广东省河源市中英文实验学校九年级物理全册《17.1 电流与电压和电阻的关系》讲学稿1
广东省河源市正德中学人教版九年级物理全一册课件：17.1电流电压和电阻的关系
课堂小结
1.探究电流与电压和电阻关系的实验电路图:
其中滑动变阻器的作用:
➢调节电阻两端电压。 ➢保护电路。
3）怎样改变电阻两端的电压？
作用是: 1、改变定值电阻R两端电压 2、保护电路
一、探究电流与电压的关系。
1、 猜想或假设：当电阻一定时，电压越大，电流越
。
2滑、动设变计阻实器验的：大作用是不：变，要测量的物理量包括。
、Байду номын сангаас
。
电阻
电压
电流
改变电阻两端的电压
3、设计电路图：画在虚线框内，并连接好实物图。
4)进行实验：
2.0V，导体中的电流变为( )
A.2.0A
B.0.25A C.3.0A D.0.50A
3、当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电 压再增加3V，这时该导体的电阻将_____(变大、不变、变小)；通过它的电流是 ______A。
4、小刚同学用右图所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中，当A、B两点 间的电阻由5Ω更换为l0Ω后，他下一步的操作是 ( )
2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与 导体两端的电压成正比。 3.在电压一定的情况下，通过导体的电流与 导体的电阻成反比。
理解训练： 1、在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到I-U图像如下图所示，则正确
的是（ ）
A、
B、
C、
D、
2、 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到
人教版物理九年级全一册17.1 电流与电压和电阻的关系 最新课件
光的折射
一、旧知回顾：
创新实验目的
1通、过连实接验电以路及时对，实开验关现应象该的处分于析断，开理状解态光，从目
一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方
向的会发防生止改短变路。
。
2、滑动变阻器的滑片应该 移至最大阻值处，目
的是防止电流过大烧坏用电。器
光的折射
创新实做验一目做的
光的折射
分析数据 归纳结论
创新实验目的
通过实验以及对实验现象的分析，理解光从 两一向端种 会的当介 发电导质 生压体斜 改成的射 变正电入 。比阻另。一一定种时介，质通时过，导光体的的的
通1、过探实究验导以体及中对的电实流验与现电象压的关分系的析实，验理中解：光从 一（种1）介滑质动斜变射阻入器的另作一用种是介质改时变定，值光电的阻传两播端方的。电压
让小灯泡亮 通过实验以及对实验起现来象。的分析，理解光从
实一验种一介质斜射入另一种介质时，光的传播方
向会发生改变。
实验二
让小灯泡的亮度 变化起来
光你的能折改射变小灯泡的亮度吗？
想一想
创新实验目的
通过实验以及对实验现象的分析，理解光从 一种介质斜射入C 另P 一种D 介质时，光的传播方 向会发生改变。A B
2、通由过数实据表验格以，及可对以实得验出结现象的分析，理解光从 论：一在种电介压一质定斜时射，入通另过一导种体的介电质流时与，导光体的的电传阻播成方反比 。
向电会压发U生=改6V变。
电阻R/Ω
10
20
30
电流I/A
0.6
0.3
0.2
光的折射
合
电压
创新实验目的 正比
通过实验以及对实验现象的分析，理解光从
17.1电流电压电阻的关系教学设计-广东省河源市正德中学人教版九年级物理上册
板书设计
欧姆定律
1、欧姆定律的内容
一段导体中的电流,跟加在这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比.
欧姆定律的公式是：I＝U/R
作业布置
?学练考?本节练习
教学反思
2、通过第|一个探究实验的 演示,学生有了一定的认识,第二个探究让学生上台做演示实验,台下学生观察并记录得出结论
思考
4、分析与论证
对以两个表格的两组数据进行仔细分析,并和其他实验小组进行交流,归纳出电流随电压、电阻变化的规律.
得出结论：
（1）保持电阻不变时,电流跟电压成 正比例 关系.
