信号与系统综合实验项目doc信号与系统综合实验项目(竞
信号与系统实验报告(一) 大二下

电气学科大类级《信号与控制综合实验》课程实验报告(基本实验一:信号与系统基本实验)姓名学号专业班号同组者1 学号专业班号同组者2 学号专业班号指导教师日期实验成绩评阅人综合实验和实验报告要求信号与控制综合实验,是集多门技术基础课程以及其它延伸课程理论于一体的综合性实验课程,需要综合多门学科理论知识和实验方法来体现,因此,实验目的不是简单的课程理论验证和练习,而是综合应用、研究开发、设计创新。
应采用尽可能好的设计,使所设计的电路和系统达到要实现的功能,步骤和方案自行拟定,实现对设计思路的实验验证。
完成多个实验项目的,应将实验内容整理综合后写成一份总报告,以利于锻炼整理归纳和总结能力,在总报告中以第二级标题形式依次写下所完成的实验项目、内容及实验设计过程。
实验报告按“题目、目录、正文(分所完成的各实验项目)、结论、心得与自我评价、参考文献”6个部分撰写;正文主要包括以下几个内容:任务和目标、总体方案设计(原理分析与方案设计特点,选择依据和确定)、方案实现和具体设计(过程)、实验设计与实验结果、结果分析与讨论。
(格式方面请注意:每个图应该有图号和图名,位于图的下方,同一图号的分图应在同一页,不要跨页;每个表应该有表号和表名,位于表的上方,表号表名与表(数据)也应在同一页,不要跨页;建议各部分题目采用四号黑体、设计报告内容文字采用小四号宋体)注:报告中涉及实验指导书或教材内容,只需注明引用位置,不必在报告中再加以阐述。
不得不加引用标记地抄袭任何资料。
每一基本实验部分按计划学时100分成绩计算(100%),需要完成60分的实验项目;实验报告、设计部分和创新研究内容另外计分(分别为10%、20%和10%)。
再按照学时比例与本课程其它部分实验综合成为总实验成绩。
每一部分实验均为:基本实验:0~60分,考核基本理论的掌握和基本操作技能、实验室道德规范;实验报告:0~10分,考核思考和总结表述能力;完成设计性实验:0~20分,评价设计能力;完成创新性实验:0~10分,鼓励创新。
信号与系统测试报告

信号与系统测试报告在进行信号与系统测试时,我们主要关注信号的特性以及系统的响应。
通过测试,我们可以验证系统的性能是否符合设计要求,以及信号是否能够正确地传输和处理。
本次测试旨在评估系统的频率响应、时域响应和稳定性等方面的表现,以确保系统能够准确、稳定地工作。
我们对系统的频率响应进行了测试。
通过输入不同频率的信号,我们可以观察系统对不同频率信号的响应情况。
测试结果显示,系统在特定频率范围内表现良好,能够准确地传输信号并保持稳定。
然而,在高频率下系统的响应有所下降,需要进一步优化以提高高频响应能力。
我们对系统的时域响应进行了测试。
通过输入不同形状的信号,如方波、正弦波等,我们可以观察系统对信号的延迟、失真等情况。
测试结果显示,系统在时域上能够准确地响应输入信号,并且延迟较小,失真程度也较低。
这表明系统具有良好的时域特性,能够满足实际应用中的需求。
我们还对系统的稳定性进行了测试。
通过输入不同幅度的信号,我们可以观察系统的稳定性和抗干扰能力。
测试结果显示,系统在输入信号幅度较小的情况下表现稳定,但在输入信号幅度较大时出现了一定程度的失真。
这提示我们需要进一步优化系统的动态范围,以提高系统的稳定性和抗干扰能力。
综合以上测试结果,我们可以得出结论,系统在频率响应、时域响应和稳定性等方面表现良好,能够满足大多数实际应用的需求。
然而,仍有一些方面需要进一步优化,如提高高频响应能力、优化动态范围等。
通过持续的测试和优化,我们相信系统将能够更好地满足用户的需求,并在实际应用中发挥更大的作用。
总的来说,信号与系统测试是确保系统正常工作的重要环节。
通过不断测试和优化,我们可以提高系统的性能和稳定性,确保系统能够准确、稳定地传输和处理信号。
希望通过本次测试报告的分享,能够帮助更多的人了解信号与系统测试的重要性,促进系统技术的进步和发展。
YUY-XH1信号与系统综合实验箱

YUY-XH1信号与系统综合实验箱YUY-XH1信号与系统综合实验箱是在前款的优势基础上开发出的又一新型“信号与系统”实验系统。
根据《信号与系统》和《数字信号处理》两门课相互关联的特点,在总结信号与系统实验教学经验,并结合数字信号处理技术、DDS技术,开发出的新型“信号与系统”实验箱。
