小班雾霾教案
防雾霾安全教育小班
一、引言随着工业化和城市化进程的加快，空气污染问题日益严重，雾霾天气频发，严重影响了人们的健康和生活质量。
为了提高小学生的环保意识，普及防雾霾知识，本节课将围绕防雾霾安全教育展开，旨在让学生了解雾霾的危害，掌握防雾霾的方法，养成健康的生活习惯。
二、课程目标1. 让学生了解雾霾的形成原因、危害及现状。
2. 教授学生防雾霾的有效措施，提高自我保护能力。
3. 培养学生的环保意识，养成绿色生活方式。
三、课程内容一、雾霾的形成与危害1. 雾霾的形成原因（1）工业排放：工厂、电厂等排放的废气中含有大量污染物。
（2）汽车尾气：汽车尾气中的氮氧化物、碳氢化合物等是雾霾的重要来源。
（3）扬尘：建筑工地、道路扬尘等也会导致雾霾。
（4）生物质燃烧：农村地区生物质燃烧产生的烟尘也是雾霾的来源之一。
2. 雾霾的危害（1）对呼吸系统的影响：雾霾中的颗粒物会刺激呼吸道，引发咳嗽、哮喘等症状。
（2）对心血管系统的影响：雾霾中的有害物质可导致心血管疾病。
（3）对免疫系统的影响：长期暴露于雾霾中，人体免疫力会下降，易感染疾病。
（4）对皮肤的影响：雾霾中的有害物质会吸附在皮肤上，导致皮肤粗糙、暗沉。
二、防雾霾措施1. 外出防护（1）佩戴口罩：选择合适的口罩，如N95、医用外科口罩等，可以有效阻挡雾霾中的颗粒物。
（2）减少户外活动：雾霾天气时，尽量减少户外活动，待在室内。
2. 室内防护（1）保持室内空气流通：开窗通风，但要注意雾霾天气时，关闭窗户，避免雾霾进入室内。
（2）使用空气净化器：空气净化器可以有效去除室内空气中的颗粒物。
（3）注意饮食：多吃富含维生素C、维生素E等抗氧化物质的食物，增强身体抵抗力。
3. 健康生活方式（1）合理膳食：保持营养均衡，多吃蔬菜、水果，少吃油腻、辛辣食物。
（2）适量运动：增强体质，提高免疫力。
（3）充足睡眠：保证充足的睡眠，提高身体抵抗力。
三、课堂互动1. 小组讨论：雾霾的危害有哪些？如何预防雾霾？2. 角色扮演：模拟雾霾天气，让学生扮演佩戴口罩、保持室内空气流通等角色，体验防雾霾措施。
小班下学期社会教案《雾霾天气》
小班下学期社会教案《雾霾天气》一、教学目标：1.了解雾霾的成因及对人体、环境的危害；2.掌握防治雾霾的知识和方法；3.培养学生的环境保护意识和责任意识。
二、教学重点和难点：1.了解雾霾的成因及对人体、环境的危害；2.掌握防治雾霾的知识和方法。
三、教学内容：1.引入教师提出一张被雾霾笼罩的城市的图片，并问学生：“雾霾是什么？你们见过雾霾吗？”引导学生逐步认识雾霾。
2.学习（1）了解雾霾1.什么是雾霾？雾霾是由于柴油机、汽车、工厂等大量排放出的有害气体中的PM2.5颗粒物，经过长时间稳定的大气环境中光化学反应、积聚等多种因素影响而污染所形成的一种光学效应。
主要成分含有细粒子和气体两部分，其中烟尘、硫化物、氮氧化物、挥发性有机物是主要污染物。
在我国，尤其是重工业城市和大都市周边地区，可以经常看到出现雾霾。
2.雾霾来源：①工业排放。
②交通排放。
③燃煤排放。
④秸秆焚烧等。
3.雾霾的成因：空气污染，重点区域产生的污染物形成气溶胶颗粒，在外界作用下汇集到人口密集地区，而形成的一种气象灾害。
（2）雾霾的危害1.威胁人体健康，易患呼吸系统疾病。
2.影响人体免疫系统。
3.影响城市空气质量，破坏生态环境。
4.造成交通事故率的提高。
（3）防治雾霾1.加大环保力度。
2.限制工厂排放与行驶机动车辆。
3.改变燃煤结构、提高能源效率。
4.加快推广低碳文化，推广低碳出行的方式。
（4）案例分析1.北京市空气污染重性污染期限行车禁令现状。
2.河北省岳西县多地区秸秆焚烧造成雾霾污染现状。
3.深圳市推行的环保政策现状。
四、教学方法：1.情景模拟法：通过让学生想象自己身处一个被雾霾笼罩的城市，并设想会对自己和周围的环境造成哪些危害，引导学生了解雾霾的危害。
2.案例分析法：通过案例分析，让学生了解不同地方针对雾霾问题采取的不同措施，并培养学生分析雾霾问题的能力。
3.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生探讨如何防治雾霾、如何重视环保等话题，提高学生的思维能力和环境保护意识。
2024年幼儿园防雾霾安全教案
2024年幼儿园防雾霾安全教案一、教学内容本节课选自《幼儿园环保教育》教材第四单元《我们的空气》章节，主要详细内容为：雾霾的概念、成因、危害及防护措施。
二、教学目标1. 让学生了解雾霾的成因及危害，提高环保意识。
2. 使学生掌握基本的防雾霾方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生关注空气质量，关爱家人健康的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雾霾的成因及危害。
教学重点：防雾霾的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、空气质量检测仪。
学具：画笔、画纸、防雾霾口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雾霾天气的图片，让学生观察并描述雾霾天气的特点。
