《我有一双明亮的眼睛》教学设计(1)
《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇）
《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇）《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《我有一双明亮的眼睛》教学设计1教材分析《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。
教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应该怎样保护眼睛。
通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。
学情分析生活是儿童学习技能、成艮发展的基础。
毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机，甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。
本课教学对象是农村城镇的学生，农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育容易忽视。
因此，我所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科学的。
需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
设计理念1．从农村学校的实际出发，尝试对教材进行了一定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。
坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合农村学校实际的教学道路。
2．力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。
3．尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。
预设目标1．体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。
《我有一双明亮的眼睛》教案精选
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元《身体的一部分》，详细内容为课文《我有一双明亮的眼睛》。
通过本课的学习，让学生了解眼睛的结构、功能和保护眼睛的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解眼睛的基本结构和功能。
2. 培养学生养成保护眼睛的良好习惯。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养表达能力。
三、教学难点与重点难点：眼睛的结构和功能，以及如何保护眼睛。
重点：培养学生保护眼睛的意识，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体设备、眼球模型。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白天开，晚上关，人人都有，家家有”引出本课主题。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生了解课文内容。
3. 讲解：分析课文，讲解眼睛的结构、功能以及保护眼睛的方法。
4. 实践情景引入：邀请学生分享自己保护眼睛的经历，引导其他学生学习。
5. 例题讲解：讲解练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生完成练习题，教师进行讲解。
六、板书设计1. 课文《我有一双明亮的眼睛》2. 眼睛的结构：眼球、眼睑、睫毛等。
3. 眼睛的功能：看、感光、传递信息等。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈如何保护眼睛。
2. 作业题目：列举三种保护眼睛的方法，并说明原因。
答案：示例：①按时做眼保健操，可以缓解眼部疲劳；②保持正确的坐姿和阅读姿势，有利于眼睛健康；③避免在强光或弱光环境下阅读，减少对眼睛的损伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂表现，了解学生对眼睛知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于眼睛的科普书籍，加深对眼睛的了解。
组织学生参加“爱眼日”活动，提高学生保护眼睛的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 板书设计的信息量和逻辑性。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
《我有一双明亮的眼睛》教学设计《我有一双明亮的眼睛》教学设计教学目标：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重难点：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、游戏导入：1、师：同学们，你们喜欢画画吗？老师也很喜欢，想看老师画画吗？请大家猜一猜，老师画得是什么？板画：眼睛。
今天就来学习《我有一双明亮的眼睛》。
二、新授（一）眼睛的作用师：刚才老师画画的时候用到眼睛，那么再想一想，平时做哪些事也要用到眼睛呢？（学生回答）师：刚才同学们讲了很多事情要用到眼睛，看来我们的眼睛作用处可真大呀，（板书：作用大）刚才我们说的都是自己的的眼睛，你们知道吗，还有许多人，他们眼睛也很重要，作用也很大。
