二年级上册《神鸟变树》教材分析
二年级上册神鸟变树教材分析
二年级上册《神鸟变树》教材分析教学目标：一、培育学生灵敏的观看能力和丰硕的想象能力。
二、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的爱好。
4、色彩丰硕的表现能力。
教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的大体方式。
教学难点及处置方式如何引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处置难点方式：一、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰硕的色彩的意识。
二、鼓舞学生不要机械地对图片的摹仿，和与他人画得不一样更有创意。
教学进程：一、导入：以各类鸟叫声的转变引导学生的进一步想象、求知欲望。
二、展现图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
三、图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生取得新知识。
四、图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
五、进展制造：学生自己心中的神树，专门是树形的丰硕，手形转变的利用，与其它媒材的利用。
六、学生作业进程：作业能够绘画，亦能够用橡皮泥表现。
一、可适当强调画面的位置及物体的斗胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过夸奖优秀作品中进行）二、强调色彩的丰硕表现，专门夸奖有创意的同窗，但更要鼓舞依照自己感受来创作的作品，以幸免向被夸奖作业靠近（强调个性）。
3、橡皮泥制作进程中，学生能够两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。
七、评判进程引导学生评判自己的作业或他人的作业，强调真实感受，鼓舞实话实说。
教师尽可能用个人的观点鼓舞学生自主方式，以便创设一个民主、平等学习评判气氛。
八、后拓展搜集类似的图片，能够借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。
以帮忙学生养成良好的搜集、整理资料、信息的学习适应。
湘美版小学美术二年级上册《神鸟变树》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神鸟变树相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现神鸟变树的过程。
-突破策略：提供色彩搭配的示例，讲解色彩理论的基础知识，并进行实际操作指导。
-创新思维的激发：如何激发学生的创新意识，让他们在创作中展现出独特的视角和想法。
-突破策略：通过小组讨论、头脑风暴等活动，鼓励学生分享想法，互相启发，从而激发创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《神鸟变树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过哪些有趣的动物和植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神鸟变树的奥秘。
2.学习运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的过程。
3.发挥创意，结合现实生活中的树木特点，设计独特的神鸟变树作品。
4.培养学生观察、想象、表现和创造能力。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，通过欣赏神话故事中神鸟形象，学会观察、分析其艺术特点，提高审美素养。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩等元素，创意表现神鸟变树的过程，锻炼绘画技能。
其次，新课讲授环节，我发现学生们对神鸟形象的表现和色彩搭配这两个重点掌握得比较好。这可能得益于我采用了示范和对比分析的方法，让学生们更直观地理解了这些知识点。在今后的教学中，我会继续关注这种教学方法的运用，提高教学效果。
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计2
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计2一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力，同时让学生掌握基本的绘画技巧。
教材中给出了神鸟变树的图片和故事，以及一些简单的绘画步骤，但是需要教师引导学生进行深入的学习和探讨。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，但是对于神鸟变树这样的神话故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解神鸟变树的故事背景，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力。
2.让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成神鸟变树的绘画。
3.培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生能够欣赏和评价他人的作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解神鸟变树的故事，掌握基本的绘画技巧。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，完成具有个人特色的神鸟变树绘画。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解神鸟变树的故事背景和绘画技巧。
2.示范法：教师示范神鸟变树的绘画过程。
3.练习法：学生独立完成神鸟变树的绘画。
4.讨论法：学生相互交流和评价作品。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术二年级上册。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.神鸟变树的图片和故事资料。
4.示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述神鸟变树的故事，引起学生的兴趣，让学生思考神鸟变树的过程和结果。
2.呈现（10分钟）教师展示神鸟变树的图片和故事资料，让学生进一步了解神鸟变树的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范神鸟变树的绘画技巧，包括构图、线条、颜色等方面。
学生在教师指导下，进行神鸟变树的绘画练习。
