电功率测量学案
测量电功率教案
测量电功率教案教案标题：测量电功率教学目标：1. 理解电功率的概念和计算方法。
2. 掌握使用电表测量电功率的步骤和技巧。
3. 能够分析电功率对电路和电器的影响。
教学内容：1. 电功率的定义和计算公式。
2. 电功率的单位和换算。
3. 电表的类型和使用方法。
4. 测量电功率的实验步骤和注意事项。
5. 电功率对电路和电器的影响。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电流和电压的概念，并与电功率进行关联。
2. 提出一个问题：在日常生活中，我们如何测量电器的能量消耗？知识讲解：3. 介绍电功率的概念和计算公式。
4. 解释电功率的单位和换算关系。
5. 介绍常见的电表类型，如电流表、电压表和电能表，并说明其测量原理和使用方法。
6. 分析测量电功率的实验步骤和注意事项。
实践操作：7. 将学生分成小组，每组配备一个电表和一些不同功率的电器。
8. 引导学生按照实验步骤，使用电表测量各个电器的功率。
9. 学生记录测量结果，并进行数据分析和比较。
讨论和总结：10. 引导学生讨论电功率对电路和电器的影响，如功率越大，电器发热越严重等。
11. 结合实际例子，让学生思考如何合理使用电器，以减少能源浪费和安全隐患。
拓展活动：12. 鼓励学生设计一个实验，探究不同电器的功率消耗和使用时间的关系。
13. 学生进行实验，并记录结果，最后进行数据分析和总结。
评估方法：14. 观察学生在实践操作中的表现和讨论中的参与程度。
15. 收集学生的实验数据和分析报告，评估他们对电功率的理解和应用能力。
教学资源：1. 电表、不同功率的电器。
2. 实验记录表格和数据分析工具。
3. 课堂展示用的电路图和示意图。
4. 相关的教学视频和参考资料。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和记录不同电器的功率消耗情况，并与课堂所学进行比较。
2. 组织学生参观能源管理中心或电力公司，了解电力供应和能源节约的相关知识。
教学反思：本教案通过理论讲解、实践操作和讨论总结等多种教学手段，旨在帮助学生全面了解和掌握测量电功率的方法和意义。
测量电视机的电功率教案
测量电视机的电功率教案
简介
本教案旨在教授学生如何测量电视机的电功率。
通过本教案的研究，学生将学到如何正确使用电功率测量仪器，并了解电力消耗的计算方式。
教学目标
1. 理解电功率的概念和计算方法。
2. 学会使用电功率测量仪器进行测量。
3. 掌握电视机电功率测量的步骤和注意事项。
教学步骤
1. 引入
- 向学生解释电功率的概念，即电器每秒钟消耗的电能数量。
- 引导学生思考电视机的电功率可能对应的电能消耗数量。
2. 实验准备
- 向学生介绍电功率测量仪器的名称和功能。
- 解释如何正确连接电功率测量仪器和电视机。
3. 测量步骤
1. 打开电视机并等待其正常运行。
2. 将电功率测量仪器连接到电视机的电源插座。
3. 记录下电功率测量仪器显示的数值。
4. 关闭电视机并断开连接。
4. 计算电力消耗
- 向学生解释如何计算电力消耗，即电功率乘以使用时间。
教学扩展
- 可让学生通过同样的步骤测量其他电器的电功率，比较不同电器的能效。
- 引导学生讨论如何通过改变使用惯减少电力消耗。
总结
通过本次教学，学生了解了电功率的概念和计算方法，并学会了使用电功率测量仪器测量电视机的电功率。
这些知识将帮助学生更好地理解电力消耗和能源管理的重要性。
参考资料：。
九年级上册《测量电功率》学案
九年级上册《测量电功率》学案九年级上册《测量电功率》学案【教学目标】知识与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。
情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【教学重点】1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，2、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学难点】1、实验方案的制定。
2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学准备】学生用器材：干电池若干、2.5V和3.8V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。
(共8组，其中2.5V的4组，3.8V的4组) 【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。
【教学过程】一、怎样测量电功率(一)、复习引入：（1）什么是电功率？电功率表示的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）什么是额定功率？什么是实际功率？（4）一只标有“220V40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）新课教学1、提出问题：教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V40W”电灯，让学生观察，说出这些参数的意思。
通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？1、制定计划与设计实验：（1）引导点拨：由P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？（2）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，师引导并画在黑板上，指出实验所需器材。
（3）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应该设计出怎样的记录表？画在黑板上。
