八年级物理下册第八章压强复习课件沪科版

沪科版八年级物理第八章压强测试卷(四)大气压强

压强测试卷（四）大气压强 A面

1. 小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是

A．探究的问题：大气压强有多大

B．探究的假设：大气对各个方向都有压强

C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系

D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等

1题图 3题图

2. 小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是

A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪

B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪

C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪

D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪

3.如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于（）

A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用

C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用

4. 下列现象中与大气压强无关的是（）

5. 下列关于大气压的说法中错误的是（）

A.一个标准大气压能支持水柱10m高

B.山顶上的大气压比山脚下的大气压高

C.一个标准大气压下水的沸点是100 0C

D.同一地区大气压也是变化的

6.通常把等于Pa1013.015的气压称为标准大气压，符号为atm，相当于 cm汞柱或 m水柱产生的压强。（保留1位小数）

7. 小明取两个挂东西的小吸盘，按图①对接，挤出吸盘内部的空气，然后拉开吸盘。拉开吸盘需要用较大的力，这说明了的存在。小明由此联想到：把吸盘吸在固定的光滑平面上（如图②所示）可以粗测大气压的值，他需要测量的物理量有、。

7题图 8题图 9题图

八年级物理第八章压强复习指导沪科版

用心爱心专心 - 1 - 《压强》复习指导

1. 压力

垂直压在物体表面上的力叫做压力。压力和重力是两种不同性质的力。压力有时与重力有关，有时无关，并不是所有的压力都等于重力，只有当物体垂直放在水平面上时，其压力才等于重力。

例1. 如图1所示，压力和重力的关系如何？图中物体重为10N。

图1

分析：如图1（A）所示，压力和重力方向一致，此时压力等于重力，F=G。

如图1（B）所示，重力的方向竖直向下，压力的方向垂直于斜面，压力小于重力。

图1（C）中，压力方向垂直于接触面，而重力方向竖直向下，压力和重力无关。F=15N，G=10N。

2. 压强

在有了压力这个概念以后，我们为什么还要引入压强这个概念呢？因为看力就要看力的作用效果，而压力的作用效果不止和压力的大小有关，还和压力的作用面积有关。例如人躺在沙发上和坐在沙发上，压力的大小相同，但很明显压力的作用效果不同。人躺在沙发上，沙发受到压力产生的形变小，坐在沙发上，沙发受到压力产生的形变大。

压强的单位是帕斯卡，它表示1m2的面积上受到1N的压力。它相当于两张报纸叠放在水平面上产生的压强，所以帕斯卡的单位很小。

例2. 铁路的钢轨为什么不是直接铺在路基上面而是铺在枕木上？

答：火车对路基的压力很大，根据压强公式pFS，为减小火车对路基的压强，只有通过增加受力面积，把钢轨铺在枕木上增大路基的受力面积，从而减小了对路基的压强。

例3. 如图2所示，底面积为0.1m2的物体A重300N，放在水平地面上，用水平拉力FT拉着物体A在水平地面做匀速直线运动。已知运动过程中物体所受到阻力为物重0.1倍，求：（1）拉力FT的大小；（2）物体对地面的压力和压强。用心爱心专心 - 2 -

沪科版-物理-八年级上册第八章压强教材分析

第八章压强

本章教材分析

对科学探究能力的要求

1．能初步描述实验数据或有关信息。

2．能对收集的信息进行简单的比较。

3．能进行简单的因果推理。

4．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。

5．尝试对探究结果进行描述和解释。

6．认识分析论证在科学探究中是必不可少的。

科学内容

◇ 通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。

◇ 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。

全章概述

压强的概念是贯穿本章的核心概念。液体压强是本章的难点。“能用压强公式进行简单训算”，指的是如果知道压力、受力面积、压强这三个量中的两个，能够通过概念的理解或公式的变形计算出第三个，不要求与其他公式综合进行计算。“知道增大和减小压强的方法”这项要求，既是为了使学生深入学习压强的概念，更是为了使学生能把知识应用于日常生活。关于流体的压强与流速的关系，只需知道“流速越大的位置压强越小”即可，重在用来解释实际问题。

