六年级数学下册《欣赏与设计》
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移?师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?生自由汇报。
二、欣赏图案1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。
出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。
请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些?三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。
说一说好在哪里?3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。
五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二教学目标：1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3.发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。
教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。
2023-2024学年六年级下学期数学《欣赏与设计》(教案)
2023-2024学年六年级下学期数学《欣赏与设计》（教案）一、教学目标1. 让学生通过欣赏与设计，感受数学与生活的紧密联系，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生合作交流、积极探究的学习态度，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 欣赏数学之美：引导学生欣赏数学图形、数学符号、数学公式等，感受数学的和谐、简洁与奇妙。
2. 设计数学作品：让学生运用所学的数学知识，进行数学作品的设计，如数学图案、数学游戏、数学故事等。
3. 解决实际问题：将数学知识应用于生活，解决一些实际问题，如测量、计算、优化等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生欣赏数学之美的能力，运用数学知识进行设计，解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生发现数学的美，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、数学教具（如几何模型、计算器等）。
2. 学具：学生自备绘画工具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些数学图形、数学符号、数学公式等，引导学生欣赏数学之美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解数学设计的基本原理和方法，引导学生运用所学的数学知识进行设计。
3. 实践：学生分组进行数学作品的设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 欣赏与设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括数学设计的基本原理和方法、学生作品示例等。
七、作业设计1. 设计一个数学图案，要求具有一定的创意和美观性。
2. 编写一个数学故事，要求融入所学的数学知识，富有想象力。
3. 解决一个实际问题，要求运用所学的数学知识，给出详细的解题过程和答案。
六年级下册数学说课稿-3.4《欣赏与设计》北师大版
六年级下册数学说课稿-3.4《欣赏与设计》北师大版一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版六年级下册数学的一节课。
本节课的内容包括欣赏一些生活中的设计作品，以及让学生自己设计一些图案。
通过欣赏和设计，让学生感受数学在生活中的应用，提高他们的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了很好的学习素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有所了解。
他们的思维能力逐渐发展，开始具备一定的逻辑推理能力。
同时，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的美。
然而，他们在创造力和审美能力方面还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解一些基本的设计原理，学会欣赏生活中的设计作品，并能够自己设计一些简单的图案。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学在生活中的应用，提高他们对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会欣赏生活中的设计作品，并能够自己设计一些简单的图案。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，培养他们的创造力和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示生活中的设计作品，引导学生欣赏和分析；提供纸张和彩笔，让学生自己设计图案。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的设计作品，引导学生欣赏和分析，激发他们的兴趣。
2.讲解：讲解一些基本的设计原理，如对称、重复、对比等，让学生了解设计的基本规律。
3.实践：让学生自己设计一些图案，可以是个人的名字、动物、花草等，鼓励他们发挥创意。
4.展示：将学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和评价，互相学习和提高。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的学习内容、设计原理和学生的作品展示。
六年级数学下册《欣赏与设计》教案
六年级数学下册《欣赏与设计》教案教学目标1.了解数学中的欣赏与设计概念，培养学生的审美能力；2.掌握数学中图形的构图方法以及美学设计原则；3.熟练运用各种测量工具，利用测量工具对图形进行测量分析；4.提高学生的团队合作及口头表达能力。
