九上第二单元写作：观点要明确(获奖优质公开课教学设计ppt)
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九年级上册第二单元写作《观点要明确》(教学课件)
合作探究
1.观点句在段首，要简洁鲜明。 2.理论材料和事实材料要精准且典型，要能证明观点。 3.要环绕观点去阐释。
自主学习
名言： 1.大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。 --谚语。 2.苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱 者是一个万丈深潭。——［法］巴尔扎克 3.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——［唐］刘禹锡 4.岁寒，然后知松柏之后凋也。——［春秋］孔子
可取、使不得）
④消极怠工要不得。
⑤暂避风头不可取。
自主学习
①莫让挫折战胜了你。 ②不要畏惧挫折。 ③别在挫折面前低头。
自主学习
因果句：1.承压千钧，方能行稳致远。2.与民争利，丢人！ 3.艰巨方显勇毅，磨砺始得玉成
假设句：1.你若浮躁，便无事成 2.若要持久，人生有度。 3.若想幸福，必要奋斗。
条件句：1.若江河无鱼，才不愧对子孙。2.常存忧患意识， 才能永续发展。3.脚踏实地，才能走得更远。
自主学习
①因为无畏挫折，所以战无不胜。 ②假如畏惧挫折，必会一败涂地。 ③敢于直面挫折，才能战胜挫折。
合作探究
①不含糊其辞，赞成什么反对什么明确表达出来。 ②不模棱两可，你的观点是唯一的。 ③不拖泥带水，语言要简洁明快。 ④不东拉西扯，紧紧环绕你的观点去阐述。
合作探究
合作探究
观 课后 点 作业
请以“挫折”为话题，自拟题目，写一篇不少于 750字的议论文。
写作指点
综 合 运 用 这 些 方 法 。
写作指点
写作指点
自主学习
人要直面挫折。谚语有云：“大海里没有礁石激不起浪花， 生活中经不住挫折成不了强者。”强者，强者直面痛苦，战胜 痛苦；弱者畏惧痛苦，败于痛苦。居里夫人的丈夫法国物理学 家彼埃尔•居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的 打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但居里夫人却仍以惊人 的毅力继续科学研究，在1911年第二次荣获了诺贝尔奖，创造 出了科学史上的奇迹。人生难免遭遇痛苦，重要的是以什么样 的态度去面对，是直面痛苦，还是屈服于痛苦，答案其实是不 言而喻的。
第二单元写作《观点要明确》课件(共26张ppt)统编版语文九年级上册
(1)首先要把问题想清楚; (2)围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点; (3)用一个表意明确的陈述句将观点表述出来。
巧选句式，明确观点
请按照提示，用一个态度明确的判断句，把你的观点表述出来。
……是……
……应当…… ……必须……
……能够…… ……将会……
诚实是做人的基本品格 青少年爱玩电子游戏是 (
人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须 (
) )
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会
(
)
如何凸显观点？
1.在恰当的位置把明确的观点凸显出来
题目
论点
文章中的位置《应有格物源自知精神》我们应有格物致知精神
标题
《敬业与乐业》
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
开头
《论教养》
有教养、有风度就是必须以尊重的态度对待别人。
结尾
如何凸显观点？
2.在文章论述的过程中凸显观点
如何凸显观点？
2.在文章论述的过程中凸显观点
如何凸显观点？
“观点要明确”须做
观点突出，态度鲜明； 观点具体，避免空泛； 观点简洁，语言凝练。
写作提纲
写作实践
一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于 是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅 读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原 因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面 论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其 中的一个观点，列出你的作文提纲。 ◎好奇，往往是发现真理的第一步。 ◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异， 当然这些区分和差异不太明显。 ◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在 探究过程中因太执着而迷失自我。
巧选句式，明确观点
请按照提示，用一个态度明确的判断句，把你的观点表述出来。
……是……
……应当…… ……必须……
……能够…… ……将会……
诚实是做人的基本品格 青少年爱玩电子游戏是 (
人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须 (
) )
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会
(
)
如何凸显观点？
1.在恰当的位置把明确的观点凸显出来
题目
论点
文章中的位置《应有格物源自知精神》我们应有格物致知精神
标题
《敬业与乐业》
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
