《动物过冬》的设计与思考
幼儿大班科学教案《动物过冬》
幼儿大班科学教案《动物过冬》
一、活动目标：
1. 让幼儿了解动物过冬的方式，增强对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察和探索的能力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿热爱大自然的情感，培养他们尊重生命、保护环境的意识。
二、活动准备：
1. 动物图片（如熊、松鼠、青蛙、鸟等）
2. 有关动物过冬的视频或故事书
3. 白板和白板笔
三、活动过程：
1. 导入：教师播放一段有关动物过冬的视频，引导幼儿观察并思考：“为什么冬天来了，有些动物会消失不见了呢？”激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 探索：教师展示各种动物图片，引导幼儿讨论这些动物是如何度过寒冷的冬天的。
比如，熊会冬眠，松鼠会储存食物，青蛙会钻到泥土里等等。
教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极思考，并鼓励他们分享自己的观点。
3. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟不同的动物如何过冬，加深他们对动物过冬方式的理解。
4. 总结：教师带领幼儿回顾今天学到的知识，强调每个生物都有其独特的生存方式，我们应该尊重生命，保护环境。
四、活动延伸：
1. 教师可以布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起寻找更多的关于动物过冬的信息，然后在班级中分享。
2. 教师可以在科学角设置一个“动物过冬”的主题区域，放置一些相关的图书和玩具，让幼儿在自由活动时间进行探索和学习。
五、活动评价：
教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的学习效果。
同时，也要关注幼儿的情感反应，看他们是否对动物有了更深的理解和同情，是否更加热爱大自然。
小学二年级语文《小动物过冬》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩动物过冬》是⼀篇童话，讲的是青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂⼀起商量过冬的事，为我们展现了动物过冬的有关知识，同时表现了⼩动物之间的互相关⼼。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂ 青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂是好朋友。
它们常常在⼀起唱歌跳舞，⽇⼦过得很快乐。
秋风刮起来了，天⽓渐渐凉了。
⼀天，青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂聚到⼀起商量过冬的事。
燕⼦说：“冬天快要来了，⾍⼦也没啦。
我要飞到南⽅去，那⼉暖和，还有很多⾍⼦。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
” 燕⼦接着问⼩青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃⾍⼦吗？可你不会飞，怎么到南⽅去呢？” ⼩青蛙说：“我不到南⽅去，就在这⾥过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥⼟⾥去，好好睡上⼀⼤觉。
等到来年春天，再出来找⾍⼦吃。
” 燕⼦⼜问⼩蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么⽣活呢？” ⼩蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢⾥，够吃上⼀个冬天的。
” 它们商量好了，约定第⼆年春天还在这⾥相见。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》教案 ⼀、设计理念 《语⽂课程标准》指出：“阅读是学⽣的个性化⾏为，不应以教师的分析来代替学⽣的阅读实践。
应让学⽣在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。
”本节课的设计抓主略次、抓⼤略⼩，引导学⽣⾃主阅读，⾃⼰获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等⼀些学习活动，促使学⽣爱读书、会读书，培养学⽣的读书兴趣。
⼆、教学⽬标 （⼀）知识⽬标： 1、学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。
2、理解课⽂内容，了解动物过冬的有关知识。
（⼆）技能⽬标： 1、能正确、流利、有表情地朗读课⽂。
会分⾓⾊朗读课⽂。
2、会简单地表达课⽂的内容。
（三）情感⽬标： 懂得朋友之间要相互关⼼。
三、教学重点、难点 让学⽣了解青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂准备怎么过冬，体会⼩动物间的关⼼。
《动物过冬》教学反思
《动物过冬》教学反思《动物过冬》教学反思1《小动物过冬》选自苏教版小学语文第三册第七单元的一篇课文，它是一篇自然常识故事,叙写了小燕子，青蛙，蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方去过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂那么储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，说明了不同的小动物具有不同的过冬方式,也表达出之间的相互关心.在学习本课时，我注重紧密联系儿童的生活实践，从学生的需要出发来进行，让学生自主地参与到学习中去，从而使学生学得快乐，学得灵活.本课文内容简单易懂，我力求让学生通过自己的朗读，感悟，读懂文本.课文的第三至第七自然段是全文的重点，通过燕子，青蛙，蜜蜂的对话，生动的介绍了各自的过冬方式.对话浅显易董充满童趣，读来琅琅上口 .教学时，我让学生充分练读，在引导学生读的过程中，注意将语言文字的训练与科学知识的普及联系起来，引导学生从文中语言文字中去体会感悟.主要有以下几点体会：一,注意创设情境，激发学生学习兴趣在实际的教学过程中，我运用多种形式创设情境，如:教师语言描绘情境，图片展现情境等等，将学生带入意境之中，使学生与文本的距离接近了,加深了对课文的体验和理解.课堂上，学生仿佛一群放飞的小鸟，在天空中遨游，情绪高涨,学习兴趣非常高.同时，结合我的引导，学生自然而然地把他们所思所想都说出来了.二，把学习的主动权还给学生冷，该到分手的时候了，他们互相告别，他们会说些什么呢?生：小燕子会对小动物们说：我要走了。