提问：“你们知道这种天气是什么吗？它对我们的身体有什么危害？”2. 知识讲解（10分钟）通过讲解雾霾的成因、危害，让学生了解雾霾天气对身体的危害，以及防雾霾的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解防雾霾的方法和技巧，如佩戴口罩、减少户外活动、保持室内通风等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生现场演示佩戴口罩的正确方法，教师点评并指导。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在日常生活中防止雾霾对身体造成危害，每组派代表分享讨论成果。
7. 课后实践（课后）学生回家后，与家长共同观察空气质量，了解家庭防雾霾措施，并记录下来。
六、板书设计1. 雾霾的成因2. 雾霾的危害3. 防雾霾方法1) 佩戴口罩2) 减少户外活动3) 保持室内通风4) 绿色出行七、作业设计1. 作业题目：我的防雾霾日记描述自己在雾霾天气中的防护措施，以及空气质量观察记录。
2. 答案：示例：今天空气质量指数为150，属于轻度污染。
我出门时戴了口罩，减少了户外活动，回家后及时洗手、洗脸，保持室内通风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等多种教学手段，让学生了解了雾霾的成因、危害及防护措施。
但在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，引导他们关注空气质量，关爱家人健康。
雾霾天气幼儿园小班教案
雾霾天气幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人们生活的影响。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会在雾霾天气中保护自己。
3. 培养幼儿关心环境、关注健康的意识。
二、教学内容：1. 雾霾的定义：雾霾天气是一种由于大气污染而形成的天气现象，空气中的颗粒物和有害气体浓度超过标准，导致空气质量恶化。
2. 雾霾对生活的影响：雾霾天气会影响人们的出行、健康和生活质量，长时间处于雾霾环境中会对身体造成伤害。
3. 雾霾天气的自我保护：学会佩戴口罩、减少户外活动、保持室内空气流通等方法，降低雾霾对身体的危害。
三、教学重点：1. 让幼儿了解雾霾天气的基本知识。
2. 培养幼儿在雾霾天气中的自我保护意识。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解和接受雾霾对健康的危害。
2. 如何在日常生活中培养幼儿关注环境、关注健康的习惯。
五、教学方法：1. 图片展示：通过展示雾霾天气的图片，让幼儿直观地了解雾霾现象。
2. 故事讲解：通过讲述一个关于雾霾的小故事，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在雾霾天气中的感受和应对方法。
4. 实践活动：教幼儿学会佩戴口罩、做好室内通风等自我保护措施。
5. 家园共育：提醒家长关注雾霾天气，共同培养幼儿关注环境、关注健康的意识。
六、教学准备：1. 图片素材：收集雾霾天气的图片。
2. 教学视频：准备一段关于雾霾天气的短视频。
3. 口罩道具：准备一些口罩作为教学道具。
4. 教学卡片：制作雾霾相关知识的卡片。
七、教学步骤：1. 导入：以一个关于雾霾的小故事引起幼儿兴趣。
2. 基本概念：通过图片展示和讲解，让幼儿了解雾霾天气的定义。
3. 雾霾的影响：播放雾霾天气的短视频，让幼儿直观地感受雾霾对生活的影响。
4. 自我保护：讲解在雾霾天气中如何保护自己，如佩戴口罩、减少户外活动等。
5. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在雾霾天气中的感受和应对方法。
幼儿园雾霾知识的教育教案
幼儿园雾霾知识的教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念，知道雾霾是什么以及它是如何形成的。
2. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿如何保护自己和环境。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 雾霾的定义：雾霾是一种由于空气污染而形成的天气现象，它是由悬浮在空气中的微小颗粒物和有害气体组成的。
2. 雾霾的形成原因：雾霾的形成与空气污染有关，包括工业排放、汽车尾气、燃煤等因素。
3. 雾霾对人们生活的影响：雾霾会对人们的呼吸系统造成伤害，长时间暴露在雾霾中可能会引发疾病。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示雾霾的图片，让幼儿直观地了解雾霾的形态。
2. 故事讲解：通过讲解雾霾形成的原因和危害，让幼儿了解雾霾的相关知识。
3. 互动游戏：通过游戏让幼儿更好地理解和记忆雾霾的相关知识。
四、教学步骤：1. 展示雾霾图片，引导幼儿观察并说出雾霾的特点。
2. 讲解雾霾的形成原因和危害，让幼儿了解雾霾的相关知识。
3. 通过故事或动画形式，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
4. 进行互动游戏，让幼儿在游戏中学习如何保护自己。
5. 总结本次课程，强调环保意识，教育幼儿如何减少雾霾的产生。
五、教学评价：通过观察幼儿在课程中的参与程度和表达情况，评估幼儿对雾霾知识的掌握程度。