开头
《论教养》
有教养、有风度就是必须以尊重的态度对待别人。
结尾
如何凸显观点？
2.在文章论述的过程中凸显观点
如何凸显观点？
2.在文章论述的过程中凸显观点
如何凸显观点？
“观点要明确”须做
观点突出，态度鲜明； 观点具体，避免空泛； 观点简洁，语言凝练。
写作提纲
写作实践
一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于 是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅 读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原 因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面 论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其 中的一个观点，列出你的作文提纲。 ◎好奇，往往是发现真理的第一步。 ◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异， 当然这些区分和差异不太明显。 ◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在 探究过程中因太执着而迷失自我。
九年级人教版语文上册课件：第二单元 写作 观点要明确 (共13张PPT)
3
(1)直接以标题作为分论点的叙述主体。如《好奇心》可以写三个分论点： 好奇心让我们不停地追求真理，领悟科学的真谛；好奇心让我们不停地探索 世界，推动历史前进；好奇心让我们不停地思考生命，收获人生的硕果。上 面的例子，是把作文的标题放在句子的主语位置，然后展开叙述。这种以标 题作为分论点的叙述主体方法，还可以在前面加上一定的限定成分，能既明 确，又灵活地表述观点。
4
(2)扩展标题，作为分论点。扩展标题是指在作文标题的词语中间加上一 些限定词语。如《带着感动出发》：带着对炊烟的感动，我向遥远的故乡出 发；带着对炊烟的感动，我向纯朴的乡村风情出发；带着对炊烟的感动，我 走进情意绵绵的母爱世界。标题经过扩展后，内容便显得更具体，由此，作 文的分论点便显得更加鲜明。
2．注重扣题、现题、点题 写作议论文，其观点在作文中要做到从头至尾保持一致。因此，扣题、 现题、点题便成为一种具有实效的写作技巧。扣题是指作文的第一自然段要 注意紧扣标题展开。现题的“现”是呈现、若隐若现的意思。点题则是指作 文的最后一个自然段要与标题呼应。
5
6
【写作题目】 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇， 于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是 反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这 变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多 彩。请以“好奇”为话题写一篇议论性文章。
……
11
心怀好奇，接近自然，感受生活，是一种独特的心灵体验，是一次全新 的情感历程，能让人从纷繁的事务中得到解脱，让人冲破世俗的樊篱，获得 心灵的涤荡。好奇心，让人心不致在时光流逝中老去，而是在季节变换的档 案中将最初的情感完好保存。
(1)直接以标题作为分论点的叙述主体。如《好奇心》可以写三个分论点： 好奇心让我们不停地追求真理，领悟科学的真谛；好奇心让我们不停地探索 世界，推动历史前进；好奇心让我们不停地思考生命，收获人生的硕果。上 面的例子，是把作文的标题放在句子的主语位置，然后展开叙述。这种以标 题作为分论点的叙述主体方法，还可以在前面加上一定的限定成分，能既明 确，又灵活地表述观点。
4
(2)扩展标题，作为分论点。扩展标题是指在作文标题的词语中间加上一 些限定词语。如《带着感动出发》：带着对炊烟的感动，我向遥远的故乡出 发；带着对炊烟的感动，我向纯朴的乡村风情出发；带着对炊烟的感动，我 走进情意绵绵的母爱世界。标题经过扩展后，内容便显得更具体，由此，作 文的分论点便显得更加鲜明。
2．注重扣题、现题、点题 写作议论文，其观点在作文中要做到从头至尾保持一致。因此，扣题、 现题、点题便成为一种具有实效的写作技巧。扣题是指作文的第一自然段要 注意紧扣标题展开。现题的“现”是呈现、若隐若现的意思。点题则是指作 文的最后一个自然段要与标题呼应。
5
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【写作题目】 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇， 于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是 反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这 变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多 彩。请以“好奇”为话题写一篇议论性文章。
……
11
心怀好奇，接近自然，感受生活，是一种独特的心灵体验，是一次全新 的情感历程，能让人从纷繁的事务中得到解脱，让人冲破世俗的樊篱，获得 心灵的涤荡。好奇心，让人心不致在时光流逝中老去，而是在季节变换的档 案中将最初的情感完好保存。
初中议论文写作《 观点要明确》优秀PPT课件(22页)
新知讲解——尝试“观点明确”
了，但成本的确太高了一些”。此信发出后，大批北大师生 、校友乃至社会人士都称赞林建华的真实、坦率。但是社会 负面舆论持续发酵，许多人对此事仍然议论纷纷。
你怎么看？请阐述你的看法，明确提炼你的观点。
新知讲解——尝试“观点明确”