生：他们会约定第二年春天还在这里相见。
在这里我通过想象说话，自然而然引出最后一段，但我觉得这里的说话训练展开的不够充分, 应让学生从实际出发，思考：小燕子、青蛙、蜜蜂会说些什么话？表示朋友之间的关心和想念，可以让学生想一想自己和朋友分手的时候怎么说的？然后再到课文中去说。
整堂课中有一点印象特别深刻，由于缺少经验，在上课时当我问到谁想学青蛙美美地睡上一觉时，学生一点反响也没有，这时我就一直等学生起来把青蛙说的话有感情地朗读，但是学生却认为上课时怎么能睡觉呢，所以没有一个站起来，直到我用眼神示意之后学生才明白我的意思。
中班《小动物怎样过冬》教案优秀6篇
中班《小动物怎样过冬》教案优秀6篇《动物过冬》优质课教案篇一学习目标：1 、有感情地分角色朗读课文。
2 、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
教具：课件教学课时：第二课时一、激情导课1 、导入课题：这节课我们继续学习《小动物过冬》，板书课题，读课题。
在上节课的学习中，我们认识了一些新的生字和词语，（PPT 出示）这些词语都排好队了，谁来点它们的名儿呀？飞到南方明年刮起来冰雪钻到泥土里来年商量接着藏在蜂巢里第二年过冬春暖花开通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。
2 、明确目标：看来上节课你们学的不错。
这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式？你是怎么体会到的？（PPT 出示目标）3 、预期效果：有信心完成这个学习任务吗？好，老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。
二、民主导学1 、呈现任务。
（精读1 、2 自然段）策略：请同学们自由读1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样？你是从哪里读出来的？2 、自主学习。
（学生根据任务读书）3 、展示交流。
它们的关系怎么样啊？（生答）你是从哪里读出来的？（评价：）你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？在一起开心吗？（怀着这样的心情读1 自然段）指导读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
他们在一起快乐的渡过了春天、夏天，转眼间秋天到了，引读二自然段。
过渡：我们一起看看他们是怎样商量的。
任务呈现：自读 3 、4 自然段，①想想燕子为什么选择到南方过冬？②从 4 自然段燕子的问话中我们又体会到了什么？自主学习：（学生根据任务读书）教师巡视指导展示交流：谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢？（是啊，没虫子吃，小燕子多饿呀！南方天气暖和，有虫子吃，这样燕子才不至于挨饿受冻呀！）现在你们知道燕子为什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么时候就飞回来了？展示图片，看看这就是春暖花开，以前咱们还学过和它意思差不多的词语，谁还记得？（春光明媚、春意盎然、春色满园）1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬，春天又会飞回北方来，人们把这种鸟叫做候鸟。
动物过冬教案及反思
动物过冬教案及反思【篇一：小动物过冬教学反思】“生活”就是本识字教科书——《小动物过冬》识字教学反思虽然公开课已经结束，但心绪一直无法平静。
孩子们稚嫩却精彩的发言仿佛雨后那美丽的彩虹，让人清新而又回归自然。
《小动物过冬》这篇文章浅显易懂，富有童趣，正是小学二年级阶段激起学生朗读兴趣的佳作。
我在备课时就着力从孩子角度思考，用他们已有的知识经验来促进课堂的教学，来激起师生的碰撞与共鸣。
课堂中的识字部分，正是我借助孩子们已有的知识经验进行教学的平台，不过孩子的智慧与经验在课堂中的迸发让我对识字教学又有了新的想法。
课堂是富于变化的，但是万变不离其宗，这“宗”就是我们讲台前的学生，他们的已有知识经验就是我们教学的风向标。
我在本节课的生字教学中尝试让孩子们用自己识字的经验、从自身的实际生活出发来认识生字，孩子的发言让我大吃一惊。
他们也有着自己的记字方法，比如一个孩子说到“暖”他就用“太阳出来暖洋洋”的口诀记住“暖”的偏旁，如果不是在现场你真的很难在备课时预设到。
这对于我和学生来说都是耳目一新的，我相信很多孩子一辈子都能记住“暖”字，绝不会再写错“暖”的偏旁。
一堂课如果能多一些这样的“终生记字”语文的课堂才会真正的绽放。
引导孩子们去发现，去总结，运用孩子的智慧与能力我想也是课堂中语文人文性的体现，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”更何况是一个班级的“智囊团们”，他们的力量是我们教者永远无法预设的。
有了这些课堂经历我认为教师应该敢于把课堂放给学生，不要怕课堂中生“乱”。
特别在识字课中，我们应充分让孩子去说去讲，我们一直以来都在想着教给学生这样那样的知识，但是现在的信息社会，知识能教完吗？我觉得肯定教不完，那我们怎么办？其实课改的真正意义不是改教材或增加多少识字量，增加多少阅读量；我的理解是通过我们的课堂和教本，赋予孩子们学习的能力，培养他们自我进取，求知的能力，教师其实已经变成了引导者和助推器，要给予学生信心和学习的动力，让他们敢想，敢讲，甚至敢写，敢评。
幼儿园《小动物过冬》教案（通用18篇）
幼儿园《小动物过冬》教案幼儿园《小动物过冬》教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园《小动物过冬》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《小动物过冬》教案篇1活动目标1.了解小动物过冬的一般常识。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。
