《加州旅馆》教学设计
【教案】Unit3Reading+and+Thinking阅读课新模板详案人教版(2019必修第三册
教学设计年级高一授课教师授课内容Unit 3 of Book 3 ——Diverse cultures ( Reading and Thinking)1. 文本解读1.[What]主题意义和主要内容必修三第三单元的主题是文化多样性，主要涉及多元文化在美国和中国社会各个领域的体现。
美国是个典型的移民国家，来自世界不同地域的移民带着各自的母语、风俗习惯、历史文化背景、价值观念和行为方式，共同创造了美国丰富的多元文化。
本单元帮助学生认识世界上多元文化共存的现象，加深对文化异同的理解和尊重，形成开放、包容的性格，并鼓励他们积极地促进多元文化的发展。
本板块的主题是“了解一个具有多元文化特点的城市”(Learn about a city that has di-verse cultures）。
阅读文本是一则旅游日记，在日记中，中国学生Li Lan记录了自己的加州之行，并主要介绍了在旧金山一天的行程和所见所闻，从最初对旧金山的城市建筑产生兴趣到逐渐体会到多元文化对这个城市的方方面面的影响。
2.[Why]活动设计意图活动设计：活动1为读前步骤，目的是激活学生的相关背景知识，并让他们产生阅读期待。
活动2至活动4是读中步骤。
活动2要求学生搜索文本中出现的几个地点名称，旨在训练寻读技巧。
寻读是以问题为线索，带着特定问题去寻找某一信息的速读技巧。
寻读定位的词一般具有明显特点，比如，此处需要搜索的地名首字母均为大写(如：Redwood Forest、Napa Valley Mission District、Chinatown、Richmond District)。
活动3让学生从文中选取信息，完成Li Lan的旅游行程图，旨在训练学生信息梳理和加工的能力。
使用结构图可帮助学生将文中碎片化信息结构化、系统化。
学生需从整体上把握作者的思维轨迹，理解信息之间的联系。
活动4的前三个问题关注日记中的具体细节，最后一个问题引导学生挖掘文字背后的隐含意义，找出日记中体现旧金山多元文化的实例，从而理解它们与文章主题意义的关系。
加州旅馆钢琴版教学大纲
加州旅馆钢琴版教学大纲加州旅馆是一首由美国摇滚乐队鹿鸣乐队（The Eagles）演唱的经典歌曲，由乐队成员唐·亨利（Don Henley）和格伦·弗莱（Glenn Frey）共同创作。
这首歌曲于1976年首次发布，并迅速成为了鹿鸣乐队最受欢迎的歌曲之一。
其中的钢琴伴奏部分是该曲的重要组成部分，为了帮助学习者更好地掌握这首曲子，下面将给出一份加州旅馆钢琴版教学大纲。
首先，让我们来了解一下这首歌曲的基本信息。
加州旅馆以其深情的歌词和优美的旋律而闻名，歌曲以一个旅馆为背景，讲述了一个追求自由和梦想的故事。
这首歌曲的钢琴伴奏部分是由乐队成员格伦·弗莱亲自演奏的，他运用了一些独特的技巧和手法，使得钢琴的声音更加丰满和动听。
在学习加州旅馆钢琴版之前，我们需要掌握一些基本的钢琴技巧。
首先是手指的力度控制和速度控制，这对于演奏加州旅馆的复杂旋律非常重要。
其次是手指的灵活性和独立性，这样才能更好地应对曲子中的各种音符和音程。
最后是对音符和节奏的准确把握，这是演奏加州旅馆的关键。
接下来，我们将详细介绍加州旅馆钢琴版教学大纲的内容。
首先是曲子的基本结构和和弦进程的分析。
加州旅馆的曲式为A-B-A-C-B-A，其中A部分为副歌，B部分为间奏，C部分为过渡。
在这个大纲中，我们将逐步分析每个部分的和弦进行和音符的演奏方法。
在A部分，我们将学习如何演奏主旋律和和弦的配合。
主旋律部分主要由单音组成，需要注意每个音符的准确演奏和连贯性。
和弦的配合可以通过简单的三和弦或四和弦来完成，需要注意和弦的转换和手指的位置。
在B部分，我们将学习如何演奏间奏部分的旋律和和弦。
