文化生活第五课第二框

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道德与法治八年级上册第五课第二框预防犯罪(14张PPT)

根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，应该受到刑罚处罚,构成了犯罪。
犯
1、严重社会危害性
罪
的
三
个
2、刑事违法性
基
本
特征
3、应受刑罚处罚性
不承担刑事责任。（注意：其民事责任应该由其监护人承担）
犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪(投放危险物质罪)的，应当负刑事责任。
1、我未成们年作人为的违社法会行成为也员会，受要到法珍律惜的美制裁好，生甚活至也，会认对清自身犯的罪生危命健害康，远造离成伤犯害罪，。因此必须遵纪守法，远离犯罪。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
浙江余姚因台风菲特酿成洪灾，社会各界纷纷对当地施以严援重手社进会行危救害灾性。在救灾中，却有一小部分灾民对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。涉嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救灾物资也属无奈，当时，刑他事已违经法几性天没有吃东西了。他似乎怎么也想不到，为了给应家受里刑的罚老处人罚孩性子争一口吃的，不过抢了几袋饼干，怎么就犯法了呢？
，加强农村基础设施建设，健全农村市场和农业服务体系。加大支农惠农政策力度，严格保护耕地，增加农业投入，促进农业科技进步，增强农业综合生产能力，确保国家粮食安全。以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业。提高扶贫开发水平。坚持农村基本经营制度。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥

人教版政治必修三：第5课第2框《文化创新的途径》名师精讲(含答案)

人教版政治必修三：第5课第2框《文化创新的途径》名师精讲（含答案）第二框文化创新的途径1．识记继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长；文化发展要坚持正确的方向，克服错误倾向。

2．理解社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径。

3．通过学习认识到世界优秀文化的多样性是人类优秀文化创新的成果，我国的文化交往要以我为主，博采众长。

[读教材·填要点]知识点一继承传统，推陈出新1．文化创新的根本途径立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2．在文化继承中实现文化创新(1)在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

(2)一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。

另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

知识点二面向世界，博采众长(1)在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

(2)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。

知识点三坚持正确方向，克服错误倾向(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向，即固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。

(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。

(3)要求：我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

[议话题·强认知]4＋4等于8；2＋6等于8,6＋2也等于8，但有人却奇迹般地让2＋6或6＋2大于了4＋4，这是为什么呢？事情还要从美国的金门大桥说起。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第5课第2框《凝聚价值追求》精品课件

在学校: 上学校,不旷课,不迟到;上课前,备用品;上课时，专心听;做作业, 独立思,字工整,不抄袭;课间时,莫追跑;悄悄说，别喊叫;勤锻炼, 身体好。
在社会: 升国旗,要敬礼;唱国歌,要肃立;遇长辈,要问好;爱幼小，懂礼貌; 守诺言，讲诚信;不骂人,不打闹;过马路，人行道,红灯停,绿灯行;购物时，队排好;乘车船，要买票;爱公物,不刻画;爱花草,护绿化;有杂物,不乱抛。
新课探究
董存瑞:全国著名战斗英雄、模范共、产党员,是东北人民解放军第十一纵队三十二师九十六团二营六连六班班长。 1948年5月25日,在解放隆化的战斗中, 他以身体当支架，手托炸药包,炸毁了国民党军据守的桥型暗堡,壮烈牺牲，时年19岁。在中国共产党领导的人民军队的历史上,董存瑞的英名永垂不朽。他舍身炸碉堡的事迹传遍了中华大地，为新中国不惜献身的精神也成为一代代人民战士的榜样。2009年9月董存瑞被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。
知识整合
◎一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。
◎中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
◎中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。
◎价值观是文化最深层的内核。
◎社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动?
中国女排以高昂的斗志、顽强的作风和敢争第一、敢于挑战和超越自我的行动，诠释和刷新了“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神, 引发了一场触及国人灵魂的精神洗礼,有力地弘扬了中国精神。在国家由大向强发展的关键阶段,我们尤其需要大力弘扬女排精神,凝聚起实现中华民族伟大复.兴中国梦的磅礴力量。