关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如是否注意节约用电、减少汽车出行等，以评估幼儿的环保意识。
六、教学活动：制作雾霾保护口罩1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 教师示范如何制作口罩，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 幼儿按照教师示范，亲手制作属于自己的雾霾保护口罩。
4. 鼓励幼儿发挥创意，在口罩上进行装饰。
5. 完成后，让幼儿试戴口罩，并合影留念。
七、教学活动：环保知识问答1. 教师准备一些关于环保和雾霾的知识问题。
2. 以抢答的形式进行，答对问题的幼儿可以获得小奖品。
3. 通过问答环节，巩固幼儿对雾霾知识的掌握。
幼儿园防霾安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念、成因及危害。
2. 培养幼儿在雾霾天气下自我保护的能力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护环境。
教学重点：1. 幼儿对雾霾的认识。
2. 幼儿在雾霾天气下的自我保护方法。
教学难点：1. 幼儿如何将所学知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 雾霾相关知识PPT或图片。
2. 雾霾天气下的防护用品（如口罩、围巾等）。
3. 教学互动游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频向幼儿展示雾霾天气下的景象，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么天气吗？为什么天空会这么灰蒙蒙的？二、讲解雾霾知识1. 教师讲解雾霾的概念、成因及危害。
2. 通过图片或视频展示雾霾对人类生活的影响。
3. 提问：雾霾天气会对我们造成哪些危害？三、自我保护方法1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行自我保护。
a. 外出时佩戴口罩，避免吸入有害物质。
b. 尽量减少户外活动，减少接触雾霾。
c. 室内开启空气净化器，保持空气流通。
2. 教师展示雾霾天气下的防护用品，如口罩、围巾等，并讲解使用方法。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟雾霾天气下的场景，让幼儿亲身体验如何保护自己。
四、互动游戏1. 教师准备一些与雾霾相关的游戏道具，如“雾霾来了”卡片、“雾霾防护知识问答”等。
2. 组织幼儿进行游戏，巩固所学知识。
a. “雾霾来了”卡片游戏：教师随机抽取卡片，幼儿根据卡片内容回答问题。
b. “雾霾防护知识问答”游戏：教师提问，幼儿抢答。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调雾霾对人类生活的影响及自我保护的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，提高家庭环保意识。
3. 教师反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
教学延伸：1. 家园合作：教师与家长沟通，共同关注幼儿在雾霾天气下的健康状况，引导家长做好防护措施。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观环保设施，了解环保知识，提高幼儿的环保意识。
雾霾天气幼儿园小班教案
雾霾天气幼儿园小班教案第一章：认识雾霾教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念，知道雾霾是一种天气现象。
2. 让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
教学内容：1. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍雾霾的概念，让幼儿认识雾霾。
2. 教师讲解雾霾对人们生活的影响，如能见度低、空气质量差等。
教学活动：1. 观看雾霾图片和视频，让幼儿认识雾霾。
2. 教师通过讲解，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
第二章：雾霾天气下的自我防护教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何进行自我防护。
2. 让幼儿学会在雾霾天气下保护自己。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解在雾霾天气下如何进行自我防护，如戴口罩、减少户外活动等。
2. 教师引导幼儿学会在雾霾天气下保护自己。
教学活动：1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行自我防护，让幼儿了解保护自己的方法。
2. 进行角色扮演，让幼儿学会在雾霾天气下保护自己。
教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何进行室内活动。