（1）日常阅读中，碰到不认识的字，总是懒得查字典，心中 随便念一个读音，就一晃而过了。 （2）作为北大校长，确实不该犯这种低级错误。但是“人非 圣贤孰能无过”，能够坦率承认，也不失为一种勇敢的表现。 （3）许多大麻烦都是因为小细节引起的。学习中有一处“不 求甚解”，某天就可能犯下错误；工作中有一丝疏忽大意，某 天就可能引发事故。
特点
表达观点的句子都是陈述句，可以用“ 是”“要”这类词连接。
新知讲解——表述“观点明确”
除此之外，还有哪些句式可以明确表达观点？试举例说明。
①……是…… 示例：诚实是做人的基本品格。/青少年爱玩电子游戏是_______。 ②……要/应当/必须…… 示例：人应当敬业、乐业。/人在困难面前必须______________。 ③……能够/将会…… 示例：脸上常带微笑，能够让你更美丽。/勇敢面对困难，将会 _________________。
根据材料有人提炼了下面的观点，请你判断是否明确。
新知讲解——尝试“观点明确”
善于听取他人意见 没有个人主见 我们应当相信谁呢？ 真知也许从实践出。 要学会观察事物，别人给的意见，
自己要懂得判断，发挥主观能动性。
总之，我们在提 炼观点时，观点要鲜 明，语言表达要简洁、 凝练。
新知讲解——尝试“观点明确”
新知讲解——明确“观点明确”
这一单元我们学了哪些议论性文章？它们分别表达了作者什 么观点？
《敬业与乐业》
2.授课课件 观点要明确 公开课一等奖课件PPT
范文赏析
辐射下，血液中的白细胞、红细胞数量会明显减少，并使血液流度减 慢，容易导致青光眼、失明症、白血病等病症。长时间使用鼠标、键 盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手机面前一坐就是一整天，反复 单一的动作由于幅度变化小，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和 负担。这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，危害人体健康。
心理疾患不容忽视。国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交 道的人，会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”。许 多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成瘾症、网络疏离症等新型精 神疾病。杭州某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因
范文赏析
范文赏析
迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“ 外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是 ：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神 失常。
诱导学生犯罪。中学生沉迷于电子游戏难以自拔，用身上的 零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学 生勒索钱物，最终发展为偷窃、诈骗，甚至离家出走，走上犯罪 道路。因此说，一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品， 人们将其比作“电子海洛因”，学生应该好好控制自己，不能
范文赏析
沉迷于网络游戏。河南省一名13岁的女孩，因玩电子游戏上瘾， 从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出 走，堕落犯罪。
作文题目
电子游戏在青少年中颇为流行，可是大多数家长、老师持批评、 反对态度。对于电子游戏，你的观点是什么？自拟题目，写一篇议论 性文章。不少于 600字。 提示： 1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
《观点要明确》PPT演示课件
起界刀。子 在想监杀狱人里，五因十电为年他的子想他游留，在现戏监在狱已在，经青他没已有少经了习杀年惯人了的中在勇颇监气狱，为里连的最流生后行活的，勇，因气为都可在已是那经里磨大他灭是了多那，数样他受被家人放尊了长敬 出、，去而，老外外面面师是有持他许非多批常的陌汽评生车、和，恐他惧不的习世惯
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
智慧、高尚2、.围宁静绕、宽观容点、公展正等开关论键词述就是，镜子注里意的标选识，取通适达真当善美的。材智慧料的人支生持是每自个人己都的向往观的，点责。任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
和在友朋谊 友，的从聚那会些上2.无，接所聊不起着能好的久结狱没合友有们看生弄过到电活一影中把了铁，的捶问和大事一家例张有明没，星有的好摆海看事报的。电实一影年推、又荐一一讲年下道的，监茫理狱茫生影，活海分，，带找别走 到了好论片述子好电费时子间游啊，我喜欢向பைடு நூலகம்相
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
智慧、高尚2、.围宁静绕、宽观容点、公展正等开关论键词述就是，镜子注里意的标选识，取通适达真当善美的。材智慧料的人支生持是每自个人己都的向往观的，点责。任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
和在友朋谊 友，的从聚那会些上2.无，接所聊不起着能好的久结狱没合友有们看生弄过到电活一影中把了铁，的捶问和大事一家例张有明没，星有的好摆海看事报的。电实一影年推、又荐一一讲年下道的，监茫理狱茫生影，活海分，，带找别走 到了好论片述子好电费时子间游啊，我喜欢向பைடு நூலகம்相
