孩子们注意呼吸和行为礼仪。
五、教学评估
通过观察孩子们防范雾霾的行为和言行，观察孩子们使用道具的情况，以及孩子们的评价学习情况，给予对应的评价。
六、结语
雾霾天气对人类生产生活带来极大的影响，我们希望通过本次教学活动，让孩子们理解雾霾天气的危害，掌握防范雾霾天气的方法，更好地保护自己健康。
幼儿园大班雾霾教案三篇
幼儿园大班雾霾教案三篇地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。
但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。
虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。
当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。
怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。
为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，体现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。
活动目标：1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿注重人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。
2、鼓励幼儿大胆使用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。
3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。
活动准备：1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频活动过程：一、谈话活动：感受空气的重要性1、说说天气记录观察------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。
——谁愿意说说的？（请2位幼儿介绍他的记录）——老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？——那其他的标记又表示什么天气呢？二、观看各种相关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？——刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）——那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？那接下来看看老师来做个小实验三、游戏，演示，直观地显示玻璃缸场景：（1）汽车树林房屋------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。
幼儿园关于雾霾的教案
幼儿园关于雾霾的教案【篇一：雾霾教案1】语用视野下的语文表现性评价研究教学设计郑集中学城区校区李锋 2015年12月10日【篇二：幼儿园防雾霾预案】雾霾天应急预案文平纺织幼儿园（聪贝乐四幼）一、召开雾霾天气应急方案研讨会，成立雾霾天气工作领导小组，完善《雾霾天气应急预案》，并动员全校师生迅速行动，共同应对雾霾天气。
二、通知各班教师，雾霾天户外活动全部改为室内活动，确保学生的身体健康。
三、针对出现的严重的雾霾天气，为避免或减少雾霾天气对师生健康、安全带来的危害，根据天气预报，利用广播、网络、短信等进行提醒，让全体师生提前防范，如：出入戴防尘口罩等。
四、各班级在第一时间进行了安全教育，讲解雾霾天气对人体健康带来的影响，并按照预案要求，提出具体要求：1、幼儿应该尽量避免户外活动，否则，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器。
2、如果出行，最好要戴上口罩、纱巾。
3、抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防止患上呼吸道疾病。
4、这个时候也应少开窗，因为室内的空气比室外干净。
5、一般雾霾天气昼夜温差会加大，应及时增添衣服，注意保暖。
6、外出回来后应该清洗面部及裸露的肌肤。
7、多喝水，多吃新鲜、富含维生素的水果，防止水分的丢失。
8、一旦发现身体不适，应立即到医院就诊。
五、加强校园、厕所值班和路队护送管理。
加强课间管理，召开全体教师会议，进一步加强厕所等重点部位值班管理，并要求各班减少室外活动的时间。
进一步严格路队护送制度，在入园、离园期间，值班领导和值班教师坚守在幼儿园门口和重点路口，引导家长及幼儿，确保雾霾天气幼儿安全。
文平纺织幼儿园（聪贝乐四幼） 2015年12月9日星期三【篇三：防雾霾安全教育】开展雾霾天气幼儿安全教育活动近日频繁出现了雾霾天气，为了让孩子了解雾霾，学会自我保护，本周我园开展了“认识雾霾，预防雾霾”的教育活动。
针对雾霾天气，幼儿园教育幼儿减少室外活动，将户外活动改为室内活动。
教师们在班级活动中，通过看相关的短片、图片，让幼儿了解雾霾，知道雾霾的形成和危害，让幼儿了解可以利用少出行，多清洁，多吃维生素的方法来简单的自我防护。
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雾霾教学设计
《雾霾》说课稿
【教学目标】
1．知识与技能目标：
a．了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。
b．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。
c. 培养学生获取、加工、应用信息的能力。
2．情感、态度、价值观目标：
从化学角度关注周边环境，培养良好的生活习惯。
提高化学素养，增强保护环境的意识和责任感。
【课时】1课时
【教学重难点】
雾霾天气的成因、危害及应对措施。
【教学方式与方法的选择】
1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法
2．学法：讨论法、阅读法
3．教具：多媒体
【设计理念】
1.在教学设计中改变传统的教学模式，通过
视频和对照图教育学生，体会雾霾这一环境问题的严重性。
通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生活，联系实际思索环境问题。
2. 通过视频和图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。
3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。
