第七课时打字练习乐趣多
三年级下册信息技术教案《4.打字练习乐趣多》人教版 (1)
三年级下册信息技术教案《4.打字练习乐趣多》人教版 (1)一. 教材分析《4.打字练习乐趣多》这一课旨在让学生掌握使用键盘进行打字的技巧，提高打字速度和准确性。
通过本节课的学习，学生能够熟练使用键盘，正确输入文字和符号，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对键盘有所了解。
但他们在打字速度和准确性方面存在较大差异，部分学生对键盘布局和指法规则还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.掌握键盘布局和指法规则。
2.提高打字速度和准确性。
3.培养学生对信息技术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：键盘布局和指法规则，打字速度和准确性。
2.难点：熟练运用指法进行快速打字。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动参与学习。
2.示范法：教师示教，学生模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互帮助，共同提高。
4.游戏法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件：计算机教室，每台计算机配备有键盘。
2.软件：打字教学软件，游戏等辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性强的打字游戏，吸引学生的注意力。
让学生在游戏中初步感受打字的乐趣，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）讲解键盘布局和指法规则，示教正确的打字姿势。
通过示范，让学生了解并掌握键盘上的字母、数字和符号的分布，以及手指对应的键位。
3.操练（15分钟）学生分组进行打字练习，可以使用打字教学软件，设置不同的练习任务。
教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导。
4.巩固（10分钟）通过小组竞赛、游戏等方式，让学生在实践中巩固所学知识。
设置一些有趣的打字任务，如输入一段文字、编写一个小故事等，提高学生的打字速度和准确性。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何提高打字速度和准确性，分享自己的学习方法。
让学生尝试使用不同的方法进行打字练习，找到最适合自己的学习方式。
第7课 打字练习乐趣多教学设计
4.找到并双击课程名“手指分区练习”，打开后面的窗口练习。
5.按照提示，快速敲目标键，注意配合使用Shift键。
6.输入指定的字符后，敲一下空格键，输入框会接着显示要练习的字符，这时再继续练习。
二、输入英文标点符号
《金山打字通》中还提供了专门练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文标点符号的课程。
2.单击“鼠的游戏”画面，进入该游戏页面。大家其中的“开始”按钮，开始比赛。
3.选择其他的游戏，与同学约定，看看谁的打字速度最快。
教学反思
我在教学中运用了一些教学方法：首先5分钟自由键位感觉训练，让学生在键盘上自由练习；而后对学生进行英文录入比赛（测试）抓气氛，比赛必须规范，同一界面发令开始。表扬本次比赛前10名并且设置班级“打字小能手”排行榜，定时练习更新排行榜，达到本阶段训练标准的学生给予表扬，同时评选出本次比赛中的优秀小组（通过大家的团结合作共同最先完成比赛的小组）给予表扬，在比赛过程中教师也不能忘记纠正不规范操作。
一、输入英文字母
通过前面的学习，我们已经认识了键盘，了解了指法。一般说来，我们把基本键上面的一排键叫做上排字母键，下面的一排键叫做下排字母键
下面开始在《金山打字通》中练习输入英文字母。
动手做：
1.双击桌面上去掉《金山打字通》软件。单击窗口中的“英文打字”按钮，出现英文打字窗口。
2.单击窗口中的“键位练习”。
1.单击“课程选择”安牛逼，打开课程选择对话框。
2.推动右侧的滚动块，找到并双击课程名称“键位课程十三“英文标点符号”，打开练习输入标点符号的窗口。
三、玩打字游戏
我们还可以边娱乐边巩固打字技能，例如，使用《金山打字游戏》进行训练就可以达到这个效果。
三年级下学期信息技术第4课打字练习乐趣多(教案)
年级组备课人复案人教学内容打字练习乐趣多课型新授备注教学目标1、能利用输入法打汉字，利用快捷键切换输入法。