人教部编版八年级道德与法治上册《第五课第二框预防犯罪》作业同步练习题及参考答案

第二框预防犯罪一、夯基达标1.对下面漫画理解正确的是( )①刑法是惩治犯罪的有力武器②修正后的刑法更加符合人民利益和社会发展的要求③触犯刑法是犯罪的唯一特征④刑罚分为主刑和附加刑两大类A.①②④B.②③④C.①②D.①③④2.对于刑罚,下列说法正确的是( )①刑罚又称为刑事处罚、刑事处分②是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法③以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容④违法行为均受刑罚处罚A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.某市中级人民法院对刘某等36 人一审公开宣判,其中判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪,判处有期徒刑四年,并处罚金人民币一千万元;犯组织、领导黑社会性质组织罪,判处有期徒刑十五年,并处没收个人全部财产;犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身。

上述判决中属于主刑的有( )A.有期徒刑、死刑B.死刑、罚金、剥夺政治权利C.死刑、剥夺政治权利、没收财产D.管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑4.下面漫画警示我们( )①要认清犯罪危害,远离犯罪②青少年的不良行为一定会导致违法犯罪③青少年要依法自律,防微杜渐④青少年要自觉守法,防患于未然A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.中学生陈某由于一次偶然的机会跟同学进入网吧玩游戏,玩了一两次后逐渐上瘾,后来发展到迟到、旷课。

由于父母所给的零花钱有限,陈某便开始偷同学的钱。

老师、父母多次劝阻,他依然我行我素。

后来他去邻居家盗窃被派出所拘留。

毕业后,他整天泡在网吧,欠了网吧老板很多钱不还。

一次陈某与网吧老板发生争执,随手拿了把水果刀将老板刺死,随后被公安机关逮捕。

(1)这一事例给你哪些启示?(2)作为青少年,我们该如何预防违法犯罪?二、培优促能6.对下面漫画理解正确的是( )①刑法惩治犯罪②刑法维护人民的利益和社会稳定③犯罪行为的后果是触犯刑罚④刑罚以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④7.陈某在互联网上编造、传播虚假信息,骗人钱财,严重扰乱了社会公共秩序,被人民法院判处有期徒刑三年,并处罚金五千元。

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第5课第二框《社会历史的发展》优质说课稿

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第5课第二框《社会历史
的发展》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第5课第二框《社会历史的发展》。

第二单元讲认识社会与价值选择。

其中第五课《寻觅社会的真谛》主要引导学生正确认识社会历史的本质、社会历史的发展规律、社会历史的主体。

社会生活的本质是什么?社会存在与社会意识是什么关系?社会历史发展有什么规律?社会历史的主体是什么?探讨和回答这些问题，有助于我们理解社会历史的本质、社会历史发展的规律和总趋势，有助于我们树立正确的历史观和群众观点。