间奏部分的旋律较为复杂，需要注意手指的灵活性和准确性。
和弦的配合可以通过弹奏简单的琶音或分解和弦来完成，需要注意和弦的转换和手指的协调性。
在C部分，我们将学习如何演奏过渡部分的旋律和和弦。
过渡部分的旋律较为流畅，需要注意手指的连贯性和速度的掌握。
教学设计：单元备课
第一单元百卉含英一、教学目标：1、本单元通过学习题材相近、风格各异的音乐作品，以音乐为载体，引导学生关注不同国家、不同文化背景下，音乐作品的民族性格、民族情感和民族精神的表达，在理解世界多元化的同时，进一步熟悉祖国的音乐文化，增强民族意识。
2、学习演唱江苏民歌《茉莉花》，能够用有良好呼吸支持的声音歌唱，准确表达歌曲情感。
3、初步了解音乐创作的常用手法——模进，体会其作用，并用模进的创作方法完成旋律编创。
二、教学重难点：1、用流畅圆润、有呼吸支持的声音演唱《茉莉花》，并自如地表达歌曲的意境。
感受中国民族音乐的魅力。
2、品味声乐多种演唱形式的美，体验不同的音乐情绪，培养审美能力。
三、课时安排：第一课时——唱歌《茉莉花》第二课时———欣赏《花之圆舞曲》；欣赏《梅花引》第三课时———欣赏《玫瑰三愿》；竖笛演奏《送我一支玫瑰花》第二单元梨园风采一、教学目标：1、通过听赏、学唱、表演几个地方戏曲片段，了解戏曲音乐语言和演唱特点，使学生加深对中国戏曲艺术的了解，激发热爱民族音乐的情感。
2、在学唱黄梅戏的过程中，体会、感受黄梅戏唱腔和唱法，力求唱出黄梅戏的风格特点，能够分角色背唱表演。
3、结合具体唱段，了解中国戏曲的相关知识，能初步听辨黄梅戏、越剧、豫剧和评剧等戏曲唱腔。
二、教学重难点：1、通过交流黄梅戏知识、欣赏视频资料，感受黄梅戏的唱腔特点，分析音乐要素与情感表达的关系。
2、通过听、看、唱、做、比等综合实践活动体验不同戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生的戏曲鉴赏能力。
三、课时安排：第一课时——学唱歌曲《夫妻双双把家还》第二课时——欣赏《谁说女子不如男》第三课时——欣赏《天上掉下个林妹妹》《巧儿我自幼儿许配赵家》《秦腔牌子曲》第三单元西乐撷英一、教学目标：1、了解民族乐派的创作风格、特点，熟记部分乐曲的主题旋律。
2、学唱英国民歌《绿袖子》，感受歌曲风格，唱好弱起乐句。
3、了解弦乐四重奏、交响音画、狂想曲等不同音乐体裁的特点。
初中音乐_【课堂实录】欧美流行风教学设计学情分析教材分析课后反思
欧美流行风《斯卡波罗集市》《加州旅馆》授课年级：初三授课类型：欣赏设计思路：欧美流行风是初三下册中的内容，本节课欣赏的《斯卡波罗集市》《加州旅馆》属于分别属于欧美流行音乐中的民谣和乡村音乐，《斯卡波罗集市》是美国电影《毕业生》的插曲，流传很广，其三拍子的流动性，让整首歌曲呈现出一种律动性，同时用低吟浅唱，表达了淡淡的忧伤。
《加州旅馆》饱含寓意，写出了作者对生活的迷茫和思考，以及警示世人，把加州形容成一个可以消磨意志的牢笼，进去容易出来难。
初三的学生已经在接触多元文化的层面达到了一定水平，我从民谣体音乐入手，并通过演唱，参与歌曲节奏拍击让学生融入到音乐中，充分提高学生的学习兴趣，培养学生鉴赏流行音乐的能力。
本节课我加入了吉他伴奏，一是让学生提高兴趣，因为学生都比较喜欢吉他的音色，二是流行音乐中，吉他是必不可少的。
通过用吉他演奏摇滚，民谣，蓝调等，学生可以直观的认识到流行音乐的分类，我希望用吉他的教学辅助让学生充分感受欧美流行音乐的魅力，也为下一节介绍欧美流行音乐的其他曲目打下基础。
教学目标：1，欣赏《斯卡波罗集市》《加州旅馆》，体会两首音乐的那种淡淡忧伤和舒缓流畅的旋律，并从作品中感受反战的情绪以及对人生的思索。
2，哼唱《斯卡波罗集市》主部旋律，用节奏敲击参与到《加州旅馆》的演奏中。
3，激发学生对欧美流行音乐的兴趣，了解欧美不同风格的流行音乐。
重难点：1，感受民谣和乡村音乐的风格。