本章知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；学生对这部分知识的感性经验较少，因此教学中要注意加强实验，如液体的压强是探究型课题，而其他如大气压强、流体压强与流速的关系等也都要在实验中观察、分析与总结，从而使学生获得较多的感性认识，培养学生的抽象思维能力，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。

本节还包括压强在生活、生产和现代高科技领域中的广泛应用。为了让学生有更多的机会感受研究物理的过程和方法，探究和实验基本上贯穿本章各节。每一节的编写也都采用从生活走向物理、从物理走向社会的思路。本章在科学探究方面要求学生经历用分析论证的方法探究出液体的压强与密度和深度有关，然后再用实验教学验证。

沪科版八年级物理第八章压强练习题

2006年上期八年级物理单元练习(5)

命题人：蒋远强

一、选择题

1、计算压强的公式有两个:a.p=F/S; b. p=ρgh,它们的适用范围是

A.a、b两式都可以适用于固体、液体、气体切工作

B.a式适用于固体,b式只能用于液体

C. a式适用于固体和液体,b式适用于液体和气体

D.a式适用于固体、液体和气体,b式适用于液体

2、有关大气压的说法正确的是

A．因为空气受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强

B．在同一地点，大气压是固定不变的

C．大气压随高度的增加而不变 D．大气压随高度的增加而增大

3、利用托里拆利实验测量大气的压强时,能肯定管内确实漏进了空气的表象是

A. 管内水银面的高度小于76cm

B.使管倾斜时,管内水银柱的长度增加

C.无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管

D.将管从水银槽内轻轻上提,管内水银柱的高度不变

4、要使水的沸点高于100℃，以下可行的办法是（）

A．移到高山上加热 B．加大火力

C．延长加热时间 D．加密闭的盖子

5、做托里拆利实验时，发现读数比可能的大气压的值小了很多，其原因可能是（）

A.玻璃管没有放竖直，发生了倾斜 B.玻璃管太粗

C.玻璃管太细

D.把装满水银的玻璃管倒立在水银槽里时，手指没堵住，漏进了空气

6、有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，如图1所示，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服

也不会掉下来，这是因为

A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力

C.衣钉对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用

7、大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是

物理下册第八章压强知识归纳(新版)沪科版

第八章压强知识归纳

1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力不同于重力，仅在水平面上坚直方向上无外力时，F＝G＝mg。

2．压力的作用效果：与压力大小和受力面积有关。

3．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

压强公式：SFp，式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa=1N/m2，压力F单位是：N；受力面积S单位是：m2

4．增大压强方法 :(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。

5．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

7．液体压强计算公式：，其中ρ是液体密度，单位是kg/m3；g=10N/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。

8．根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。

在水平面上的柱状固体，对水面的压强也可用P=ρgh计算，ρ是固体密度，h是固体高度。

9．连通器：上端开口、下部相连通的容器。连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平,这就是连通器的原理。船闸、锅炉水位计是利用连通器的原理制成。

