幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程
幼儿园有趣的纸杯搭建教案
幼儿园有趣的纸杯搭建教案1. 简介纸杯搭建是一种有趣而创造性的活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
通过搭建各种不同的构造，幼儿们能够学习基本的空间概念，并且锻炼他们的协作能力和解决问题的能力。
2. 教学目标•培养幼儿的动手能力和观察力•培养幼儿的想象力和创造力•提高幼儿的协作能力和解决问题的能力•学习基本的空间概念，如平面、立体等3. 教学准备•纸杯（每位幼儿准备两个）•计时器•空白纸和铅笔4. 教学过程第一步：介绍纸杯搭建1.让幼儿们坐成一个小圈，展示一些纸杯搭建的样例。
2.讲解纸杯搭建的基本规则和安全注意事项，例如不要将纸杯放入口中等。
第二步：引导幼儿构建简单的平面图案1.让幼儿们拿起两个纸杯，将它们的底部对齐，放在桌面上形成一个正方形。
2.引导幼儿们用更多的纸杯搭建一些简单的平面图案，如“T”形、菱形等。
3.激发幼儿的创造力，鼓励他们尝试更多不同的平面图案。
第三步：引导幼儿构建立体结构1.让幼儿们将两个纸杯底部相对的边对齐，形成一个立方体。
2.引导幼儿们使用更多的纸杯搭建一些简单的立体结构，如长方体、金字塔等。
3.鼓励幼儿们通过改变杯子的方向和位置来创建不同形状的立体结构。
第四步：小组合作搭建1.将幼儿们分成小组，每个小组由两到三位幼儿组成。
2.每个小组给出一定数量的纸杯，鼓励他们合作搭建更大、更复杂的结构。
3.记录每个小组完成搭建的时间，并以此激发幼儿们的竞争意识。
第五步：总结和展示1.让每个小组展示他们搭建的结构，并让他们分享他们的创意和收获。
2.引导幼儿们总结搭建的过程中遇到的问题和解决方法。
3.鼓励幼儿们表达自己对这个活动的感受和体会。
5. 活动延伸•让幼儿将纸杯搭建活动与自己喜欢的故事情节相关联，创造一个小故事来描述他们的搭建作品。
•鼓励幼儿使用照相机记录他们的搭建作品，并与其他小组分享。
6. 结束语通过纸杯搭建活动，幼儿们不仅能够锻炼动手能力和思维能力，同时也能体验到合作与竞争的乐趣。
用纸杯做有趣的游戏——幼儿园大班科学教案
用纸杯做有趣的游戏——幼儿园大班科学教案。
1.纸杯塔比赛这个游戏可以帮助孩子们学习建筑原理、结构和平衡。
在这个游戏中，孩子们需要使用截然不同的纸杯大小和数量，在规定的时间内建造尽可能高的纸杯塔。
孩子们可以分成小组进行比赛，看看谁能在时间结束前建造出最高的纸杯塔。
2.纸杯风车这个项目可以帮助孩子们学习风的力量和运动。
孩子们可以做出一个简单的纸杯风车，然后在室内或室外的风力下测试它的运行情况。
孩子们可以探索不同的风速和方向对风车的影响，并学习如何改进它们的设计，使其更有效地利用风的力量。
3.纸杯球这个游戏可以帮助孩子们锻炼手眼协调能力和团队合作精神。
孩子们可以制作一个小型的纸杯球，然后在室内或室外的空间内进行游戏。
孩子们可以分为两个小组，试图将纸杯球传递给队友，直到最后一个队员将其目标区域内的容器中。
4.纸杯电话这个项目可以帮助孩子们学习声音的传播和反射。
孩子们可以制作两个纸杯电话，并将它们拼接在一起的一端，使其成为一个完整的系统。
孩子们可以在两个纸杯之间拉开一段细绳或线，将它们分开，然后将纸杯分别放在口和耳旁。
孩子们可以通过这个简单的系统来学习声音如何传输和反射。
5.纸杯大比拼这个游戏可以帮助孩子们学习纸杯的特性、形状和大小。
孩子们可以拿出不同种类的纸杯，并将它们分成不同的组别，例如容积、材质和尺寸。
孩子们可以在教师的指导下，进行各种纸杯的比较和探索，以了解它们的不同特性。
纸杯游戏可以提供一个有趣的、有趣的、互动的和育人的经验，帮助孩子们学习科学知识和技能，同时增强他们的想象力和创造力。
在幼儿园大班的教育环境中，纸杯游戏可以成为一种有价值的教学工具，为孩子们带来持久的影响和经验。
幼儿园创意搭建：大班纸杯搭建教案分享
幼儿园创意搭建：大班纸杯搭建教案分享1.引言在幼儿园教学中，创意搭建是一种非常受欢迎的活动。
通过搭建活动，幼儿可以培养动手能力、想象力和合作精神，同时也能在游戏中学习科学、数学和美术知识。
在幼儿园大班阶段，纸杯搭建是一项创意搭建活动中的经典项目。
本文将分享一份大班纸杯搭建的教案，帮助老师们更好地组织和引导这一活动。
2.活动准备教师需要准备足够数量的纸杯和其他搭建所需的材料，如牙签、胶水、色纸等。
在准备材料时，可以让孩子们参与其中，培养他们的合作意识和责任感。
另外，教师还需要为活动设立明确的目标和规则，让孩子们明白这不仅是一场游戏，更是一次学习和分享的机会。
3.活动进行在活动开始时，教师可以先向孩子们展示一些简单的纸杯搭建示例，例如搭建一个简单的塔或者一个小房子。
通过示范，可以激发孩子们的兴趣，同时也能为他们提供一些灵感和想法。
随后，教师可以让孩子们按照自己的想法和创意，使用纸杯和其他材料开始搭建。
在搭建的过程中，教师可以适时地给予指导和帮助，同时也要尊重孩子们的想法和作品。
4.活动总结在活动结束后，教师可以组织孩子们进行作品展示和分享。
每个孩子都可以向大家展示自己的搭建作品，并分享自己在搭建过程中的体会和收获。
通过分享，孩子们可以相互学习和启发，同时也可以增强他们的自信心和表达能力。
另外，教师还可以对孩子们的作品进行简单点评，肯定每个孩子的努力和创意，鼓励他们继续探索和尝试。
5.结语大班纸杯搭建活动不仅能锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能培养他们的团队合作精神和交流能力。
通过这样的活动，孩子们既可以快乐地度过课堂时间，又能在游戏中学到知识和技能。
教师们在组织这样的活动时，需要关注每个孩子的参与和发展，给予他们足够的支持和肯定。
相信通过这样的创意搭建活动，孩子们的成长和进步一定会让人欣慰。
6.作者观点作为我个人的观点，大班纸杯搭建活动是一种非常有益的创意活动。
在这样的活动中，孩子们可以不受束缚地发挥自己的想象力和创造力，同时也能在游戏中学到知识和技能。
纸杯玩法建构教案大班下册