2、在练习中，掌握输入法切换方法，并能打出所需要汉字。
3、在小组合作中，培养学生合作意识。
教学重点难点重点：利用输入法打字。
难点：在利用输入法输入汉字中，培养“探”的能力。
关键快速找到与拼音对应的英文字母键教学准备教师课件、视频学生教材教学过程环节时间教师行为学生行为复案一、导入二、学习应用新知师：漂亮的美洋洋不仅爱打扮，也爱吃棒棒糖，大家快来帮助她一起收集吧。
但是，这可不是一件容易的事，必须练好“打字功”才行。
师：回忆一下，谁能把打字用的输入法快速的调出来呢？提示：大家要用计算机语言。
生发言：单机选择搜狗输入法。
师：这位同学的知识掌握非常扎实，除了这样，那么有没有更快捷的方法能找搜狗认真听、思索回答提问生：回答所知。
生操作，打开记事本软件回答老师问题观看资料学生操作，教师进行巡视指导三、课堂输入法呢?提示：找找书的内容生：【Ctrl+Shift】可以切换师：【Ctrl+Shift】可以切换，那怎么操作呢？首先，按住Ctrl，再点击Shift切换，大家试一试生操作。
师：下面打开“记事本”软件，输入你的班级和姓名。
看谁做的又快又好生操作，教师巡视指导师：做完的同学在小组内相互检查，看看小组同学的姓名是否输入正确。
学生互助互评师：本节课我们学习利用快捷键切换输入法，并利用输入法打字。
在以后的学习中，我们还要多练习打字，这样我们的打字速度和正确率才能有所提升教师总结通过今天的本节课的学习，你有什么收获？生上前演示积极发言，听取别人介绍生练习操作讨论发言组内互助讨论发言生发言：用鼠标单击相应汉字位置也可以打出汉字生练习，对比字母区别。
生进行练习，教师巡视指导，发现问题.认真听说出本课收获教师提示：输入法切换可以使用快捷键[ＣＴＲＬ]+[ＳＨＩＦＴ]提问：输入错误怎么办？优生发挥示范和小老师作用。
小结总结自己需提升之处板书设计打字练习乐趣多１、汉字输入热身赛２、游戏规则教学反思还需进一步熟悉键盘，找不到字母很麻烦。
人教版(三起)(2001)三年级上册《第7课玩打字游戏》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打字相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的打字游戏实验操作。这个操作将演示如何通过游戏练习提高打字速度和准确性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解打字的基本概念。打字是通过键盘输入文字和符号的过程。它是现代信息技术中非常重要的一环，关系到我们的学习、工作和日常沟通效率。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。们提高打字速度和准确性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-键盘布局认识：使学生掌握字母A到Z在键盘上的位置，了解键盘的基本分区。
-打字姿势与指法：培养学生正确的打字姿势，掌握盲打的基本指法。
-打字速度与准确性：通过打字游戏练习，提高学生的打字速度和准确性。
举例：在讲解键盘布局时，教师可以通过实物展示、互动提问等方式，帮助学生记忆键盘上的字母分布。在打字姿势与指法方面，教师可现场示范，强调手型、坐姿等要点，并指导学生进行实际操作。
二、核心素养目标
培养学生信息技术学科的核心素养，提高学生的信息素养和创新能力。《第7课玩打字游戏》教学中，关注以下核心素养目标：增强学生的信息意识，使其认识到打字在信息技术学习中的重要性；发展学生的计算思维，通过打字练习，提高问题解决能力；培养学生良好的信息社会责任意识，教育学生在使用电脑时遵循道德规范，爱护设备；提高学生的数字创新能力，鼓励学生在掌握打字技能的基础上，探索电脑操作的新方法。通过本节课的学习，使学生具备初步的信息技术应用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
人教版(三起)(2001)三年级上册《第7课 玩打字游戏》教学设计
1.打字比赛：全班进行一场简单的打字游戏比赛，可以比比谁的打字速度快，准确率高等，增加课堂的趣味性。
2.互动评价：比赛后，让学生互相评价，看看谁的打字姿势最正确，谁的步最大等。
四、巩固提高（10分钟）
1.练习环节：给学生一些打字练习材料，让他们在实践中巩固所学知识。
2.总结反馈：让学生反馈在打字游戏中遇到的问题，教师进行总结，强调重要的打字技巧和注意事项。
五、作业布置（5分钟）
