狗熊分饼
幼儿园大班教案《狗熊分饼》含反思
幼儿园大班课程计划《狗熊分饼》与反思大班课程《狗熊分饼》包括对大班的数学主题教学活动的反思,让孩子在为熊分割蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐,尝试将圆形,方形和矩形分成两等零件,知道零件比整体小.整体大于部分,培养幼儿在操作时谈论的习惯.快来看看幼儿园班级《狗熊分饼》,并对课程计划进行思考.[活动]1.尝试将圆形,方形和矩形减半,知道零件小于整体,整体大于零件.2.在为熊分蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐.3.培养孩子在操作时教的习惯.4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.[活动准备]知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》和常见的几何图形.材料准备：一些圆形,方形,矩形图片,剪刀,水彩笔,单手操作纸,展示架,6 PPT（演示）.【活动程序】首先,故事是导入的老师：孩子们听过《两只笨狗熊》的故事.黑色和黑色大,因为他们不会公平地分割蛋糕,蛋糕几乎被狐狸吃掉了,所以他们想学习如何公平地分割蛋糕.看,大黑和小黑都来了. （显示PPTl.）老师：你能帮助大黑人和黑人吗？让我们来看看大黑色和黑色带来的不同形状的“蛋糕”？（显示PPT2.）第二,学习第二师（1）学会将“蛋糕”分成一个圆圈.1.让个别孩子帮助熊将圆形蛋糕分成两个相同的大小.老师：谁想帮大黑和小河将蛋糕分成两个相同的大小？（个别小孩操作,老师不给任何提示.）2.集体核实孩子的分工是否正确. （引导幼儿发现他们可以通过重叠方法进行验证.）老师：让我们来看看他是如何分裂的.你认为他的分工是否正确？为什么？谁有不同意见？你怎么分开呢？3.老师总结.师：事实证明,圆形蛋糕可折叠成两个相同的部分,形状相同,大小相同.等分的比原来小,原来的比较大. （显示PPT3.）（2）学会划分方形和矩形“蛋糕”.1.领导任务.老师：Dahei和Xiaohei学会了圆形“蛋糕”的划分,但仍然不能划分其他形状的“蛋糕”.让我们再教他们,好吗？老师：这里有一些正方形和长方形的“蛋糕”.让孩子们找到一块“蛋糕”并将其分成相同的大小.你可以想到几种点,然后用笔和纸记录它们.（孩子们的操作,教师关注的是孩子是否可以将'蛋糕'分成两个相同的大小,以及是否可以以与其他人不同的方式将其分成'蛋糕'.）2.交流和讨论.老师：“蛋糕”的形状是什么,它是如何划分的？你怎么知道得分是否相同？还有谁也是××形状的“蛋糕”？你用了什么方法？“蛋糕”[显示PPT4]的划分,然后是矩形矩形“蛋糕”[现在的PPT5]的划分.）老师总结.老师：你需要知道方形'蛋糕'和矩形'蛋糕'是否分成两部分,可以通过边对边,角到角,上下对称的方法进行比较.和重叠.第三,找到第二师的礼物1.说明任务.老师：Dahei和Xiaohei在每个人的帮助下学会了减半的方法.这是Big Black和Little Black的礼物清单. （教导：明星教学网络）大黑人和黑人将测试你,看看你是否能找到二等礼物. （显示PPT6.）孩子在手动练习纸上找到了一半的礼物.3.集体沟通和核实.老师：你找到了哪些减半的礼物？为什么你认为这些礼物减半？老师：让我们一起验证吧. （老师点击PPT6上的每个礼物.如果是第二个分区,计算机将自动圈出礼物并发出良好的声音;如果不是第二个分区,它将不会循环并且会发生爆炸.）第四,扩展活动老师：今天,我们教过大黑和小黑的技巧.我很开心,也很不开心.你的技能真的很大！事实上,除了这些图形之外,还有许多其他图形,例如三角形,梯形等.它甚至可以分为四个相等的部分和八个相等的部分.我把材料放在角落里,你可以继续尝试你的大脑.[活动反思]这项活动符合大班儿童的年龄特征,帮助整个故事中的熊与熊的故事,链接清晰,从浅到深,一步一步.第一部分使用故事来触发孩子使用减半的方法来帮助熊分蛋糕.第二部分是本次活动的重点.它主要使用个人,小组和小组学习方法,让孩子们分成各种图形,发现和交换不同的减半方法.第三步是寻找二等礼物来巩固孩子对第二师的理解.因为整个活动是通过故事和多媒体演示来进行的,所以幼儿的兴趣特别高,每个孩子都可以积极参与这项活动.我认为这一事件的以下三个方面值得肯定：1.内容接近生活. 2.灵活的形式.这种材料很新颖.让孩子们快乐地学习,这意味着上中学和学习游戏.本次活动的不足之处是：我让幼儿辨认礼物单上二等分的'实物',结果幼儿往往顾此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形状而忽略大小,还有的关注不到图案的细微差别.因此,在这个环节中幼儿的出错率相对较高,这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念.幼儿暴露的问题蕴含着教育价值,它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口.确实,幼儿只有在反复操作中,在不同情境的运用中,才能逐步积累数学经验,真正理解数学概念.小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物.中文亦称'犬',狗分布于世界各地.狗与马、牛、羊、猪、鸡并称'六畜'.。