课件出示：各行各业（二）怎样保护眼睛：1、读写学习中保护眼睛师：我们在学习生活中，用眼最多的还是读书写字，有个小朋友非常不注意用眼卫生，你们看，他这样读书对吗？学生观察41页插图这样下去的结果会怎样？师：其实还有好多不好的读书写字的习惯会造成近视眼，同学们，你们的亲人朋友中有没有近视眼的呢？他们在生活中有哪些不方便的？师：是呀，如果得了近视眼，我们的生活中就有很多不方便，所以老师希望从现在开始，养成良好的读写习惯，保护好自己的眼睛。
（板书：保护）师：现在请大家拿出田字格纸，保持正确的姿势把你的名字认真得写到纸上。
课间活动：做眼睛律动操2、其他保护眼睛的方法师：除了读写姿势正确，还有哪些保护眼睛的做法呢？请大家争当“爱眼小卫士”，把自己的护眼好方法介绍给大家吧！同学们知道得可真多，希望今后可要做到啊！3、保护眼睛辩正误师：现在请你来当一名眼科小医生，我同桌一起诊断一下课本42页上谁做到了爱护眼睛就在图旁打√，没做到的画×。
我有一双明亮的眼睛(教案)全国通用四年级上册综合实践活动
教案：我有一双明亮的眼睛一、教学目标1. 让学生认识到眼睛的重要性，培养学生保护视力的意识。
2. 使学生了解眼睛的结构和功能，以及如何正确使用眼睛。
3. 培养学生良好的用眼卫生习惯，预防近视。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 正确使用眼睛的方法3. 用眼卫生习惯的培养4. 预防近视的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生保护视力的意识。
2. 教学难点：如何让学生养成良好的用眼卫生习惯，预防近视。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资料，让学生了解眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解眼睛的结构和功能通过讲解、演示、实验等方式，让学生了解眼睛的结构和功能，使学生认识到眼睛的神奇和宝贵。
3. 讲解正确使用眼睛的方法指导学生如何正确使用眼睛，避免过度用眼、长时间注视电子屏幕等不良习惯。
4. 培养用眼卫生习惯教育学生养成良好的用眼卫生习惯，如按时休息、保持正确的读写姿势、避免在强光下阅读等。
5. 讲解预防近视的方法介绍预防近视的方法，如增加户外活动、保持良好的饮食习惯、定期检查视力等。
6. 实践活动组织学生进行视力检查、眼保健操等活动，让学生亲身体验保护视力的重要性。
7. 总结与反思让学生谈谈对本节课的认识和收获，教师进行总结，强调保护视力的重要性。
五、教学评价1. 学生对眼睛的结构和功能的了解程度。
2. 学生是否能正确使用眼睛，养成良好的用眼卫生习惯。
3. 学生是否能掌握预防近视的方法，并付诸实践。
六、教学建议1. 教师应关注学生的视力状况，定期进行视力检查，及时发现和解决视力问题。
2. 家长应配合学校，共同关注孩子的视力健康，营造良好的家庭用眼环境。
3. 学校应加大投入，改善教室照明、桌椅等设施，为学生提供良好的学习条件。
总之，通过本节课的学习，希望学生们能认识到眼睛的重要性，养成良好的用眼卫生习惯，预防近视，拥有一双明亮的眼睛，迎接美好的未来。
《我有一双明亮的眼睛》教案精选
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第六单元第17课《我有一双明亮的眼睛》。
本课是一首生动有趣的儿童诗，通过描述眼睛的作用，教育学生要爱护眼睛，保护视力。
课文内容简单易懂，富有教育意义，适合小学生学习。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一张图片，图片上是各种各样的眼睛。
引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课的主题《我有一双明亮的眼睛》。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？眼睛有哪些作用？3. 课堂讲解（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）出示例题：请你想一想，还能用哪些方法来保护我们的眼睛？让学生分组讨论，并汇报讨论结果。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关眼睛的练习题，让学生完成后互相检查，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：我有一双明亮的眼睛眼睛的作用保护眼睛的方法七、作业设计1. 请用今天学的词语造句。
2. 请写一篇关于如何保护眼睛的短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文内容，让学生了解了眼睛的作用，以及如何保护眼睛。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过例题讲解和随堂练习，学生巩固了所学知识。
但在课堂拓展方面，还可以进一步引导学生关注眼睛健康问题，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，我将注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
同时，加强对学生良好学习习惯的培养，使他们在学习过程中能够更好地保护自己的眼睛。
还将结合课堂内容，开展一些课外活动，让学生在实践中提高自己的综合素质。
重点和难点解析4. 教具与学具的运用：在本节课中，教具与学具的运用非常关键。
我有一双明亮的眼睛
《我有一双明亮的眼睛》教学设计一、激趣导入1、小朋友们，现在我们来猜一个谜语：上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