部编版九年级语文上册第二单元《写作 观点要明确》课件PPT(精品)
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
部编版九年级上册语文第二单元写作《观点要明确》优秀课件
新课导入（一）
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清晰。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点要明确
作文指导课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
语言特点 ①准确严密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清晰。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点要明确
作文指导课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
语言特点 ①准确严密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?
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如《应有格物致知精神》
②在开篇处亮明观点，紧 如《敬业与乐业》 接着进行阐释、论证。 ③在结尾处总结观点。
如《敬业与乐业》
在文章的什么地方提出观点，要视具 体情况而定，没有一层不变的法则。
对于写作高手，论点无论在文章的开头、中 间还是结尾，都不会影响到论点的鲜明性。但对 于初学者，在学习议论文写作时，最好把论点放 在开头，因为这样做才能达到开宗明义、开门见 山的鲜明效果，也为后文的论述创造了便利条件。 而且考试作文，一篇议论文的字数不多，应尽快 地摆出论点，使文章中心明确，所以，一般都把 论点置于文章的开头。
九年级上第二单元写作
观点要明确
学习目标
1.进一步了解议论文的基本知识。 2.学习提炼中心论点的方法。
3.学会在写作中运用写作议论文的相关技巧。 重点： 学会在写作中运用写作议论文的相关技巧。 难点： 学习提炼中心论点的方法。
回顾：什么是议论？什么是议论文？
当我们了解了生活的某件事情、某个 现象或某些问题时，总会形成自己的看 法、主张和观点，把这些看法、主张和 观点表达出来，并加以阐释、说明，就 是议论；写成文章，就是议论文。
（二）议论文提炼论点的注意事项
1.抓主要信息； 2.角度多元化； 3.立意要新颖； 4.语言要简洁。
例1 法国科学幻想大师凡尔纳“出师”不利，处女作接连 被15家出版商退回来。他想一把火烧掉它们，多亏妻子 劝说、鼓励，才把稿子送给第16家出版商，他的作品也 终于得到了发表。从此，凡尔纳的名声越来越大，受到 的赞扬与恭维越来越多，但是他说：“使我感激的并非 是成功后的恭维，而是失败时妻子对我的鼓励。”
1、站在人的角度来思考： 2、站在野鸭的角度来思考： 溺爱使人丧失本能。 生于忧患，死于安乐。 我们对自然不能横加干预。 依赖只会葬送自己的生命。 爱也会错（爱也要讲究方式） 面对困难，我们不能一味寻求帮助。 利诱如刀 拒绝诱惑，才能保证自身的发展。
（三）议论文写作要观点明确
怎样才能做到观点明确呢？ 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按 照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观 点，并用一个明确的句子将观点表述出 来。这样的语句可以是对实际情况的判 断，也可以是按事理做出的推断。
第一组：
善于听取他人意见
没有个人主见
我们应当相信谁呢？
点拨：观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么， 反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价， 通常不能构成观点。中心论点应当是表陈述或判断的肯定 句,不能是疑问句。
第二组：
真知也许从实践出
点拨：观点必须鲜明，不
能模棱两可。
第三组：
例：从整体上把握材料的内涵，从中受到启示，提炼观点。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一 天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要 叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰， 护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里 成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦 察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海， 错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的沙滩。好心 的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他 老鹰也跟过来了。 （要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容，不要套作，不得抄袭。）
观点： 对失败者的鼓励，是成功的动力。 真正的爱，应该表现在对方失败时给他的鼓励。 失败时的鼓励比成功后的恭维更可贵。
