教师评优评先方案
中学教师评优评先方案(二篇)
中学教师评优评先方案教师节期间，对优秀教师、先进教育工作者的准确评选和表彰，是尊重、信任、重视教师工作，承认教师劳动、鼓励教职工积极向上，加强师资队伍建设的有力措施。
为使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制订本细则。
指导思想:建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法执教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为办人民满意的学校多做贡献。
评选对象:我校在编在岗的教职工。
评选时间:根据上级文件通知。
评选办法:1成立评优评先小组;___对候选人进行审核打分评比;3民-意测评;4确定对象进行公示;5最后认定表彰___。
评审细则: 第一条:评优评先实行积分制，基本积分为___分:师德(___分)、出勤(___分)、工作实绩(___分)、评优评先小组和教师代表评议(___分)。
(一)师德(每期___分)1、教职工体罚、变相体罚学生，经查实每次扣___分。
2、向学生摊派、违规乱收费,经查实每次扣___分。
3、讲究师德，遵纪守法，维护教师形象，若因不奉公守法，被上级主管部门___者，每一次扣___分。
4、在工作期间上网娱乐、___、工作日中午饮酒者，每次扣___分。
5、有偿家教或补课者，每次扣___分。
1(二)出勤(___分)每学期出满勤___分。
旷工一天扣___分，旷课一节扣___分。
事假一天扣___分，迟到、早退、例会缺一次各扣___分(法定假期不扣);无手续病假一天扣___分、一周扣___分，病假一个月扣___分。
(三)工作效果(___分)按《教师考评量化细则》中的计算办法得出各教师的分数(不折合)。
每学期第一名得___分，每降一名减___分(以年级为单位)。
第二条:评优的候选人数是分配指标的___倍，按计算的积分从高分到低分排序，评满为止，积分取评优所含学年度的平均值，从___年___月开始计算。
第三条:专职任课教师与管理人员分配指标比例为3:1，专职教师分级段评比，同等级别评优个人五年内不重复。
2024年评选优秀教师细则（3篇）
2024年评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。
优秀教师评选方案范文(六篇)
优秀教师评选方案范文为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
一、评选工作领导小组：组长：孙启亮副组长：殷庆华成员：晁晓梅王玉香李传敬孙清敏周运中二、评选范围与比例1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；2、评选比例。
教学先进个人评选比例不超过教师总人数的____%。
三、评选条件1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校____的教研活动；5、教学质量评价结果为优秀；6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
(1)不服从本单位教学任务安排者；(2)发生过教学事故者；(3)病假、事假累计超过____天以上(含____天，____周岁以上教师病假、事假超过____天)者或有旷工行为者；(4)无故不参加学校____的教研活动者；(5)受到学校纪律处分或违____律法规者。
四、评选程序1、本人申请申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2、资格____公示学校____确定参评人员，并公示参评人员____。
3、初评(1)、测评。
在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。
(2)、按照评分细则评分。
(3)、确定初评人员____，并将____和有关材料报评选领导小组。
4、____评选工作领导小组____对上报材料进行____。
