护理学导论 名词解释
护理学导论重点
护理学导论重点一.名词解释1.健康：健康不仅是没有疾病，而且包含躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2.疾病：是机体身心在内外环境因素作用下所引起的肯定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤或抗损伤的整体病理过程。
3.环境：所谓环境〔environment〕总是相对于某一中心事物而言的。
环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。
我们通常所称的环境就是指人类的环境。
人类环境分为自然环境和社会环境。
4.护理：推断和处理人类对已存在或潜在的健康问题的反响的科学。
：5.健康教育：是借助多科学的理论方法，通过信息传播和行为干预，援助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康的行为和生活方法的教育活动与过程。
6.护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和操纵护理现象。
7.护理程序：是一种有方案、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决效劳对象现存或潜在健康问题的反响。
8.护患关系：是指护患双方在相互尊重亦接受彼此民族文化差异的根底上，在相互学习的促进过程中形成的一种特别的人际关系。
9.评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵敏地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的根底上加以分析、推理，作出合理的推断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍。
10.角色：是社会心理学中的一个特意的术语，是对某种特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。
11.护理伦理：是指护士在其职业活动中，正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则及标准的总和。
12.职业道德：是指从事肯定职业的人们，在职业生活中应遵循的道德标准，以及与之相应的道德观念、情操和品质。
13.沟通：是人与人之间借助言语和非言语行为，进行交换信息、思想及感情的过程。
14.需要：是有机体、个体和群体对其生存与开展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反响，是个人的心理活动与行为的根本动力。
西安交大本科学位护理学导论考试名词解释
西安交大本科学位护理学导论考试名词解释西安交大本科学位护理学导论考试名词解释一、护理学导论护理学导论是指护理学专业的入门课程，旨在向护理学本科学生介绍护理学的基本概念、内容和理论基础，以及护理学在临床实践中的应用。
二、名词解释1.护理学（Nursing）：护理学是研究人类生活过程中的健康问题和护理现象，以提高人类的健康水平为目标的一门学科。
2.健康（Health）：健康是指人体在身体、心理和社会各个方面的完善状态。
示例：通过营养均衡的饮食和适度的锻炼，个体能够维持良好的身体健康。
3.公共卫生（Public Health）：公共卫生是以预防和控制疾病、促进健康，提高群体健康水平为目标的综合性学科。
示例：公共卫生部门通过开展流行病学调查和疫苗接种活动，预防和控制传染病的发生。
4.护理伦理（Nursing Ethics）：护理伦理是指在护理实践中涉及到的道德原则和价值观，用于指导护士的行为和决策。
示例：当护士面临隐私保密和知情同意等伦理问题时，应按照护理伦理原则进行决策和行动。
5.护理模型（Nursing Model）：护理模型是指一种护理理论和实践的框架，用于指导护理过程和护理决策。
示例：人类生态学模型是一种常用的护理模型，强调个体与环境之间的互动关系。
6.跨学科合作（Interdisciplinary Collaboration）：跨学科合作是不同学科领域的专家共同合作，以解决复杂的健康问题和提供综合护理。
示例：在癌症治疗中，医生、护士、营养师等人员之间的跨学科合作非常重要，以提供全面的护理和支持。
7.护理研究（Nursing Research）：护理研究是指通过科学方法和研究设计，探索、描述和解决护理实践中的问题和现象。
示例：一项关于病房护士工作满意度的护理研究，通过问卷调查和访谈收集数据，以评估护士的工作体验并提出改进建议。
8.护士长（Nurse Manager）：护士长是医疗机构中负责管理和组织护理团队工作的高级护士职位。
护理学导论-名词解释
1.Health：健康：WHO在1948年给健康所下的定义：“健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。
1989年提出健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理，心理以及社会适应能力。
2.Sub-health: 亚健康状态：当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力下降，表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状时，这种生理状态为亚健康状态。
3.QOL(quality of life):个体在所处的文化与风俗习惯的背景下，由生存的标准，理想，追求的目标所决定的对其目前的社会地位以及生存状况的认识和满意程度4.disease：疾病，是机体在内外环境的作用下而引起的一定部位的功能，代谢和形态结构的变化，表现为损伤和抗损伤的病理过程，是内环境调节紊乱而发生的生命活动障碍5.patient-role：病人角色，是一种特殊的社会角色，是社会赋予病人的社会位置，权利和义务的总和6.need：需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需要在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。