1.课后练习：布置一些打字练习作为课后作业，让学生在家中也能继续练习。
2.预习提示：预告下节课的内容，让学生提前预习，做好学习准备。
以上是一个基本的教学过程设计，具体实施时需要根据学生的实际情况和课堂反馈进行适当的调整。
板书设计
打字游戏规则
正确打字姿势
指法练习：每个手指对应键盘区域
人教版（三起）（2001）三年级上册《第7课玩打字游戏》教学设计
教学目标
知识与技能：掌握打字的基本指法，了解打字游戏的规则。
过程与方法：通过实践操作，提高打字速度和准确性，培养自主学习能力。
情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，体验学习的乐趣，培养耐心和细心的习惯。
教学重难点
重点：掌握正确的打字姿势和指法，初步提高打字速度。
二、新知学习（20分钟）
1.操作演示：教师在电脑上演示如何玩打字游戏，包括如何启动游戏，游戏规则，如何正确打字等。
2.学生实践：学生分组，每组一台电脑，尝试操作打字游戏。教师在旁指导，解答学生的问题。
3.技巧分享：教师或学生分享打字的小技巧，如如何保持正确的打字姿势，如何提高打字速度等。
三、游戏竞赛（15分钟）
难点：在游戏过程中保持正确的打字习惯，提高打字的准确性。
打字练习乐趣多小学三年级下册信息技术PPT课件
• 三 输入自我介绍 交流感受： • 1．说说自己。
• 师：掌握了这么多输入技巧，输入速度也提 高了不少。你们最想在电脑里输入什么呢？
• 引导学生说一说自己，在组内交流。 • 找一位同学说一说自己（自我介绍）。 • 2．展示范例。
• 演示教学软件，打开“自由录入文章”界面， 让学生阅读“方可可的自我介绍”。
第四课 文章输入勤练习
• 教学目标: • 【知识性目标】 • 1．会快速切换中、英文输入状态 • 2．能灵活运用混拼快速输入词语。 • 3．会在“记事本”软件中输入短文和删除文
字，并会另存文件。
• 【技能性目标】 • 1．通过文章输入，积累输入文字的技巧。 • 【情感性目标】 • 1．通过输入“自我介绍”，培养语言组织能
力。
• 2．坚持正确的指法和良好的输入习惯，培养 克服困难、积极向上的学习心态。
• 教学重点： • 1．会在“记事本”中输入短文。 • 2．能灵活运用各种输入技巧完成“自我介
绍”的输入。
• 教学难点： • 1．输入“自我介绍”时的语言组织。 • 2．坚持正确的指法和良好的输入习惯。 • 课时：1课时
• 教师巡视指导，提醒学生正确的指法和词语混 拼，输入完成后让学生另存文件。
• 5．评分与交流 • 师生共同总结混拼的输入方式：（板书）“全
拼+简拼”“简拼+简拼”等。
• 四 巩固练习 提升技能：
• 1．打开教学软件，进入“成语故事”界面， 使用拼间输入法输入成语故事。
• 教师巡视指导。
• 2．运行“金山打字通2013”软件，进入 “文章练习”界面，选择《春》进行练习。
• 教学过程： • 一 回顾旧知，导入新课 • 1．回顾旧知。
• 师：通过三节课的学习，我们已经掌握了利 用QQ输入法输入汉字及中文标点的技巧。 请你们说一说印象最深刻的输入方式是什么？
《打字练习乐趣多》 学习任务单
《打字练习乐趣多》学习任务单一、学习目标1、提高打字速度和准确率，达到每分钟_____字以上的打字水平，准确率不低于_____%。
2、熟悉不同的键盘布局，如 QWERTY、DVORAK 等，并能根据需要灵活切换。
3、掌握正确的打字姿势和指法，减少手部疲劳和损伤。
4、了解常见的打字软件和在线平台，能够选择适合自己的工具进行练习。
二、学习内容1、打字基础知识键盘布局和按键功能：详细介绍 QWERTY 键盘中各个按键的位置和功能，包括字母、数字、符号等。
指法原则：讲解正确的手指放置位置和移动方式，如食指负责 F 和J 键，中指负责 D 和 K 键等。
打字姿势：强调保持身体正直、手腕放松、眼睛与屏幕保持适当距离等正确姿势的重要性。
2、打字技巧与练习方法盲打训练：通过遮盖键盘或闭上眼睛进行练习，逐渐培养不依赖视觉的打字能力。
单词和句子练习：提供常见的单词和句子进行打字练习，注重速度和准确率的平衡。
文章练习：选择不同主题和难度的文章进行长时间的打字练习，提高耐力和整体打字水平。
游戏化练习：介绍一些有趣的打字游戏，如打字赛车、打字射击等，增加练习的趣味性。
3、打字软件和在线平台推荐金山打字通：功能全面，包括基础练习、测试、游戏等模块。
TypingClub：提供个性化的课程和跟踪进度的功能。
在线打字比赛平台：如 Keybrcom，可与其他用户进行比赛，激发竞争意识。
4、提高打字速度和准确率的注意事项坚持练习：每天安排一定时间进行有针对性的练习，保持手感。