教师评先评优方案
教师评先评优方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，强化德育实践，切实把立德树人作为教育的根本任务，全面提高教师职业道德素养，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进教师专业化发展，进一步营造风清气正的教书育人环境，不断提高教育教学质量。
二、评选原则1、坚持公开、公平、公正的原则。
2、坚持以教学实绩作为重要依据，以学生满意度为主要标准，实行定量与定性相结合，过程与终端相结合的原则。
3、坚持多劳多得、优绩优酬的原则。
三、评选对象及名额评选对象：全校在职在岗教师。
评选名额：根据上级分配名额评选。
四、评选条件1、热爱教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策，具有良好的政治素质、高尚的道德品质和优良的教师职业道德，教书育人、为人师表。
2、认真学习教育教学理论，积极参加教科研活动，教育思想端正，有先进的教育教学理念，积极推进素质教育。
3、教学工作量饱满，教学水平高，教学效果好，学生综合素质得到发展。
4、积极参加上级组织的各项竞赛活动并取得好成绩。
5、近两年学年度考核均为合格以上等次。
6、服从学校安排，完成学校布置的各项任务。
7、无违法违纪行为。
8、近两年内未受到学校通报批评以上处分。
有下列情形之一者不得参加当年的评选：（1）本年度旷工或者请事假累计5天以上；（2）本年度病假累计20天以上；（3）体罚或变相体罚学生造成严重不良影响的；（4）违反收费规定的；（5）出现安全事故且情形较严重的；（6）其他违反师德规范和相关规定的。
五、评选程序及办法1、制定方案学校制定教师评先评优方案，经教代会通过后实施。
2、宣传发动召开全体教师会议，对评先选优工作进行广泛宣传发动，做好充分的思想动员工作。
3、自荐与推荐由教师对照条件自我评价，向所在年级组自荐报名。
年级组根据条件和教师工作情况，择优确定候选人上报学校。
学校根据上报情况组织考核组进行考核了解情况。
中学教师评优评先方案
中学教师评优评先方案
以下是 8 条中学教师评优评先方案：
1. 教学成果得重视呀！看看谁的课让学生们像着迷一样，成绩提升那叫一个快！就好比王老师，他带的班每次考试都名列前茅，这不应评优吗？
2. 课堂创新超重要吧！谁能把枯燥的知识变得有趣，让学生爱得不行，就该优先考虑不是吗？像李老师那样，能用各种新奇方法让学生轻松理解重难点，不很棒吗？
3. 对学生的关爱也不能少哇！谁会像对待自己孩子一样关心学生，谁就是优秀的典范呀！比如张老师，总是耐心倾听学生的烦恼，给予他们温暖的鼓励，这样的老师不评优说不过去吧？
4. 专业素养得杠杠的呀！谁知识渊博还不断学习进步，那就是榜样呀！像赵老师，不断钻研新的教学理念并运用到实际中，这不得优先评先吗？
5. 师德师风可是关键呐！谁以身作则，让学生打心底尊敬，那就是好老师啊！比如说刘老师，一直严守师德规范，给学生树立良好的道德标杆，难道不应该评优吗？
6. 团队合作也很要紧呢！谁能和同事们愉快合作，互相支持，那多难得呀！像陈老师，在教研活动中和其他老师配合默契，共同提升教学质量，评先就该有他呀！
7. 家长反馈也得听听啊！谁家得到家长一致称赞，满意度超高，那就是厉害呀！比如周老师，家长们都对他赞不绝口，说把孩子交给他很放心，这不评优等啥呢？
8. 学生的喜爱程度可不能忽视呀！谁最受学生欢迎，一提到就满脸笑容，那肯定优秀呀！像吴老师，学生们都超喜欢他，愿意和他亲近，这不就是最好的证明吗？
我觉得这些方面都应该综合考虑，这样才能评选出真正优秀和值得先的中学教师！。
优秀教师评选方案样本（三篇）
优秀教师评选方案样本一、背景介绍教师是社会发展的推动力量，是培养未来人才的重要角色。
为了激励和表彰优秀教师，提高教育教学质量，我提议推出____年优秀教师评选方案。
该方案旨在发现、培养和表彰杰出的教学能力和教育导向的教师，鼓励教师不断提升自身素质和教学水平，促进教育教学事业的可持续发展。
二、评选目标1. 发现和培养优秀教师，突出教学水平和教育导向。