你知道它是什么吗？（板书：眼睛）2、每个人都有一双眼睛,可你了解它吗？老师今天就带大家一块去认识它。
（板书：我有一双明亮的眼睛。
）二、认识眼睛1、出示眼睛图片：谁来说说眼睛由哪些部分组成？（指名说）2.观察同桌的眼睛，请人上台在黑板上画下来。
三、眼睛的作用1．眼睛与我们形影不离，你知道它对我们有什么帮助吗？指名说2.体验：在座的同学都非常幸运，都有一双明亮的眼睛，可生活中，有一些人双目失明，什么也看不见，那又是什么感觉呢？体验1：蒙眼，请同学上台在黑板上写一个词语。
体验2：全班同学闭眼从书包里找一本语文书。
感觉怎样？再睁开眼睛找找看。
体验3：小游戏（老师喊1，蒙住左眼，喊2，蒙住右眼，喊3，放开双眼。
）什么情况下看得最清楚？小结：刚才我们体会到了，眼睛在我们的生活中非常重要。
所以，对待盲人，我们应该同情他们，帮助他们。
四．爱护眼睛1.眼睛有任何毛病都会给我们的生活带来很多不方便。
但是，有一个小朋友却不懂得其中的道理，得了近视眼，下面，我们去听听《眼睛的诉说》。
2.听完眼睛的话，你想对眼睛的主人说什么？（指名说）3.眼睛的作用非常大，你知道怎样才能保护我们的眼睛吗？我们先去看看几张图片，判断一下谁做到了爱护自己的眼睛。
（课件出示图片）4.那这些小朋友都做得不好，在什么样的光线和距离下看书写字最舒服？试着说一说。
出示正确姿势图片。
师：平时看书写字连续超过1小时，看电视半小时，就应该望望远处，多看看绿色的植物，养成爱护眼睛的好习惯。
（出示图片）过渡：我们时时刻刻都应该注意保护自己的眼睛，让自己的眼睛永远健康、明亮。
5.读一读儿歌。
6.要想保护好眼睛，平时我们应该做到以下几点：（师读）眼睛非常重要，国家把每年的6月6日定为爱眼日。
7.做眼保健操。
五．结束语眼睛是心灵的窗户。
《我有一双明亮的眼睛》教案
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第七单元《身体的一部分》，具体内容为《我有一双明亮的眼睛》。
通过本课的学习，让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课文内容，了解眼睛的结构和功能，正确使用相关的词汇。
3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的关爱，增强保护眼睛的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能的理解，如何运用所学知识保护眼睛。
2. 教学重点：掌握课文内容，培养学生保护眼睛的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性，引出课题。
2. 新课导入：带领学生阅读课文，讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛在日常生活中的重要性。
3. 例题讲解：讲解如何保护眼睛，结合实际生活举例说明。
4. 随堂练习：让学生互相讨论，分享保护眼睛的方法，并进行实践操作。
六、板书设计1. 课题：《我有一双明亮的眼睛》2. 内容：（1）眼睛的结构和功能（2）保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，让学生列举出自己日常生活中保护眼睛的方法，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对眼睛的保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于眼睛的更多知识，如眼睛的卫生保健、近视眼的预防等，下节课分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：眼睛的结构和功能的理解，如何运用所学知识保护眼睛。
2. 教学过程：导入、新课导入、例题讲解、随堂练习、课堂小结。
3. 作业设计：结合本节课内容，让学生列举保护眼睛的方法及原因。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对眼睛保护意识的提高及课后收集相关知识。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 眼睛的结构和功能理解利用多媒体课件、挂图、模型等直观教具，让学生观察眼睛的各个部分，了解其功能。
我有一双明亮的眼睛说课稿--(自己用的)(1)
《我有一双明亮的眼睛》说课稿尊敬的各位评委老师，下午好！我叫杜金彩，来自天津市静海县第六小学。
今天，我要为大家讲的课题是《我有一双明亮的眼睛》。
我对本课教材是这样理解的：(课件——教材分析)本课是选自《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题，提示学生了解眼睛的作用，学习保护眼睛的方法。
一年级的学生自我保护眼睛的意识、习惯、还未养成，因此，需要教师在课堂中进行有目的引导，使学生逐步养成爱护眼睛的良好习惯。
(课件——学情分析)根据本课内容、学生的现实起点，选择在多媒体教室环境上课，借助多媒体，化抽象为具体，帮助学生获得眼睛作用的亲身体验。
（课件——教学环境分析）结合品德与生活课程特点，我制定如下教学目标（略）：（课件——教学目标）根据教材及学生特点我将本课教学重点确立为：体会眼睛在学习和生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。
（课件——教学重点）教学难点则定位在：由认识到行动，在日常生活中做到爱护眼睛，养成好习惯。
（课件——教学难点）在教学中我着重采用以下教学方法：课件——教学方法）（（略）我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因此在教学中我特别重视学法的指导。
既培养了学生自主学习的意识，又使学生学习的空间得以拓展。