7.basic need：基本需要.是指个体生存，成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求8.需要特征：1-动力性与无限性2-共同性与独特性3-整体关联性4-社会历史制约性9.culture：是在某一特定群体或社会活动中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观，语言，生活态度以及行为准则，及其相应的物质表现形式。
10.culture shock:特指个体从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，犹豫态度和信仰的差异所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征11.growth：成长：指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统和形态改变，是量的变化，可用量化指标来测量，如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等。
16护理学导论名词解释
16护理学导论名词解释护理学导论名词解释1. 护理学：护理学是一门研究护理理论与实践的学科，包括护理科学、护理伦理、护理教育和护理管理等内容。
其目的是培养专业的护理人员，提供高质量的护理服务，帮助患者恢复健康。
2. 护理科学：护理科学是研究和应用护理理论、原则和方法的科学，旨在提升护理实践的有效性和质量。
它包括护理行为学、护理技术和护理研究等内容，帮助护士了解和应用最新的护理知识和技术。
3. 护理伦理：护理伦理关注护理实践中的道德和伦理问题。
护士应该遵循伦理准则，尊重患者的隐私权、自主权和尊严，为患者提供无偏见、公平和公正的护理服务，同时平衡个人责任和团队合作。
4. 护理教育：护理教育旨在培养护理人员掌握必要的知识、技能和态度，以提供专业的护理服务。
它包括理论教学、实践培训和临床实习等形式，培养护士的专业素养和职业能力。
5. 护理管理：护理管理是指在护理组织中规划、组织、协调和控制护理工作的过程。
它涉及护理资源的有效利用、护理人员的分配和管理、护理政策的制定和执行等方面，以提供安全、高效和质量的护理服务。
6. 患者护理：患者护理是指护士为患者提供的全面、个性化的健康护理。
它包括疾病预防、健康教育、病情监测、药物管理和康复指导等方面，旨在帮助患者恢复健康、提高生活质量。
7. 护理评估：护理评估是指护士对患者的身体、心理和社会状况进行详细的评估和记录。
通过收集客观和主观的信息，护士能够制定个性化的护理计划，为患者提供最适宜的护理措施。
8. 护理干预：护理干预是指护士根据患者的护理诉求和护理评估结果，采取相应的护理措施。
它包括疾病治疗、病情监测、康复护理、疼痛管理和心理支持等方面，旨在帮助患者实现健康目标。
9. 护理记录：护理记录是护士对患者护理过程和效果进行详细记录的文档。
通过护理记录，护士可以及时了解患者的病情变化，提供有效的护理措施，并为多学科团队提供沟通和协作的依据。
10. 护理研究：护理研究是指使用科学方法进行护理问题的探索和解决。
护理学导论重点名词解释
护理学的发展及基本概念（1）、护理的基本任务？答：其基本任务是维护健康、预防疾病、恢复健康、减轻病痛。
（2）、护理的概念经过3个阶段的历史演变过程？答：1、以疾病为中心阶段（19世纪60年代—20世纪40年代）2、以病人为中心阶段（20世纪40年代—70年代）3、以人的健康为中心阶段（20世纪70年代—至今）（3）、护理学的概念及知识包括5个方面？答：1、伦理学知识2、美学知识3、个人知识、4、科学知识5、社会政治文化知识（4）、专业护士的角色范围包括哪些？答：1、护理者2、决策者3、计划者4、沟通者5、管理者及协调者6、促进康复者7、教育者及咨询者8、代言人及保护着9、研究者及著作者10、权威者健康与疾病（1）、健康的概念？答：健康不但是没有疾病和身体缺陷，而且还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
（2）、影响健康的因素？答：1、生物因素（生物性致病因素、遗传因素、个体生物学特征）2、心理因素3、环境因素（自然环境、社会环境）4、行为与生活方式5、医疗卫生服务体系（3）生存质量的概念？答：宏观层次指研究人口群体的生存质量；微观层次指研究个体、家庭人口的生存质量。
WHO（世卫组织）的定义：生存质量是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度，它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
（4）、常见的病人角色适应不良及心理原因？（理解题、给案例判断、一般选择题）答：病人不能正常地行使其权利和义务，就会产生角色适应不良。
一般常见的病人角色适应不良及主要心理原因如下：1，角色行为冲突：角色行为冲突指病人角色与其他角色发生冲突。
2，角色行为强化：角色行为强化指病人因为患病而导致自信心减弱，对家庭和社会的依赖性增强：当病情好转，由病人角色向常态角色转变时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理。
表现为依耐性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，对正常的生活缺乏信心。
护理学导论需要的名词解释
护理学导论需要的名词解释护理学导论需要的名词解释1. 护理学：护理学是一门研究人类生命过程中各种健康问题的学科，旨在提高人类健康水平和促进人类福祉。
2. 护理专业：护理专业是指从事护理工作的一群人，他们具备相关的专业知识和技能，负责照顾病人、协助医生进行治疗、预防疾病等工作。
3. 护士：护士是指具有相关专业知识和技能，从事护理工作的专业人员。
他们负责监测患者生命体征、执行医嘱、协助患者进行日常活动等工作。
4. 医生：医生是指具备医学专业知识和技能，从事医疗保健工作的专业人员。