它既可完成传统实验箱所有信号系统实验;又可完成传统实验箱难以完成或结果不理想的信号分解、信号与系统卷积、数字滤波器等实验;同时也能做“数字信号处理”和“DSP应用”实验;实验箱采用了正面贴膜工艺,增加了USB通信接口,可完成虚拟仪表功能和多种常见信号观测功能。
系统既美观又稳定可靠,方便管理。
适合专科、本科、研究生和研发人员使用。
与同类产品比较,YUY-XH1信号系统优势:YUY-XH1信号系统实验箱基于数字信号处理技术、DDS技术、虚拟仪表技术,既能完成传统的信号系统实验;又能完成传统实验箱难以完成的“信号卷积“、“任意信号分解”、“数字滤波器在线设计与实现”、“任意信号的实时频谱分折(虚拟频谱仪)”等实验;同时又有开发开放区便于学生进行二次开发。
1.内置DDS信号源,可产生:正弦波、三角波、占空比可变的脉冲信号、扫频信号、半波、全波等;2.内置数字频率计:0HZ~250KHZ;3.内置数字豪伏表:0V~10V;4.复杂信号的抽样与恢复;5.信号的卷积;6.各种无源、有源模拟滤波器设计、仿真、验证(提供整套仿真课件)7.数字滤波器的在线设计、实现(提供整套在线设计、下载软件)8.方波信号的分解与合成;9.任意信号的分解与合成;(三角波、正弦波、半波、全波等信号)10.内置USB接口,可实现虚拟示波器、虚拟频谱仪功能;(提供整套示波器显示、任意信号频谱分折软件)一、产品图片二、产品特点1.信号源采用DDS新技术,可产生高纯度的正弦波,信号频率在0MHZ~250KHZ内可100HZ步长精确可调,对学生研究信号频谱很有帮助。
MATLAB信号与系统实验报告19472[五篇范文]
![MATLAB信号与系统实验报告19472[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/a72999dee109581b6bd97f19227916888486b9f2.png)
MATLAB信号与系统实验报告19472[五篇范文]第一篇:MATLAB信号与系统实验报告19472信号与系统实验陈诉(5)MATLAB 综合实验项目二连续系统的频域阐发目的:周期信号输入连续系统的响应可用傅里叶级数阐发。
由于盘算历程啰嗦,最适适用MATLAB 盘算。
通过编程实现对输入信号、输出信号的频谱和时域响应的盘算,认识盘算机在系统阐发中的作用。
任务:线性连续系统的系统函数为11)(+=ωωjj H,输入信号为周期矩形波如图 1 所示,用MATLAB 阐发系统的输入频谱、输出频谱以及系统的时域响应。
-3-2-1 0 1 2 300.511.52Time(sec)图 1要领:1、确定周期信号 f(t)的频谱nF&。
基波频率Ω。
2、确定系统函数 )(Ω jn H。
3、盘算输出信号的频谱n nF jn H Y&&)(Ω=4、系统的时域响应∑∞-∞=Ω=nt jnn eY t y&)(MATLAB 盘算为y=Y_n*exp(j*w0*n“*t);要求(画出 3 幅图):1、在一幅图中画输入信号f(t)和输入信号幅度频谱|F(jω)|。
用两个子图画出。
2、画出系统函数的幅度频谱|H(jω)|。
3、在一幅图中画输出信号y(t)和输出信号幅度频谱|Y(jω)|。
用两个子图画出。
解:(1)阐发盘算:输入信号的频谱为(n)输入信号最小周期为=2,脉冲宽度,基波频率Ω=2π/ =π,所以(n)系统函数为因此输出信号的频谱为系统响应为(2)步伐:t=linspace(-3,3,300);tau_T=1/4;%n0=-20;n1=20;n=n0:n1;%盘算谐波次数20F_n=tau_T*Sa(tau_T*pi*n);f=2*(rectpuls(t+1.75,0.5)+rectpuls(t-0.25,0.5)+rectpuls(t-2.25,0.5));figure(1),subplot(2,1,1),line(t,f,”linewidth“,2);%输入信号的波形 axis([-3,3,-0.1,2.1]);grid onxlabel(”Time(sec)“,”fontsize“,8),title(”输入信号“,”fontweight“,”bold“)%设定字体巨细,文本字符的粗细text(-0.4,0.8,”f(t)“)subplot(2,1,2),stem(n,abs(F_n),”.