体育羽毛球论文

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体育论文作业

论文题目:论羽毛球的发展及对人体的积极作用学生姓名:孟玥

学号:0121121098

所在院系:化学化工学院

所在班级:化学基地班

年级:2012级

指导老师:赵敏

论羽毛球的发展及对人体的积极作用

【摘要】

羽毛球作为一项奥运会的比赛项目,深受人们的喜爱,是一种大众运动。随着社会的发展和人们需求的变化,羽毛球这项运动也有了一定的发展,由于其规则简单,对场地的要求也不是很高,所以有很多人选择以打羽毛球的方式强身健体,本文针对羽毛球的发展史以及打羽毛球对人体健康的积极作用进行了阐述。

【关键字】

羽毛球运动发展人体健康

【正文】

一、前言

羽毛球作为奥运会项目,无论从群众基础还是从竞技体育发展程度来看,都有一整套完整、成熟的规则体系和运行法则,这不仅是其快速、正常发展的重要因素,也是羽毛球运动深入群众,广泛又迅速开展的核心所在。羽毛球运动从18纪70年代(大致考究时间为1873年)诞生至今已有一百余年的历史,其规则也随着社会的发展进行了几次重大的修改。而羽毛球运动对人体的积极作用也是不可忽视的促进其发展的因素。在现如今,人们越来越追求健康的生活,羽毛球作为一项对人体极为有益的运动也逐渐普及开来,成为了人们日常生活中不可缺少的运动方式。

二、羽毛球运动的发展历程

1、羽毛球的诞生

早在两千多年前,一种类似羽毛球运动的游戏就在中国,印度等国出现。中

国叫打手毽,印度叫浦那,西欧等国则叫做毽子板球。十九世纪七十年代,英国军人将在印度学到的浦那游戏带回国,作为茶余饭后和休息时的消遣娱乐活动。据传,在14世纪末,日本出现了把樱桃插上美丽的羽毛当球,两人用木板来回对打的运动。这就是羽毛球运动的原形。现代羽毛球运动诞生在英国。1873年,在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位叫鲍弗特的伯爵,在他的领地开游园会,有几个从印度回来的退役军官就向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的游戏,人们对此产生了很大的兴趣。因这项活动极富趣味性,很快就在上

拍,隔网将球在空中来回对击,但这种游戏流行的时间不长。羽毛球运动约

于1920年传入我国,解放后得到迅速发展。20世纪70年代我国羽毛球队已跻

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身于世界强队之列。在1988年汉城奥运会(第二十四届)上,羽毛球被列为表演项目,1992年巴塞罗那奥运会(第二十五届)列为正式比赛项目,1996年亚特兰大奥运会(第二十六届)混双列为比赛项目。从此羽毛球运动进入新的发展时期。

2、羽毛球发展史上的重大事件

1877年,英国的巴斯羽毛球俱乐部成立,并且第一本羽毛球比赛规则在英国出版。

1893年,在英国成立了世界上第一个羽毛球协会。1899年,该协会举办了第一届“全英羽毛球锦标赛”,每年举办一次,沿袭至今。

羽毛球运动从斯堪的纳维亚到英联邦各国,20世纪初流传到亚洲,美洲,大洋洲,最后传到非洲。

1934年,成立了国际羽毛球联合会,总部设在伦敦。

1939年国际羽毛球联合会通过了各会员国共同遵守的《羽毛球竞赛规

则》。

20世纪20到40年代欧美国家的羽毛球运动发展很快,其中英国、丹麦、美国、加拿大的水平相当高。50年代亚洲羽毛球运动发展很快,马来西亚取得两届汤姆斯杯赛冠军。同时印度尼西亚队在技术和打法上有所创新很快取得了霸主地位。六十年代以后羽毛球运动的发展逐渐移向亚洲。

1981年5月国际羽毛球联合会重新恢复了中国在国际羽联的合法席位从此揭开了国际羽坛历史上新的一页,进入了中国羽毛球选手称雄世界的辉煌时代。

在1988年汉城奥运会(第二十四届)上,羽毛球被列为表演项目,1992年巴塞罗那奥运会(第二十五届)列为正式比赛项目,1996年亚特兰大奥运会(第二十六届)混双列为比赛项目。从此羽毛球运动进入新的发展时期。

3、羽毛球规则演变重要事件回顾及其作用分析

从羽毛球发展历史来看,其不断发展的同时确实发生过无数次规则的修改和完善,每次都产生了一定的作用和意义。尤其是从21世纪的新时期,为了符合社会和大众的需求,特别是为了调整项目发展的实力,提高各国参与奥运会、世锦赛等重大赛事的参与率,世界羽毛球协会、奥运会组委会等组织不断地加大了对羽毛球规则的研究和探讨,进行过几次重大的调整和修改。如2005午12月11日,国际羽毛球联合会理事会决定,由原来羽毛球11分制进行重新调整,变为

21分制,并在次年2月1日起全面实施,规则调整后规定21分制适用于男女单

打、双打和混合双打等5个项目。次年一个重大的羽毛球赛事(2006年4月在日本举行的“汤尤杯”)就如期地使用了该新规则,即21分制。与此同时,在该午5月6日东京举行的国际羽联大会上进行全体表决,一致表示通过这新一规则,同意从该年起国际羽毛球赛事正式启用21分制,至此羽毛球21分制进入了每次重大赛事及大众的视角里。这一次新规则的修改被喻为羽毛球的工业革命,其核心变化是每球得分制和实施21分记分制,这也是是近70多年来竞赛方法一次颠覆性的变革,失误即失分的记分方法,打破了人们的思维定式和比赛方式,加快了比赛的节奏,它对旧规则体制下形成的现代羽毛球技、战术的冲击无疑是巨大的。历史的看,这一次的规则变化力度最大,可以说是羽毛球运动发展历史进程中的一场空前的革命。从结果和过程来看,确实将对世界羽毛球运动产生无比深远、无比重大的影响。也是羽毛球运动能如此壮大的制度动因。

三、羽毛球运动对人体的积极作用

1、增强体质:

羽毛球运动可以全面增强人的体质。前场、后场快速移动击球,中后场的大力扣杀球,被动时的扑救球,双打的换位击球等都需要练习者有较好的力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质以及快速的反应能力。扣杀需要力量;

在双方对拉回合的过程中,为了取得主动需要有较快的速度、耐力和速度耐力;

[4]

在扑救球时(多半是被动情况)又需要有很好的灵敏和柔韧;双打中又需要极快的反应与判断能力。因此,经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性,协调性,可以提高人们上下肢及躯干的活动能力,改善呼吸系统和心血管系统的功能,提高有氧供能和无氧供能的能力,调节神经系统并提高其抗乳酸的能力,而且能

起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。

2、培养意志:

羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素的要求,使意志品质在该项运动中占有非常重要的地位。羽毛球比赛经常遇到这类情况,即运动员出现了“极点”∶喘不上来气、身体无力、眼前发黑、感觉自己再也坚持不下去了。这种现象不是一方出现,在势均力敌的情况下往往是双方先后都会出现,甚至几乎是同时出现(如一个球打了很多回合),这时就看谁能再坚持一下,胜利往往存在于再坚持一下之中。那么,拿什么去坚持,就要顽强的意志品质和坚定的信念。即使不在比赛中,这项活动也需要较强的意志,否则你将不会很好地完成该项练习,使练习中应该产生的愉悦、趣味及锻炼价值荡然无存。

3、陶冶心理:

球活动包括对对方战术意图的揣摩,对各种战机的把握,对自己运用什么战术的选择等智力因素,因此,经常从事该项运动可以使人思维敏捷。同时,由于比赛的紧张、竞争的激烈,使练习者的心理素质得到很好的锻炼,在竞争中,强化进取精神,使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。经此磨砺,能够做到临危不乱,泰然处之,既增长了智慧又陶冶了心理,不仅能在羽毛球活动中应付自如,而且能以良好的形态,正确的人生观去面对事业、家庭、荣辱等。

四、综述

总而言之,羽毛球正在向着更高更远的方向发展,会有更多的人喜欢羽毛球这项运动,作为一个当代大学生,我们有责任也有义务将这项目前在国发展不错的运动发扬光大。

【参考文献】

[1] 于志海李绪文.大学体育教程.内蒙古大学出版社2006。8.

[2] 羽毛球运动教程[M].人民体育出版社.2003.9.

[3] 王荣.试析新赛制对羽毛球运动的影响[L].体育科技文献通报.2006,14,(3):23.

[4] 朵瑞飞.羽毛球基木战术[J].体育世界〔学术版),2006,(04):15.

羽毛球比赛总结

羽毛球比赛总结 时间在选手们挥洒的汗水间流走,为期半个月的羽毛球比赛在2011年11月15号中午两点圆满结束。这次的活动达到了理想的效果,也弥补了我们去年的遗憾。 此次羽毛球比赛的目的是为了丰富同学们的课余生活,为羽毛球爱好者提供一个平台,更重要的是让更多的女生参与进来。 在活动宣传中间,很多同学都展现出积极参加比赛的热情,报名的人数超出了我们的预想,这对我们工作的开展无疑是一个鼓励。 比赛场地设在操场,两个赛场同时进行,选手们也很配合我们的安排,虽然一直会有风,但是没有太多的怨言,其余同学则在一旁为他们加油,特别是在双方比分相持不下的时候,尽管都已经筋疲力尽,双方都坚持打完整场比赛。 本次活动不仅锻炼了选手,也锻炼了我们自己。从中可以看出我们干事的团队协作和组织能力,极大的调动了干事的积极性,在遇到困难时,团队一起把问题解决,充分发挥了我们体育部团结合作的精神,也加速了干事之间的默契磨合。以下是活动过程中出现的问题和学到的经验: 活动中出现的问题: 1:比赛过程中我们对一些细节问题处理态度不好。 2:比赛时间和场地的问题。 3:参赛人员的安排问题。 活动中总结的经验: 1:应该多开展一些针对大一新生的活动,因为他们参加活动的积极性相对很高,鼓励大一新生参与进来。 2;在做策划时一定要想好每一个步骤,不能漏掉任何一个细节。 3:遇事不能慌张,以不变应万变,解决问题的办法总是比问题多。 3:在与参赛选手沟通时不能有脾气,不管什么问题都要和平解决。 通过这次活动让我们认识到了大一大二学生的参与精神,所以以后应该都准备一些这样的活动,鼓励学生们参加,提高他们对体育运动的热情,让活动的内容更丰富,样式更新颖,让更多的学生参与。 最后谢谢各部门的配合以及体育组的支持,我们会再接再厉,积极做好自己的本职工作。 校学生会体育部

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体育论文作业 论文题目:论羽毛球的发展及对人体的积极作用学生姓名:孟玥 学号:0121121098 所在院系:化学化工学院 所在班级:化学基地班 年级:2012级 指导老师:赵敏

论羽毛球的发展及对人体的积极作用 【摘要】 羽毛球作为一项奥运会的比赛项目,深受人们的喜爱,是一种大众运动。随着社会的发展和人们需求的变化,羽毛球这项运动也有了一定的发展,由于其规则简单,对场地的要求也不是很高,所以有很多人选择以打羽毛球的方式强身健体,本文针对羽毛球的发展史以及打羽毛球对人体健康的积极作用进行了阐述。 【关键字】 羽毛球运动发展人体健康 【正文】 一、前言 羽毛球作为奥运会项目,无论从群众基础还是从竞技体育发展程度来看,都有一整套完整、成熟的规则体系和运行法则,这不仅是其快速、正常发展的重要因素,也是羽毛球运动深入群众,广泛又迅速开展的核心所在。羽毛球运动从18纪70年代(大致考究时间为1873年)诞生至今已有一百余年的历史,其规则也随着社会的发展进行了几次重大的修改。而羽毛球运动对人体的积极作用也是不可忽视的促进其发展的因素。在现如今,人们越来越追求健康的生活,羽毛球作为一项对人体极为有益的运动也逐渐普及开来,成为了人们日常生活中不可缺少的运动方式。 二、羽毛球运动的发展历程 1、羽毛球的诞生

早在两千多年前,一种类似羽毛球运动的游戏就在中国,印度等国出现。中 国叫打手毽,印度叫浦那,西欧等国则叫做毽子板球。十九世纪七十年代,英国军人将在印度学到的浦那游戏带回国,作为茶余饭后和休息时的消遣娱乐活动。据传,在14世纪末,日本出现了把樱桃插上美丽的羽毛当球,两人用木板来回对打的运动。这就是羽毛球运动的原形。现代羽毛球运动诞生在英国。1873年,在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位叫鲍弗特的伯爵,在他的领地开游园会,有几个从印度回来的退役军官就向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的游戏,人们对此产生了很大的兴趣。因这项活动极富趣味性,很快就在上 拍,隔网将球在空中来回对击,但这种游戏流行的时间不长。羽毛球运动约 于1920年传入我国,解放后得到迅速发展。20世纪70年代我国羽毛球队已跻 [2] 身于世界强队之列。在1988年汉城奥运会(第二十四届)上,羽毛球被列为表演项目,1992年巴塞罗那奥运会(第二十五届)列为正式比赛项目,1996年亚特兰大奥运会(第二十六届)混双列为比赛项目。从此羽毛球运动进入新的发展时期。 2、羽毛球发展史上的重大事件 1877年,英国的巴斯羽毛球俱乐部成立,并且第一本羽毛球比赛规则在英国出版。 1893年,在英国成立了世界上第一个羽毛球协会。1899年,该协会举办了第一届“全英羽毛球锦标赛”,每年举办一次,沿袭至今。