(2)保持电压不变时,电流跟电阻成 反比例关系.
教学难点
对于实验中动态电路变化问题的探究
教学过程
实施步聚
主备内容
二备内容
内 容
教学方法
新课引入
电流是如何形成的?什么是电阻?(学生举手答复)
创设情境,引入新课
(激发学生求知欲望,提高学习兴趣)
新授一
指导学生阅读教材：
1、提出问题灯泡的亮度变化可以看出灯泡的电流如何变化?
2、电流与电压、电阻有什么定量关系?
17.1?电流电压与电阻的关系?教学设计
课型
新授课
上课时间
第10周
主备人
教学目标
①通过实验探究电流、电压、电阻的关系
②可以使用滑动变阻器改变局部电路两端电压
③会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流.
教学重点
1、对于控制变量法的使用.
2、培养学生实事求是的科学态度.
1、老师演示
2、看书自学,总结归纳
让学生提前预习,得出电阻相关的根本知识.
人教版-物理-九年级全一册-17.1电流电压与电阻的关系
一、复习旧知： 1、电流产生的原因是什么？ 2、什么叫电阻？
请你猜想：电流大小还可能跟 什么有关？
通路
接通的电路
电路中有电 流,用电器正 常工件。
开路 (断路)
断开的电路（断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等）
电路中无电流
短路
直接把导线接 在电源两极，
电路会有极大的 电流，可能把电源 烧坏，这种情况是 不允许的。
在电压不变的情况下，导体 中的电流跟导体的电阻成 反比。
练习：
（1）一个电阻两端的电压为3V时通过
的 电 流 为 0.3A ， 当 电 压 增 大 到 6V ，
那么它的电流为
；如果要使电
流为0.1A，那么电压为 。
（2）电源电压不变的情况下，接上 5Ω的电阻时通过的电流为0.6A，那 么 把 电 阻 改 为 15Ω ， 则 通 过 的 电 流 为。
（3）欧姆定律的变形式R=U/I可不可
以理解成“电阻与电压成正比，与 电流成反比”？
复习：
1、电路的三种状态？
2、在简化电路时，怎样把电 流表和电压表进行简化处理：
探究电阻上的电流跟两端电压的关系
实验设计
A V
A +
- 0.63 +
A
电源短路
L2 L1
S１
+
S
用电器局部短路
A V
V
V A
A
实验数据处理
R= Ω
电压 V 1V 2V 3V 4V 5V 电流 A
分析数据，描点法绘图
U
0 I
在电阻一定的情况下，导体 中的电流跟这段导体两端 的电压成正比
广东省河源中国教育学会中英文实验学校2020届九年级物理全册 第16章《电压 电阻》复习讲学稿2(无答案)(
电压电阻学习目标：1.会使用电压表测量用电器两端的电压2.能通过实验探究串、并联电路中电压的规律3.理解什么是电阻，能用实验探究影响导体电阻大小的因素4.知道滑动变阻器的工作原理，能使用滑动变阻器控制电路模块一：自主学习学习内容摘记回忆本章知识，完成下面的问题，然后组内订正答案1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有_______。
在电路中，电源是提供___________的装置。
2、一节干电池电压为____V，一节蓄电池电压为_____V,我国家庭电路的电压为_______V，对人体的安全为_________________________________.3、实验室用电压表的两个量程_____、______，对应的分度值分别为______、_____。
4、电压表的使用：①电压表应与被测用电器_____联，②电流应从_____接线柱流入，______接线柱流出。
③被测电压不能超过其量程。
5、串、并联电路中电压的规律：_____________________________________________________.6、导体对电流阻碍作用的大小叫________。
单位：_______，100Ω=_____MΩ=_____kΩ7、影响电路中电流大小的因素有：电路两端的______________和电路中导体的______，一般导体都有电阻，影响导体电阻大小因素有_______________、_________________、________________，它们是怎样影响电阻的？有时电阻大小还与温度有关。
电阻是导体的本身的一种性质，与电流、电压_______（有、无）关。
8、滑动变阻器的原理：____________________________________________，其铭牌上的“30Ω，1.5A”表示的物理含义是：________________________，____________________。
广东省河源中国教育学会中英文实验学校2020届九年级物理全册 第17章 第1节《电流与电压和电阻的关系》讲学
电流与电压和电阻的关系学习目标：1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
模块一：自主学习（独立进行）学习内容摘记1、电阻是表示的物理量；用字母表示。
2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。