“);%输入信号的幅度频谱xlabel(”n“,”fontsize“,8),title(”输入信号的幅度频谱“,”fontweight“,”bold“)text(-4.0,0.2,”|Fn|“)H_n=1./(i*n*pi+1);figure(2),stem(n,abs(H_n),”.“);%系统函数的幅度频谱xlabel(”n“,”fontsize“,8),title(”系统函数的幅度频谱“,”fontweight“,”bold“)text(-2.5,0.5,”|Hn|“)Y_n=H_n.*F_n;y=Y_n*exp(i*pi*n”*t);figure(3),subplot(2,1,1),line(t,y,“linewidth”,2);%输出信号的波形 axis([-3,3,0,0.5]);grid onxlabel(“Time(sec)”,“fontsize”,8),title(“输出信号”,“fontweight”,“bold”)text(-0.4,0.3,“y(t)”)subplot(2,1,2),stem(n,abs(Y_n),“.”);%输出信号的幅度频谱xlabel(“n”,“fontsize”,8),title(“输出信号的幅度频谱”,“fontweight”,“bold”)text(-4.0,0.2,“|Yn|”)(3)波形:-3-2-1 0 1 2 300.511.52Time(sec)输入信号f(t)-20-15-10-5 0 5 10 15 2000.10.20.30.4n输入信号的幅度频谱|Fn|-20-15-10-5 0 5 10 15 2000.10.20.30.40.50.60.70.80.91n系统函数的幅度频谱|Hn|-3-2-1 0 1 2 300.10.20.30.4Time(sec)输出信号y(t)-20-15-10-5 0 5 10 15 2000.10.20.30.4n输出信号的幅度频谱|Yn| 项目三连续系统的复频域阐发目的:周期信号输入连续系统的响应也可用拉氏变更阐发。
基于Matlab的信号与系统综合实验系统研发

基于Matlab的信号与系统综合实验系统研发作者:张小凤, 金永幸, 马珊, 田甜, 刘晨鸽,刘杭州来源:《现代电子技术》2011年第20期摘要:为了改进《信号与系统》课程的教学方法,克服硬件实验系统的局限性,利用Matlab图形用户界面(GUI)开发了信号与系统课程综合实验系统。
该系统围绕信号处理中的典型问题进行实验建模和仿真,整个系统由实验主界面和单个实验界面组成,每个实验界面可以由用户自行设置和修改实验参数,实现实验结果的动态显示。
通过仿真实验,能够促进学生的感性认识,帮助学生对课程所学理论知识和抽象概念的理解,有效提高信号与系统实验教学效果。
同时,该实验系统可以弥补实验设备相对不足的缺陷,成为目前基于硬件实验系统的有效补充。
关键词:信号与系统课程; Matlab; GUI;综合实验中图分类号:TN911.7-34 文献标识码:A文章编号:1004-373X(2011)20-0024-03Integrated Experiment System for Signal and System Based on MatlabZHANG Xiao-feng, JIN Yong-xing, MA Shan, TIAN Tian, LIU Chen-ge, LIU Hang-zhou(College of Physics and Information Technology, Shaanxi Normal University, Xi’an 710062, China)Abstract: In order to improve the teaching method of the Signals and Systems course, and overcome the limitation of hardware experiment, an integrated experiments system of Signals and Systems course based on MATLAB graphic users' interface is designed. The experiment simulation and modeling are performed by thinking about the typical problems in the Signal and