2. 提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展。
3. 鼓励教师不断提升自身素质和教学能力，激发教师的创新活力。
4. 建立和完善教师职称评价体系，打造学校优秀教师队伍。
三、评选流程1. 提名阶段（1）学校设立优秀教师提名委员会，由校长牵头，由学校领导、学科带头人、教研组长等组成。
提名委员会的成员需具备一定的资历和经验，确保公正、客观和专业性。
（2）通过宣传与推广，学校全体教职员工可以推荐优秀教师的候选人。
推荐材料需包括被推荐者个人简介、教学理念、教学实践和学生评语等资料。
（3）提名委员会对候选人材料进行评审和筛选，评选出最终的优秀教师候选名单。
2. 评审阶段（1）评审委员会由学校特聘教授、专家学者、教育工作者、家长代表、学生代表等组成，确保评选的公正和权威性。
（2）评审委员会依据提名委员会提供的候选人材料和综合评价指标，进行评审并给出评价意见。
（3）评审委员会对候选人进行实地考察和教学观摩，以全面了解候选人的教学质量和教育教学能力。
（4）评审委员会根据评审意见和考察结果，确定优秀教师的名单，并公示。
3. 表彰阶段（1）学校组织颁发优秀教师的荣誉证书和奖金，并公开表彰。
（2）优秀教师可以参加学校组织的培训、研讨会等教育交流活动，提升自身教学能力和专业素质。
（3）学校组织优秀教师开展示范教学和教学研究，促进教学经验和教育理念的分享和传播。
（4）优秀教师可以享受一定的薪资和福利待遇，鼓励其继续投身教育事业。
四、评选标准1. 教学质量（1）学生成绩：学生在考试中的表现和成绩。
学校教师评优评先方案
学校教师评优评先方案1. 前言学校教师评优评先是学校对教师工作的一种认可和鼓励，也是对教师职业发展的一种支持和帮助。
对于学校发展和教师职业生涯规划来说，评优评先工作至关重要。
本文将介绍学校教师评优评先方案的具体内容和实施步骤，旨在为教师提供更多职业发展机会和享受更多的荣誉。
2. 评优评先目的评优评先的主要目的是根据教师在教学、科研、管理等方面的工作表现，激励教师积极投身教育教学工作，提高教育教学水平，促进教师个人职业成长。
同时，通过评优评先活动，增强教师之间相互学习和交流的机会，促进教育教学、科研管理等各项工作的提升。
3. 评优评先内容（1）教学优秀奖教学优秀奖是对教学工作表现突出的教师的认可和奖励。
评选范围为在校任教满一年的正式教师。
评选依据主要包括学生评价、同行评价、本科教改领域的奖项以及其他教学成果。
评选程序：1.提名阶段：学院、系（所）提出候选人名单。
2.面试阶段：候选人参加教学现场教学评估和教师面试。
3.审批阶段：根据面试得分、教学现场教学评估得分和候选人平时工作表现等综合考核，确定获奖教师名单。
（2）科研优秀奖科研优秀奖是对在科研领域有杰出表现的教师的认可和奖励。
评选范围为在校任教满一年的正式教师。
评选依据主要包括申请科研项目、科研成果、著作出版等。
评选程序：1.提名阶段：学院、系（所）提出候选人名单。
2.竞评阶段：候选人提交相关材料，由专家委员会组织进行材料评审、现场报告和答辩。
3.审批阶段：根据材料评审、现场报告和答辩得分以及候选人平时工作表现等综合考核，确定获奖教师名单。
（3）管理优秀奖管理优秀奖是对在学校管理和服务方面工作表现突出的教师的认可和奖励。
评选范围为在校任职满一年的正式教师。
评选依据主要包括在学校各项管理工作中的表现、对服务工作的贡献以及企事业单位合作方面的突出表现等。
评选程序：1.提名阶段：学院、系（所）提出候选人名单。
2.面试阶段：候选人参加管理面试，例如校园管理、学生问题解决等。
优秀教师评选方案(三篇)
优秀教师评选方案一、引言优秀教师是教育事业发展的中坚力量，是社会进步的重要推动者。
为了激励广大教师的积极性和创造性，激发他们的教学热情和教育教学能力，本方案旨在对____年的优秀教师进行评选，并为他们提供相应的奖励和荣誉。
二、评选标准1.教学成果（1）学业成绩：考核学生的学习成绩，包括学业水平的提升、考试成绩的增长等。
（2）教学质量：评估教师教学过程中的内容设计、教学方法和教学效果，考察教师的教学能力和水平。