【教学设计思路】
本节重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及应对，没有特别突出的难点。
为了体现《普通高中课程方案》中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。
为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的要求，在引导学生分析雾霾问题时，特别注意联系学生身边的实际，共同维护美
好家园——蓝天碧海金沙滩，培养学生学会生活。
课件开始链接焦点访谈，让学生感受雾霾这一环境问题的严重性。
课件中从雾霾概念到危害及防治都为学生预留了交流、讨论的空间，学生可以针对课件中的资料和自己的生活体验自主地发表自己的看法和感受，在平等的氛围下交流、讨论，便于建立认知结构，形成知识网络。
课件后面还提供了讨论思考，可引导学生分析资料，以巩固知识，形成能力。
【教学资源】
1．视频《焦点访谈》—全国各大城市雾霾引入主题
2. 图片资料：霾前后城市风光对比图--来自网络
3. 视频：我爱你中国---共同打造美好家园【教学过程设计】
教学环节教学过程学生活动设计意
图
导入同学们，今天我们视觉冲击创设情
视频：《焦点访谈》—全国各大城市雾霾 讲的主要内容是雾霾，下面我们一起来看看中央电视台《焦点访谈》—全国各大城市雾霾报道。
关注视频中的雾霾危害 境 通过影像从视觉感受上去引导学生认识雾霾天气
展示：图片雾霾前后城市风光对比图
各地雾霾天气出现后，网上有网友调侃“世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。
”
提问：其实我们生活的城市也有这样的现象，处于这样的雾霾天气中你有什么感受？
思考并回答问题 引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。
过渡：由于人类活
动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，比如我们今天谈的雾霾天气。
板书雾霾引入主题
展示：雾霾提问：雾霾是同一
种现象吗？
思考并回
答问题
引导学
生思考
雾和霾
的定义
及区别
定义雾
和霾，雾
霾天气
区分雾
和霾的
差别
基本介绍定义雾和霾，雾
霾，雾霾天气
板书（一）、定义
学生对定
义进行思
考及提问
基本知
识掌握
对比分析提问：六人一小组
讨论雾和霾的差
别，可以从定义及
自己了解的知识
加以说明？
板书（二）、雾霾
区别
仔细思考
定义，回忆
已有知识
讨论
对比加
深理解
讨论促
进思想
撞击
知识拓展2012年底到
2013年初，中国
中东部地区先后
多次出现大范围
雾霾天气。
板书（三）、雾霾
天气
认识雾
霾天气
探究过渡：你们觉得雾
霾天气是自然现
象还是环境污染
后的现象？思考后讨
论
请同学发
表自己的
设置问
题，引导
学生思
考、分
如是污染现象，它对人类、社会等的危害有哪些？
板书（四）、雾霾危害观点析、探
究，为提
出解决
措施做
铺垫
展示：多项措施预防雾霾天气过渡：我们身处这
样的雾霾天气中，
为保护自己和家
人，我们能做些什
么？
板书（五）、应对
方法
讨论
观察、欣
赏、深思
让学生
感知环
境问题
在我身
边，增强
社会责
任感。
课堂小结：构建本课知识网络
视频《我爱你中国》---视频《我爱你中
国》---共同打造
美好家园，用充满
期待的语气向全
体学生发出呼吁：
学过这一课后，我
们每个人都应当
成为一名环保主
义者，从身边的小
回忆本课
内容，构建
知识网络。
巩固知
识，建立
认知结
构
培养良
好的生
活习惯。
共同打造美好家园事做起，爱护自己，同时也爱护我们的地球母亲！
课后作业设计环保广告语，
向人们宣传雾霾
危害！
请把设计
好的标语
写在卡纸
上。
使学生
成为保
护环境
的实际
行动者
【板书设计】
雾霾和雾霾天气
（一）、定义
雾：
霾：
雾霾：
（二）、雾霾区别
名称空气相
对湿度
组成颜色。
雾
霾
（三）、雾霾天气
（四）、雾霾危害
雾霾天气对人体的主要危害
1.对呼吸系统的影响
2.对心血管系统的影响
3.不利于儿童成长。
4.影响心理健康。
5.影响生殖能力
6. 比香烟更易致癌
阴霾天气影响交通安全
（五）、应对方法
1．避免雾霾天锻炼
2．尽量减少外出
3．尽量远离马路
4．尽量不要开窗
【教学反思】
这节课的设计，我利用多媒体课件创设了生动、直观的教学情境，让学生参与其中，学生们的确比以前被动的接受更认真，更积极动脑发言。
这样就充分调动了学生学习的积极性，从而较好的实现了课堂中学生的自主探究学习。
这节课培养了学生积极思索社会问题的思维，帮助学生增强了保护环境的意识，从而达到了良好的教学效果。
在今后的新课改的道路上我将不断探索，努力做好以下几点！
1、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。
2、加强自身处理课堂突发问题的应变能力。
【课堂评价】
雾霾天气对你的情绪有什么影响？雾霾增加的主要原因是什么？解决这一问题你有什么建议？
【背景材料】
蓝天白云是人们对美丽中国最朴素的理解，治理大气污染是生态文明建设的重要任务。
2012年底，环保部公布了《重点区域大气污染防治“十二五”规划》，这是我国第一部综合性大气污染防治规划。
党的十八大报告："面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，
努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
"
党的十八大首次把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起，纳入五位一体总体布局中，凸显了生态文明建设的重要性。
几场雾霾使"PM2.5"成为环保热词，环境保护部副部长吴晓青3月15日表示，环保部已经明确了重污染地区的减排目标，京津冀、珠三角、长三角PM25纳入考核目标，到2015年这三个地区的PM2.5浓度要下降6%。
2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾天气。
1月12日下午，北京城东部、南部的PM2.5均值超过700微克/立方米。
北京城区PM2.5指数全部超标。
针对该情况，相关部门立即启动了应急预案。
《发展研究》2013年第10期刊发的国务院发展研究中心陈健鹏李佐军《中国大气污染治理形势与存在问题及若干政策建议》中指出通过大气污染治理，实现城市空气质量明显改善，将是一个长期和艰巨的过程，可能还需要20年甚至更长的时间。
“空气质量与人民群众的幸福指数息息相
关。
”环保部部长周生贤表示，我国大气环境形势依然严峻，以PM2.5为特征污染物的区域性大气环境问题日益突出。
“既然同呼吸，就要共奋斗，大家都尽一把力”。