2. 让幼儿学会在雾霾天气下享受室内活动。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解在雾霾天气下如何进行室内活动，如开展亲子游戏、观看动画片等。
2. 教师引导幼儿学会在雾霾天气下享受室内活动。
教学活动：1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行室内活动，让幼儿了解室内活动的乐趣。
2. 组织幼儿进行室内游戏，让幼儿学会在雾霾天气下享受室内活动。
第四章：雾霾天气下的健康饮食教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何保持健康饮食。
2. 让幼儿学会在雾霾天气下选择健康的食物。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解在雾霾天气下如何保持健康饮食，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。
2. 教师引导幼儿学会在雾霾天气下选择健康的食物。
教学活动：1. 教师讲解在雾霾天气下如何保持健康饮食，让幼儿了解健康饮食的重要性。
2. 组织幼儿进行健康饮食游戏，让幼儿学会在雾霾天气下选择健康的食物。
教学目标：1. 让幼儿了解在雾霾天气下如何进行情绪管理。
2024年幼儿园雾霾知识的教育教案
2024年幼儿园雾霾知识的教育教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园环保教育》第四章《大气环境》，具体内容为第3节“雾霾的认识与防护”。
教学内容主要包括雾霾的定义、成因、危害及如何有效防护。
二、教学目标1. 让幼儿了解雾霾的基本概念，认识到雾霾对生活的影响。
2. 培养幼儿关注环境问题，增强环保意识。
3. 教会幼儿掌握基本的雾霾防护方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：雾霾的成因及危害。
教学重点：雾霾的基本概念、防护措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、空气清新剂等。
学具：画笔、画纸、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雾霾天气的图片，让幼儿观察并描述天气情况，引导幼儿关注雾霾问题。
2. 知识讲解（10分钟）① 教师通过PPT讲解雾霾的定义、成因及危害。
② 结合图片和视频，让幼儿直观了解雾霾对生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何减少雾霾天气对我们生活的影响？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）① 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的雾霾天气。
② 教师组织幼儿讨论如何保护自己免受雾霾侵害。
5. 实践操作（10分钟）教师指导幼儿正确佩戴口罩，学会基本的雾霾防护方法。
六、板书设计1. 板书雾霾的认识与防护2. 板书内容：① 雾霾的定义、成因、危害② 雾霾防护方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雾霾天气，并说明如何防护。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了雾霾的基本知识，培养了环保意识，但还需关注幼儿在实践操作中是否真正掌握了防护方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我为蓝天献力量”主题活动，引导幼儿从身边小事做起，减少污染，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：雾霾的成因及危害。
2. 实践情景引入：确保情景引入能引起幼儿的共鸣和关注。
3. 例题讲解：如何减少雾霾天气对我们生活的影响。
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小班雾霾教案【篇一：雾霾教案1】语用视野下的语文表现性评价研究教学设计郑集中学城区校区李锋 2015年12月10日【篇二：雾霾教学设计】《雾霾》说课稿【教学目标】1．知识与技能目标：a．了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。
b．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。
c. 培养学生获取、加工、应用信息的能力。
2．情感、态度、价值观目标：从化学角度关注周边环境，培养良好的生活习惯。
提高化学素养，增强保护环境的意识和责任感。
【课时】1课时【教学重难点】雾霾天气的成因、危害及应对措施。
【教学方式与方法的选择】1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法 2．学法：讨论法、阅读法 3．教具：多媒体【设计理念】1.在教学设计中改变传统的教学模式，通过视频和对照图教育学生，体会雾霾这一环境问题的严重性。
通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生活，联系实际思索环境问题。