2，哼唱斯卡波罗集市的旋律，加州旅馆中节奏的融合教学准备：1，制作直观的多媒体课件2，课堂乐器木吉他教学过程：一，组织教学（师生问好）二，导入：1，老师用吉他弹奏一段中国校园民谣，学生谈一下对这段简短的音乐的感受或者这段音乐有什么特点？【设计意图：通过中国校园民谣的演奏，引出民谣体（出PPT）的特点，进而进入苏格兰民谣《斯卡波罗集市》，并通过吉他的音色特点，初步引起学生对欧美流行音乐的兴趣。
】三，进入新课。
1，简介《斯卡波罗集市》。
加州旅馆 〔美〕老鹰乐队曲-人音版《演奏》教案
加州旅馆〔美〕老鹰乐队曲-人音版《演奏》教案
前言
《加州旅馆》是老鹰乐队的代表作之一，近年来又在翻唱中频频出现。
其中，人音版《演奏》是一种以口腔模仿乐器来演奏音乐作品的表演形式，非常具有创意和挑战性。
本教案为人音版《演奏》《加州旅馆》的指导教程。
教学目标
•了解《加州旅馆》这首歌曲的基本信息，包括创作背景、曲调风格等。
•学会人音版《演奏》的基本技巧，包括如何模仿乐器、如何掌握合节等。
•学会演奏人音版《加州旅馆》。
教学步骤
步骤一：了解《加州旅馆》这首歌曲
1.播放《加州旅馆》的原版音乐，让学生先听一遍歌曲。
2.分享《加州旅馆》的创作背景，介绍歌曲的创作灵感和背景。
3.介绍歌曲的曲调特点，着重介绍其弦乐和钢琴的旋律部分。
步骤二：学习人音版《演奏》的基本技巧
1.介绍人音版《演奏》的定义和特点，包括唇齿、喉头等部位的模仿技巧。
2.分步骤讲解如何模仿吉他、小提琴等乐器的音调和演奏方式。
3.介绍合节的掌握方法，包括节奏和声音的掌握。
步骤三：学习人音版《加州旅馆》
1.分步骤演示如何用人音版演奏《加州旅馆》的各个部分，包括钢琴、吉他和鼓点。
2.引导学生分角色进行模仿演奏，先从简单的部分开始尝试，逐渐加强难度。
3.组织学生进行合唱式演奏，提高团队合作和协调能力。
教学心得
本教案以《加州旅馆》为例，结合了人音版《演奏》技巧的讲解及其选材和演出的教学。
人音版是一种新型的表演形式，非常具有创意和挑战性。
通过教学，不仅让学生了解《加州旅馆》这首歌曲，更能培养学生的音乐素养和团队协作能力。
《第四单元加州旅馆》作业设计方案-初中音乐人教版九年级下册
《加州旅馆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生通过《加州旅馆》这一音乐作品的学习，掌握基本的音乐知识，如音乐节奏、旋律和歌曲情感表达等。
同时，通过本课的学习，激发学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 听歌识谱：学生需在课后反复聆听《加州旅馆》的音频，并尝试识记歌曲的旋律和节奏。
在听歌的过程中，注意观察歌曲的节拍和重音位置，感受音乐的起伏变化。
2. 歌曲理解：学生需了解歌曲的创作背景和歌曲所表达的情感。
通过查阅相关资料或在线资源，了解《加州旅馆》的创作故事，以及歌曲所传递的情感和主题。
3. 歌曲演唱准备：学生需根据所学乐谱，练习歌曲的演唱。
注意发音准确、节奏稳定、情感表达得当。
如有条件，可尝试进行小组合唱练习。
4. 创意表达：学生可以结合自己的理解，用画笔或其他创意方式表现对《加州旅馆》的感受和理解。
可以创作音乐故事的插画，或者以音乐为主题的摄影作品等。
三、作业要求作业要求如下：1. 听歌识谱部分：学生需在家长的陪同下，认真聆听歌曲并尝试识记乐谱。
家长可协助孩子记录下歌曲的节奏和旋律，以便于课堂上的交流和讨论。
2. 歌曲理解部分：学生需查阅相关资料并整理成笔记或小报告形式，记录下对歌曲的理解和感受。
3. 歌曲演唱准备部分：学生需在家中反复练习歌曲的演唱，注意发音和节奏的准确性。
如有条件，可邀请家长或同学一起进行小组练习，互相纠正发音和节奏问题。
4. 创意表达部分：学生需结合自己的理解和感受，创作出有创意的作品。