小灯泡的规格电压（V）电流（A）电功率（W）灯的发光情况U=U额UU额UU额1、进行实验与收集证(1)学生讨论、交流实验的基本步骤，然后请一名学生试述出实验步骤，教师引导、纠错。
(完整版)电功率及其测量学案
《电功率及其测量》学案※目标导引1。
通过回忆、看书及小组合作，用自己的语言归纳总结有关电能及电功率的相关知识及联系.2. 通过设计实验、操作、讨论，会测量用电器的电功率。
※学习探究一：通过小组合作，用自己的语言归纳总结有关电能及电功率的相关知识及联系。
一、电能（提示：可以从电能的获得、利用、电能的单位及测量、公式等方面归纳）二、电功率（提示：可以从电功率的含义、电功率的单位、公式等方面归纳）※当堂演练2012年3月31日晚8时30分至9时30分，宜昌城区部分市民自觉熄灯1小时，参与“地球一小时"活动,短短一个小时的时间，宜昌城区共节约用电1。
06万千瓦时，问：(1)有记者报道:宜昌城区节约的电能可以让10。
6万盏100瓦白炽灯工作，这种说法对吗？（2）小林家所有用电器的总功率约2KW,这些节约的电能如果供小林家使用,可以使用多小小时？（3）这个活动是通过什么方式来节约电能的，生活中还有哪些做法是通过这种方式来节约电能的?※学习探究二：通过设计实验、操作、讨论，会测量用电器的电功率。
实验原理及电路图实验器材实验步骤注意事项问题评估：①闭合开关后，灯泡虽亮,但电流表或电压表指针却逆时针反向偏转。
②电路刚连接完成灯就发光，且灯泡发出强光，电流表和电压表的示数都较大.③闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时，灯泡亮度及两电表的示数均不变化.④无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数总小于灯泡的额定电压.⑤闭合开关后，灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转,而电压表指针却偏转很大⑥灯泡正常发光，但电流表或电压表的指针偏角很小。
※学法指导伏安法测电功率要点测家用电器电功率要点根据题意画好图, 关闭其他用电器，画了图后连电路，只要电表计时器，开关切记要断开, 电能表前数转数，滑变调到最大处，同时要把时间记，两表选择好量程，根据转数算电能，闭合开关把数读, 原理千万莫忘记，同时要看灯亮度, P等于W除以t，结束莫忘要评估。
电功率的测量教案
电功率的测量教案教案：电功率的测量一、教学目标：1. 理解电功率的概念及其在电路中的应用。
2. 学习电功率的计算公式。
3. 掌握电功率的测量方法，能够正确操作测量仪器。
4. 培养学生的实验能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 电功率的定义及其相关概念。
2. 电功率的计算方法。
3. 电功率的测量仪器。
4. 电功率实验的设计和操作方法。
三、教学过程：Ⅰ. 导入（5分钟）介绍电功率的背景知识，引发学生对电功率测量的兴趣。
Ⅱ. 理论学习（20分钟）1. 讲解电功率的定义及其在电路中的意义。
2. 介绍电功率的计算公式和单位。
3. 分析电功率受电压、电流和电阻等因素的影响。
Ⅲ. 实验操作（30分钟）1. 介绍电功率的测量仪器，如电功率计、电流表和电压表等。
2. 示范操作实验仪器，并让学生模拟操作进行练习。
3. 设计并安排一组电功率的测量实验，要求学生结合实际电路进行操作和测量。
Ⅳ. 实验结果分析（20分钟）1. 学生按照实验所得数据计算电功率，并进行结果分析。
2. 学生分享实验结果和分析方法，进行讨论和交流。
Ⅴ. 总结与拓展（10分钟）1. 总结电功率的测量方法和计算公式。
2. 介绍电功率在生活中的应用，如家用电器、工业设备等。
3. 提出一个电功率相关问题，让学生进行思考和讨论。
四、教学资源准备：1. 电功率计、电流表、电压表等测量仪器。
2. 实验电路板、电阻、电源等实验器材。
3. 讲义、笔记等学习资料。
五、教学评估：1. 观察学生在实验操作中是否熟练掌握测量仪器的使用。
2. 评价学生对电功率概念和计算公式的理解程度。
3. 讨论学生在实验结果分析中的表达和思维方式。
六、教学延伸：1. 鼓励学生开展更复杂的电功率实验，如并联电路、串联电路等。
2. 引导学生探究电功率与电路元件属性之间的关系。
3. 激发学生对可再生能源和节能技术的思考和研究兴趣。
以上为《电功率的测量教案》的内容，请根据实际情况进行适当的调整和增删。
测量电脑电功率导学案
测量电脑电功率导学案
引言
测量电脑电功率是了解电脑能耗和电源负载的重要手段。
本文
档将指导您如何正确地测量电脑的功率消耗。
测量仪器和要求
- 电力计量器
- 电源测试仪
- 直流电流表
- 直流电压表
- 可变电阻器
- 安全眼镜和手套
测量步骤
1. 确保电脑和所有测量仪器都已正确连接，并进行必要的校准。
2. 使用电力计量器将电源插头连接到电脑的电源。
3. 开始记录电脑的功率消耗数据。
- 开机时，记录电脑的待机功率。
- 运行不同的应用程序时，记录每个应用程序的功率消耗。
- 运行负载测试时，记录电脑的最大功率消耗。
4. 关机后，记录电脑的关机功率。
5. 根据需要，使用直流电流表和直流电压表测量电源的实际输出。
注意事项
- 确保测量过程中的安全。
佩戴安全眼镜和手套，避免电击风险。
- 确保所有测量仪器和电脑都处于稳定状态，并保持正常工作
环境。
- 请勿对电脑和电源进行任何修改或拆解，以免损坏设备或导
致安全风险。
- 在测量过程中，保持环境的稳定和静音，以免产生测量误差。
结论
通过正确测量电脑的功率消耗，可以了解电脑的能耗情况，并
根据需要进行电源和电脑的优化。
在使用电力计量器和其他仪器时，请务必遵循正确的操作步骤和安全规定。
18.3测量小灯泡电功率导学案设计
18.3测量小灯泡电功率导学案设计一、导学目标1.理解电功率的定义和计算公式；2.掌握测量小灯泡的电功率的方法和步骤；3.理解电功率与电路元件的关系。
