2018-2019年英语小学人教精通版四年级上册Unit 6 I’m tall Lesson 35 精编习题第五课时
2018-2019年英语小学人教精通版四年级上册Unit 6 I’m tall Lesson 32优质课教案二课时
Unit 6 《I’m tall.》教案第二课时教学目标1.能听、说、认读 cat,monkey, rabbit, long, short词汇。
2.能够熟练地掌握句型：It has a long tail. It has a short tail. It has long ears.能使用形容词描述动物的特征。
教学重点1．重点词汇：cat,monkey, rabbit, long, short2．重点句型：It has a long tail. It has a short tail.It has long ears.能使用形容词描述动物的特征。
教学难点重点句型：It has a long tail. It has a short tail. It has long ears.能使用形容词描述动物的特征。
教学方法情景交际教学法、游戏教学法教具准备1．多媒体课件Unit 6 Lesson 322．教材相配套的教学录音带3.卡通单词卡片课时安排1课时教学过程Step1热身 (Warm-up)1. 师生交流。
复习上节课的单词和句型。
Step2 呈现新课 (Presentation)1.游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has two red eyes. It has two long ears and a short tail. It’swhite. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is a rabbit.T: Yes. Good. It is a rabbit.（呈现兔子的图片，教师领读，学生跟读，让学生熟悉这一单词。
)2. 继续展示图片：A rabbit and a monkey. 对比兔子和猴子。
T: What are they? They are a rabbit and a monkey. Oh, Look! The rabbit haslong ears. It has a short tail. But the monkey has a long tail. 教师强调long和 short 。
人教精通版四年级英语上册Unit 6《I’m tall》(Lesson 32)精品课件
Watch, listen and answer:
What animals are they talking about?
（她们在谈论什么动物？）
A. A rabbit and a monkey B. An elephant and a monkey C. A rabbit and a tiger
Listen and fill in the blanks.(听音并试着完成填空。）
A: Look, Lisa. I B:Oh, it has
and a
a rabbit. ears
tail.
Listen and fill in the blanks.(听音并试着完成填空。）
A: Look, Lisa. I have a B:Oh, it has long ears
5
An elephant has big ears. A cat has small ears. A monkey has a long tail. A rabbit has a short tail.
Learning tip:
认真模仿，要注意节奏和语调！
An elephant has big ears. A cat has small ears. A monkey has a long tail. A rabbit has a short tail.
Learning tip:
认真模仿，要注意节奏和语调！
…
He has…
…
…
He has…
…
…
She has…
…
…
He has…
…
…
He has… …
… He hyour favourite animal or friend.
人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 33)教学课件
Look at me. How tall I am! You are short.
OK. I’m coming.
Presentation
LOOK AND SAY
What are they talking about?
Presentation
LOOK AND SAY
Who is tall, Peter or Gao Wei? They’re both tall.
有创新，表演生动。
Practice
Act and say
I’m ... (tall/short).
Look at ... How … I am. Guess, who am I?
Practice
Let’s play
找朋友游戏：学生分为六人一组，找身高类似 的同学作为partner，并用上本课所学的句子进
行对话。
Practice
Read and write
1. big
small
2. tall
short
3. long short 5. yes
4. black white
no
Practice
Look and write
看图补全对话。 A: Who’s this _____? man B: He’s my father. A: How ____ tall he is! B: Yes, he’s a basketball player. A: ____ Is the boy your brother? B: Yes, he’s my little brother. A: He’s _____. short B: Right.
6
4
Practice
最新人教版(精通)英语四上《Unit 6 I’m tall》教案
具
动物卡片
多媒体教具
课件
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、Warm-up
二、Presentation
1、复习opposite song,使学生进一步巩固上节课所学的知识。
2、播放教学PPT做look and say
4、根据老师出示的图片，用It has...或She has...练习描述外形。
三、Practice
I’m coming.长颈鹿得意的说：Look at me. I’m tall. How tall I am!You’re short.小老鼠不服气，跳到长颈鹿背上说：Look at me. I’m tall.Ha Ha! How funny!
4、发给学生大小不同的动物玩具
5、播rs and a long tail. And it has small...
5、指小兔子的各部位，请学生描述
6、播放视频，带领学生重复句子。
1、对山歌。在做此游戏之前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征。
2、用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的同学给予表扬。
课
后
小
记
本节课继续巩固操练... has...,本节课学习short和long，学生单词能够进行认读并拼写，但当把它放到长句中，学生读起来会有些困难。
徐庄小学教师教学设计方案
第十五周第1节总编第39节
课题
Lesson 33
课型
新授课
教学
目标
1、能够学习并合理运用You’re tall.句型来描述人物的身高特征
2、教师用自己手中第五单元的服装卡片练习Look at...句型。
1、教师向学生呈现动物园的背景图片并播放本课动画光盘，只播放画面，不播放声音，教师提出问题：How’s the weather in the zoo?Where are they? What’s in the zoo? Do you like the elephant?