System course. The system is composed of the main menu and the subset experimental menus. Users can set and change the parameters of the experimental menu. The experimental results can be displayed immediately at the screen. The system can help the students obtain the perceptual knowledge and understand the theory and concepts, and improve the teaching effects very much. Moreover, the system remedied the insufficient of the experimental equipments. It will become a supplement for the hardware experimental system.Keywords: Signal and System course; Matlab; GUI; integrated experimental system基金项目:中央高校基本科研业务费专项基金资助(GK200902056);陕西师范大学大学生创新性实验计划项目(CX10021)0 引言《信号与系统》是电子信息类本科生必修的一门专业基础课[1-2]。
湖北理工学院

湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验大纲电子信息工程专业(新兴产业计划)二0一四年九月目录《信号与系统A》实验教学大纲 (4)《单片机原理与接口技术B》实验教学大纲 (7)《计算机网络》实验教学大纲 (10)《光纤通信技术》实验教学大纲 (12)《通信网与交换技术》实验大纲 (14)《电路实验》实验大纲 (16)《电子技术实验》教学大纲 (19)《电子技术课程设计》教学大纲 (32)《PLC技术实训》教学大纲 (35)《单片机课程设计》教学大纲 (39)《电工与电子实习AⅠ》教学大纲 (41)《专业实习》教学大纲 (46)《生产实习》教学大纲 (48)《毕业实习》教学大纲 (50)《毕业设计》大纲 (54)电子信息工程实验大纲《信号与系统A》实验教学大纲课程编码:B02500155课程名称:信号与系统A课程属性:专业必修课程实验学时:8适用专业:电子信息工程(新兴产业计划)一、实验教学目的和任务信号与系统实验是理论教学的深化和补充,具有较强的实践性。
随着科学技术迅速发展,理工科大学生不仅需要掌握硬件电路方面的基本理论知识,而且还需要分析各种信号的特性,并掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。
通过该课程的学习,使学生巩固和加深信号与系统理论知识,通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养,同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯,为今后工作打下良好的基础。
二、实验教学基本要求经过多层次,多方式教学的全面训练后,学生应达到下列要求:1、进一步巩固和加深信号与系统基本知识的理解,提高综合运用所学知识独立分析具有某种特性的信号对电路系统的作用的能力。
2、能根据需要选学参考书,查阅手册,通过独立思考,深入钻研有关问题,学会自己独立分析问题、解决问题,具有一定的创新能力。
3、能正确使用仪器设备,掌握测试原理。
4、能独立撰写设计说明,准确分析实验结果,正确绘制信号波形。
实验室展板内容

信号与系统实验室SignalandSystemLaboratory实验室功能:本实验室配备信号与系统实验箱,TKGP-1型高频电子试验箱,示波器,高频信号发生器,万用表等32台套.可以支持《高频电子线路》和《信号与系统》等课程的实验教学。