二、引入引导问题：你知道什么是电功率吗？如何测量小灯泡的电功率呢？三、电功率的定义和计算公式1.电功率是指单位时间内消耗或释放的电能，单位为瓦特（W）。
2.电功率的计算公式为：电功率（P）= 电流（I）× 电压（U）。
四、测量小灯泡电功率的方法和步骤1.预备工作：准备一个小灯泡、电流表、电压表和导线。
2.将电流表串联在小灯泡所在的电路中，测量电路中的电流值并记录。
3.将电压表并联在小灯泡两端，测量小灯泡的电压值并记录。
4.根据电流和电压的测量值，使用电功率计算公式计算小灯泡的电功率。
5.记录实验数据并计算电功率的平均值。
6.分析实验结果并得出结论。
五、电功率与电路元件的关系1.在恒定电压的情况下，电功率随电流的增大而增大。
2.在恒定电流的情况下，电功率随电压的增大而增大。
六、实验结果与讨论根据测量所得的电流和电压值，计算小灯泡的电功率。
根据实验结果我们可以得出以下结论：电功率与电流、电压之间存在着一定的关系，当电流或电压增大时，电功率也随之增大。
七、实际应用1.电功率是衡量电器设备耗电量大小的指标，可以用于计算用电费用。
2.电功率的计算与电路设计中的功率匹配有关，可以根据电功率要求选择适当的电路元件。
八、总结通过本次导学，我们学习了电功率的定义和计算公式，并掌握了测量小灯泡电功率的方法和步骤。
我们还了解到电功率与电路元件的关系，以及电功率在实际应用中的重要性。
希望同学们能够在今后的学习中进一步加深对电功率的理解，并能够灵活运用。
电功率测量学案
六道河中学九年级物理导学案日期班级 组 号 编制人：刘海青 王学辉电功率测量专题训练一、学习目标：1． 根据P=UI 原理测量小灯泡电功率。
2． 会使用电压表、电流表和滑动变阻器测量小灯泡的电功率。
二、学习任务：完成两个题型的训练，要求自己独立完成。
〔一〕题型一：伏安法测电功率例1.〔如图19是小红在“测量小灯泡的电功率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8V ，电源电压恒为6V 。
〔1〕请用笔画线代替导线，将甲图电路连接完整。
〔2〕当开关闭合，变阻器滑片P 向左移动时，电流表示数 ，电压表示数 。
〔选填“变大”、“变小”或“不变”〕〔3〕调节滑动变阻器使灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，此时电路电流为 A ，小灯泡的额定功率为 W 。
〔4〕如果电压表的0～15V 量程被损坏，只有0～3V 量程能正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率。
请在下面的虚线框中画出你设计的电路图。
变式训练1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。
他们所设计的实验电路如图15所示。
(1)在连接电路时，开关应处于 状态，电流表的量程应选0~ A 。
(2)请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整。
〔导线不能交叉〕(3)闭合开关前，图16中滑动变阻器的滑片P 应位于 〔选填“A ”或“B ”〕端。
(4) 小刚同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数〔如图17所示〕为V ，假设他想测量小灯泡的额定功率，应将图16中滑片P 向 〔选填“A ”或“B ”〕端移动，使电压表的示数为2.5V 。
(5)小丽同学移动滑片P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图18所示的I －U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W 。
题型二：电功率的其他测量方法例1．(河南)用图13 所示的实验电路，测量一个标有“2.5V ”字样的小灯泡的额定功率。
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六道河中学九年级物理导学案日期班级 组 号 编制人：海青 王学辉电功率测量专题训练一、学习目标：1． 根据P=UI 原理测量小灯泡电功率。
2． 会使用电压表、电流表和滑动变阻器测量小灯泡的电功率。
二、学习任务：完成两个题型的训练，要求自己独立完成。
（一）题型一：伏安法测电功率例1.（如图19是小红在“测量小灯泡的电功率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8V ，电源电压恒为6V 。
（1）请用笔画线代替导线，将甲图电路连接完整。
（2）当开关闭合，变阻器滑片P 向左移动时，电流表示数 ，电压表示数 。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）调节滑动变阻器使灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，此时电路电流为 A ，小灯泡的额定功率为 W 。
（4）如果电压表的0～15V 量程被损坏，只有0～3V 量程能正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率。
请在下面的虚线框中画出你设计的电路图。
变式训练1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。
他们所设计的实验电路如图15所示。
(1)在连接电路时，开关应处于 状态，电流表的量程应选0~ A 。
(2)请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整。
（导线不能交叉）(3)闭合开关前，图16中滑动变阻器的滑片P 应位于 （选填“A ”或“B ”）端。