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思一、教学目标1. 学问与技能（1）认得分数概念，能够将一个物体分成若干份，并能用分数表达每份占比；（2）把握1/2、1/3、1/4的分子和分母；（3）理解分数的含义，能够在实际生活中利用分数进行计算。
2. 情感态度与价值观（1）培育幼儿察看、探究、分析的好习惯，以及独立思考、自主学习的本领；（2）激励幼儿尝试接受新事物，处理问题的本领、合作精神和团队意识；（3）使幼儿体验到数学的乐趣，激发他们对数学的喜好和积极性。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）把握1/2、1/3、1/4的分数概念；（2）理解分数在生活中的应用，如我们常用1/2来表示平均调配、1/3表示三等分、1/4表示四等分；（3）能够通过分数的加减法，对实际物体的数量进行计算。
2. 教学难点（1）通俗易懂地理解分数概念，区分分数的分子、分母，以及它们分别代表什么；（2）让幼儿理解分数加减法的概念和运算方法，把握分数加减的技巧。
三、教学内容设计1. 导入环节（1）Blackboard做出一块圆形的巧克力蛋糕图片，让孩子们认得巧克力蛋糕。
（2）提问：蛋糕可以分成几份？怎样才可以让蛋糕分成几份？2. 教学环节（1）让幼儿帮忙将巧克力蛋糕分成两份，并说明这是1/2的概念；（2）让幼儿将巧克力蛋糕分成三份，说明这是1/3的概念；（3）让幼儿将巧克力蛋糕分成四份，说明这是1/4的概念；（4）老师把一些苹果、糖果等物品放到桌子上，让幼儿实践分数加减法运算，解决问题：当有8块苹果，你吃掉了其中的3/4，还剩下几块？3. 拓展环节（1）订立分饼游戏：孩子们排成一排，若有8个孩子则把一块饼分成8份，每个孩子拿到本身的分。
假如少了几个孩子怎么调配？（2）让孩子们设计本身的分饼游戏并相互交流共享。
（3）对本身所设计的分饼游戏进行呈现。
四、教学评价1. 过程评价（1）察看孩子们的互动表现，包括场上情绪状态；彼此之间的合作、帮忙、激励等因素；专注度和动作的变化；（2）教育者应注意孩子们的精神焦虑和情绪变化，因此特别紧要的是进行个别谈论，在适当的时间对于孩子们的疑虑和困难给出合理的引导。
狗熊分饼活动反思
狗熊分饼活动反思活动目标：1．通过帮小熊分饼，学习二等分，知道部分和整体的关系。
2．探索几种常见图形的不同分法并记录。
3．在游戏中，体验帮助朋友的快乐。
活动重点：掌握二等分的方法，知道部分和整体的关系。
活动难点：探索几种常见图形的不同分法并记录。
活动准备：1．圆形、三角形、正方形、长方形、梯形图片若干。
2．幼儿人手一份记录卡、记号笔。
3.课件《狗熊分饼》。
活动过程：一、故事导入。
(1)师生问好.(2)故事导入。
师：宝贝们，告诉你，今天我们这还来了2位小客人，看看，是谁？她是熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
他们兄弟俩今儿可遇到了难事？我们一起来听听看：原来早晨在草地上玩耍，捡到了一块圆圆的饼，啊呀！可真香啦！可是只有一块饼，他俩都想吃，大黑怕小黑多吃，小黑也怕大黑多吃，这可不好办啦！这哥俩正闹着，狐狸来了，它看到了圆圆的饼，恨不得一口吞下去，瞧，它眼珠子骨碌碌一转，说“你们是怕分的不公平吗？没事没事，让我来帮你们分吧”说完，狐狸接过饼，一下子摆成了两半？分得怎么样？大黑和小黑会满意吗？他们当然不会满意啦！“别急，别急”狐狸说完，张开了大嘴巴咬了一口，又是一半大，一半小，它呀，就这样这块咬一口，那块咬一口，最后饼只剩下了小手指那么一点大了。
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来了。
二、学习用二等分。
（一）尝试将圆形二等分。
1．幼儿操作，帮小熊分圆形的饼。
师：狐狸分的饼他俩满意吗？那怎么样分他们才会满意？老师这儿，也为你们准备了圆形来代替圆圆的饼，自己动手试试看，看看怎么样才能把圆分成相等的两份呢？2．集体验证是否正确。
师：分好的小朋友小眼睛看着老师。
有没有把他们分成相等的两份呢？3．教师小结：把一个圆对折可以分成形状相同、大小相等的两份，这就是二等分。
师：现在，我们来看看分出来的这份，比原来的怎么样？那原来的这份比分出来的这份怎么样呢。
（二）探索长方形的不同分法，学习记录。
1．幼儿操作，将长方形二等份。
狗熊分饼教案3篇(大班狗熊分饼教案反思)
狗熊分饼教案3篇(大班狗熊分饼教案反思)下面是分享的狗熊分饼教案3篇(大班狗熊分饼教案反思)，供大家阅读。
狗熊分饼教案1教学目标：1、在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或图形进行二等分。
2、知道整体大于部分，部分小于整体，从中培养比较和判断能力。
教学准备：（认知准备）知道对称的知识（材料准备）圆饼干、长方形饼干和各种图形。
每人一份图图圈圈教学重点：观察知道二等分的特点教学难点：尝试各种二等分教学过程：一、故事：《狗熊分饼》（解决重点）1、老师讲故事，理解什么叫公平分饼2、提问：故事中的狗熊要怎样分饼干？什么叫公平？小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分，这个就二等分。