《小学羽毛球教学有效实施策略》

《小学羽毛球教学有效实施策略的研究》 中期评估报告 常州市新北区国英小学张梁执笔 一、研究背景 羽毛球是一项老少皆宜的体育运动,在我国学校体育和社会体育的范围中得到了较大的普及,因其趣味性强、健身功效大、易于开展的特点,深受人们的喜爱。但是,还没有真正适合小学阶段教学的羽毛球教材出现。有些教材的编写方式大多采用直叙式的套话,技战术的语言解读过于专业化、成人化,并不适合少年儿童作为教材来学习。绝大多数小学将羽毛球这个项目作为课外活动的一个项目,就算在体育课上出现,也只是昙花一现,没有形成系统化,连续性的专项教学。学生与羽毛球运动的接触最多只能算是停留在“体验”的层次上。羽毛球在小学体育课教材当中,还处于是一块待开发的荒地,具有很大的研究、拓展空间。 二、选题意义、价值与创新之处 1、选题意义 羽毛球课程是2008年全常州市体育局和教育局力推的普及课程,也是本校的校本课程。要在羽毛球教学上做出自己的特色,那我们就不能纯粹地为了教学而教学。“体教结合”的口号决不是一句空话,是多年来体育工作者在代价巨大的实践中得出的宝贵经验。个人认为,体教结合从字面上理解存在两重含义:一种理解是文化知识的积累可以帮助运动员提高个人素养,专业理论知识可以提高运动员对于技战术知识的理解和认识;另一种理解是一项体育项目的普及和提高必须有科学的教学手段,并形成专业理论基础。所以本课题的研究目的旨在寻找一套科学系统的羽毛球早期教学方法,以保证羽毛球教学能够走进小学体育课堂,让小学生有效地学习羽毛球技战术,同时享受羽毛球运动的带来的无穷乐趣。 “新课标在教学内容的选编、排列等方面还有很大缺陷”(摘自北师大体育学院毛振明教授文稿),而且与小学段羽毛球相关的教学设计和教学参考,目前还是一项空白。小学羽毛球仅仅在“体艺2+1工程”中作为推广项目,而对于毫无基础的小学生来说,有限的课外活动时间来玩羽毛球既无连续性,又无明确的教学目标,显然缺乏系统性,想掌握一套羽毛球技术根本不可能。所以本课题研究的另一目的在于为本校的羽毛球特色教学的发展服务,同时为其他兄弟学校推广羽毛球教学做出有价值的借鉴。 2、研究价值 第一、有利于课程结构的多元化。采用单元主题教学,为地方课程和校本课程的开发提供拓展的平台和生长的土壤,从而使师生分享到一定课程权利。教师可以根据地方特色、学校实际,结合自身特点和学生情况开发、拓展羽毛球类活动;

体育羽毛球论文

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 体育论文作业 论文题目:论羽毛球的发展及对人体的积极作用学生姓名:孟玥 学号: 0121121098

所在院系:化学化工学院 所在班级:化学基地班 年级: 2012级 指导老师:赵敏 论羽毛球的发展及对人体的积极作用 【摘要】 羽毛球作为一项奥运会的比赛项目,深受人们的喜爱,是一种大众运动。随着社会的发展和人们需求的变化,羽毛球这项运动也有了一定的发展,由于其规则简单,对场地的要求也不是很高,所以有很多人选择以打羽毛球的方式强身健体,本文针对羽毛球的发展史以及打羽毛球对人体健康的积极作用进行了阐述。 【关键字】 羽毛球运动发展人体健康 【正文】 一、前言 羽毛球作为奥运会项目,无论从群众基础还是从竞技体育发展程度来看,都有一整套完整、成熟的规则体系和运行法则,这不仅是其快速、正常发展的重要因素,也是羽毛球运动深入群众,广泛又迅速开展的核心所在。羽毛球运动从18纪70年代(大致考究时间为1873年)诞生至今已有一百余年的历史,其规则也随着社会的发展进行了几次重大的修改。而羽毛球运动对人体的积极作用也是不可忽视的促进其发展的因素。在现如今,人们越来越追求健康的生活,羽毛球作为一项对人体极为有益的运动也逐渐普及开来,成为了人们日常生活中不可缺少的运动方式。 二、羽毛球运动的发展历程 1、羽毛球的诞生

早在两千多年前,一种类似羽毛球运动的游戏就在中国,印度等国出 现。中国叫打手毽,印度叫浦那,西欧等国则叫做毽子板球。十九世纪七 十年代,英国军人将在印度学到的浦那游戏带回国,作为茶余饭后和休息 时的消遣娱乐活动。据传,在14世纪末,日本出现了把樱桃插上美丽的 羽毛当球,两人用木板来回对打的运动。这就是羽毛球运动的原形。现代 羽毛球运动诞生在英国。1873年,在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位 叫鲍弗特的伯爵,在他的领地开游园会,有几个从印度回来的退役军官就 向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的游戏,人们对此产生了很大 的兴趣。因这项活动极富趣味性,很快就在上层社会社交场上风行开来。 [1] “伯明顿”(Badminton)即成为英文羽毛球的名字。1893年,英国第14 项目,1996年亚特兰大奥运会(第二十六届)混双列为比赛项目。从此 羽毛球运动进入新的发展时期。 2、羽毛球发展史上的重大事件 1877年,英国的巴斯羽毛球俱乐部成立,并且第一本羽毛球比赛规则 在英国出版。 1893年,在英国成立了世界上第一个羽毛球协会。1899年,该协会 举办了第一届“全英羽毛球锦标赛”,每年举办一次,沿袭至今。 羽毛球运动从斯堪的纳维亚到英联邦各国,20世纪初流传到亚洲, 美洲,大洋洲,最后传到非洲。 1934年,成立了国际羽毛球联合会,总部设在伦敦。 1939年国际羽毛球联合会通过了各会员国共同遵守的《羽毛球竞赛 规则》。

[羽毛球杀球手腕动作教学视频]羽毛球杀球手腕慢动作

[羽毛球杀球手腕动作教学视频]羽毛球杀球手腕慢动作优秀羽毛球运动员在杀球时,能合理地、协调地将最初的蹬地、转体、收腹、挥臂、到手腕和手指的力量集中地运用到击球点动作上,下面给大家分享羽毛球杀球手腕动作教学视频,谢谢阅览。 准备杀球之前先侧身,左脚在前,两脚的脚尖着地,并且用快速的后退步伐后退,使击球点在你的右肩前上方。因为击球点靠后的话就只能打高球了。 杀球前身体后仰,基本成弓型,这样使你用上全身所有的力量。 杀球前握拍一定要放松,手心和拍柄之间要有缝隙,这是最重要的,因为只有先放松才能用得出力量杀球,否则如果握拍一直很紧的话手腕的力量就肯定使不出来了。要在杀球的瞬间握紧拍子使劲杀球。 杀球的瞬间靠的是手腕和手指(手指主要是食指)的爆发力,就像抽鞭子一样,这也是羽毛球所有后场技术都注重的,和网球不一样,绝对不要靠甩大臂来发力,否则球过去后既没有速度又会使你受伤。