例2、仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观点。 有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野 鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。 他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地 带着饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发现这里地 野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。
在困难面前不要屈服 不要过分迷信经出来的，必须符合故事 的内容，必须紧扣材料。
第四组：下面这句话能作为论点吗？
要学会观察事物，别人给的意见，自己要懂得判断， 发挥主观能动性。
可以从以下角度来审题立意：
1、从海龟的角度： 不要被错误的信息所蒙蔽，对外来信息要学会分析鉴别。 2、从游客的角度： 帮助别人的方法要得当，不能违背自然，要遵循自然规 律。或（人应该尊重自然，不要借自己的好心破坏生态平衡
3、从老鹰角度： 不要轻易放弃目标，要会等待时机，要会审时度势。
观点不明确的几种情况
（一）议论文对中心论点的要求 1、正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非， 分清正误、区分美丑，所以，思想观点正确是首要的。 2、鲜明：旗帜鲜明地表明自己的观点。 3、严密：周密严谨，无懈可击。 4、集中：一篇文章只能提出一个中心论点，围绕一个论 点展开论述，道理说深说透，达到解决问题的目的。 5、深刻：对事物新鲜、独到的见解，能揭示事物的本质， 而不是老生常谈。 6、新颖：自己独到的观点与看法，挖掘其中最新、最有 特色的内涵。
说一说
阅读下面的材料，判断下面提炼的观点是否正确？
寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是 否可以蹚过去。牛大伯说水很浅，能蹚过。 小马正准备过河，忽然松鼠告诉它，水很深， 不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马 没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想 想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不 深也不浅，刚好没过膝盖。
活动一：根据提示，将相应的语句补充完整
......是
…...要/应当/必须......
◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是____。 ◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须____。 ◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会_____。
......能够/将会......
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有 理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛 而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖 泥带水。
其次、有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。
观点放在文章的什么地方？
①题目直接表明观点。
②在开篇处亮明观点，紧 如《敬业与乐业》 接着进行阐释、论证。 ③在结尾处总结观点。
如《敬业与乐业》
在文章的什么地方提出观点，要视具 体情况而定，没有一层不变的法则。
对于写作高手，论点无论在文章的开头、中 间还是结尾，都不会影响到论点的鲜明性。但对 于初学者，在学习议论文写作时，最好把论点放 在开头，因为这样做才能达到开宗明义、开门见 山的鲜明效果，也为后文的论述创造了便利条件。 而且考试作文，一篇议论文的字数不多，应尽快 地摆出论点，使文章中心明确，所以，一般都把 论点置于文章的开头。
九年级上第二单元写作
观点要明确
学习目标
1.进一步了解议论文的基本知识。 2.学习提炼中心论点的方法。
3.学会在写作中运用写作议论文的相关技巧。 重点： 学会在写作中运用写作议论文的相关技巧。 难点： 学习提炼中心论点的方法。
回顾：什么是议论？什么是议论文？
当我们了解了生活的某件事情、某个 现象或某些问题时，总会形成自己的看 法、主张和观点，把这些看法、主张和 观点表达出来，并加以阐释、说明，就 是议论；写成文章，就是议论文。
（二）议论文提炼论点的注意事项
1.抓主要信息； 2.角度多元化； 3.立意要新颖； 4.语言要简洁。
例1 法国科学幻想大师凡尔纳“出师”不利，处女作接连 被15家出版商退回来。他想一把火烧掉它们，多亏妻子 劝说、鼓励，才把稿子送给第16家出版商，他的作品也 终于得到了发表。从此，凡尔纳的名声越来越大，受到 的赞扬与恭维越来越多，但是他说：“使我感激的并非 是成功后的恭维，而是失败时妻子对我的鼓励。”
1、站在人的角度来思考： 2、站在野鸭的角度来思考： 溺爱使人丧失本能。 生于忧患，死于安乐。 我们对自然不能横加干预。 依赖只会葬送自己的生命。 爱也会错（爱也要讲究方式） 面对困难，我们不能一味寻求帮助。 利诱如刀 拒绝诱惑，才能保证自身的发展。
（三）议论文写作要观点明确
怎样才能做到观点明确呢？ 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按 照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观 点，并用一个明确的句子将观点表述出 来。这样的语句可以是对实际情况的判 断，也可以是按事理做出的推断。