比较大的单位还有，，符号分别为，3、影响电阻大小的因素有。
4、关于导体的电阻，下列说法中正确的是A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关5、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如下图甲所示。
（1）请你指出下图甲中连接的错误之处：○1；○2。
（2）请你将正确的电路图画在虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。
（4）图乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。
要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。
模块二：交流研讨研讨内容摘记【探讨一】探究电流与电压的关系1、实验器材2、滑动变阻器的作用是3、画出你设计实验的电路图4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值R = Ω电压U（V）电流I（A）5、在课本75页图17.1—1的坐标系中画出电阻的U—I关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是【探讨二】探究电流与电阻的关系1、实验中要改变的量；要控制不变的量是；怎样达到这一目的2、画出你设计实验的电路图3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值U = V电阻R（Ω）电流I（A）4、在课本77页图17.1—2的坐标系中画出每个电阻的R—I关系图象5、分析数据可得出的结论是模块三：巩固内化本节内容知识结构摘记内容一：说出串、并联电路电流与电压和电阻的关系内容二：认真完成课本77页第2题模块四：当堂训练 17.1电流与电压和电阻的关系班级姓名一、基础题1.当用两节干电池作电源时，小灯泡的亮度比用一节干电池作电源时亮，这说明通过小灯泡的电流跟小灯泡___________的大小有关。
广东省河源市正德中学人教版九年级物理上册17.1电流电压电阻的关系优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过生动有趣的实例，引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系；
2.采用小组讨论、实验操作等方式，培养学生团队合作意识和动手能力；
3.教师引导学生进行观察、分析、归纳等思维活动，培养学生科学思维方法。
（三）情感态度与价值观
2.学生完成作业，巩固所学知识，培养应用能力；
3.教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
五、案例亮点
1.情景创设贴近生活：本节课通过多媒体展示生活中的电流、电压、电阻现象，使学生感受到物理知识与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2.问题导向引导学生自主学习：教师提出探究性问题，鼓励学生提出自己的疑问，激发学生的思考和探究欲望，培养学生解决问题的能力。
2.利用实验演示，引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系，如欧姆定律实验；
3.教师通过具体案例，讲解欧姆定律在实际问题中的应用，如电路故障分析等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出探究性问题：“电流、电压、电阻之间的关系如何影响电路的运行？”；
2.学生分组进行讨论，每组选择一个实例进行分析，如家庭电路的电压和电流关系等；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示生活中常见的电流、电压、电阻现象，如电动自行车、手机充电等，引导学生关注本节课的主题；
2.提出问题：“你们知道电流、电压、电阻之间的关系吗？”让学生思考并导入新课；
3.教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.教师通过讲解电流、电压、电阻的概念及其计量单位，使学生掌握相关基础知识；
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的内在动力；
人教版九年级全一册物理教案：17.1 电流与电压和电阻的关系
《17.1 电流与电压和电阻的关系》教学设计教学目标知识与技能：1、会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
3、通过实验探究，认识电流、电压关系。
过程与方法：通过实验探究电流跟电压的关系，让学生经历科学探究的全过程；通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的的一种方法——控制变量法。