起跳的时候大概在球开始下落的时候,并且双腿要先保持微屈的姿势,靠脚尖蹬地的力量起跳杀球,杀球后立即转身,左脚在后且先着地,右脚落地后即回到场地中心位置。 总结: 扣杀的力量和很多因素有关。首先,力量。只有你的力量达到一定程度,且学会发力方法。这是基础。其次,器具。一支合适的羽毛球拍,合适的磅数,这是硬件条件。作为新手,如果是男的,建议采用24磅的线,1是防止低磅数线对控球技术造成影响,2是磅数越高,在力量足够的情况下,杀球效果越好。女的18-20都可以,根据自己的情况选择。第三,技术。高远球是一切技术的基础,如果你高远球还不到位,说明你的力量还不足,这时候练习杀球顶多就是控制一下球的落点,谈不上杀球,所以先练好高远球。高远球到位之后,就可以开展多球练习,找人给你喂球,从前场开始,不停的杀,然后到中场,最后到中后场。皇天不负有心人。你总一天会成功的。另外,从练习的角度讲,每日步伐练习,多球练习都是必不可少的。 羽毛球杀球手腕动作相关文章: 1.由陶菲克的动作中解析羽毛球大力杀球

羽毛球论文

羽毛球论文 羽毛球是一项灵活、多变、速度可快可慢、隔网对击的运动项目,是奥运会的正式比赛项目,也是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强,锻炼价值高,又极具竞争性,因而深受大学生的喜爱。羽毛球运动对提高人的心肺功能,塑造优美的身体形态都起着积极作用,适合于各个年龄层次,所以现在已经成为社会上一项非常热门的体育休闲运动. 大学羽毛球 在大学里开设羽毛球教学课,对培养大学生终身体育理念也有着积极的影响。但是由于开设羽毛球教学课需要一定面积的室内场地,并且场地上所能容纳的学生数量也不可能像一些球类运动那么多,所以由于场地不足的原因,使得在普通高校羽毛球教学中,主要以全面提高身体素质、掌握羽毛球基本技术为主 大学羽毛球课程的主要内容是让学生通过羽毛球课程,不仅了解羽毛球运动的相关知识,初步掌握羽毛球运动的基本技术、技能。本人觉得老师能够积极培养学生身心发展,心理发展和社会适应能力,并按照以“快乐体育,终身体育”的教育思想教育学生,特别是结合实例对学生进行启发教育,让学生懂得参加羽毛球锻炼的深层次含义并最终爱上这项运动。 同时会根据不同水平的学生进行分层次教学。对没有基础的学生主要采取一些简单的练习方法,特别是游戏性质的内容,例如不同性质的颠球,接球,持拍的抛、接球练习(也可两人做)等。从而提高学生的练习兴趣,使其尽快入门。对有一定基础的学生则采取一些游戏性质的比赛,例如不同区域的比赛,不同技术动作的比赛,并对各种比赛提出不同的要求,从而强化我们的技术动作及对羽毛球比赛规则的理解,增强他们的自信心和竟争意识,使其练习更有目的性。同时也能掌握一些练习方法,为进一步提高羽毛球技术打下坚实的基础。 从体现新教学指导纲要中提出的五个领域的目标(即:运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标)和从学生终身受益出发,在遵循教学大纲的前提下,对不同层次的学生采用不同的学习内容,将教材进行重组,着重培养学生的基本活动能力和为今后走向社会从事体育锻炼、参与社会体育活动并成为活动的骨干分子及组织者。

羽毛球论文

武汉体育学院 学士学位论文 我院羽毛球专选学生赛前心理状态调查分析与心理 训练对策研究 学号 0801010194 姓名王龙 院系体育教育学院 专业体育教育 指导教师芦丽娜 2012年3月

我院羽毛球专选学生赛前心理状态与心理训练 摘要:羽毛球运动员比赛成绩的优劣,不仅取决于临场技战术的发挥水平,而且取决于赛前情绪与心理准备的程度。当比赛过程中运动员双方技战术相互制约时,运动员心理素质的好坏是比赛取胜的关键。 关键词:羽毛球;赛前心理状态;心理训练 Psychology Quality and Psychological training of Our badminton Abstract: The achievements of the badminton players depend not on the on-the-spot thchniques in the match, but also on the pre-match and psychological preparation. Athletes’ good psychology quality is the key of winning the game when the skills and tactics of the athletes on both sides restrict each other during the period of contesting. Key word: badminton; pre-match emotion; Psychological training

羽毛球课程论文

羽毛球运动的益处 羽毛球是一项隔着球网,使用长柄网状球拍击打平口端扎有一圈羽毛的半球状软木的室内运动。相较于性质相近的网球运动,羽毛球运动对选手的体格要求并不高,却比较讲究耐力,极适合东方人发展。自从1992开始,羽毛球成为了奥运会的正式比赛项目。 现代羽毛球运动起源于1873年,在英国的伯明顿镇,作为一种高雅的娱乐性活动。大约于1920年左右传入我国,经过近一个世纪跌宕起伏的发展过程,如今在我们国家,无论专业的羽毛球运动还是民间的运动热情,都处于世界上领先的地位。羽毛球运动能在世界范围内取得极大的普及,与其作为一项老少皆宜、有助身心健康的运动项目这个角色时分不开的。 总的来说,羽毛球运动有以下几个特点: (1)、它是一种全身性的运动项目 (2)、可调节运动量 (3)、简便性 它的简便性通过如下几点体现: 1.不受场地的限制,对活动设备没有特殊要求,两个球拍、一个球和一条绳索就可以开展运动。一般是在室内,如果风不大,环境也允 许的情况下也可以在公园、生活小区等地方开展。 2.不受人数限制,既可单兵作战(两人对练),又可集体会战(双打或三对三)但大可以随心所欲、最大程度发挥,而集体会战则可以使 练习者养成协调配合的习惯,培养集体主义精神。 3.不受年龄和性别的限制,羽毛球运动游戏性较强,运动量可大可小。 身强力壮的年轻人可以将球打得又刁又重,拼尽全力扑救任何来球, 尽情散发自己的青春气息;年老体弱的练习者可以把球轻轻地击来 打去,根据自己的要求来变换击球节奏,从而达到锻炼身体、延年 益寿的功效,既活动了身体,又娱乐了心情。不同年龄、不同性别 以及不同体质的人都能在羽毛球运动中找到乐趣 一般来说的,经常打羽毛球,对人的生理或心里或多或少有一些好处,如以下所列的一些: 1、舒筋活血 羽毛球同篮球、网球、乒乓球等球类运动一样,是个较强体力的运动,技术