(4) 小刚同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数（如图17所示）为V ，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图16中滑片P 向 （选填“A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数为2.5V 。
(5)小丽同学移动滑片P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图18所示的I －U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W 。
题型二：电功率的其他测量方法例1．()用图13 所示的实验电路，测量一个标有“2.5V ”字样的小灯泡的额定功率。
（1）请在虚线框画出与图13 对应的电路图。
（2）闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因是：⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽ ⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽ 。
（3）经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽ ⎽⎽⎽⎽。
（4）爱探究的小强用另一只电流表A 2和一个5Ω的定值图17 图16 S 图18 A P S× V 图15电阻R，连接了如图14 所示的电路，同样测出了小灯泡的额定功率。
具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A2的示数为⎽⎽⎽⎽⎽A，小灯泡正常发光。
此时电流表A1的示数如图15所示，则小灯泡的额定功率为⎽⎽⎽⎽⎽W。
变式训练：1．图16是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。
已知定值电阻Ro=15Ω，滑动变阻器R(20Ω 1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。
(1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_______。
(选填“左端”或“右端”)(2)请用笔画线代替导线将图17的实物图补充完整。
(3)小明正确连接电路后，进行实验。
小灯泡正常发光时，电流表的指针如图18所示，通过小灯泡的电流为_______A，其额定功率为_______W。
(4)电路中定值电阻Ro的作用是：_____________________。
(5)小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。
请你在右侧的虚线框画出小红完成实验设计的电路图。
三、检测：1.为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图甲所示的电路图。
实验中各元件完好，电源电压保持不变。
⑴连接电路的过程中开关应。
请你在图乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整。
（连线不得交叉）⑵小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是（选填字母序号）A.检查电路是否断路B.更换小灯泡C.移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光⑶为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当电压表的示数为 V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为 A，该灯泡的额定功率为 W。
⑷实验过程中，有些小组的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏。
为了避免灯丝烧断，请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项：。
四、实验1、（2012）某同学测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，他设计的电路图如图甲所示（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑最（填“左”或“右”）端。
闭合开关后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数为0.28A，小灯泡的额定功率为 W。
继续调节滑动变阻器，当它连入电路的电阻值最小时，电压表的示数为2.7V，电流表的示数为0.29A，小灯泡的实际功率为 W。
2．(2012黄冈)吕彬同学将实验器材按图5连接，测量小灯泡在不同电压下的功率。
所用灯泡的额定电压是2.5V。
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至________端(填“左”或“右”)；(2)请在虚线框完成实物图对应的电路图；(3)闭合开关后，他发现灯不亮．电压表无示数，电流表有示数，则电路中可能出现的故障是________________。
排除故障后，移动滑片至某位置时．电压表示数如图6所示。
则灯泡两端电压为________，若要继续测量灯泡的额定功率，应将滑片向________端(填“左”或“右”)滑动。
3、（2012）明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率。
1）根据图示电路（实物图），在方框画出电路图。