10、帕期卡原理：密闭液体能大小不变的向名个方向传递压强；即P1=P2

11．马德堡半球实验证明了大气压强的存在。

12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

×105帕=10.34米水柱。

14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

八年级物理第八章压强测试题_沪科版

沪科版八年级物理第八章测试题

班级姓名

一、填空题

1、物理学中把单位面积上受到的压力的大小叫做，用字母表示，单位是，压强的公式为。

2、液体的压强与、这两个因素有关。

3、例举生活中利用连通器原理的例子、。

4、液压机是利用原理。

5、实验，证明了大气压强的存在。

6、实验，测出了大气压强的大小。1标准大气压等于 Pa，等 mm水银柱产生的压强。

7、高度（海拔）越高，大气压越，如珠穆朗玛峰的大气压只有海平面的三分之一。大气压越低，液体的沸点就越，如在珠穆朗玛峰上水在73.5 °C就沸腾了。

8、啄木鸟的喙比较尖，啄木时减少了喙与木材之间的，而增大了对树木的，利于将树啄破，取出里面的虫子。

9、在下图中作出对支撑面压力示意图。

10、下列关于压力的说法，正确的是（）

A、压力的方向总是竖直向下的 B、压力的大小总是等于物体受到的重力

C、压力的方向总是和物体的接触面垂直 D、压力的方向不一定和接触面垂直

11、下列实例中，目的是为了减小压强的是（） A、铁轨不直接铺在路面上，而是铺在一根根枕木上 B、为了易于把习惯插入包装盒，吸管的一端被削的很尖

C、注射器的针头很尖 D、菜刀用过一段时间后，需要磨一磨

12、小慧在地面站立与行走时，比较她对地面的压力和压强的情况（）

A、行走时对地面压力较大，压强也较大B、站立时对地面压力较大，压强也较大

C、与行走时相比较，站立时对地面压力不变，压强较小

【沪科版初二物理下】第八章知识点复习

知识点复习——八年级下期（沪科版）

第八章压强

一、压强

1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。

2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。

3. 压力不是重力，它们是性质不同的两种力。

（1）压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。

（2）压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。

（3）压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。

4、压强

（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。

（2）压强的定义式：SFp；适用于固体、液体和气体。

（3）压强的单位符号是Pa，2/11mNPa。

用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式1221SSPP；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式2121FFPP。

5、增大和减小压强的方法：在压力一定时，用增大（或减小）受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。

二、液体的压强

1. 液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。

2. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。

八年级物理第八章压强学案沪科版

第 1 页共 1 页八年级物理第八章压强学案沪科版

压强学习目标

1、通过具体实例认识压力，归纳出压力的共同特征。

2、通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关，从而建立压强的概念。进一步熟悉控制变量的科学方法。

3、知道什么是压强及压强的公式和单位。知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用，能用压强公式进行简单计算。注意将物理知识与日常生活和生产实际相联系。学时安排本节用2学时，第一学时建立压力、压强的概念，第二学时学习压强知识的应用。第一学时课前准备

1、复习回忆⑴力是对的作用。⑵什么是重力？重力的方向总是的。

2、预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究

一、认识压力活动1：观察下图，并思考讨论后面的问题：

1、你认为桌面、地面、图钉是否受到压力？说出你的理由。

2、压力是否一定等于重力？

3、归纳三幅图中压力的共同特点：填一填压力是作用在上的力。

二、探究压力的作用效果活动2：探究压力的作用效果跟压力、受力面积是否有关

第 1 页共 1 页 1、讨论：⑴要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持

不变，改变，观察比较；⑵研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持不变，改变，观察比较。

2、根据以上设计思路，自选器材，设计实验。提供的器材有：Ａ、海绵Ｂ、沙子Ｃ、气球Ｄ、肥皂Ｅ、棉线

Ｆ、弹簧测力计Ｇ、小桌Ｈ、石块所选器材是思考：所选器材在实验中起什么作用？压力的作用效果如何显示？

3、按照自己的设计分组进行实验。填一填通过实验，你得到的结论是：⑴当受力面积一定时，压力越，压力的作用效果越明显；⑵当压力一定时，受力面积越，压力的作用效果越明显。

三、建立压强概念活动3：如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上，其压力的作用效果不能直接显示，结合“活动二”中的结论思考讨论：AA 甲压力：24N受力面积：240cm2 乙压力：48N 受力面积：240cm2 丙压力：24N受力面积：60cm

沪科版八年级物理第八章压强测试卷

1 压强测试卷（一）

一、选择题

1.下列实例中，属于减小压强的是（）

2.小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（）

A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力

B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等

C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同

D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系

3.站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）

A.走动 B.抬起一只脚 C.坐在地面上 D.平躺在地面上

4.下面是一些与一名普通中学生有关的数据，你认为最接近事实的是（）

A.他的手指指甲宽度约为1㎝B.他步行的速度约为15m/s

C.站立时他对地面的压强约为500PaD.他的体重约为100N

5. 人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（）

A.进行长短的比较，引入“长度”物理量

B.进行大小的比较，引入“质量”物理量

C.进行运动快慢的比较，引入“速度”物理量

D.进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

二、填空题

6. 如图所示，是中国2010年上海世博会的核心建筑之——中国馆。其超大的地基是通过___________的方式，减小了建筑主体对地面的压强。白天看到的中国 2 馆外观呈现中国红，是因为它能___________太阳光中的红光。

6题图 7题图 8题图

7. 如图所示，放在水平桌面上的矿泉水（瓶口已盖紧），如果把它倒过来放稳，瓶对桌面的压强比原来瓶底朝下时对桌面的压强要，理由是。