体育羽毛球课教学设计

体育羽毛球课教学设计 东莞市莞城中心小学朱立文 一、教案设计: 本课选择羽毛球的击高远球为主要教学内容,通过颠球、击悬挂的布条、击汽球和行进间击球游戏等练习,从而使同学们对羽毛球运动有一定的认识了解,初步掌握羽毛球比赛中的一些基本击球方法,产生浓厚的学习兴趣,同时培养团结互助的集体主义精神,也达到一定锻炼效果。 学生通过跳球拍操,培养了节奏感,活动各关节的作用;颠球,培养学生移动能力,增强击球的准确度,做到柔刚相结合灵活运用手腕力量;模仿击高远球的动作,反复击悬挂的布条,使动作做得完美;本课根据小学生的心理爱好特点,主要通过击汽球的练习,初步学会正确的动作击高远球,激发学生的学习兴趣。 而进行击汽球按力跑游戏不但可以发展学生四肢力量和协调性,巩固击球动作,更重要的是体现出团结合作精神。最后,通过吟诵诗歌表示对学校的赞颂,同学扮演小鸟的角色柔和地做各种动作纷纷飞到了校园共同度过欢乐日子,起到了放松四肢肌肉的作用。 总之整节根据小学中年级的生理及心理需要特点进行教学,让学生们成为课堂上的主人,感觉到身临其境。运用形式多样的方法调动学生的学习积极性,培养学习的兴趣,使学生在不知不觉中学到了技能,锻炼了身体。通过教学使他们团体意识逐渐加深,对团体竞争也发生浓厚兴趣,在观察思考中得到启示,得到锻炼。同时让学生自由组合,有效地激发合作精神,有益于各层次学生得到锻炼,从而使他们在参与活动中体验成功的喜悦。从小养成爱护身边的人、爱护校园、爱护祖国的良好精神。

二、教案 羽毛球——击高远球(水平二) 东莞市莞城中心小学执教者: 朱立文四(3)班学生人数:40人教学目标: 1、初步学会击高远球,掌握蹬地、转体、迅速挥臂、扣腕等动作。 2、发展学生动作协调性和上肢力量。 3、培养爱祖国、爱集体、爱学校、团结协助、积极向上的优良品质。 教学内容:1、羽毛球击高远球

羽毛球体育论文

姓名:秦鹏杰上课时间:周一1,2节 羽毛球体育论文 相较于性质相近的网球运动,羽毛球运动对选手的体格要求并不很高,却比较讲究耐力,是一项老少皆宜的运动。 无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的健身活动,都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击,从而增大上肢、下肢和腰部肌肉的力量,加快了锻炼者全身血液循环,增强了心血管系统和呼吸系统的功能。长期进行羽毛球锻炼,可使心跳强而有力,肺活量加大,耐久力提高。 其运动量可根据个人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高,能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。老年人和体弱者可作为保健康复的方法进行锻炼,运动量宜较小,。儿童可作为活动性游戏方法来进行锻炼,让他们在阳光下奔跑跳跃,并要求他们能击到球,培养他们不畏困难、不怕吃苦、不甘落后的品质。 羽毛球既具有娱乐性,又有技术性,业余时间可以与师长同学一起锻炼身体,令我受益匪浅,满足了我对课外生活的需求,给我的生活加入了灿烂的阳光。 羽毛球分为单打和双打 单打 (1)发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球。 (2)发球员的分数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。 (3)球发出后,双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置,运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。 双打 (1)一局比赛开始,应从右发球区开始发球。 (2)只有接发球员才能接发球;如果他的同伴去接球或被球触及,发球方得一分。 ①在发球方得分为0或双数时,应该由发球方的站在右侧的运动员发球, 接发球方站在右侧的运动员接发球;发球方得分为单数时,则应站在左发球区的运动员发球或接发球。 ②每局开始首先接发球的运动员,在该局本方得分为0或双数时,都必须在右发球区接发球或发球;得分为单数时,则应在左发球区接发球或

羽毛球发展现状及对策研究文献综述

羽毛球发展现状及对策研究文献综述 当前,中国正在大踏步向小康社会迈进。作为小康社会必不可少的体育事业在各方面都取得了一定的突破。研究我国中小学学校体育发展现状,并对其制约因素进行分析,从而提出相应的对策,对全面建设小康社会的体育事业有着重大的理论和现实意义 一、国内外研究现状: 伴随着中国羽毛球的迅速崛起,对于羽毛球技术的相关研究也取得了丰硕的成果,诸如:江贵华在《自议羽毛球双打技术发展》一文中回顾了我国羽毛球技术发展的历史过程,阐述了羽毛球双打技术发展演变过程,分析了当今世界羽毛球双打技术的状况,并对比赛中技术应用进行了分析提出了中国男双运动员重杀比例最高。尤广礼在《谈谈短杀的运用和发展》一文中介绍了短杀的技术特点、威力、运用时机以及动作要领四个方面。陈福寿在((论女子单打的点杀和滑板杀》一文中指出女子单打时,在发挥全面技术和快速打法的基础上,加强点杀和滑板杀,可使其打法多变,便于控制对手。程勇民、陈跃在快、狠、准、活技术风格对中国羽毛球运动的促进及其制约—兼论羽毛球运动的制胜规律》一文中,对中国羽毛球运动制胜规律有着较深刻的理解,指出:“快、狠、准、活”的技术风格与中国羽毛球运动的起伏密切相关,对羽毛球运动制胜规律的每一次正确的认识或认识上的飞跃,都带动了羽毛球竞技水平的迅速提升;而每一次片面的理解或模糊不清的认识,都导致了羽毛球竞技水平的停滞或下降。究其原因就是在于没能从本质上把握羽毛球技术风格的精髓,没能从理论的高度概括制胜规律,因而无法自觉、主动地运用制胜规律指导羽毛球运动的发展,三者在综合形成“快”的过程中,表现出总和律、突前律和更迭律。 二、中小学体育现状的研究 冯明丽,李儒新,李群英,黄斌,刘烈伟《湘南中小学学校体育现状与发展对策研究》中指出目前湘南地区中小学体育教师的年龄结构尚合理,但性别结构不尽合理,女教师占的比例不到1/3。有学者认为,男女体育教师的比例应与男女学生的比例相当,一般来说,我国城市男女学生的比例约为1:1,即男女体育教师的比例也应大致为这一数值。造成中小学女体育教师比例小的原因是多方面的,主要是对女体育教师的世俗偏见,导致报考体育院校的女生较少和女体育教师转岗的比例较大。湘南地区中小学体育教师职称结构基本合理,而且他们的学历结构也基本上达到了大学专科以上的标准。这说明教师的学历结构基本达到了国家教育部的有关规定,但从整体看,专科学历的比例偏高,而高学历人员奇缺。学历结构虽

xx小学羽毛球教案全

xx小学羽毛球社团教案 第一课:介绍羽毛球知识 项目:羽毛球教师: 周次:第六周课时:1课时 1.使学生了解羽毛球基本的教1.羽毛球运动的基本知识,羽毛球运动运动知识。教学学锻炼方法 内容任2.培养学生在树立自信心的2.羽毛球运动专项理论务同时,培养团队精神。部分时间内容组织教法备注 1(整队集合 2(师生问好开始2分组织:成体操队形部分钟 3(清点人数,安排见习生4(宣布本课内容及要求 1、跑两圈热身(绕羽毛球乒乓球 场地) 2、准备活动(4×8拍) 组织:全班成四列体操队形散?头颈运动;?扩胸运动 准备5分开。部分钟 ?振臂运动;?绕环运动 要求:教师喊口令并领做 ?体转运动;?腹背运动 ?弓步压腿;?侧压腿 ?活动膝关节;?活动踝腕关节 部分时间内容组织教法备注 羽毛球运动的概况 1、羽毛球运动:羽毛球运动是运动