第五课分三框题，本框是第二框，主要讲解社会历史的发展规律。

通过教学，让学生理解社会历史发展的规律、总趋势，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。

本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“讲述历史唯物主义基本观点，坚持历史的观点。

”
二、教材分析
本框主要讲述了社会历史的发展。

本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对社会历史发展的规律、总趋势等问题步步深入地思考。

包括“社会历史发展的规律”、“社会历史发展的总趋势”两目内。

《文化生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称

《文化生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称第一单元文化与生活滨城区一中张永强第一课文化与社会第一框：体味文化1、文化“万花筒”2、文化是什么3、文化的力量第二框：文化与经济、政治1、互相影响：在经济的基础上2、互相交融：在时代发展的进程中3、文化在综合国力的竞争中第二课文化对人的影响第一框：感受文化影响1、文化影响面面观2、潜移默化的影响3、深远持久的影响第二框：文化塑造人生1、丰富精神世界2、增强精神力量3、促进人的全面发展综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框：世界文化的多样性1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化多样性3、尊重文化多样性第二框：文化在交流中传播1、生活中的文化传播2、大众传媒：现代文化传播的手段3、文化交流：做传播中华文化的使者第四课文化的继承性与文化发展第一框：传统文化的继承1、传统文化面面观2、传统文化在今天3、取其精华去其糟粕第二框：文化在继承中发展1、同一过程的两个方面2、影响文化发展的重要因素3、教育在文化传承中第五课文化创新第一框：文化创新的源泉和作用1、不尽的源泉，不竭的动力2、巨大的作用，深刻的意义3、呼唤文化创新的时代第二框：文化创新的途径1、继承传统，推陈出新2面向世界，博采众长3坚持正确方向，克服错误倾向综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框：源远流长的中华文化1、古代辉煌的历程2、薪火相传，一脉相承3、创造中华文化新的辉煌第二框：博大精深的中华文化1、独树一帜，独领风骚2一方水土，一方文化3中华之魁宝，民族之骄傲第七课我们的民族精神第一框：永恒的中华民族精神1、中华民族之魂2、中华民族精神的基本内涵3、永远高扬爱国主义的旗帜第二框：弘扬中华民族精神1、薪火相传，越燃越旺2、永远高攀中华民族的精神火炬3、书写中华民族精神的新篇章综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活第一框：色彩斑斓的文化生活1、当代文化生活素描2、文化生活的“喜”与“忧”3、发展人民大众喜闻乐见的文化第二框：在文化生活中选择1、阳光下的阴影2、提高眼力，拒绝污染3、奏响主旋律：文化激荡看主导第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框：坚持先进文化的前进方向1、肩负发展中国先进文化的使命2、建设社会主义核心价值的体系3高举旗帜，科学发展第二框：建设社会主义精神文明1、根本目标：培育“四有”公民2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚第十课文化发展的中心环节第一框：加强思想道德建设1、我心目中的道德典范2、抓紧中心环节3、树立社会主义荣辱观第二框：思想道德修养与科学文化修养1、直面生活中的思想道德冲突2、在科学文化的陶冶中升华3、追求更高的思想道德目标综合探究感悟当代中国的先进文化组织依存于顾客。

人教版高中思想政治必修3第五课第二框《文化创新的途径》教案

第五课第二框：文化创新的途径【教材分析】《文化创新的途径》选自人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书—思想政治第三册《文化生活》第二单元第五课“文化创新”第二框的内容。

本框内容主要讲述了文化创新的基本途径；一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”；另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。

培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

【教学目标】（一）知识目标1、理解并识记文化创新的途径。

2、分析如何进行文化交流、借鉴与融合。

3、理解文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。

（二）能力目标：培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长，坚持正确方向、克服错误倾向的能力（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。

【教学重点与难点】重点：文化创新的两个基本途径：难点：怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学过程】复习提问：1、社会实践与文化创新的关系？2、为什么要进行文化创新？【导入新课】通过上一节的学习，我们知道了文化创新源泉和动力是社会实践，这一节我们进一步探究在社会实践基础上，文化创新的途径和方式。

第二框：文化创新的途径（板书）【讲授新课】1、社会实践是文化创新的根本途径（板书）探究一：1940年徐悲鸿创作《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。

1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。

新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。

问题探究：1、为什么同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同？2、从中我们可看出，文化创新的根本途径是什么？学生合作讨论后，积极发言。

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日照三中高二年级（2012级）学与教
思想政治
第五课文化创新
第二框文化创新的途径
主备人：王增梅审核人：尹相霞刘祥爱
一、知识准备
结合之前所学知识，想一想文化创新的途径有哪些？
二、新课学习
【教学目标】
知识：知道“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”。

理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。

能力：比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力。

培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。

情感、态度与价值观目标：树立正确对待传统文化与外来文化的态度。

【教学重难点】
重点：文化创新的途径
难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向
【基础梳理】
（一）继承传统推陈出新
1、文化创新的根本途径是什么？
2、在社会实践的基础上，文化创新既是一个“____________ 、____________”改造传统文化的过程，又是一个“____________，______________”创造新文化，发展先进文化的过程；
3、一方面，我们不能离开______________，空谈文化创新。