2019人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 36)教学设计
Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行全面复习。
通过小动物间的有趣对话，再现不同的形容词，学生们可以把已学的I have...句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. Let’s check要求学生仔细观察所给的图片，根据录音的内容排列顺序。
旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。
3. Language Focus总结归纳本单元所学的词汇和句型。
方便学生复习自测本单元需要听、说、认读和听、说、读、写的词句。
教师可引导学生通过各种练习活动，熟练运用这些知识在真实的场景中进行描述与交流。
二、课前准备准备一些动物头饰和一些动物器官的模型。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warming-up/Revision)1) 歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱，小组唱，男生女生对唱，师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料，使此环节更富有趣味性，扩充了语言的可用资源。
2) 根据教师的指令做出相应的动作，如：Touch your ears. A dog. Big ears. 同时引导学生对动作作解说：Look! A small dog! Look at the big eyes! How tall I am! 在真实情景下自然使用语言。
3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句，看谁造的句子最多。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出许多头饰，对同学们说：Hello, boys and girls. Let’s act. O K? Look at my ears. Now look at my long ears. 每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：So big! 等。
2) 找一学生到前面来代替老师的角色。
另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：I have a long nose. 如果有困难，老师可以给学生提示。
人教精通版四年级英语上册 Unit 6 I’m tall 精品教学课件
Sentences
3
1
4
5
6
2
number
sentences
tick
Unit 6 I’m tall(三)
Happy New Year
practice
new
happy
Happy New Year! Happy New Year! Let’s go and see Miss Liu. OK. Let’s go!
Байду номын сангаас
Touch your…. Wave your…. Stamp your….
practice
big
small
long
short
Look at the elephant. Wow! It’s so big. Look, it has big ears. And small eyes.
Look, Lisa. I have a rabbit. Oh, it has long ears and a short tail.
Look at the monkey. Wow! It has a big mouth and a long tail.
Sentences
circle
sentences
An elephant has____ears and____eyes.
A rabbit has____ears and____tail.
Look! You’re tall, too. Ha, ha! We’re both tall!
Come here, Lisa. Coming! Look! I’m short and fat. Ha! Ha! I’m short and fat, too.
人教精通版英语四年级上册Unit 6 I'm tall
Practice
Guess what it is.
It has two small ears and a long tail. It likes fish. It can catch mice.
Practice
Guess what it is.
It has a big mouth.
It has a long tail.
有创新，表演生动。
Practice 一、我是小小翻译家
( A ) (1) Look at the elephant. ( D ) (2) Look! It has big ears.
A. 看那只大象。 B. 哇！它这么大。
( B ) (3) Wow! It’s so big.
C. 今天天气怎么样？
short
practice 一、单项选择
( B ) 1. Look ________ me.
A. to
B. at
C. /
( A ) 2. We ________ both tall.
A. are
B. is
C. am
( A ) 3. ________ tall I am!
A. How
B. Where
Presentation
Read and say
Are they tall?
What are they like?
P r e s e n t a t i o n Listen and write
Listen and fill in the blanks.（听音并填空）
A: Come here, Lisa. B: I’m coming!
2. A. has B. big C. ears D. It (.)
2019年四年级英语上册 Unit 6 I’m tall(Lesson 31-32)教案 人教精通版
2019年四年级英语上册 Unit 6 I’m tall（Lesson 31-32）教案人教精通版一、教学目标本课主要学习用 It has ... 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征二、教学重难点1.学习形容词：big和small2.熟练运用句型It has……三、教具准备1．准备一些可拆分的动物图片（pig, dog, bear, cat）等。
2．准备一些大小相差较大的物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
四、教学步骤Step1. Warm-up（1）Let's sing： Fruit song（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作,（Touch your ears．Touch your eyes．）复习器官名称。
Step2．Presentation（1）学习 big 和 small。
A)T:教师拿出大小形成对比的实物 .This T-shirt is big．That one is small．B)做游戏练习 big 与 small。
(Touch the big cake…)学生分组进行比赛。
（2）出示图片T:指着图片对学生说：Look at the elephant．Wow, It's so big．并借助动作帮助学生理解句意。
T:出示其它动物图片进行练习，（ Look at the pig．Wow! It's so big．）使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears．And small eyes．借助手势帮助学生理句意。
请同学边做动作边重复老师的句子。
Stpe3．Practice（1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉 big, small 这两个单词。
（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big ears．And small eyes．的句子，（3）根据实际情况进行描述。
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Unit 6《I’m tall.》习题
第五课时
一．基础题
选择与汉语意思相对应的单词将其序号填在括号内。
1. sweater ( )
2. happy ( )
3. new ( )
4.old ( )
A. 新的
B.旧的
C. 毛衣
D. 高兴的
二、综合题
选择题，将正确的序号填在括号内。
( ) 1. What is it? It’s a ______.
A . coat B. dress C. sweater
( ) 2. New is the opposite(相反的) of _____.
A. long
B. old
C. small
三、提高题
选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
（使用‘手机’App.录音，录下下面的
重点句子，并把它们背诵下来！记得在日常生活中经常使用哦！记得和全班同学一起分
享！）
( ) 1. My sweater is new. A. 让我们去看刘老师吧。
( ) 2. Let’s go to see Miss Liu. B. 新年快乐!
( ) 3. Happy New Year! C. 我的毛衣是新的。
参考答案
一、基础题
1. C
2. D
3.A
4.B
二、综合题
1.C
2.B
三、提高题
1.C
2.A
3.B。