作品可以是绘画、摄影或其他形式，但需体现对《加州旅馆》的理解和感受。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 听歌识谱的准确性；2. 歌曲理解的小报告或笔记的完整性和深度；3. 歌曲演唱的准确性和表现力；4. 创意表达的创意性和表现力。
五、作业反馈作业反馈将通过课堂讨论、小组展示和个人汇报等方式进行。
选修八Unit 1 Reading California 教学设计
选修八Unit 1 Reading California 教学设计作者：曾丹来源：《中学课程辅导·教学研究》2016年第21期中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0117本单元是以介绍美国文化为主题，阅读文本以加州的移民史为线索，向读者呈现了美国的移民文化，通过多维度阅读文本，可以培养学生的跨文化交际意识，进一步拓宽视野，可以更深刻地了解到美国移民文化所产生的深远影响，拓宽视野，为终身学习奠定良好的基础。
一、导入1. 通过加州旅馆这首经典的音乐渲染气氛，进而激发学生的学习兴趣，让学生逐渐进入主题；2. 通过介绍美国地图，让学生利用所学的地理知识来描述美国周边的海洋、美国的大城市，让学生进一步了解加利福尼亚州在美国所处的位置、美国西部山脉、五大湖、最长河流等，并且扩充了词汇，进一步引发学生对加利福尼亚的兴趣，有利于培养学生用英语思维的能力。
二、泛读1. 引导学生关注课本三幅具有代表性的图片，并且进行猜测，尝试描述图片；2. 通过听录音的方式要求学生根据时间顺序写出重要历史事件，要求学生讲述为什么加州是多元文化的地方。
强调学生的合作学习，有助于培养学生的创新意识。
3. 对文本有一定了解之后，引导学生对文章划分段落，并且总结出段落大意，加深对课文的进一步理解，领略加州文化。
三、精读1.就课文第一句话和第二句话展开讨论：California is the third largest state in the USA but has the largest population. It also has the distinction of being the most multicultural state in the US，having attracted people from all over the world.2. 引导学生进行深度思考，全方位了解加州文化。
加州旅馆吉它独奏教学设计
加州旅馆吉它独奏教学设计这个加州旅馆吉它独奏教学设计旨在帮助学生掌握弹奏加州旅馆这首歌的技巧和演奏方法，并培养学生的音乐表达能力和音乐理解力。
以下是具体设计：1. 理论知识介绍：在教学开始前，首先向学生介绍加州旅馆这首歌曲的背景和特点，如创作背景、曲式、节奏和和弦结构等。
引导学生聆听原唱版本，并让他们了解和体验这首歌曲的情感和乐器演奏特点。
2. 弹奏技巧教学：2.1 和弦乐句：学生学习和弦的构成和演奏方法，并通过示范让学生熟悉加州旅馆的和弦进行。
教师可以逐步指导学生弹奏和弦，并结合原曲进行练习。
2.2 旋律乐句：教授学生加州旅馆的旋律演奏技巧，如弹奏吉它的指法、音程跳变等。
通过逐句演示教学的方式，慢慢引导学生学习旋律的演奏。
3. 音乐表达和演奏技巧培养：3.1 乐器演奏技巧：让学生尝试使用和弦和旋律来进行即兴演奏，鼓励他们发展自己的演奏风格和技巧。
3.2 音乐表达：通过情感强调、音乐细节处理等方式，在学生弹奏加州旅馆时培养他们对于音乐表达的敏感性。
教师可以提供一些技巧和建议，如在某些音符上加重强弱、使用滑音和颤音等，来帮助学生理解如何更好地表达音乐。
4. 个人和团体演奏：鼓励学生进行个人演奏，通过不断的练习和表演来加深对加州旅馆这首歌的理解和掌握程度。
并设计团体演奏的环节，让学生进行合作演奏，体验在团队合作中音乐的魅力。
5. 创作和个性展示：鼓励学生根据自己对加州旅馆的理解和感受，进行创作和改编。