员手握球拍在长13.40米,宽:单基本30打是5.18米;双打是6.10米;中部分分钟间设有球网高1.55米,宽6.10米 的长方形场地上,以还击球的方式 进行的运动。就单打场地来说,一 个运动员实际控制的区域为30多 平方米。也就是说,一个运动员必须在这块30多平方米的场地上,靠双脚不停地移动和奔跑,抢到最好位置,然后,以不同的力量、不同 的角度迎击对手。 2、羽毛球运动的特点 (1)羽毛球是一种全身运动项目 (2)运动量可合理调节 (3)简便性:?不受场地的限制; ?集体、个人皆宜;?不受年龄、性别的限制。 3、羽毛球运动规则简介: (1)挑选场地或发球权;(2)局数和分数;(3)发球权、得分和交换发球权;(4)交换场地;(5)发球和接发球(6)单打的发球和接发球的方位及顺序; (7)违例:1.发球时的几种违例;2.接发球时的几种违例;3.击球时的几种违例。 3 集合队伍、组织学生进行放松运动; 结束部分分钟基本队形 1(学生学习积极性比较高。课后2(初步了解了羽毛球运动的基础知识。小结第二课:正反手握拍法及准备姿势项目:羽毛球教师:安国强周次:第六周课时:2课时 1、器材介绍 1、介绍器材规格教学 2、学习正、反手握拍方法教学2、熟练掌握正、反手握拍方法内容任务 3、学习发球和接发球的基本站位和准3、基本掌握发球和接发球的基 备姿势本站位和准备姿势部分时间内容组织教法备注 1(整队集合 2 2(师生问好开始组织:成体操队形。部分分钟 3(清点人数,安排见习生

羽毛球视频观后感

羽毛球视频观后感(个人理解,不代表正确哦,还就是推荐瞧专业教练的教学视频) 羽毛球教学视频在B站羽新知(纯新)或者观瞧惠程俊羽毛球 教学全集(有一定基础) 打羽毛球最最最最最重要的就就是热身,热身部位包括头颈、肩关节、扩胸运动、腰部、弓步压腿、侧身压腿、踝 关节、腕关节、慢跑等等等等。热身一定要活动开,身体微热的程度。 打完球之后别立即休息,可做一些拉伸活动,缓解肌肉疲劳。。。。。 1.正手挑球: 挑球站姿:右脚在前,右手向左肩引拍+挥拍,整个动作挥拍击球之后手肘大概与下巴齐平,注意手腕别离下巴太近,会打到自己。 击球节奏:引拍的动作相对较慢,放松,属蓄力状态,挥拍击球动作较快,爆发发力阶段。 引拍:掌心向前,小臂外旋,手腕向后别; 挥拍:外旋的小臂内旋恢复正常,手腕恢复正常,整个手臂向左肩上方旋转发力。注意引拍过程就是借力,挥拍就是将借的力与本身手腕前臂的力量发挥出来。 2.力量的理解:小臂、手腕属核心力量,且二者力量可联动发 挥,打球时注意力集中在手腕即可,手腕发挥出多大力,手臂会

带动多大力量;大臂属辅助力量,辅助力量不能直接用于击球。 击球过程中,核心力量使用越多,击球动作越小,越容易累;辅助力量参与越多,击球动作越大越完整,越省力,但就是需要的反应时间越长。 羽毛球动作都可以简化,初学者必须先学习完整的动作,因为完整动作包含核心力量与辅助力量。 3.控制挑球质量 接球时,拍面并非水平或垂直,需有一定向上倾斜的角度,同时击球动作中有向左肩头旋转发力动作。 拍面的角度:拍面越倾向竖直,球越远但就是不高;拍面越倾向水平,球越高但就是不远。 拍面的旋转:向前旋转,球向前飞的远;向上旋转,球飞的高。大臂的力量(辅助力量):向上提的多,球越高;向前加速越快,球越远。 将球打的又高又远:拍面越倾向竖直,大臂向左肩头向上提的力越大,拍面向前旋转也越大 球不太高但就是远:拍面越倾向竖直,引拍动作中大臂向前加速,拍面向前旋转。 只打高不打远:您等着别人给您扣死???? 4、正手发高远球及挑球动作简化 站姿:侧对前方,丁字步,左手端羽毛球(端茶杯动作)在前方,拍

羽毛球论文

关于羽毛球课程的学习心得 内容提要: 通过一个学期理论与实际的学习,了解到羽毛球比赛的规则,基本技巧等等,在学习的过程中,引发了我一连串的思考。 关键词:羽毛球运动羽毛球规则团队精神 引言 14-15世纪时的日本,当时的球拍为木质,球是樱桃核插上羽毛做成。据传,在14世纪末叶,日本出现了把樱桃插上美丽的羽毛当球,两人用木板来回对打的运动。这便是羽毛球运动的雏形。 1870年,英国一位公爵在他的领地开游园会,天公不作美,下起雨来,他为使客人们不扫兴,就改在室内进行羽毛球游戏。结果与会者情趣横生。此后,这项运动便风靡英国。1893年,英国14个羽毛球俱乐部组成羽毛球协会。 现代羽毛球运动诞生在英国。1873年,在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位叫鲍弗特的公爵,在庄园里进行了一次“蒲那游戏”的表演。因这项活动极富趣味性,很快就风行开来。此后,这种室内游戏迅速传遍英国,“伯明顿”(Badminton)即成为英文羽毛球的名字。 依我看来在中国除了乒乓球“国球”为龙头大哥,羽毛球运动可以称得上是老二,羽毛球运动无处不在,无时不用,早上老人爬山晨运顺便打羽毛球,中午学生开展羽毛球教学比赛,晚上家人约在一起进行饭后羽毛球运动,这足以证明羽毛球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目,羽毛球运动技术性强,技术要求细腻,动作有些偏差可能导致受伤,速度快,需要应变即时能力,变化多,就像下围棋,是一门深奥的艺术。自从接受羽毛球教程,我的身体素质提高了,最明显的就是我的右手力大无比,最少比以前拿10斤米没那么费劲,随着近几年国家对大学生身体素质的重视,羽毛球教学的教学方式和教学观念也开始转变,特别是进行了大规模的大学生体质测试。羽毛球教学,理论与实际相结合,加强了我对体育理论的理解、培养学生体育意识的同时,在教学手段上要充分体现出趣味性、系统性,体现出竞争和全面发展的教学原则。培养我从事体育锻炼的兴趣和习惯,为我以后步入社会打下良好体质基础。 通过这个学期的学习,我收获良多。羽毛球有混合双打(mixd-double)、男单(men's s ingles)、男双(men's doubles)、女单(women's singles)、女双(women's doubles)和团体组。比赛采用21分制,双方分数先达21分者胜,3局2胜。每局双方打到20平后,一方领先2分算该局获胜;若双方打成29平后,一方领先1分,算该局取胜。每局一方以11分领先时,可以要求1分钟的技术暂停,得分者方有发球权(right to serve),如果本方得单数分,从左边发球(serve);得双数分,从右边发球,单打和双打都是这样的规则,但是双打存在轮换位置(switch position)。在第三局或只进行一局的比赛中,当一方分数首先到达11分时,双方交换场区。一开始还以羽毛球落点的方向决定谁选边谁选发球,选边不能先发,而选发球就没有机会选场地。只有接发球员才能接发球,如果它的同伴去接球或被球触及,发球方得一分。这样的错误如果没学过羽毛球的话,我真的会犯啊,在别的专业人士看来是多么愚蠢的错误啊。幸亏,选择了羽毛球,选择了明智。在比赛过程中,单打的边线,是在边界的里面一条。而双打的边