教学重点1.图形的构图方法；2.图形的美学设计原则；3.测量工具的使用；4.学生团队合作能力的培养。
教学难点1.图形的构图方法及美学设计原则的灵活运用；2.测量工具的准确使用。
教学方法1.观察与实践法：通过观察、分析、实践来提高学生对图形的构图方法及美学设计原则的认知；2.合作探究法：通过小组合作探究，提高学生的合作及口头表达能力。
教学过程第一步：引入1.课堂开始，教师通过PPT展示一些美术作品，让学生通过欣赏与分析，了解各种构图方法及美学设计原则；2.教师在PPT上出现一个图形，引导学生思考这个图形的构图方法、美学设计原则、意图等；3.学生进行小组讨论，并在PPT上分享小组讨论结果，学生应该可以提出图形的构图方法与美学设计原则，并进行有意义的讨论。
第二步：探究1.为了更好地了解构图方法及美学设计原则，教师出示一个缺少关键信息的图形，由学生进行小组合作，通过欣赏与讨论，利用已有的知识构建出完整的图形；2.学生将合作完成的图形展示在PPT上，并分享调整过程，在分享中，学生要口头解释他们的构思及意图。
第三步：总结1.教师利用PPT给学生展示其他的图形，并要求学生总结图形的构图方法及美学设计原则；2.学生进行课堂笔记记录，并在PPT上汇报总结结果；3.学生反思自己在过程中的收获与提高，并提出问题。
第四步：作业1.学生自选一幅图形，灵活运用所学的构图方法及美学设计原则进行创意设计，并利用测量工具对图形进行测量分析；2.学生将作品在PPT上进行展示，并分享自己的创意及对图形的测量分析。
教学反思1.通过观察与实践的教学方法，学生可以更好地了解构图方法及美学设计原则，增强了对于艺术美学的理解；2.通过合作探究的教学方法，学生可以更好地团队合作，提升了口头表达能力及提高了尝试性思考能力；3.教师要在教学过程中积极引导学生思考问题，使学生能够积极主动思考、学习，而不是被动接受知识；4.教师需要适时给学生提供必要的提示及指导，防止学生陷入困惑和挫败感。
北师大版数学六年级下册《欣赏与设计》说课稿1
北师大版数学六年级下册《欣赏与设计》说课稿1一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学六年级下册的一章内容。
本章主要让学生感受欣赏与设计的重要性，培养学生的欣赏能力和设计能力，提高学生的审美水平。
在本章中，学生将学习欣赏自然界中的数学美，理解数学与实际生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的了解。
但学生在欣赏与设计方面的能力还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在欣赏与设计中感受数学的美，提高学生的审美水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够欣赏自然界中的数学美，理解数学与实际生活的联系，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的欣赏与设计能力，提高学生的审美水平。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度，提高学生的创新能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够欣赏自然界中的数学美，理解数学与实际生活的联系。
2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的审美水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源，帮助学生直观地理解欣赏与设计的原理和方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然界中的数学美图片，引导学生关注数学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍欣赏与设计的基本概念，让学生明白本节课的学习目标。
3.教学实践：教师引导学生观察、分析自然界中的数学美，让学生体会数学的美感。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在欣赏与设计过程中的感悟，培养学生的合作与交流能力。
5.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行点评和讲解，引导学生正确理解欣赏与设计的原理和方法。
六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案
六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案一、教学目标1.了解欣赏与设计的基本概念；2.培养学生的观察力和审美能力；3.掌握用简单的几何图形进行设计和创作的方法。
二、教学重点1.了解欣赏与设计的基本概念；2.培养学生的观察力和审美能力。
三、教学内容1.欣赏与设计的概念；2.观察和欣赏几何图形；3.用几何图形进行设计和创作。
四、教学过程步骤一：导入新课通过一个视频或图片展示一些具有美感的几何图形，引发学生对欣赏与设计的兴趣，并激发他们的好奇心。
步骤二：欣赏与设计的概念讲解1.通过介绍欣赏与设计的概念，让学生了解到欣赏是指赏析和欣赏美的事物，设计是指根据一定要求和目的进行构思、规划和安排的活动。
2.解释欣赏与设计在日常生活中的重要性，如设计家具、衣服以及美化环境等。
3.引导学生思考，生活中哪些事物能够让人感到美。
步骤三：观察和欣赏几何图形1.通过展示一系列不同的几何图形，引导学生观察和欣赏几何图形的美。
2.解释不同形状的几何图形是如何产生美感的，并与学生分享一些例子，如建筑、艺术品等。
步骤四：用几何图形进行设计和创作1.要求学生根据所学的几何图形知识，用纸和颜色进行设计和创作。
2.学生可以自由选取几何图形进行组合和设计，创作自己喜欢的作品。
3.引导学生在设计过程中注重形状、颜色和布局的搭配，培养他们的审美能力。
步骤五：展示和分享作品让学生展示自己的设计作品，并鼓励他们分享创作的心得和感受。
可以组织小组讨论，让学生互相欣赏和评价对方的作品，进一步培养他们的观察力和美感。
五、教学资源1.视频或图片展示美感几何图形的材料；2.纸张、颜色和其他绘画用具；3.根据学校实际情况准备电子白板或者黑板。
六、教学评价方式1.通过学生的设计作品来评价他们的观察力和审美能力；2.参与小组讨论的活跃程度。