第一组：
善于听取他人意见
没有个人主见
我们应当相信谁呢？
点拨：观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么， 反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价， 通常不能构成观点。中心论点应当是表陈述或判断的肯定 句,不能是疑问句。
第二组：
真知也许从实践出
点拨：观点必须鲜明，不
能模棱两可。
第三组：
例：从整体上把握材料的内涵，从中受到启示，提炼观点。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一 天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要 叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰， 护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里 成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦 察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海， 错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的沙滩。好心 的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他 老鹰也跟过来了。 （要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容，不要套作，不得抄袭。）
观点： 对失败者的鼓励，是成功的动力。 真正的爱，应该表现在对方失败时给他的鼓励。 失败时的鼓励比成功后的恭维更可贵。
例2、仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观点。 有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野 鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。 他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地 带着饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发现这里地 野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。
在困难面前不要屈服 不要过分迷信经出来的，必须符合故事 的内容，必须紧扣材料。
第四组：下面这句话能作为论点吗？
要学会观察事物，别人给的意见，自己要懂得判断， 发挥主观能动性。
可以从以下角度来审题立意：
1、从海龟的角度： 不要被错误的信息所蒙蔽，对外来信息要学会分析鉴别。 2、从游客的角度： 帮助别人的方法要得当，不能违背自然，要遵循自然规 律。或（人应该尊重自然，不要借自己的好心破坏生态平衡
3、从老鹰角度： 不要轻易放弃目标，要会等待时机，要会审时度势。
观点不明确的几种情况
（一）议论文对中心论点的要求 1、正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非， 分清正误、区分美丑，所以，思想观点正确是首要的。 2、鲜明：旗帜鲜明地表明自己的观点。 3、严密：周密严谨，无懈可击。 4、集中：一篇文章只能提出一个中心论点，围绕一个论 点展开论述，道理说深说透，达到解决问题的目的。 5、深刻：对事物新鲜、独到的见解，能揭示事物的本质， 而不是老生常谈。 6、新颖：自己独到的观点与看法，挖掘其中最新、最有 特色的内涵。
说一说
阅读下面的材料，判断下面提炼的观点是否正确？
寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是 否可以蹚过去。牛大伯说水很浅，能蹚过。 小马正准备过河，忽然松鼠告诉它，水很深， 不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马 没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想 想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不 深也不浅，刚好没过膝盖。
活动一：根据提示，将相应的语句补充完整
......是
…...要/应当/必须......
◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是____。 ◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须____。 ◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会_____。
......能够/将会......
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有 理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛 而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖 泥带水。
其次、有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。
观点放在文章的什么地方？
①题目直接表明观点。