另一方面，体现___________，是文化创新的重要追求。

文化创新，表现在为传统文化注入________________的努力之中。

根据以上知识请概括文化创新的一条重要途径及其具体表现分别是什么？
（二）面向世界博采众长
1．不同民族文化之间的______________、____________和______________ ，
也是文化创新必然要经过的过程，实现文化创新，需要________________。

2．______________是世界的基本特征，也是_____________的重要基础。

3．在文化交流，借鉴与融合的过程中，必须以世界_______________为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

4．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要________________ ，__________________。

请概括文化创新的另一条重要途径是什么？其具体要求有哪些？
（三）坚持正确方向克服错误倾向
1、在文化创新问题上应克服的错误倾向有哪些？
2、我们应如何铸造中华文化的新辉煌？（坚持正确方向）
立足于_______________________________ ，着眼于____________________，
发扬_______________________________ ，汲取____________________，在
____________________积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

【当堂检测】
1.李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。

例如，他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。

这说明（）
A、我们应积极进行文化创新
B、社会实践是文化创新的动力
C、社会实践是文化创新的根本途径
D、我们应积极尝试不同的草本植物
2．相声源于解放前的北京，天桥一带的艺人为谋生在舞台上相互对骂或戏谑以招揽看客，这是初期的相声。

后经侯宝林等相声大师进行批判、改造，才成为一门真正的语言艺术，才成为人们喜闻乐见的艺术形式。

这说明
A．文化继承是民族文化发展的基本要求
B．对一切传统文化都应该批判
C．文化创新既要“取其精华，去其糟粕”，又要“推陈出新，革故鼎新”
D．文化的继承和发展是同时进行的
3．文化的交流、借鉴和融合（）
①是学习和吸收各民族优秀文化成果、以发展本民族文化的过程②是不同民族文化之间相互借鉴、以“取长补短”的过程⑤是在文化借鉴和文化交流的基础上，推出融合多种文化特质的新文化的过程④是推崇外来文化、根本否定传统文化的过程
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4．作为儒家学说经典的《论语》《礼记》等被译成西方文字，传入西方，启示和鼓舞了西方
启蒙思想家。

中国儒家的自然观、道德观和政治思想，成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力的思想武器。

这说明文化创新应（）
A．面向世界，博采众长 B．继承传统，推陈出新
C．推陈出新、革故鼎新 D．取其精华、去其糟粕
5．实现文化创新，必须学习和借鉴其他民族优秀文化成果，但要注意（）A．以世界优秀文化为营养，充分吸收夕卜国文化的有益成果
B．以我为主、为我所用
C．平等交流、相互借鉴
D．尊重文化的多样性
6．有人认为，外来文化是先进的文化，应该照搬过来。

持这种观点的人犯了_________错误。

（）
A.“守旧主义”
B.“封闭主义”
C.“民族虚无主义”
D.“历史虚无主义”
6．茂腔是山东独特的地方戏曲。

由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧，既具有浓郁的名俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。

材料反映的文化生活道理是( ) A.中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 B.创新是文化富有生机与活力的重要保证
C.大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律
三、课后作业
1、C/B/A都做：整理笔记；完成《伴你学》P33的选择题部分，以及非选择题第1
题。

2、C层：识记文化创新的根本途径是什么？
3、B/A层：阅读以下材料回答问题：
世界500强企业中我们占了不少，但要想找出一个可与好莱坞、迪斯尼相抗衡的
文化品牌，却难上加难；我们有着5000年的文化传统，但花木兰故事、熊猫功夫
却被别人拍成电影并占领中国市场；“精神饥渴”在物质满足的反衬下变得愈加激
烈......这样的尴尬事实提醒我们:推动社会主义文化的大发展大繁荣、建设社会主义
文化强国，须臾离不开新的文化创造。

请从文化创新的角度分析，如何摆脱材料中的“尴尬事实”？。

文化生活第五课第二框

道德与法治八年级上册第五课第二框 预防犯罪(14张PPT)