二、观察、判断、操作二等分（解决难点）1，请幼儿在桌上挑选图形饼干进行操作二等分2、分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法（引导讲述各种分法）小结：通过操作我们发现有的图形有各种等分方法。
等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。
3、比较等分后的.部分和原来的部分的大小？小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。
这说明如果等分的次数越多，被分出的部分就越小、越少。
三，巩固提高，观察各种图形1、观察各种图形，找二等分方法（引导用目测的方法）2、讨论各种图形的等分方法？小结：刚才我们运用了目测的方法进行等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。
在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。
所以目测准确也是一种本领。
四，幼儿操作涂涂圈圈（老师巡回指导）狗熊分饼教案2设计意图：我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。
为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标：1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2. 在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。
中班语言看图讲述教案
中班语言看图讲述教案中班语言看图讲述教案1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的.什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
大班数学教案分饼教案
大班数学教案分饼教案1.大班数学教案分饼教案活动目标：1.引导幼儿学会将一个物体分成两等份或四等份。
2.探索多种将物体分成等份的方法，激发孩子对等份的兴趣。
3.培养孩子的观察和比较能力。
4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动重点：通过操作，可以引导孩子探索多种平分物体的方法。
活动准备：绳子，剪刀，圆形，长方形和正方形。
活动过程：1、分组活动(1)要求每组儿童将绳子分成两等长。
(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的?(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的?2、幼儿操作(1)教师展示圆形、正方形、长方形，教师演示如何等分圆。
(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动(3)让孩子探索矩形的二分法和四分法的不同方法。
(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?3、使用幼儿用书。
2.大班数学活动教案：二等分教案活动目标：1.通过操作，理解对分的含义(两份大小相同)，初步了解整体和部分。
2、培养幼儿多角度思考、解决问题的能力。
3.激发孩子爱动脑、助人为乐的感情。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：圆形纸每人一张、熊哥哥、熊弟弟大的1个、小的4个;剪刀每人一把;每张桌子一小筐(张方形、长方形、等腰三角形、不规则三角形、等腰梯形、不规则梯形)每张桌子都有一大盘(丝带、雪花、蛋糕、香肠、牛奶)湿布和两把塑料刀。
图形等分图，漂亮的蝴蝶，漂亮的花瓶，可爱的小鱼图片。
活动进程：一、通过故事，引出课题——二等分熊妈妈要去旅游，临走的时候，给小熊留下许多东西。
午饭时间到了，他们拿出1个圆圆的大饼，请狐狸帮忙来分，狡猾的狐狸随便一分，熊哥哥和熊弟弟都说“不行不行”为什么不行，怎样熊哥哥和熊弟弟就说行。
请小朋友帮忙来分大饼，记住了，要分的公平，两块一样大，(幼儿操作，教师指导)，提醒幼儿分完饼要检查检查，两块饼是不是一样大。
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思《大班数学教案《狗熊分饼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！【教学目标】1、在操作和判定活动中学习对不同形态的食物或图形进展二等分。
2、知道整体大于局部，局部小于整体，从中造就比拟和判定实力。
3、初步造就视察、比拟和反响实力。
4、让幼儿学习简洁的数学题目。
重难点：视察知道二等分的特点尝试各种二等分【教学打算】(认知打算)知道对称的学问(材料打算)圆饼干、长方形饼干和各种图形。