纸杯玩法建构教案大班下册教案标题：纸杯玩法建构教案（大班下册）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸杯玩法，帮助幼儿理解建构的概念。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 纸杯（每位幼儿准备两个）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 建构示例模型（如：房屋、动物等）。
教学过程：引入活动：1. 激发幼儿的兴趣，可以通过展示一些纸杯建构的作品或者播放相关的视频。
2. 向幼儿介绍纸杯玩法的概念，解释纸杯可以用来创造各种不同的形状和结构。
活动1：纸杯塔1. 让幼儿用两个纸杯尝试建构一个简单的塔。
2. 引导幼儿思考如何使塔更加稳固，可以提供一些提示和建议。
3. 鼓励幼儿在建构的过程中进行尝试和调整，培养他们的解决问题的能力。
活动2：纸杯动物1. 提供一些纸杯和彩色纸，让幼儿自由发挥创造力，建构自己喜欢的动物形状。
2. 引导幼儿思考如何使用纸杯的不同部分来代表动物的不同身体部位，如头、身体、腿等。
3. 鼓励幼儿在建构的过程中进行合作和分享，可以让他们一起创造一个大型的纸杯动物。
活动3：纸杯城市1. 提供一些纸杯和其他绘画工具，让幼儿建构自己喜欢的城市景观，如房屋、树木、汽车等。
2. 引导幼儿思考如何使用纸杯的不同形状和颜色来代表不同的建筑物和物体。
3. 鼓励幼儿在建构的过程中进行合作和协调，可以让他们一起建构一个大型的纸杯城市。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们的建构作品和经验。
2. 引导幼儿思考建构的过程中遇到的问题和解决方法。
3. 鼓励幼儿对建构的活动进行总结和评价，提出自己的建议和改进意见。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续尝试纸杯建构，并与家人分享自己的作品和经验。
2. 提供一些纸杯建构的挑战，如建构一个能够承受一定重量的纸杯桥梁等。
教学反思：1. 教师可以观察幼儿在建构活动中的表现和参与程度，及时给予鼓励和指导。
2. 教师可以记录幼儿在建构活动中的思考和创意，以便后续评估和展示。
幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程
幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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幼儿园大班游戏活动《小纸杯大建筑》
幼儿园大班游戏活动《小纸杯大建筑》一、活动目标1. 认知目标：了解纸杯的用途，知道纸杯可以用来进行建构游戏。
2. 技能目标：掌握用纸杯进行建构的基本方法，能够搭建出简单的建筑模型。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和团队合作精神，提高幼儿对建构游戏的兴趣。
二、活动准备1. 材料准备：纸杯每人5 个，纸板、剪刀、胶水、彩笔等辅助材料若干。
2. 场地准备：室内或室外空旷的场地，铺上地垫或地毯，以防纸杯倒塌时受伤。
三、活动过程1. 导入环节（教师引导幼儿观察纸杯，激发幼儿兴趣）教师：小朋友们，今天老师带来了一个小纸杯，你们知道它可以用来做什么吗？幼儿：可以喝水、种花、做手工……教师：其实，纸杯还可以用来玩建构游戏呢！今天我们就来玩一个“小纸杯大建筑”的游戏吧！2. 探索环节（教师示范用纸杯搭建简单建筑，幼儿观察学习）教师：首先，我们要把纸杯口朝下，一个一个地叠起来，就像盖房子一样。
然后，我们可以用胶水把它们固定在一起，也可以用剪刀把纸杯剪成不同的形状，再用彩笔给它们画上漂亮的图案，这样我们的建筑就更加漂亮了。
3. 创作环节（幼儿自由创作，教师巡回指导）教师：现在请小朋友们自己动手，搭建出自己喜欢的建筑吧！可以和小伙伴一起合作，也可以自己独立完成。
幼儿：好的！4. 展示环节（幼儿展示作品，教师点评）教师：小朋友们都搭建出了非常漂亮的建筑，现在请你们来介绍一下自己的作品吧！幼儿：我搭建了一个城堡，里面有很多房间……教师：非常棒！小朋友们的想象力和创造力都非常丰富，搭建的建筑也非常漂亮。
5. 收拾环节（教师带领幼儿收拾材料，整理场地）教师：游戏结束了，现在请小朋友们把纸杯和其他材料收拾好，放回原处。
四、活动延伸1. 在建构区投放更多的纸杯和辅助材料，让幼儿继续进行建构游戏。
2. 开展建构比赛，让幼儿展示自己的建构作品，激发幼儿的创造力和竞争意识。
五、活动反思本次活动通过让幼儿观察、探索、创作和展示等环节，培养了幼儿的创造力、团队合作精神和对建构游戏的兴趣。
幼儿园大班纸杯搭建教案的具体实施步骤与方法
教育的本质在于培养孩子的创造力和动手能力，而纸杯搭建教案正是一种能够促进幼儿动手能力和创造力的活动。
在幼儿园大班，纸杯搭建教案可以被设计成一堂富有趣味性和挑战性的活动课，能够激发孩子们的学习热情和潜能。
下面将介绍具体的实施步骤和方法，希望对各位老师们在教学实践中有所帮助。
1. 制定教学目标- 确定教学目标，比如让孩子们通过纸杯搭建活动，培养他们的动手能力和创造力，培养孩子们的观察力和团队协作能力等。
2. 准备教学材料- 准备足够的纸杯和其他搭建所需的材料，比如牙签、小彩纸、胶水等。
确保材料质量安全无毒，并且数量充足。
3. 设计活动流程- 设计活动的具体流程，包括分组情况、时间安排、活动规则等。
活动规则可以包括时间限制、建筑物高度和稳定性等方面的要求，以增加活动的趣味性和挑战性。
4. 进行示范- 在开始活动之前，可以进行一次简单的示范，向孩子们展示如何使用纸杯和其他材料进行搭建，同时强调安全注意事项和团队合作的重要性。
5. 孩子动手搭建- 让孩子们按照分组情况，拿起手中的纸杯和其他材料，开始动手搭建自己的建筑物。
在活动过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，但不要过多干预，让孩子们有充分的自主性和创造空间。