实验内容:基本运算单元非正弦信号的分解与合成二阶网络函数的模拟无源和有源滤波器二阶网络状态轨迹的显示系统时域响应的模拟解数字调频与解调实验与晶体振荡器实验LC数字信号发生实验通频带展宽实验集成乘法器混频实验非线性波形变换实验小信号调谐放大实验幅度调制与解调实验电视图像中放检波实验锁相调频与鉴频实验电视伴音中放鉴频实验函数信号发生实验电子设计制作实训实验室ElectronicDesignLaboratory实验室配置:配备数字存储示波器20台,函数信号发生器20台,双踪示波器20台,双路直流稳压电源20台,超高频毫伏表20台,数字万用表20台,单片机仿真系统20套。
EDA实验系统20套,联想启天M8250计算机12台,制版系统1套。
实验室功能:重点培养学生的电子产品设计,仿真和制作的能力。
通过本实验室的综合实验,使学生理解各个实验设备的原理和功能,锻炼动手能力。
培养学生成为全面熟悉电子产品制作工艺,有一定的理论知识、熟练的操作技能、实用能力较强的高校毕业生。
物联网实验室InternetofThingsLaboratory实验室功能:本实验室配备配备了博创智联UPCUPIOT-A9-II型物联网嵌入式教学平台32台、计算机32台、THPLC-2型可编程控制器实验箱及手持编程器32套,可支持“可编程控制器及其应用”等课程的实验教学,直观地进行PLC的基础指令练习,多个PLC实际应用的模拟实验。
实验内容:点对点无线通讯实验基于Zstack的串口透传实验RFID点对多点无线通讯实验读卡实验数码管显示控制实验Z-Stack7007协议栈入门实验装配流水线模拟控制实验Zstack基于的无线组网实验步进电机模拟控制实验(温湿度)Zstack基于的无线数据传输实验数码显示控制LED 实验LED的串口控制Zstack基于机械手动作的模拟可编程控制器的指令编程练习直线运动控制系统邮件分拣系统模拟轧钢机控制系统模拟加工中心的模拟控制自动售货机的模拟控制实验,十字路口交通灯模拟实验液体混合装置控制的模拟电梯模拟控制系统实验传送带模拟控制实验实验室ACMACMLaboratory实验室功能:实验内容:通信技术实验室CommunicationTechnologyLaboratory实验室功能:本实验室配备通信技术综合实验台31台套,可供60人同时实验。
《信号与系统》课程教学改革与探索

《信号与系统》课程教学改革与探索《信号与系统》是电子信息类专业的重要课程,涉及到信号的产生、传输与处理,以及系统的建模、分析与设计等内容。
随着科技的不断发展和社会的需求不断变化,对于《信号与系统》课程的教学也提出了更高的要求。
为了更好地适应现代科技发展的需要,本文将围绕《信号与系统》课程的教学改革与探索展开讨论。
一、教学内容的更新与完善随着信息技术的快速发展,信号与系统的相关理论和技术也在不断更新。
为了使学生能够更好地掌握新的理论知识和技术方法,教学内容的更新与完善是十分必要的。
在传统的《信号与系统》课程中,主要涉及到信号的时域和频域分析,以及系统的时域和频域响应等内容。
现代科技发展对于信号与系统的应用提出了更高的要求,例如在通信、图像处理、控制系统等领域都需要更深入地理解信号与系统的相关知识。
在教学内容的更新与完善方面,可以将现代科技中的应用案例引入课程中,使学生能够更好地理解理论知识与实际应用之间的联系。
还可以引入新的理论知识和方法,如小波变换、自适应滤波器等,以丰富课程内容,提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
二、教学方法的创新与多样化传统的《信号与系统》课程教学方法主要以理论讲解为主,学生的参与度不高。
为了使教学更具有效性和吸引力,教学方法的创新与多样化是十分重要的。
在教学方法的创新方面,可以引入问题驱动的教学法,即通过提出实际问题,让学生自主探究相关知识和方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
还可以采用多媒体辅助教学的方式,引入动画、实验演示等形式,使抽象的理论知识变得更加生动形象,有利于学生的理解和记忆。
还可以采用案例教学的方式,引入实际工程案例,让学生在实际问题中学习相关知识和方法,提高学生的应用能力和解决问题的能力。
三、实验教学的加强与改进《信号与系统》课程的实验教学是教学中不可或缺的一部分,通过实验教学可以使学生更好地理解理论知识,提高实际操作能力。
在实验教学方面,可以加强与改进,使实验内容更贴近现代科技发展的需求,提高学生的实际操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