2. 通过视频和图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。
3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。
【教学设计思路】本节重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及应对，没有特别突出的难点。
为了体现《普通高中课程方案》中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。
为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的要求，在引导学生分析雾霾问题时，特别注意联系学生身边的实际，共同维护美好家园——蓝天碧海金沙滩，培养学生学会生活。
课件开始链接焦点访谈，让学生感受雾霾这一环境问题的严重性。
课件中从雾霾概念到危害及防治都为学生预留了交流、讨论的空间，学生可以针对课件中的资料和自己的生活体验自主地发表自己的看法和感受，在平等的氛围下交流、讨论，便于建立认知结构，形成知识网络。
课件后面还提供了讨论思考，可引导学生分析资料，以巩固知识，形成能力。
【教学资源】1．视频《焦点访谈》—全国各大城市雾霾引入主题2. 图片资料：霾前后城市风光对比图--来自网络 3. 视频：我爱你中国---共同打造美好家园【教学过程设计】教学环节导入教学过程学生活动设计意图创设情境同学们，今天我们讲的主要内容是视觉冲击视频：《焦点雾霾，下面我们一起来看看中央电关注视频中的雾霾危通过影像从视访谈》—全国视台《焦点访谈》—全国各大城市害各大城市雾雾霾报道。
霾展示：图片雾各地雾霾天气出现后，网上有网友思考并回答问题霾前后城市调侃“世界上最远的距离，不是生风光对比图与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。
” 提问：其实我们生活的城市也有这样的现象，处于这样的雾霾天气中你有什么感受？过渡：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，比如我们今天谈的雾霾天气。
板书雾霾展示：雾霾提问：雾霾是同一种现象吗？思考并回答问题引导学生思考雾和霾的定义及区别定义雾和霾，雾霾天气觉感受上去引导学生认识雾霾天气引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。
引入主题区分雾和霾的差别基本介绍定义雾和霾，雾霾，雾霾天气板书（一）、定义对比分析学生对定义进行思考基本知识掌握及提问提问：六人一小组讨论雾和霾的差仔细思考定义，回忆已对比加深理解别，可以从定义及自己了解的知识有知识加以说明？板书（二）、雾霾区别讨论认识雾霾天气讨论促进思想撞击知识拓展2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾天气。
板书（三）、雾霾天气探究过渡：你们觉得雾霾天气是自然现思考后讨论象还是环境污染后的现象？设置问题，引导请同学发表自己的观学生思考、分析、探究，为提出解决措施做铺垫如是污染现象，它对人类、社会等点的危害有哪些？板书（四）、雾霾危害展示：过渡：我们身处这样的雾霾天气讨论让学生感知环境问题在我身边，增强社会责任感。
多项措施预中，为保护自己和家人，我们能做防雾霾天气些什么？板书（五）、应对方法观察、欣赏、深思课堂小结：构视频《我爱你中国》---共同打造回忆本课内容，构建知巩固知识，建立建本课知识美好家园，用充满期待的语气向全识网络。
网络体学生发出呼吁：学过这一课后，认知结构培养良好的生活习惯。
视频《我爱你我们每个人都应当成为一名环保中国》---共同主义者，从身边的小事做起，爱护打造美好家自己，同时也爱护我们的地球母园课后作业亲！设计环保广告语，向人们宣传雾霾请把设计好的标语写使学生成为保危害！在卡纸上。
护环境的实际行动者【课堂评价】雾霾天气对你的情绪有什么影响？雾霾增加的主要原因是什么？解决这一问题你有什么建议？【背景材料】蓝天白云是人们对美丽中国最朴素的理解，治理大气污染是生态文明建设的重要任务。
2012年底，环保部公布了《重点区域大气污染防治“十二五”规划》，这是我国第一部综合性大气污染防治规划。
党的十八大报告：面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
党的十八大首次把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起，纳入五位一体总体布局中，凸显了生态文明建设的重要性。
几场雾霾使pm2.5成为环保热词，环境保护部副部长吴晓青3月15日表示，环保部已经明确了重污染地区的减排目标，京津冀、珠三角、长三角pm25纳入考核目标，到2015年这三个地区的pm2.5浓度要下降6%。
2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾天气。
1月12日下午，北京城东部、南部的pm2.5均值超过700微克/立方米。
北京城区pm2.5指数全部超标。
针对该情况，相关部门立即启动了应急预案。
《发展研究》2013年第10期刊发的国务院发展研究中心陈健鹏李佐军《中国大气污染治理形势与存在问题及若干政策建议》中指出通过大气污染治理，实现城市空气质量明显改善，将是一个长期和艰巨的过程，可能还需要20年甚至更长的时间。