可以让学生尝试在原曲基础上进行编曲，加入自己的创意和风格。
并组织学生进行个性展示，让他们有机会在班级或学校的音乐会上展示自己的创作。
6. 音乐欣赏和评析：在教学结束时，鼓励学生进行音乐欣赏和评析，让他们能够分析和理解加州旅馆这首歌的音乐要素、表达意义和艺术价值。
通过互相分享和讨论，促进学生对音乐的更深层次理解和欣赏。
通过以上教学设计，学生将能够全面掌握加州旅馆这首歌的演奏技巧和表达方法，同时培养他们的音乐理解力和创作能力。
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加州旅馆
【教学目标】
1．欣赏歌曲。
2．了解老鹰乐队。
3．了解乡村音乐。
【教学重难点】
了解乡村音乐。
【教学过程】
1．介绍歌曲
歌曲《加州旅馆》可以说是老鹰乐队在最佳状态、最佳组合之下完成的一首旷世之作，是充满诡异、动人旋律的钻石级金曲，单看歌词，寥寥数笔，便几乎把上世纪70年代所有的忧伤与迷惘卷携殆尽。
这首《加州旅馆》在1977年连续8周获得排行榜冠军的位置，歌曲特殊之处在于Don Felder与Joe Walsh弹奏的双吉他效果。
2．介绍老鹰乐队
老鹰乐队（Eagles）是20世纪1970年代早期成立于美国洛杉矶的一支摇滚乐团体。
拥有7张专辑与29支单曲。
依RIAA统计，Eagles1976年发表的精选辑EAGLES/THEIR GREATEST HITS为美国史上销量最高专辑，超过2900万。
而在滚石排出的史上最伟大500张专辑，他们另一张专辑《加州旅馆》（Hotel California）位于第37位。
老鹰乐队是美国乃至美国文化波及到世界最为雅俗共赏的乐队，有人说他们是摇滚乐队，也有人说他们是合唱组，反正他们最拿手的，便是乡村摇滚的五重奏加上五重唱，乡村的传统情怀、摇滚的适当的动感、一层层吉它铺垫出的细致空间、一重重人声叠加的丰富和声，便是他们左右逢源的秘密。
作为加州摇滚主流化之后的最成功例子，老鹰自1971年组建到1982年解散，伴随美国人度过了整个七十年代，他们不仅是格莱美大奖的常客，也是每张唱片都是金唱片的骄子，后来，更是“摇滚名人祠”和“硬石餐厅”追星式的收藏对象。
3．创作背景
七十年代曾经是电影中恐怖片流行的时候，而这歌词正勾出这样的故事架框。
边远沙漠
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大路上的孤独一人，大门前掌烛的丽人，酒吧的神秘领班，后院的召魔舞蹈，意图杀死却总杀不死的恶魔，即使结束却总有人来在背后提醒还有续集的结尾。
这些说法，使得歌词有一种鬼影森森的感觉，而在恐怖片中，精神病院更常是主要的背景场所了。
相对于实地去寻找，加州旅馆是虚指的象征显然更加有说服力。
但是这象征是何所指呢？这也至少有音乐界、洛杉矶生活、美国社会三种说法。
认为这首歌象征美国社会的人则这样来理解一九六九：一九六九是六十年代最后一年，说自一九六九就再没有那样的精神了，是指美国六十年代的自由、和平、平等的精神。
美国一进入七十年代，就遭遇到了中东石油危机、越战的战败、尼克松的水门事件等。
就在一夜间，美国的精神面貌就从奋斗的青年们变成了庸俗与颓废的中年了。
在三四年前有一部斯坦利·库别克拍摄了一部“大开眼界”，看过这部电影的观众就可以在这部电影内容中发现与这首歌词许多神似的情节内容。
洛杉矶之说是老鹰乐队自己在人们无数次追问后的一个回答，虽然说歌曲就如同小说一样，离开了作者后要由听者来解释，堂·亨莱是这样解说的：“我们是一群来自中西部州中产阶层背景的年轻人，加州旅馆是我们对洛杉矶的上流社会的理解。
它可以看做是对总是追求奢华生活的美国的一个象征，而不仅仅是关于加州和毕利华山区。
”
4．总结下课
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