体育论文

目录摘要 正文 一、前言 二、羽毛球运动的优势 三、国民健康的现状 四、羽毛球与健康 五、结论

羽毛球与健康 摘要 羽毛球是一项灵活、多变、速度可快可慢、隔网对击的运动项目,是奥运会的正式比赛项目,也是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。羽毛球运动是一项深受广大群众喜爱的小型球类运动,它是全面锻炼身体,增强身体素质的一种良好手段,同时也能培养顽强拼搏精神和优良的意志品质。当今社会步入科学化,信息时代,人们繁重的劳动将减少,工作时间减少,休闲时间增多,丰富多彩的体育活动必将成为人们青睐的对象。正是这样的情景下,羽毛球运动的独特特点及其运动价值,吸引了众多的爱好者。在羽毛球运动中人们找到了乐趣,体验到了体育运动的无限魅力及其强身健体的价值。 关键词羽毛球健康身体心理 正文 一、前言 羽毛球作为奥运会项目,无论从群众基础还是从竞技体育发展程度来看,都有一整套完整、成熟的规则体系和运行法则,这不仅是其快速、正常发展的重要因素,也是羽毛球运动深入群众,广泛又迅速开展的核心所在。而羽毛球运动对人体的积极作用也是不可忽视的促进其发展的因素。在现如今,人们越来越追求健康的生活,羽毛球作为一项对人体极为有益的运动也逐渐普及开来,成为了人们日常生活中不可缺少的运动方式。 二、羽毛球运动的优势 1.羽毛球运动的特点 羽毛球运动是一项在室内外均可进行的小型球类运动。场地适中、器材简便,既充满乐趣又能强身健体的一项大众化的体育活动,也是竞技性较强的比赛项目。有着广泛的群众基础,它具有一下特点: 2.可随意调节运动量 运动量可根据各人的年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。不同的人可通过该项活动进行锻炼。身体状况好的,运动量可适当加大,活动范围

羽毛球毕业论文题目

2018年羽毛球毕业论文题目免费查看 羽毛球毕业论文题目主要涉及的内容有:羽毛球训练、羽毛球教学、羽毛球运动损伤、羽毛球竞技技术、羽毛球产业发展、羽毛球大众化等方面,选择面比较广,当然学生在写羽毛球专业论文时也可以结合最新科学技术,将新技术应用于羽毛球论文中,下面笔者收集了部分羽毛球毕业论文题目,希望对大家有所帮助! 1、羽毛球教学中“平衡论”原理运用的实验研究 2、浅析羽毛球“三人制”模式 3、浅谈体育院校羽毛球专项教学中多球训练法的运用 4、羽毛球运动对人体生理机能的影响研究 5、终身体育思想与羽毛球教学改革研究 6、安康市业余羽毛球运动员膝关节损伤的调查与分析 7、杭州市业余羽毛球俱乐部现状及前景分析 8、羽毛球战术意识的培养及训练手段 9、羽毛球训练中核心力量训练的探讨与研究 10、高校羽毛球教学过程中存在的问题分析及对策研究 11、浅谈羽毛球运动中的常见损伤及其预防措施 12、怀化市飞扬羽毛球俱乐部经营现状的调查研究 13、羽毛球运动的不平衡发展格局与影响 14、羽毛球双打进攻战术的应用与变化策略 15、聊城市业余羽毛球运动爱好者运动损伤的调查与分析 16、多媒体技术在高校羽毛球教学中的应用研究 17、羽毛球教学中多落点与多球相结合训练法运用的实验研究 18、电子鹰眼技术在羽毛球比赛中的应用与分析 19、羽毛球运动员灵敏素质训练的内容和方法研究 20、浅谈现代羽毛球竞技特征及创新训练 21、羽毛球战术球路训练的一般内容与方法的分析 22、全英羽毛球公开赛马琳VS内瓦尔技术运用对比分析 23、中等强度羽毛球锻炼对青少年心率及心境的影响 24、青少年女子羽毛球运动员下肢力量特征研究 25、排球扣球与羽毛球杀球运动技术迁移的研究 26、羽毛球训练中多球训练探索 27、羽毛球教学中现代教育技术的应用研究 28、世界优秀羽毛球单打运动员李宗伟的前场技术分析 29、世界优秀女子单打羽毛球后场技战术特征分析 30、对羽毛球初学者步法特点的分析及训练研究 31、关于羽毛球训练中的多球训练探讨 32、中外优秀羽毛球女子单打运动员后场技战术统计分析 33、羽毛球单打比赛根据对手特点选定战术的研究 34、羽毛球技术练习中加难式多球训练法的运用 35、贺州市羽毛球场馆管理现状与对策 36、浅谈羽毛球的特点及其功能 37、我国居民羽毛球消费行为分析研究 38、简议羽毛球运动意识的养成 39、羽毛球运动训练中的多球训练技巧探析

教学督导案例分析

督导工作案例分析 教学督导工作是晋安区教育局为完善教学管理制度、加强教学质量检查的一个重要环节,教学督导的任务是指对课堂教学进行督导,对教学效果进行检查评价,督促教师不断地提高自身的专业水平和教学水平,同时对学校教学工作总的运行状况进行检查和督促,为校领导和职能部门的决策提供依据。督学工作还刚刚起步,教学督导在承担着类似“教育警察”的角色,但学校对这件新兴事物的了解和接纳程度并不高,我们在工作中也有许多困惑和阻力,由于教学督导是经常性、不定期地下到学校开展工作,去的次数多了,学校难免会有抵触情绪。毕竟督学是上级行政派来检查的,校方自然不希望学校内部的事情被督学知道得太多。 本学年我接受了教育局的委派,担任晋安区实验小学的教育督导工作,在实验小学的校级领导和教师们的理解、支持和配合下,我顺利完成了本学年的教学督导工作。现分享一下本学年我在晋安实小的一些工作体会和工作案例。 开学初,我和学校各部门的主要负责人,分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序等情况进行了全面督查、评价。每个月,我都不定时到校对教师教案编写情况进行了抽查、检查,大部分教师能够按照要求,认真备课,但各别教师教案填写不完整,备课量不足,当下就将检查结果及时向各教师反馈并督促其改进。为全面掌握校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况,不断提高教学质量,我不定时