“空气质量与人民群众的幸福指数息息相关。
”环保部部长周生贤表示，我国大气环境形势依然严峻，以pm2.5为特征污染物的区域性大气环境问题日益突出。
“既然同呼吸，就要共奋斗，大家都尽一把力”。
【篇三：雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】雾霾天，幼儿室内游戏活动大全2013年，“雾霾”成为中国年度关键词；2014年，全国仍然有数十个省份不断被笼罩在雾霾之中，2015年雾霾依旧笼罩在我们头上。
环境保护部门要求空气污染达到“橙色”预警时，幼儿园停止户外运动，而《3—6明确规定：为促进幼儿身心健康发展，每天要保证幼儿两小时户外活动时间。
幼儿园如何应对雾霾天气，巧用空间、一物多用、精心组织，让幼儿在雾霾天也能玩得开心，玩出健康呢？相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师开动脑筋充分挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。
给您支招室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。
要开展好室内体育活动，离不开教师的奇思妙想，把室内创设成一个快乐的游乐场。
合理巧妙地利用室内活动空间合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。
楼门大厅占用空间相对较小，所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。
巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。
班级幼儿寝室中的过道、有序摆放的床铺，可以开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，可以开展平衡、钻、爬、侧滚等活动。
根据场地选择和提供玩具与材料教师应该根据活动空间提供适宜的玩具、材料。
班级为孩子提供了体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、小球、沙袋、套圈等。
而那些体积相对较大、功能单一的玩具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。
玩具、材料的投放要数量充足，满足幼儿不同兴趣的需要。
既要有活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具、材料，以使幼儿身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。
如班级利用废旧棉布制作了笑脸娃娃、大骰子、大饺子、金元宝、各种几何形状等，能做到游戏可变、材料可变，一物多玩，促进幼儿创造性思维的发展。
教师要适时做好调节员室内体育活动离不开教师必要的指导。
我们要根据不同年龄幼儿的特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。
对于小班幼儿，在他们玩的过程中，教师可以边参与活动边及时指导。
如幼儿玩玩具时，玩具缠绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予指导。
启发幼儿动脑筋想办法，引导他们自己观察、分析玩具是如何缠绕在一起的，怎样才能按顺序解开，并在关键环节适当给予帮助。
有时出现的问题需教师“延迟”指导，如幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞等行为，教师不要急于定论谁是谁非，而要先观察。
如果幼儿自己能解决，教师就不要介入。
如果矛盾不断激化，教师可以帮助他们分析，尽量让幼儿自己协调解决矛盾，使他们从中学会谦让、协商，能心中有他人。
幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，教师也不要急于指导，可尽量让幼儿反复尝试，自己调整。
教师则要细心观察，当幼儿确实调整不好自己的动作时，再准确地给予指导。
一物多用充分利用资源开展室内体育活动必不可少的是体育材料，幼儿园应为幼儿提供安全、丰富的体育材料，使幼儿愿意玩、喜欢玩、乐意玩。
变废为宝，用废旧材料巧做体育材料。
《指南》提出：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。
利用废旧材料制作体育材料是提高材料丰富性的一个有效途径，也是对幼儿进行品德教育的重要手段。
如，利用泡沫制作的爬行手垫练习爬行；用可乐瓶制作托盘练习抛接沙包和皮球；用易拉罐做保龄球；用泡沫板、废旧彩笔制作投掷盘和投掷圈；用旧挂历纸做纸棍，练习跳跃与平衡。
废旧材料制作体育器材的过程，发挥了幼儿的动手能力，培养了幼儿乐于参与，关心集体，自觉为集体服务的品德。
已有资源巧做体育材料幼儿园利用室内已有的设施设备，在安全的前提下，可以将桌子、椅子、垫子、收纳箱等巧做体育材料。
椅子桌子新玩法钻洞寻宝（小班）：将三张桌子按宽度连接摆放，在桌子下面放好塑料地垫，并撒下“宝贝”（用纸片等玩具做宝贝）；引导幼儿利用桌下空间，双腿跪地爬过障碍物，进行钻山洞练习。