2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至（选填“A”或“B”）端。
3）实验时电压表示数为U，电流表示数为I，该同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率。
若考虑电表的电阻对测量结果的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏（选填“大”或“小”），原因是4．（2012）用图13所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。
（1）请在虚线框画出与图13 对应的电路图。
（2）闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因是：⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。
（3）经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。
（4）爱探究的小强用另一只电流表A2和一个5Ω的定值电阻R，连接了如图14 所示的电路，同样测出了小灯泡的额定功率。
具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A 2的示数为⎽⎽⎽⎽⎽A，小灯泡正常发光。
此时电流表A1的示数如图15所示，则小灯泡的额定功率为⎽⎽⎽⎽⎽W。
5.（2012）小明利用如图甲所示的实验器材，“测定2.5V小灯泡的功率”。
⑴以笔画线代替导线，将实验电路补画完整，并使滑动变阻器连入电路中的阻值最大。
⑵小明正确连好电路后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数为3V。
请指出故障的原因。
⑶排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端达到额定电压时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是多少？）6.（2）（2012）如图所示是测量标有“2.5V 0.3A”字样的小灯泡电功率实验。
闭合开关，灯泡较暗，为了测出灯泡的额定功率须向___________（选填“左”或“右”）端移动滑片P，使电压表示数为___________V。
7. （2012眉山）小功同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时，他的电路已经连成如下图甲所示。
甲乙(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电压表正确连入电路，连线不能交叉。
在连接好电路后，要先将滑动变阻器滑片P移至____端（选填“A”或“B”）后，开关才能____。
(2)如果用干电池作电源，他至少要用_______节。
(3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图像。
当P在某位置时，电压表示数为1.5V，灯泡电阻为____Ω，灯泡发光_ （选填“较暗”或“较亮”）；要使灯正常发光，应将滑片P向____端（选填“A”或“B”）移动，灯泡的额定功率为_ ___W。
(4)小功同学还想粗约测量自己家里微波炉工作时的电功率，除了用秒表外，你认为还需要____ 。
8、（2012达州）小在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.5V”字样。
(1)请你在图18中用笔画线连好最后一根导线。
(2)请观察图18，小连好电路后，接下来应将才能保证实验时不损坏仪表。
（3）若闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表。
(4)检查连接无误后小测出了上表三组数据，由表中数据可知，小灯泡的额定功率为。
(5)若在实验中小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
（6）假如电源电压恒为6V，但伏特表0～15V档已坏，小将现在的电路作了改动也能测出小灯泡的额定功率，请在如图19的虚线方框画出改动后的电路图。
（1）如图18所示。
（1分）（2）滑片P移至A（或左）端（1分）（3）正负接线柱接反了（1分）（4）1.4W（1分）（5）变大（1分）（6）如图19所示。
（2分）9. （2012）芸芸带领小组同学用以下器材做“测小灯泡功率”实验，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）在图13乙中用笔划线代替导线将实物按图13甲电路图连接完整（连线不得交叉）；（2）将滑动变阻器的滑片调到接入最大电阻处，闭合开关，发现灯不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是；（3）同学们实验热情高涨，小明同学正确测出了小灯怕电压2V时的功率为0.46W。
小欣接着小明的实验测灯泡的额定功率，小欣应适当往（选填“右”或“左”）端移动滑片，直到电压表示数为 V为止。
（1）如下图（2）灯泡处断路（3）右（4）2.510. （2012凉山）伏安法测小灯泡（额定电压为2.5V）的电阻和电功率：（1）用笔画线代替导线，将甲图中的电路连接完整。
（2）连接电路时，开关应。
闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到（A或B）端（3）某次实验时，电压表、电流表的示数分别为2V和0.4A，此时灯丝的电阻为Ώ。
（4）移到滑动变阻器的滑片P，使灯泡两端电压为额定电压，并观察此时电流表示数（如图乙所示）为 A，则小灯泡的额定功率为 W。
此时灯丝的电阻为Ώ。
（保留一位小数）（5）两次计算灯丝的电阻并不相等，说明灯丝的电阻随温度的升高而。