深入教学第一线开展听课评课活动,对授课教师好的方面予以充分肯定,对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。经常通过电话或到校督促各教研组进行教学工作自查。 高兴的是,晋安区学校领导对于我的督导工作是十分重视的,认真配合,教师们对我提出的意见和建议也能虚心接受,努力改进。 [案例描述]1 教学督导听课、检查教学是随机随时进行的,以便在不打招呼的情况下真实了解和掌握任课教师的备课情况、上课纪律、教学组织能力、学生的课堂纪律及出勤等情况。 随堂听课过程中,发现个别教师责任心不强,不能严格要求自己,教学中比较涣散,课堂掌控能力相对较弱。在检查教师的教案和作业过程中,发现个别教师备课不充分,不认真,照本宣科。 学校在我的提议下,加强了对教师的管理,并制定了相应的教学管理体制。并开展了教师相互听课、以老带新的活动,取得了较好的效果。 [案例描述]2 在督导工作中,我把自己当成学校中的一员,不仅督导其教学工作,更是关注学校的持续性发展。 晋安区实验小学是一所年轻的学校,教师素质整体良好,还拥有一个责任心强、能力卓越的领导团队。学校教师们集体荣誉感强,能够拧成一股绳,在兰校长的领导下,也取得了很多成效。但在督导工作中,我也发现了学校存在的一些不足。学校是以羽毛球和国学为特

【开题报告】2019体育专业论文开题报告(羽毛球)

2019体育专业论文开题报告(羽毛球)题目:浅析儿童羽毛球初学者步法特点与训练方法 1研究目的与意义 羽毛球运动时一项动作复杂、技术性强的运动项目。随着羽毛球运动的发展,羽毛球技术不仅在技术上更加丰富,在打发上也在日渐提升。在比赛中运动员不仅需要良好的击球方法,而且还要具备灵活的移动步法。因此,羽毛球的运动技术大致分为手法和不法两大类。步法在羽毛球比赛中时一种极其重要的技术,在场上根据对方的来求速度记性灵活多变的步法转换,才能合理的将球准确的击回,若是运动员步法较差,你能按时的到位,就会影响击球的质量和比赛的胜败,就算再好的击球技术也难以施展。由此可见,步法对于羽毛球时至关重要的,是羽毛球运动技术的最基本的技术之一。它和手法相辅相成的,取长补短,不可分割的,也可以这样说,没有良好的步法,再好的击球技术也是难以发挥出来的,本宗旨在于儿童初学者没有正确的步法,必然会影响击球技术的完成。而在比赛中没有快速准确的到位步法,手法就会失去其灵敏与威胁性,所以学习和掌握熟练的快速而准确的步法是打好羽毛球提高羽毛球技术的重要环节。 2国内外研究现状 羽毛球比赛的技术特点的发展快速、进攻,是球类运动发展的共同规律。自有羽毛球运动以来,在一般相当长时间内形成了传统的准、稳的打法。在亚洲盛行后,随着羽毛球的发展,世界羽毛球技术迅速提高到一个崭新的水准。尤其是在六十年代初、中期,中国羽毛球队从学习桌球技术中得到启发,以快为核心,突破羽毛球手法、步法的研究,探索并总结出一套在比赛中行之有效的训练方法,进入八十年代,世界羽毛球技术在快速进攻的基础上又有了新的

发展。形成“快、狠、准、活”的技术风格。近年来,国内外优秀羽毛球运动员的技术风格的确发生了新的变化。中国羽毛球选手韩健以其坚定的意志,摸索出来的变速、准确控制落点、拉开四方球结合突击进攻的打法,屡建战功。印度的普拉卡什、丹麦的英登是在他们全面、熟练的技术基础上加强了速度和进攻,使他们的技术水准突飞猛进,成了重大国际比赛中的有力竞争者 3研究对象和方法 研究对象:商丘师范学院羽毛球馆第三期培训班12人(8至14) 研究方法: .文献资料法:检索与羽毛球步法有相关文献并进行分析整理,了解相关研究现状和进展情况。 访谈法:就羽毛球运动常用步法的分类及特征请教武汉体育学院和全国羽毛球培训中心专家 4研究的主要内容 步法是羽毛球运动的灵魂,它可分为三类:一是上网步法,二是后退步法,三是中场左右横动步法。 而每一次完整的步法,均包括起动、移动、协助完成击球和回动四个环节。而这些步法运用到了并步、垫步、交叉步、蹬步、跨步、腾跳步等,组成在场上移动的方法。 起动是由相对静止的站位状态向来球方向移动的发力过程,它来自判断和反应。移动一般是只由中心位置到击球位置的移动过程。制动则是到位后克制

羽毛球教学计划

羽毛球教学计划 教学目标: 1、学生了解羽毛球运动的基本常识。 2、学习羽毛球运动的各种游戏,培养对羽毛球运动的兴趣,熟悉球感。 3、展发展学生的柔韧素质,提高协调性和灵活性。 4、培养学生自信心和拼搏精神,促进身心和谐发展。 教学安排教学内容 第一单元我和球拍做朋友 1、认识球拍和球 2、握拍 3、游戏:看谁掷得远 4、游戏:比比谁走得快 5、游戏:打野猪 第二单元我们一起来颠球 1、游戏:看手势后两侧跑 2、单手颠球 3、游戏;比谁颠得多 4、游戏:比谁颠得高 5、游戏:颠球走路

6、游戏:颠球跑 7、游戏:你颠我也来颠 评价:能在规定的区域连续颠十个、六年级十五个 第三单元灵活的脚步 1、游戏:前冲后退 2、游戏:“ X”形移动 3、游戏:前冲后退接力 4、游戏:拍苍蝇 第四单元我们来接球 1、游戏:拍苍蝇 2、游戏:无拍羽毛球 3、游戏:你扔我接 漆桥中心小学羽毛球课程教材 一、认识球拍和球羽毛球拍 羽毛球运动器材。羽毛球拍用木料、铝合金或碳素纤维等质地轻而坚实、并富有弹性的材料制作而成。球拍由拍头、拍弦面、连结喉、拍杆、拍柄组成整个框架。拍框总长度不超过680 毫米,宽不超过230毫米;拍弦面应是平的,用拍弦穿过拍头十字交叉或用其它形式编制而成,编制样式应保持一致;拍弦面长不超过280 毫米,宽不超过220 毫米。 1. 球可以有天然材料、人造材料或它们混合制成。只要球的飞行性能与用天然羽毛和包裹羊皮的软木球托制成的球性能相似即可。 2. 球应有16 根羽毛固定在球托部。 3. 羽毛长62--70 毫米,每一个球的羽毛从球托面到羽毛尖的长度应该一致。

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