4.巩固（10分钟）学生独立完成神鸟变树的绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互交流和欣赏作品，讨论神鸟变树的想象力和创造力。
教师引导学生思考如何将神鸟变树的绘画技巧应用到其他题材中。
小学美术神鸟变树教学设计学情分析教材分析课后反思
（）小学美术二年级上册教学设计第五课《神鸟变树》一、教学目标知识与技能1、复习巩固色彩知识，提高自主运用水平。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
过程与方法故事导入——欣赏感受——交流讨论——获取新知——发现转换——发展创造——评价提高情感态度价值观培养学生的审美能力，激发学生表现的个性。
二、教学重难点1、培养学生敏锐的观察能力，提高其运用色彩的水平。
2、创设想象的空间，培养学生丰富的想象能力。
三、学法指导1、在欣赏中体会图案之美，从观察中了解构图特点。
2、通过讨论交流获取新知，组织学生开展奇思妙想活动。
四、教学准备CAI课件；神鸟故事，神鸟图片。
五、教学课时一课时六、教学过程一、故事导入（5分）听故事：《神鸟》二、欣赏感受（6分）1、课件出示：《神之鸟》（介绍作品背景）2、观察后谈感受。
（画面有什么特点？美在哪里？）①构图：饱满，立体突出。
②造型：平面几何图形，具有装饰风格。
③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。
三、转换变化（5分）1、课件将《神鸟》倒过来，变成了什么？①鸟头变成了什么？②鸟颈变成了什么？③鸟羽变成了什么？2、小组讨论后全班交流。
四、拓展想象（10分）1、学生自由展开想象。
①这是一棵什么树？②在这棵大树上还有什么?③在树下和四周还会有什么？2、欣赏儿童优秀作品。
五、描绘表现（2分）1、学生大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。
2、教师适时点拨。
六、展评总结（3分）1、展示学生作品。
2、师生共同点评。
3、教师总结提高。
七、当堂作业（5分）设计绘画心目中的神鸟变成的神树。
八、板书设计（3分）设计并且绘画出心目中的神鸟变树的神奇。
九、板书设计《神鸟变树》课标分析《课程标准》强调：鼓励学生想象、展开创新的翅膀。
“知识是有限的，而想象是无限的”，儿童世界是一个想《新象的世界，丰富的想象力是创造的源泉，所以,我先让学生充分发挥想象创造出神鸟的形象,然后利用多媒体将《神鸟》一画倒置，让学生观察，想一想，神鸟变成了什么？学生展开讨论，激励他们大胆讲出自己的想法。
二年级美术上册《神鸟变树》教案分析新湘版
二年级美术上册《神鸟变树》教案分析
新湘版
教
学
目
标
知识与技能目标：复习巩固色彩知识。
过程与方法目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
情感态度与价值观目标：提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣
教学重
难
点
重点：大胆自由地设计，试着让神鸟变成树。
难点：利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
教
法
学
法
情景导入、观察分析、创作表现、评析交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、故事导入
教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
3、读短文
4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
三、演示师范
教师示范画一幅简单的画面，边画边告诉学生抓住突出的特点。
然后倒过来。
四、实践活动
、作业要求：课本学习活动，尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
2、学生作画，教师巡回指导。
五、评价交流
展示学生作业
学生听故事，也说说自己知道的一些“神鸟”的故事。
、学生欣赏并发表看法。
2、观察，说出自己的发现。
3、通过文字，加深理解。
4、交流讨论。
观察、学习方法。
展示按照作业要求进行创作表现。
欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
教学
反思。
湘美2011版二年级美术上册《神鸟变树》评课稿
湘美2011版二年级美术上册《神鸟变树》评课稿一、引言《神鸟变树》是湘美2011版二年级美术上册的课程内容之一。
本评课稿旨在对这一课程进行详细评价和分析，从教学设计、教学目标、教学过程和教学评价等多个方面进行细化探讨。
二、教学设计1. 教材分析《神鸟变树》是湘美2011版二年级美术上册的一课。
该课程的主要内容是通过绘画作品的创作，引导学生发现自然界中的变化和规律，培养学生的想象力和观察力。
2. 教学目标本课的教学目标主要包括： - 培养学生的绘画兴趣和创造力； - 提高学生的观察力和想象力； - 培养学生观察和分析问题的能力； - 培养学生的团队合作意识。
3. 教学重点和难点本课的教学重点和难点主要包括： - 通过绘画作品的创作，培养学生的观察力和想象力； - 引导学生分析变形规律，观察自然界中的变化； - 培养学生的团队合作意识。
4. 教学方法和手段为了达到教学目标，本课采用以下教学方法和手段： - 情境导入：通过故事情节引起学生的兴趣，激发学生的想象力和探索欲望； - 示范指导：教师进行示范，引导学生绘画，并解释技巧和方法； - 合作学习：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识； - 互动讨论：教师与学生进行互动讨论，引导学生观察和分析问题。
三、教学过程1. 热身活动为了调动学生的积极性，可以设计一些热身活动，如通过观察和描述，引导学生发现自然界中的变化和规律。
2. 情境导入通过故事情节，引导学生进入绘画创作的情境，激发学生的想象力和探索欲望。
可以讲述一个关于神鸟变树的神奇故事，引发学生的好奇心。
3. 示范指导教师进行绘画示范，引导学生观察和模仿。
教师可以详细解释绘画的技巧和方法，例如如何运用线条表现树木的形状和纹理。
4. 小组合作将学生分为小组，让他们共同合作完成绘画作品。
每个小组成员可以负责不同的绘画部分，通过合作完成整个作品。
5. 展示和分享让每个小组展示他们的绘画作品，并邀请学生分享他们的创作心得和观察体会。
小学美术《神鸟变树》教案
小学美术《神鸟变树》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握神鸟变树的故事背景和创作灵感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对神鸟变树的理解。
3. 提高学生的审美观念，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 神鸟变树的故事讲解：介绍神鸟变树的传说，让学生了解故事情节和角色。
2. 创作灵感的启发：引导学生观察自然环境，发现生活中的美好，激发创作灵感。