（3）教育创新：评价教师的教育创新能力和实践成果，包括教育教学新方法的应用、教学资源和教材开发等。
2.教育研究（1）科研成果：评估教师的科研水平，包括科研项目、科研论文等。
（2）教育理论研究：评价教师对教育理论的深入研究和理解，体现在论文、研究报告等方面。
（3）学术交流与分享：评估教师的学术交流和分享活动，包括学术会议的参与、发表演讲、参与学术期刊的编委等。
3.师德师风（1）道德品质：评估教师的道德操守和职业素养。
（2）师生关系：评价教师与学生的互动、交流和关系，包括对学生的关心和照顾等。
（3）工作态度：评估教师的工作态度和责任心，包括教学准备、教学记录等。
三、评选程序1.教师自荐教师可自愿申请参与评选，提交个人教育教学、科研与师德师风相关的材料。
2.学校初评学校组织评选委员会对教师提交的材料进行初步评定，筛选出符合条件的教师。
3.专家评审邀请教育专家和学科专家，对初选的教师进行评审，综合考虑他们的教学成果、教育研究和师德师风。
4.公示将评选结果公示在学校官方网站和相关公告栏上，接受社会公众的监督和反馈。
5.奖励与表彰对评选出的优秀教师进行奖励和表彰，包括奖金、奖状、荣誉称号等，激励他们取得更好的成绩。
四、实施保障1.加强宣传学校要加强对评选方案的宣传，增强广大教师的参与意识和参与热情。
2.完善评选机制评选委员会要建立健全的评选机制，确保评选过程公开、公正、公平。
3.资金支持学校要为优秀教师的奖励和表彰提供相应的资金支持，确保优秀教师得到应有的回报。
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教师评优评先方案
为了营造良好的教育教学氛围，创设一个互帮互助、共同进步的良好工作环境，达到展示教职工的工作亮点、表彰先进、树立典型、充分调动教职工教书育人积极性的目的，特制订本方案。
一、组织机构
XXXX学校评优评先工作领导小组：
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
二、评选对象和评选周期
评选对象：在编在岗教师；
评选周期：一学期或一学年
三、评选项目及名额
（一）优秀教师（一学年）：15人。
（二）优秀班主任（一学年）：校级3人（每级段1人）。
（三）最美教师（一学年）：校级3人。
（四）老骥伏枥奖（一学年）：校级3人（女年满52周岁，男年满57周岁）。
（五）年度考核优秀（一学年）：人数根据文件要求。
（六）教学优胜奖（一学期）：无名额限制。
（七）聚力优胜班级奖（一学期）：无名额限制。
（八）协作优胜备课组奖（一学期）：无名额限制。
（九）合作优胜教研组奖（一学期）：无名额限制。
（十）团结优胜级部奖（一学期）：无名额限制。
（十一）辅导优胜奖（一学期）：无名额限制。
（十二）中考优胜奖（一学年）：无名额限制
四、评选条件和依据
（一）优秀教师
校级：按分组推选，每学年评选一次。
按得票多少推选出领导干部3名，九年级4名，八年级3名，七年级3名，音体美计算机后勤2名；
1、能认真履行学科教学任务，教学或管理工作成绩显著。
2、主动协助班主任做好班级管理及各项活动的开展。
3、师德师风良好，没有查实的投诉，没有出现安全责任事故。
4、依据《张舍中学教师绩效工资实施方案》，两个学期业绩考核成绩均为良好及以上等级。
（一学年即2个学期）
市级：据文件执行。
（二）优秀班主任
校级：每学年确认一次。
1、能认真履行班主任职责，与家长联系沟通密切。
2、学校活动能在班级中积极落实，质量高。
3、班级没有发生安全责任事故，班风、学风良好，管理规范有效。
4、以级部为单位，班级综合考核成绩第一名（特殊情况按考核成绩排序确定），直接确认。
市级：据文件执行。
（三）最美教师：校级3人。
校级：每学年确认一次，以推荐为周明星教师次数为依据。
若推荐次数相等，经学术与师德委员会投票推荐产生。
市级：据文件执行。
（四）老骥伏枥奖：校级3人。
校级：每学年推荐一次。
组织全体教职工在女年满52周岁，男年满57周岁的教师中投票产生。
（五）年度考核优秀等级
从业绩考核成绩良好以上等次中根据分配名额经校长办公会研究确定。