信号与系统综合实验项目doc 信号与系统综合实验项目
(竞
实 验 指 导
项目一 用MATLAB 验证时域抽样定理
目的:
通过MATLAB 编程实现对时域抽样定理的验证,加深抽样定理的明白得。
同时训练应用运算机分析咨询题的能力。
任务:
连续信号f(t)=cos(8*pi*t)+2*sin(40*pi*t)+cos(24*pi*t),通过理想抽样后得到抽样信号fs(t),通过理想低通滤波器后重构信号f(t)。
方法:
1、确定f(t)的最高频率fm 。
关于无限带宽信号,确定最高频率fm 的方法:设其频谱的模降到10-5左右时的频率为fm 。
2、确定Nyquist 抽样间隔T N 。
选定两个抽样时刻:T S <T N ,T S >T N 。
3、MA TLAB 的理想抽样为
n=-200:200;nTs=n*Ts; 或 nTs=-0.04:Ts:0.04
4、抽样信号通过理想低通滤波器的响应
理想低通滤波器的冲激响应为
)()()()(2ωωωπωωj H G T t Sa T t h C S C C S
+⇔= 系统响应为
)()()(t h t f t y S *=
由于 ∑∑∞-∞=∞-∞=-=-=n S S n S S nT t nT f nT
t t f t f )()()()
()(δδ 因此 )]
([)()()()()(S C n S C S C C S n S S nT t Sa nT f T t Sa T nT t nT f t y -=*-=∑∑∞-∞=∞-∞=ωπωωπωδ MATLAB 运算为
ft=fs*Ts*wc/pi*sinc((wc/pi)*(ones(length(nTs),1)*t-nTs'*ones(1,length(t))));
要求(画出6幅图):
当T S <T N 时:
1、在一幅图中画原连续信号f(t)和抽样信号f S (t)。
f(t)是包络线,f S (t)是离散信号。
2、画出重构的信号y(t)。
3、画出误差图,即 error=abs(f(t)-y(t))的波形。
当T S >T N 时同样可画出3幅图。
项目二 连续系统的频域分析
目的:
周期信号输入连续系统的响应可用傅里叶级数分析。
由于运算过程烦琐,最适合用MATLAB 运算。
通过编程实现对输入信号、输出信号的频谱和时域响应的运算,认识运算机在系统分析中的作用。
任务: 线性连续系统的系统函数为1
1)(+=ωωj j H ,输入信号为周期矩形波如图1所示,用MATLAB 分析系统的输入频谱、输出频谱以及系统的时域响应。
图1
方法:
1、确定周期信号f(t)的频谱n
F 。
基波频率Ω。
2、确定系统函数)(Ωjn H 。
3、运算输出信号的频谱
n
n F jn H Y )(Ω= 4、系统的时域响应
∑∞
-∞=Ω=n t jn n e Y t y )(
MATLAB 运算为
y=Y_n*exp(j*w0*n'*t);
要求(画出3幅图):
1、在一幅图中画输入信号f(t)和输入信号幅度频谱|F(j ω)|。
用两个子图画出。
2、画出系统函数的幅度频谱|H(j ω)|。
3、在一幅图中画输出信号y(t)和输出信号幅度频谱|Y(j ω)|。
用两个子图画出。
项目三 连续系统的复频域分析
目的:
周期信号输入连续系统的响应也可用拉氏变换分析。
用MATLAB 的符号运算功能,通过编程实现对系统瞬态响应和稳态响应的分析,加深明白得拉氏变换在分析系统中的作用。
任务: 线性连续系统的系统函数为1
1)(+=
s s H ,输入信号为周期矩形波如图2所示,用MATLAB 分析系统的响应和稳态响应。
图2
方法:
2、确定前6个周期的拉氏变换)(s F 。
3、运算输出信号的拉氏变换
)()()(s F s H s Y =
4、系统的时域响应
)()(s Y t y ⇔
MATLAB 运算为
y=ilaplace(Y);
5、系统的稳态响应和稳态值,即通过4个周期后,系统响应趋于稳态,两个稳态值可取为 t=8s 和t=8.5s
要求:
1、画出输入信号f(t)波形。
2、画出系统输出信号y(t)的波形。
3、画出系统稳态响应yss(t)的波形,4个周期后。
并运算出稳态值。
注:信号与系统实验中的第7个实验为综合性设计实验,每个同学可在以上三个实验项目中任选做一个实验项目。
本实验项目评分为40分。
第16周五前交纸质实验报告。