活动准备课件ppt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、展开课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？（冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
）（2）青蛙怎样过冬呢？（我不到南方去,就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
）（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。
它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。
3.动物冬眠的形式各种各样（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。
身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。
一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。
醒时，已在梦中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。
就是把它扔进水里半小时也不会淹死。
4.了解动物怎样备食过冬在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。
渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。
动物过冬教案反思5篇
动物过冬教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园大班教案《动物过冬》含反思
年幼儿园大班教案《动物过冬》含反思一、教学目标1.知识目标：了解动物如何在冬季进行过冬，认识动物的生存技能和适应能力。
2.能力目标：培养幼儿独立思考和观察的能力，促进幼儿对动物生存环境的理解。
3.情感目标：培养幼儿保护动物的意识和爱护动物的情感。
二、教学准备1.PPT课件：包括动物过冬的图片和视频资料。
2.游戏道具：模拟动物过冬的道具，如布满“雪花”的盲盒。
3.玩具动物模型：用于展示动物如何过冬的实际场景。
4.故事书籍：可引导幼儿了解动物过冬的故事。
三、教学过程1. 导入环节教师向幼儿介绍今天的主题：“动物过冬”，引发幼儿兴趣。
2. 教学主体1.观察动物过冬的图片和视频让幼儿观察动物在冬季是如何过冬的，引导幼儿进行讨论和思考。
2.模拟动物过冬的游戏设立“雪花盲盒”游戏，让幼儿在雪花中找到模拟动物躲避寒冷的场景，体验动物过冬的生存压力。
3.展示动物模型通过展示不同动物模型，让幼儿了解各种动物在冬季是如何过冬的，如熊冬眠、鸟类迁徙等。
3. 拓展活动1.制作动物过冬场景让幼儿分组制作动物过冬的场景，培养合作精神和动手能力。
2.讲述动物过冬的故事通过阅读故事书籍，让幼儿了解更多动物过冬的情节和技能。
4. 结束环节教师总结今天的教学内容，引发幼儿的反思。
四、教学反思本次教学中，幼儿通过观察、游戏和实践活动，深入了解了动物过冬的生存技能，培养了他们对动物的关爱和保护意识。
同时，教师在教学过程中注重启发幼儿的思考能力，引导他们独立观察和思考，提高了幼儿的综合素养和动手能力。
在未来的教学中，可以通过引入更多实践活动和教学资源，进一步拓展幼儿对动物生存环境的认知，促进其全面发展。
同时，定期对教学内容进行反思和调整，不断提升教学质量，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识和技能。
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《动物过冬》的设计与思考
The design and thinking of "animals spend th e winter"
《动物过冬》的设计与思考
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计与思考：
动物过冬，涉及到是知识性的内容。
范围很广。
如何把它传递给孩子？首先，这些知识
一定要归类。
于是，通过查找相关资料，列了以上表格。
能帮孩子梳理零散的经验，并能引发孩子的思考。
如：长毛的动物，冬天会长出厚厚的毛；小狗也是吧？狮子、老虎？“类”能让孩子对更多动物的过冬方式进行有意识的猜想。
其次，用何种载体来传递呢？我选取了小学一年级的课文《小动物过冬》。
这篇课文,里面有三个小动物，燕子、蜜蜂、青蛙。
是三种过冬的方式：南飞、准备粮食、冬眠。
我对课文作了简单的修改。
加入了小猫，这样四种过冬方式都有了。
这片童话的欣赏，让孩子们在一段小讨论之后安静下来，细致倾听。
童话中涉及的动物是四种不同的过冬方式，一边听故事，一边看着老师贴出相应的小结性的文字卡。
童话听完，四种方式已基本了
解。
在此基础上再来交流、质疑、讨论更多动物的过动方式，有了方向性。
是有意识、有目的地交流。
二、相关材料
1．小学课本内容：散文小动物过冬
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风挂起来了，天气渐渐凉了。
一天，它们聚到一起商量过冬的事。
燕子说：冬天快要来了，虫子也快没了。
我要飞到南方等明年春暖花开的时候，再飞回来。
它问小青蛙：你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？青蛙说：我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到明年春天，在出来抓害虫。
燕子又问小蜜蜂：冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？小蜜蜂说：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
这时，走来了小花猫。
它说：我也有办法过冬。
我正在长出厚厚的毛，冬天我就不冷啦！
小动物都有自己的办法过冬！
2．动物过冬常识
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