七、教学延伸1.鼓励学生多观察生活中的美，让他们积累更多的欣赏与设计的素材；2.扩展学生的几何图形知识，让他们更深入地了解不同形状的特点和美感表现。
北师大版小学数学六年级下册第三单元第四节《欣赏与设计》
北师大小学六年级下册第三单元《欣赏与设计》教案教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
2、欣赏美丽的图形，并能自己设计图案。
3、学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
学习重点：能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
学习难点：感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
课前准备：教师准备：多媒体、收集到的各种美丽图案。
学生准备：搜集图案、方格纸、三角尺、直尺、彩笔、圆规。
教学过程：一、展示交流激趣导入1．课前展示：请同学们将方格纸拿出来，将方格纸上的三角形ABC绕点C顺时针90度，再向右平移2格，再画出它的对称图形。
2.导入：图形的运动广泛应用于生活当中。
这节课我们一起欣赏和设计一些美丽的图案。
（板书课题）也来当一回小设计师好吗？二、明确目标自主学习1.欣赏。
（1）课前同学们搜集了一些我们生活中美丽图案。
谁想来展示一下？（2）老师也搜集了几张图案，让我们一起欣赏，但同学们要注意观察这些图案都有哪些特点？2.出示三幅图（我们再来看这三幅图）出示自学提示（1）这些图案是由哪个基本图形怎样运动得到的？选择一幅写出来。
（2）小组内交流。
三、汇报交流以学定教1.汇报：预设：（1）①图形A连续旋转得到花瓣图案。
②画出图形A的轴对称图形，再利用旋转或轴对称得到花瓣图案。
(利用课件展示学生总结的两种方法)(2)除了上面提到的两种方法外，还有其他方法吗？(学生动手操作，小组交流后汇报，教师借助课件演示变化过程)(3)方法一先旋转后对称。
先将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B；再以图形A和图形B为基本图形，以点O所在水平直线为对称轴作图形A和图形B的轴对称图形，就可以得到花瓣图案。
(4)方法二先旋转后平移。
先将图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B；再将图形A向右平移3格，然后向下平移3格；最后将图形B向左平移3格，再向下平移3格，就可以得到花瓣图案。
3.5 欣赏与设计(教案)-2023-2024学年数学六年级下册
3.5欣赏与设计（教案） 20232024学年数学六年级下册作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解和掌握知识，培养他们的思维能力和创造力。
在此基础上，我制定了本节课的教学计划，以期达到最佳教学效果。
一、教学内容本节课的教学内容为数学六年级下册第3.5章“欣赏与设计”。
本章主要内容包括几何图形的对称性、平面几何图形的设计与欣赏等。
通过本章的学习，使学生了解和掌握平面几何图形的对称性质，培养学生的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握平面几何图形的对称性质，提高他们的空间想象力。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高他们的审美素质。
3. 通过对平面几何图形的设计与欣赏，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平面几何图形的对称性质及应用。
2. 教学重点：培养学生欣赏美、创造美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、几何图形卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称图形，如剪纸、建筑等，引导学生关注对称现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解平面几何图形的对称性质，如轴对称和中心对称。
通过示例和练习，使学生理解和掌握对称性质。
3. 课堂互动：学生分组讨论，找出生活中的对称图形，并分享给大家。
4. 实践操作：让学生利用学具，自己设计对称图形，并展示给大家。
5. 欣赏与评价：学生互相评价，选出最美的对称图形，并进行奖励。
六、板书设计板书内容主要包括对称图形的定义、性质和应用。
通过轴对称和中心对称的示意图，使学生直观地理解对称性质。
七、作业设计1. 请画出一个轴对称图形和一个中心对称图形，并说明它们的性质。
2. 请从生活中找一个对称图形，描述它的对称性质，并说明它在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和设计对称图形，使学生了解了平面几何图形的对称性质，培养了他们的审美观念和创新能力。
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你知道这些图案是如何得到的吗？ 只要用简单的图形就可以画出它们。
你知道这些图案是如何得到的吗？ 只要用简单的图形就可以画出它们。
例题讲解
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
B
O
将图形A绕 点O顺时针 旋转90°, 得到图形B。
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
B
O C
将图形A绕点 O顺时针旋转 180°，得到
图形B。
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
B
O
D
C
将图形A绕点 O顺时针旋转 270°，得到
图形B。
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
B
O
D
C
还有其它方 法吗？
作出图形A沿虚线的轴对称图形B，再……
习题巩固 你知道这个图案是如何得到的吗？
你知道这个图案是如何得到的吗？
你知道这个图案是如何得到的吗？
习题巩固 （1）画出下面图形的轴对称图形。
（2）画出下面图形的轴对称图形。
（3）画出下面图形的轴对称图形。
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
课堂小结
谈谈本节课你有什么收获？