6. 展示和交流- 活动结束后，给孩子们展示他们的作品，并邀请他们共享制作过程中的收获和感悟。
可以让每个小组互相交流，共享彼此的设计理念和创意点子。
这样既能增加孩子们的自信心，也能培养他们的表达能力和思维能力。
7. 总结和评价- 在活动结束后，进行简单的总结和评价，肯定孩子们的努力和成果，同时指出不足之处，并鼓励他们在下次活动中做得更好。
在进行纸杯搭建教案时，应该更多地关注孩子们的参与和体验，培养他们的创造力和动手能力。
通过这样的教学实践，不仅能够提升孩子们的技能水平，同时也能够增强他们的团队协作意识和解决问题的能力，是一堂富有意义和乐趣的活动课。
写手观点：我对幼儿园大班纸杯搭建教案的实施步骤和方法非常认同。
幼儿园团队合作乐园：大班纸杯搭建教案设计
幼儿园团队合作乐园：大班纸杯搭建教案设计一、引言幼儿园是孩子们成长探索的乐园，团队合作是其中非常重要的一部分。
而对于大班的孩子来说，他们正处在认知和行为能力快速发展的阶段。
在这个阶段，通过一些特别设计的活动，可以帮助他们培养合作意识、团队精神和动手能力。
本文将围绕“幼儿园团队合作乐园：大班纸杯搭建教案设计”这一主题，探讨如何设计一节能够深度引导大班孩子进行团队合作的纸杯搭建活动。
二、活动背景分析1. 活动主题确定在大班的孩子们中，纸杯搭建活动是一项非常受欢迎的团队合作活动。
通过这个活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，更重要的是可以培养他们的协作意识和团队精神。
2. 活动目标设定为了让这个活动更具有教育意义，我们需要设定明确的活动目标。
我们希望通过这个活动，让孩子们学会倾听他人意见、尊重他人想法，培养他们的合作能力和团队意识。
还可以通过这个活动，培养孩子们的空间想象力和创造力。
也可以让孩子们在活动中学会解决问题、克服困难、培养他们的耐心和毅力。
三、教案设计在教案设计中，我们需要考虑活动的整体流程、孩子们的参与方式、教师的引导方式以及活动的评价方式。
1. 活动准备我们需要准备足够数量的纸杯、彩色胶带、标签纸、小剪刀等材料。
我们可以将孩子们分成若干小组，每个小组由四到五名孩子组成。
2. 活动引导在活动开始前，教师可以向孩子们介绍活动的主题和目标，激发他们的兴趣和参与热情。
教师可以向孩子们介绍一些简单的搭建技巧和方法，引导他们共同讨论、商量，并确定他们的搭建方案。
3. 活动实施在活动过程中，教师可以适时的给予孩子们一些指导和帮助，鼓励他们积极参与、充分发挥自己的想象和创造力。
教师也要留意每个小组的合作情况，并及时做出适当的调整和引导。
4. 活动评价活动结束后，可以组织每个小组向其他小组展示他们的作品，并评价其他小组的作品。
教师也可以对孩子们的作品进行评价，肯定他们展现出来的合作精神、创造力和耐心。
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幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程全文共5篇示例，供读者参考幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程篇1活动目标：1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。
（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。
）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。
纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。
玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的.时候，要注意保护好杯子不要压扁了。
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
（一）和纸杯做游戏1.纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。
我数开始，看哪组动作快？2.单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。
（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数开始，请你把杯子打开。
完成后举手告诉我。
（教师鼓励幼儿依此说完成）。
教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来）教师请幼儿换只手玩纸杯。
教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一样将纸杯关起来、打开）3.叠高（1）一个人叠纸杯教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型）（2）六人集体叠纸杯教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。
（教师为孩子和作品留影）教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。
）三、幼儿手指放松运动请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。
教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程篇2活动目标1、让幼儿学会简单的手工技巧。
2、训练幼儿粘贴的技能。
3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。
重点难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧。
难点：训练幼儿粘贴的.技能。
活动准备1、纸杯子、固体胶若干。