情感态度与价值观：引导学生正确对待实验中的失误，实事求是，培养学生严谨的科学态度教学重点:通过实验探究得到电流跟电压、电阻的确定关系教学难点:在实验探究中，用图象法分析实验数据和对实验结果的评估教学关键:实验方案的制定实验器材：电池(四节)、5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个、滑动变阻器一个、学生用电流表和电压表各一个、开关一个、导线若干。
一、知识准备（1）电荷的形成电流，是形成电流的原因。
（2）电阻是反映导体对有作用的物理量。
学生独立完成以上内容，为探究活动做好知识准备。
二、创设物理情景——从生活走向物理出示如图所示的电路，请同学想办法改变灯的亮度，使灯变暗。
学生经过思考后，提出了改变灯的亮度的不同方法：A、减少串联电池组中干电池的个数B、串联一个定值电阻C、串联一个滑动变阻器，移动滑片教师引导（帮助学生归类），使学生意识到：小灯泡亮度的改变反映了通过灯的电流的改变，而电流的改变是由电压及电流的改变引起的。
从而帮助学生完成猜想“电流与电压、电阻有关”三、实验探究1、实验方法指导研究三个物理量的关系，大家陌生吗？什么方法？学生想到：控制变量法2、探究电流与电压的关系（1）学生分组讨论、交流（设计出自己组的实验方案）。
可以这样考虑a.如何控制电阻一定？（小灯泡or定值电阻）b.怎样测量电阻两端的电压？c.怎样测量通过电阻的电流？d.如何改变电阻两端的电压？e.如何画能够改变电压并可以同时测量电压、电流的电路图?（2）实验方案——电路图的收集，并请小组代表到前面展示他们的电路图并描述他们的实验方案（如图所示两种实验方案）。
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课题：17.1电流与电压和电阻的关系
课型：新授
模块一：自主学习
模块二：自主学习
、电路连接注意事项
）在不知道电压或电流大小时，电压表和电流表要使用
模块三：合作交流
学习目标与要求：掌握探究的一般过程以及电阻、电流、电压三者之间的关系___________.
______
完成实验
展示二：观看老师演示实验，展示实验
模块四：精讲梳理
学习目标与要求：理解电阻、电流、电压三者之间的关系
模块五：当堂训练（17.1 电流与电压和电阻的关系） 班级：_____________ 姓名:_____________
一、基础题
1、 通过实验探究发现：在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成________比；
在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成___________比。
2、一阻值为3欧的电阻R 1接入电路中，测得其电流为0.6A ，如换一电阻R 2,流经的R 2电流为0.2A ，则R 2的阻值是_____欧姆。
3、下列说法正确的是 ( )
A ．导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比
B ．导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
C ．导体两端电压一定时，导体的电阻和通过导体的电流成反比 D.导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比 4、一段导体两端电压增大时，下列说法正确的是 （ ）
A ．通过它的电流将增大
B ． 导体的电阻将不变
C ．导体的电阻将变小
D ．导体的电阻将变大
二、发展题
5、一段导体两端电压为4.5V 时，通过导体的电流为0.3 A ，现将该导体接入某一电路中通过导体的电流为0.1 A ，则这时加在导体两端的电压为 V ．
6、在保持电阻R 两端电压不变的情况下，如果R 的阻值是10 Ω，则通过R 的电流是0．4A ；如果R 的阻值是20 Ω，则通过R 的电流是 A ．
7、小宇同学在做“研究电流跟电压和电阻的关系”的实验时，得到
（1）从表1数据中可得出结论_____________________________________； （2）从表2数据中可得出结论_____________________________________． 8、下图左是探究电阻上电流与电压的关系的电路图，请在根据此图连接右边实物图
二、提高题
9、在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该（）
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化 D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
10、（2005年·昆明市）一位同学用下图所示的电路研究“电阻一定时，电流与电压的关系”．图中R为定值
电阻，R′为滑动变阻器．闭合开关后，先后使滑动变阻器的滑片位于3个不同位置，记录与之对应的电压
（为什么他会得出这样的错误结论？请对照他连接的实物图分析；
（2）请按正确实验的要求，用笔画线代替导线将实物图重新连接完整；
（3）在此实验中滑动变阻器的作用是：
a. ；
b. ．。