（六）教学优胜奖
校级：每学期确认一次。
个人教学成绩：每学期期末考试（中考一摸），教师个人平均分成绩（任教多个班级的，取其平均值，其中任教语文、数学、英语学科两个班以上的，平均值名次乘以0.8，四舍五入取整数）进入全市
前12名（音体美计算机获得优秀等次或A级）或中途接班平均分成绩进步10个名次以上，确认为学校“教学优胜奖”。
（七）聚力优胜班级奖
校级：每学期确认一次。
班级成绩：每学期期末考试（中考），班级成绩平均分名次进入全市前100名或班主任中途接班班级成绩进步20个名次以上，班级确认为学校“聚力优胜班级奖”。
（八）协作优胜备课组奖
校级：每学期确认一次。
备课组（2人以上）成绩：每学期期末考试（中考），本备课组成绩进入全市前10名，备课组确认为学校“协作优胜备课组奖”。
（九）合作优胜教研组奖
校级：每学期确认一次。
教研组成绩：每学期期末考试（中考），本教研组（语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美计）所有备课组成绩均进入全市前10名（音体美计全部为A以上等级，本学期无抽测不参评），教研组确认为学校“合作优胜教研组奖”。
（十）团结优胜级部奖
校级：每学期确认一次。
级部成绩：每学期期末考试（中考），级部成绩平均分名次进入全市前10名或中途接班级部成绩进步3个名次以上，该级部确认为学校“团结优胜级部奖”。
（十一）辅导优胜奖
校级：每学期确认一次。
辅导竞赛、比赛成绩，A类竞赛获奖：学校统一组织参加的平度市以上学科竞赛（素养大赛），学生个人获得一等奖的，辅导教师（每生每学科限1名辅导教师）确认为学校“辅导优胜奖”；B类比赛获奖：学校统一组织参加的作文大赛、演讲比赛、英语才艺、实验操作、机器人比赛、计算机编程、科技创新、体育比赛、艺术展演等，团体获得平度市级二等奖（优秀组织奖）以上（各种排名次赛事获得名次对应奖项为全市1-5名为平度市一等奖，6-10名为平度市二等奖，参赛代表队数量不足20个的，需获得一等奖或优秀组织奖），或辅导的两名及以上学生同时获得平度市级一等奖以上，辅导教师（集体奖项辅导教师数限2人以内，学生个人奖项限1名辅导教师）确认为学校“辅导优胜奖”。
（十二）中考优胜奖
校级：每学年确认一次。
中考成绩：班级中每有一名学生被一高录取，得4分；每有一名学生被二高录取，得3分；每有一名学生被三高录取，得2分；每有一名学生被博达录取，得1分。
班级中考录取各类学生得分合计35分以上，班级确认为学校“中考优胜班级奖”。
（十三）凡有下列情形之一者，一票否决
1、严重违反规章制度，考试或抽测中营私舞弊,不服从工作分配或擅离职守，造成不良影响者。
2、违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，经调查核实情况属实者。
3、工作中严重失职或造成较大事故者。
五、评选原则及程序
评选原则
（一）坚持充分发挥民主，做到公开、公平、公正，注重实效。
（二）严格按照学校教师业绩考核的要求进行考核，实行领导与教师相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合、定性与定量相结合。
（三）结果公示
经学校评优评先领导小组讨论通过的各类优秀名单在学校校务公开栏公示三个工作日。
如有群众反映和检举的问题，学校考评小组应认真调查核实，并在一周内提出复核意见。
（四）结果使用
1、获得优秀教师、优秀班主任、最美教师、老骥伏枥等校极个人荣誉称号3个以内，在评职晋档中计入0.2分，4至5个计0.3分，6个及以上计0.5分，最高0.5分封顶。
2、教学优胜奖：教学成绩进入全市1－3名，每有一次在评职晋档中记0.4分，进入全市4—7名，每有一次记0.3分，进入全市8—12名（音体美计算机抽测进入全市前12名或获得优秀等次（A级）），每有一次记0.2分，可累计积分（不设上限）。
3、辅导优胜奖：每有一次在评职晋档中记0.1分（A、B两类每学期每类最多各记一次），可累计积分（不设上限）。
本方案解释权归校长室。
本办法自XXXX年XX月XX日起实行
“优秀教师”自荐表
“年度考核优秀教师”自荐表
11。