他们负责诊断、治疗各种疾病，并给予患者相应的治疗建议。
5. 患者：患者是指因身体或心理原因而需要接受医学保健服务的个体。
他们需要接受医护人员的关爱和治疗，并积极配合医护人员进行治疗。
6. 健康：健康是指身体、心理和社会适应能力良好，能够充分发挥自己生命潜能的状态。
健康是人类追求的最高目标之一。
7. 疾病：疾病是指身体或心理上出现异常，导致机体功能障碍或者失调的状态。
疾病会对个体的身心健康造成不同程度的影响。
8. 护理计划：护理计划是指根据患者的具体情况，制定出一套科学、合理、可行的护理方案。
护理计划应该具有针对性和可操作性，以达到最佳治疗效果。
9. 护理评估：护理评估是指通过对患者身体、心理和社会情况进行综合分析，确定患者需要接受哪些护理服务以及如何实施这些服务。
10. 护理干预：护理干预是指根据护士对患者进行的评估结果，制定出相应的护理计划并执行这些计划。
干预内容包括监测生命体征、执行医嘱、协助患者进行日常活动等。
11. 护理记录：护理记录是指护士对患者接受的护理服务进行详细的记录。
这些记录包括患者身体状况、治疗过程、药物使用情况等信息，以便医生和其他医护人员能够更好地了解患者情况并做出相应的治疗措施。
12. 伦理学：伦理学是一门研究人类行为规范和价值观念的学科。
在医疗保健领域中，伦理学被广泛运用于处理医学伦理问题，如生命道德、隐私保护、权利义务等问题。
护理学导论
护理学导论名词解释1.健康：考虑身体、心理及社会层面的影响因素，考虑个体和社会相关联的各种关系，健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2.安适：一个人拥有自己独特的最佳健康和功能水平，是生命充满活力和完美感觉的主观感受。
3.自我概念：指个体对自己的看法和认识，包括个体对自己躯体、需要、角色和能力的感知。
4.疾病：是指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。
5.患病：是个体不健康的主观体验，是个体生理、心理、社会发展或精神功能的良好体验减退或受损的状态。
6.健康促进：在人与环境相互作用过程中，采取行动提高生活质量的过程。
7.健康保护：人们采取行动预防和对抗疾病的过程。
8.疾病行为：是指人们在患病时采取的应对疾病所致的机体功能改变的一般性行为。
9.体像：是个体对躯体外观的自我感受10.三级预防：又称：病残预防，在疾病过程处于相对稳定状态时所采取的保健措施。
目的：减少机体残余功能的受损和发挥残余功能的潜能。
11.保健：是通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动、促使人们自觉采纳有益于健康的行为和方式的活动过程。
12.健康教育：是通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动、促使人们自觉采纳有益于健康的行为和方式的活动过程。
13.医疗卫生体系：是由以医疗、预防、保健、医学教育和医学科学研究工作为主要功能的不同层次的组织机构所构成的整体，其主要任务是防治疾病、保障人类健康和提高人口素质。
14.医院：是对群众或特定人群进行防病、治病的场所，具备一定数量的病床设施、相应的医务人员和必要的设备，通过医务人员的集体协作，达到对住院或门诊、急诊患者实施科学和正确的诊疗护理为主要目的的卫生事业机构。
15.医院分级管理：就是按照医院的功能和相应规模、技术建设、管理及服务质量综合水平，将其划分为一定级别和等次的标准化管理。
16.角色丛：为了形成某一角色，必须有与之互补的角色作为这个角色的补充，这些互补的角色，统称为角色丛17.角色转变：是指个体承担并发展一种新角色的过程18.角色适应：患者现有的行为已经与患者角色的“指定行为”相符合。
护理学导论必考重点
护理学导论必考重点一．名词解释。
（6题选3题考）1.护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础研究有关预防保健，治疗疾病以及康复过程中护理理论，知识，技术及其发展规律的综合性应用科学。
2.需要：需要是有机体，个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。
3.文化休克：特指生活在某一文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症。
4.压力：压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反映状态的过程。
5.护理程序：护理程序是一种有计划，系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映。
6.护理诊断：护理诊断是关于个人，家庭，社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果能通过护理职能达到。
二．问答题。
（4题选3题考）1.马斯洛层次论将人的基本需要分成哪些层次以及人类需要的一般规律。
答：从低到高分五个层次：生理的需要安全的需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要一般规律：低层次需要优先满足各种需要需满足的时间不同较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础各层次需要可重叠出现各需要之间的层次顺序并非固定不变越高层次的需要其满足的方式和程度差异越大基本需要满足的程度与健康密切相关2.护理程序包括哪些步骤？护理评估中资料收集的途径有哪些？答：步骤：护理程序由护理评估，诊断，计划，实施和评价五个相互联系，相互影响的步骤组成。
途径：交谈观察健康评估查阅3.护理诊断书写的注意事项。
答：应使用统一的护理诊断名称，所列名称应明确，简单，规范，以有利于护理人员之间的交流与讨论，规范教学。
列出护理诊断应贯彻整体的观点，可包括生理，心理，社会，精神及文化各方面。
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1.Health：健康：WHO在1948年给健康所下的定义：“健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。