专注和耐心：在练习过程中保持专注，避免分心，遇到困难不急躁。
及时反馈和调整：根据练习结果分析自己的不足之处，调整练习方法和重点。
三、学习资源1、教材与参考书籍《打字高手速成教程》《轻松学打字》2、在线课程与视频B 站“打字教程”系列视频网易云课堂“高效打字技巧”课程3、练习软件和网站金山打字通官网TypingClub 官网四、学习活动1、每日练习每天进行 30 分钟的盲打练习，记录每分钟的打字速度和准确率。
4年级信息技术教案内蒙版WIN7
校历2014---2015（上）课程表科记分册教学进度教材分析这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。
本册书是这套教科书的四年级上册。
第一单元介绍了计算机的初步知识和基本操作；第二单元介绍了如何用计算机听音乐、看电影、玩简单的益智游戏；第三单元介绍了画图的初步知识与操作。
学生思考上面的问题。
二、计算机的组成上课时先不要开机，学生了解后，按正确的顺序打开计算机。
四、初识鼠标观察正确的握鼠标的方法，并练习。
五、关机观察图片，学生用鼠标练习。
二、鼠标操作移动、单击、拖动、双击、右击等操作。
板书: 第3课小小鼠标动起来一、正确握鼠标二、鼠标操作三、改变桌面背景连线游戏②、拖动练习: 第4课益智游戏练技能一、练习单击操作二、练习入拖动操作板书: 第5课精彩课件助我学一、用”时分的认识”辅助学习二、用”四季的脚步”辅助学习第6课认真规范学打字认识键盘上的五个分区，在没有图例的情况下，对自己的键盘区进行记忆。
并提问一些键，问学生是哪个区的键。
打开记事本，用功能键完成练习中的内容。
①打开《金山打字通》，认识键盘的手指分工。
②进行基本键位练习。
三、玩打字游戏第7课打字练习乐趣多一、输入英文字母二、输入英文标点符号三、玩打字游戏二、输入中文二、认识”画图”软件演示画方形的操作，学生完成后试着画椭圆。
二、画多边形板书: 第10课多种形状我来画一、画矩形和椭圆二、画多边形三、用形状拼图画曲线的几种画法，切线处为鼠标单击处。
学生完成后画三、修改图画: 第11课曲曲直直线条图一、用直线形状画画二、用曲线形状画画三、修改图画四、用铅笔工具画画两种打开文件的方式，学生打开图片资料后浏览本课图片。
二、填充颜色二、设置画面的大小三、用刷子工具画画用选定工具选择蜡烛。
三、移动图形移动是不按CTRL情况下拖动选定的图形。
四、组合图形五、添加文字。
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项目
内容
预设教师行为
期望学生行为
预设时间
导
学
过
程
前诊导入
说一说你对英文输入的认识。
1.说出自己对英文输入的见解。
2.有浓厚的求知欲。
3分
定位目标
自主学习
说出学习目标
2.自学教材38-42页
明确学习目标，并提出一些有价值的问题。
5分
直观演示
动手操作
操作展示
归纳总结
1.谈谈自己的收获和遇到的问题。
师：同学们的收获真多呀！希望小伙伴们能根据今天所学的知识，不断探索信息技术，让它更好地为我们服务。
总结出本课获得的知识，能看到别人的优点，说出自己的不足。
3分
作业
教材42页思考与练习
5分
板书
设计
打字练习乐趣多
英文输入大写字母标点符号
安全
教育
过马路时一定要确认两侧无车时，再快速通过。
1分
课后
反思
而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的资料，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，能够激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
教学设计
授课
年级
四
学科
信息
课题
打字练习乐趣多
总课
时数
7
课型
新授
任课教师
张永磊
授课时间
月日
学习
目标
1.进一步熟悉键盘指法。
2.熟练英文字母和标点符号等的输入。
3.体验打字游戏，在娱乐中熟练基本操作技能。
重点
熟练英文字母和标点符号等的输入
难点
快速进行英文的输入
教法
直观演示法
学法
自主学习，合作互助
教学
准备
2.处理学生遇到的问题。
3.直观演示金山打字通输入标点符号和大写字母的方法。
1.能说出自己对中英文输入的一些疑问。
2.教师演示时，学生认真观察记忆。
15分
导
学
过
程
拓展练习
1.用金山打字通练习指法。
2.通过打字游戏练习英文的输入。
独立完成
汇报展示
8分
小结收获
通过本节课的学习，我知道了，我能运用，最值得我学习的小组或同学是，因为，今后我在学习中应该注意的是