3. 绘画技巧指导：教授绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生能够运用到神鸟变树的创作中。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解神鸟变树的故事，培养观察力和想象力，掌握绘画技巧。
2. 难点：如何将观察到的自然环境与神鸟变树的故事相结合，创作出有创意的绘画作品。
四、教学准备：1. 故事课件：神鸟变树的传说故事课件或视频。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 自然环境图片：提供一些自然环境的图片，供学生观察和参考。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解神鸟变树的传说故事，引发学生兴趣。
2. 欣赏自然：展示自然环境图片，让学生观察和感受大自然的美好。
3. 创作启发：引导学生思考神鸟变树的故事与自然环境的关系，激发创作灵感。
4. 绘画技巧讲解：教授绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。
5. 学生创作：学生根据神鸟变树的故事和自己的观察，进行绘画创作。
6. 作品展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏、评价，教师进行总结性点评。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察自然、保护环境的重要性。
8. 作业布置：要求学生课后继续观察自然环境，并用绘画的方式表达出来。
六、教学评估：1. 观察学生的绘画过程，评估他们在观察力、想象力和创造力方面的表现。
2. 评价学生的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及他们在作品中的运用。
3. 关注学生在创作中的环保意识，评估他们对自然环境和神鸟变树故事的理解。
七、教学拓展：1. 组织学生进行神鸟变树故事的角色扮演，增强他们对故事的理解和体验。
二年级美术上册教案-5
二年级美术上册教案-5.神鸟变树-湘美版一、教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，激发学生对神话故事的兴趣。
2.培养学生动手能力和创新思维，提高学生的美术素养。
3.引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用绘画、手工制作等方法表现神鸟变树的形象。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将神鸟变树的形象表现得生动有趣。
三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
2.教学工具：投影仪、PPT、教学视频等。
四、教学过程1.导入（1）教师讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事情节。
（2）学生分享自己对神鸟变树的看法和理解。
2.教学新课（1）教师展示神鸟变树的图片，引导学生观察神鸟和树的特点。
（2）学生尝试用绘画、手工制作等方法表现神鸟变树的形象。
（3）教师示范神鸟变树的制作过程，讲解注意事项。
（4）学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.实践环节（1）学生按照自己的想法和创意，选择合适的材料进行神鸟变树的制作。
（2）教师鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
（3）学生展示作品，教师进行点评。
（2）教师提出拓展性问题，引导学生思考神鸟变树的寓意。
五、作业布置1.学生根据本节课所学，回家后尝试创作一幅神鸟变树的画作。
2.家长协助孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过讲述神鸟变树的故事，引导学生发挥创意，动手制作神鸟变树的作品。
在教学过程中，教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队精神。
课后，学生对神话故事的兴趣得到了激发，美术素养得到了提高。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：教师：“同学们，你们觉得神鸟在变树的过程中会有哪些动作？它的身体会发生哪些变化？”学生A：“神鸟的翅膀可能会慢慢展开，然后变成树的枝叶。
”教师：“很好，A同学观察得很仔细。
那么，我们可以怎么在画纸上表现出这种变化呢？”教师：“如果我们让神鸟变树的故事发生在森林中，你们觉得会发生什么有趣的事情？”学生B：“可能会有其他小动物来看神鸟变树，或者小动物们帮助神鸟完成变化。
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二年级上册《神鸟变树》教材分析
教学目标：
1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
教学重点：
学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
教学难点及处理方法
怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处理难点方法：
1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。
2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。
教学过程：
一、导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。
二、展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
三、图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。
四、图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
五、发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）
2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。
3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。
七、评价过程
引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。
老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。
八、后拓展
收集类似的图片，可以借助于家长并用文字表现自己对
图片的感受。
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