2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
活动过程（一）导入部分。
教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。
（二）基本部分。
1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2、教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。
4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。
5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。
7、教师指导幼儿动手制作手工。
8、教师巡视指导。
（三）结束部分。
教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。
活动延伸：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程篇3活动目标：1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的`动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。
活动准备：1、ppt课件。
2、各色卡纸、废旧kt板、纸杯若干、双面胶、剪刀。
3、饮料瓶、筷子、蚕豆。
活动过程：一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。
小朋友，这是什么？它是用来干什么的？教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、ppt情境体验纸杯的多种玩法。
1、出示ppt(一)纸杯花这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。
（剪花瓣——涂颜色）2、出示ppt(二)纸杯娃娃这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？幼儿回答，教师小结。
（剪贴五官——彩纸装饰）3、出示ppt(三)纸杯动物这只小兔可爱吗？谁会做的？幼儿回答，教师小结。
（找配套五官——粘贴成型）4、出示ppt(四)纸杯秤这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？幼儿回答，教师小结。
（制作称——玩平衡）5、出示ppt(五)纸杯房子纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。
你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。
纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；kt板，放上面，一层一层搭起来。
幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。
三、幼儿自主选择纸杯活动孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。
四、成果展示1、幼儿分享交流纸杯作品。
2、教师小结，评价。
3、拍照。
幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程篇4活动目标：1、通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。
2、喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。
活动准备：1、经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。
2、物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。
活动过程：1、情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。
爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）2、观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。
（1）出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）（2）观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折？（4）认识向后折符号，知道箭头的.含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？3、幼儿尝试折小杯子（1）提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助相互交流，相互欣赏师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。
幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程篇5【活动目标】：1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的.追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"二、知识探讨出示范例1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、师：" 我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。
用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。