每人一份图图圈圈【教学过程】一，故事：《狗熊分饼》(解决重点)1，教师讲故事，理解什么叫公允分饼2，提问：故事中的狗熊要怎样分饼干?什么叫公允?小结：小熊要公允分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的局部，这个就二等分。
二，视察、判定、操作二等分(解决难点)1，请幼儿在桌上选择图形饼干进展操作二等分3，分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法(引导讲解并描述各种分法)小结：通过操作我们发觉有的图形有各种等分方法。
等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。
3，比拟等分后的局部和原来的局部的大小?小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。
这说明假如等分的次数越多，被分出的局部就越小、越少。
三，稳固提高，视察各种图形1，视察各种图形，找二等分方法(引导用目测的方法)2，探讨各种图形的等分方法?小结：刚刚我们运用了目测的方法进展等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。
在生活中很多地方就是要用到目测去等分的。
所目测精确也是一种本事。
四，幼儿操作涂涂圈圈(教师巡回指导)【活动反思】该活动符合大班幼儿年龄特点，以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。
第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法协助小熊分饼。
其次环节是本次活动的重点，主要采纳个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分，并发觉、沟通不同的二等分方法。
第三环节是找出二等分的礼物，稳固幼儿对二等分的相识。
大班数学教案及反思《狗熊分饼》
大班数学教案及反思《狗熊分饼》教学目标1.学生能够理解“公平”的概念2.学生能够分辨出不同数量的物品3.学生能够进行简单的分组和分配任务教学材料1.10个饼干2.小玩具狗熊5只3.白板和白板笔教学过程1.教师先询问学生，他们是否知道“公平”的概念。
然后，教师对“公平”的概念进行讲解和解释。
2.接下来，教师分发饼干，并请学生回答以下问题：–一共有多少饼干？–如果有10个人，每个人分到几个饼干？3.接着，教师采用角色扮演的方式，让学生化身为小玩具狗熊。
然后，教师向学生提出以下问题：–如果每只狗熊都要分到两块饼干，应该怎么分配？–如果有一只狗熊不在现场，其他狗熊应该怎么分配饼干？4.最后，教师总结本节课的内容，并对学生进行回顾。
反思本节课的教学设计主要体现在三个方面：教学目标、教学材料和教学过程。
首先，教学目标必须要明确具体和可行。
关于“公平”的概念，需要向学生进行深入的解释和讲解，避免出现难以理解的模糊概念。
其次，教学材料的选择是有一定技巧和策略的。
在本节课中，我选择了饼干和小玩具狗熊这些具有趣味性和实用性的物品，以便提高学生的学习积极性和兴趣。
最后，教学过程需要注意引导和激发学生的主动性和创新性。
例如，在本节课中，我采用了角色扮演的方式，让学生获得了一些实践和经验，将学习内容转化为生活中的实际问题。
同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生开展讨论，探索出解决问题的最佳方法。
总之，本节课的教学设计必须符合具体的实际情况，并通过反思和总结，了解各个方面的教学成果和教学效果。
希望以上内容能够对教学实践有所帮助。
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活动反思活动反思：
该活动符合大班幼儿年龄特点，以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高，每个孩子都能够积极参与活动。
亮点：1、内容贴近生活。
在活动中，先借助帮小熊分饼的故事，激发幼儿运用数学操作经验去解决生活中的问题，学习二等分。
再提供礼物单(上面是孩子们生活中常见的实物，如蛋糕、水果、饼干等)，让幼儿辨别各种实物是否二等分。
这样既激发了幼儿的兴趣，又帮助幼儿丰富了有关二等分的经验，还有效地帮助幼儿解决了生活中的问题，使他们感受到了成功的喜悦。
2、形式灵活。
在活动中，采用个别、小组、集体等多种组织形式，为幼儿提供充分探索的机会，使教学过程轻松有序。
幼儿在折折分分的过程中边玩边学，体验到了数学学习的乐趣。
3．材料新颖。
在活动中，为幼儿提供了各种不同的操作材料，既有各种几何形状的操作纸，也有画有实物图案的操作纸，同时结合生动、形象、有趣的课件，让幼儿边操作边对照课件进行检验。
不足：1、细节关注不够。
让幼儿辨认礼物单上二等分的“实物”，结果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，还有的关注不到图案的细微差别。
因此，在这个环节中幼儿的出错率相对较高，这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。
2、操作要求没有提清楚。
对孩子前期知识经验了解不全面，操作要求不是很明确，孩子操作过于兴奋，未能达到预设的效果。