1989年提出健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理，心理以及社会适应能力。
2.Sub-health: 亚健康状态：当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力下降，表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状时，这种生理状态为亚健康状态。
3.QOL(quality of life):个体在所处的文化与风俗习惯的背景下，由生存的标准，理想，追求的目标所决定的对其目前的社会地位以及生存状况的认识和满意程度
4.disease：疾病，是机体在内外环境的作用下而引起的一定部位的功能，代谢和形态结构的变化，表现为损伤和抗损伤的病理过程，是内环境调节紊乱而发生的生命活动障碍
5.patient-role：病人角色，是一种特殊的社会角色，是社会赋予病人的社会位置，权利和义务的总和
6.need：需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需要在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。
7.basic need：基本需要.是指个体生存，成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求
8.需要特征：1-动力性与无限性2-共同性与独特性3-整体关联性4-社会历史制约性
9.culture：是在某一特定群体或社会活动中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观，语言，生活态度以及行为准则，及其相应的物质表现形式。
10.culture shock:特指个体从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，犹豫态度和信仰的差异所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征
11.growth：成长：指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统和形态改变，是量的变化，可用量化指标来测量，如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等。
12.development：发展泛指事物的增长，变化与进步，人的发展是指个体在整个生命期随年龄增长以及环境间互动而产生的持续，多样，，复杂的生理，心理和社会方面的变化过程
13.maturation:成熟广义的成熟包括心理社会的发展，狭义的成熟是指生理上的生长发育
14.conscious意识：个体直接感知的心理活动部分，是心理活动中与现实联系的部分，如感知觉、情绪、意志和思维等，被形容为海平面以上的冰山之巅部分。
15.unconscious潜意识：指个体无法直接感知到的心理活部分，通常主要是不被外部现实和道德理智所接受的各种本能冲动、需要和欲望，或明显导致精神痛苦的过去事件，被形容为害平面以下的冰山部分。
16.pre-conscious前意识：介于意识与潜意识之间，主要包括目前未被注意到的货不在意识之中，但通过自己集中注意或经过他人的提醒又能被带到意识区域的心理活动，被形容为介于海平面上下的冰山部分，时隐时现。
17.stress:压力是个体作用与自身的内外环境刺激作出的认知评价后引起的一系列的心理和生理紧张性反应状态的过程
18.stressor；压力源能使个体产生压力反映的刺激因素
19.nursing process：护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决护理对象对现存或潜在的健康问题的反应。
同时也是一个综合、动态、决策和反馈性的思维及实践过程。
20.nursing diagnose：是关于个人，家庭和社区对现存或潜在的健康问题的健康问题及生命过程反应的一种临床诊断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职责达到。
21.nursing thinking in nursing:护理评判性思维是对护理现象或问题进行有目的，有意义，自我调控性的判断，反思与推理的过程，其核心目的是做出合理的决策，有效解决护理问题。
22.clinical nursing decision 临床护理决策是指在临床护理实践的过程中，由护士作出关于病人护理服务的专业决策的复杂过程
23.evidence-based nursing，EBM 循证护理是循证医学在护理专业中的应用，循证护理是护士审慎，明确，明智的将当前所能获得最佳证据与其临床经验和病人的意愿相结合，在某一特定领域作出符合病人需求的临床护理决策的过程
w 法律狭义；拥有国家立法权的国家机关按照立法程序制定的规范性文件广义：还包括国家行政机关制定的行政法规，地方国家权力机关制定的地方性法规等由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范
特征：1 规范性与普遍性2 严格的结构与层次 3 具有国家意志性 4 由国家强制力保证实施5 以权利和义务双向规定为调整手段
作用：1 规范作用2 社会作用法律制裁：刑事，民事，行政，违宪制裁
25.卫生法：由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的关于医疗卫生方面法律规范的总和，是我国法律体系的一个重要组成部分原则：1 卫生保护2 预防为主 3 保护社会健康4 依靠科技进步 5 病人权利自主
26：medical malpractice 医疗事故医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律，行政法规，部门规章和诊疗护理规范，常规，过失造成病人人身损害的事故
27.举证倒置：举证倒置：是指当事人提出的主张，由当事人否定其主张而承担责任的一种举证分配形式。