我为本课精心设计了如下教学流程，（课件——教学流程图）下面让我们一起走进这个课堂吧!环节一：创设情境，激趣导入因为一年级学生都喜欢做游戏，因此在课的伊始，我结合课件用猜符号“E”口朝哪儿的游戏，引出课题。
这是本课的第一个整合点。
结合游戏不仅强调了眼睛的作用，调动了学生的好奇心和积极性，又将学生的注意力快速吸引到课堂上来，从而导入本节课的学习。
环节二：互动交流，探究感悟1.由游戏提出问题，眼睛除了可以帮我们看这些符号外，还能为我们做什么事情？由此引出话题“眼睛的作用”在学生充分交流的基础上总结出：眼睛的用处很多、很大。
2.接着提出第二个问题：如果眼睛看不见会怎样？我利用观看视频《盲人摸象》展开联想，学生谈感受、悟出道理。
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《我有一双明亮的眼睛》教学设计
主题目标：
情感与态度：体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
行为与习惯：学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
活动准备：
教学课件，游戏道具
活动过程：
一、游戏体验，感受眼睛的重要作用
1.学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。
（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。
）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2.睁、闭眼找语文书。
规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。
时间各为1分钟。
3.睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。
”规则：同桌相互蒙上眼睛。
4.老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。
（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。
（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）
5.老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
”
二、听故事，学习护眼小常识
1.师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
我们每个人都要爱护我们的眼睛。
平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。
哥哥说：“老弟，怎么回事？一个学期不见，你就戴上了这么一副眼镜，这可没有以前漂亮了呀！”
弟弟说：“唉，别提了！都怪我的小主人，为了这事我不知流了多少眼泪，可小主人就是不理，小朋友你们猜猜小主人平时是怎么对我的呀？”
2.生猜。
弟弟说：“是呀，小主人每天都躺在床上看书。
有时坐公共车回家也在车上看书，可把我累坏了。
他在学校里经常趴在桌上看书写字，回家后他一连几个小时坐在离电视机很近的地方看电视，看得我又酸又痛。
我向他提了多少次意见，他就是不听。
还有，我的小主人特别挑食，不爱吃蔬菜和水果，可这些食物里面含有我们最需要的维生素A和C呀！另外，小主人不爱做眼保健操，做操时他有时睁着眼，有时收东西，有时趁老师不注意还偷偷低下头看书呢。
就这样我看东西越来越不清楚，变得近视了！能不戴上眼镜吗？”
哥哥说：“唉，你真惨！碰到这么个小主人。
我的小主人对我可好了。
你看我现在多精神呀！小朋友，你也来猜猜我的小主人是怎么对我的？”
3.生猜。
哥哥说：“嗯，我的小主人看书写字时都把背挺直，身子坐正，眼睛和书本保持一定的距离，每写一会字或看一会书就起来走走，看看远方，看看有绿色植物的地方，让我得到充分的休息。
小主人看电视时，都会坐在离电视3米左右远的地方，而且从不连续看电视超过半小时，所以我一点也不累。
另外我的小主人做保健操可认真了，四节操都闭好眼睛，动作到位，他吃东西时从不挑食，肉呀，鸡蛋呀，蔬菜水果他都爱吃！你看，我现在一点毛病都没有。
”
弟弟说：“我真羡慕你！”
哥哥说：“不过，你也别急，你现在只是假性近视，你的小主人正在长身体，等我让我的小主人把保护眼睛的知识告诉你的小主人，只要他今后注意保护你，注意用眼卫生，你是有可能脱掉眼镜的。
”
4.生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。
三、判断对错，加深认识
1.师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的,给他们贴一副‘眼镜’。
”（小组交流，共同完成，说为什么。
）
2.生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。
3.师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。
”
四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因
1.师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。
我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。
”
2.生举例说说生活中还有那些会对眼睛造成伤害的事。
3.老师揭题：“对，我们一定要保护好眼睛，让我们永远拥有一双明亮的眼睛。
”（板书：我有一双明亮的眼睛）
五、读儿歌，巩固护眼意识
我们的眼睛是件宝，生活学习离不了。
保护视力要记牢，眼镜不会把我找。
手不揉眼安全好，眼睛疾病得不了。