生物的基本特征课件(济南版)
XX初一生物《生物的基本特征》知识点济南版
XX初一生物《生物的基本特征》知识点济南版知识点、生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：生物生活需要营养植物的营养：通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳例如：鲸呼气时产生雾状水柱生物都能排出体内产生的废物动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式：落叶生物能对外界刺激作出一定的反应例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢生物能够生长和繁殖如：蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等除了病毒以外，生物都是由细胞构成的;2、命题的方向：本考点主要考查对生物特征的理解认识，通过实例进行判断哪些属于生物，哪些属于非生物，或者判断哪些属于生命现象，哪些不属于生命现象3、解题思路点拔：记忆生物的特征，可以通过实际的例子进行比较记忆例如：机器人为什么不属于生物?然后对照生物的基本特征逐一进行分析，这样可以加深对知识的理解机器人不能获取营养、不能呼吸、不能提出废物、不能对刺激作出反应、不能生长、生殖当然如果有些特殊机器人具备其中某一项特征的话，但因为其它特征不符合，也不能说明其具有生命特征的例题解析在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明A生物体能由小长大B生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量生物体对外界刺激能作出一定的反应D生物体都能适应一定的环境，也能影响环境答案：解析:此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应、生物能够生长和繁殖6、生物具有遗传变异的特性7、除病毒外，生物都是由细胞构成的其中新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征食盐对草履虫是有害的刺激，草履虫要躲避它，培养液对草履虫是有利的刺激，草履虫要趋向它一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激;这体现了生物体对外界刺激能作出一定的反应故选。
七年级生物上册《生物的特征》课件
04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生 理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响， 如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生 物因素对生物的生存和繁衍具有 重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的 组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功 能相同的细胞联合在一起形成 的，如上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的 次序联合起来形成具有一定功 能的结构，如心脏、肺、肾等 。
系统是由多个器官按照一定的 次序组合起来，共同完成一项 或多项生理功能的整体，如消 化系统、呼吸系统、循环系统 等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征 。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的 平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分 布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进 行呼吸、能排出身体内产生的废 物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联 合起来，形成具有一定功能的 结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组 合起来，共同完成一项或多项 生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代 谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。
生物：《第一单元 第一章 第一节 生物的基本特征》课件(济南版七年级上册)
第一节
生物的世界
生物的基本特征 认识一些动植物
白鳍豚的故事
从以上的例子，我们来归纳一下这两种 动物主要的特征，分别是： 1.都有各自的生活环境，并与之相适应。
2.它们都要进行呼吸。 3.摄取一定的食物。 4.生长和发育。
5.繁殖下一代。 6.外界刺激它们会作出反应。 7.排泄。
1.植物有各自的生活环境，并与之相适应。
延伸训练
1.下列古诗中，描写生物生长发育的是( B )
A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B.红豆生南国，春来发几枝 C.夜来风雨声，花落知多少 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
2.描写生物遗传的是( A )
A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.星星之火，可以燎原 D.不入虎穴，焉得虎子
所有的生物都具有以下基本特征：需要 营养，进行呼吸，排泄，生长，繁殖， 对刺激作出反应，有遗传和变异现象； 从生物体的结构来看，除病毒外，生物 都是由细胞构成的；从与环境的关系来 看，生物既受环境的影响，又能适应和 影响环境。
仙人掌生活在沙漠中
其他一些生活在湿润环境中的植物
2、植物能进行呼吸
3、植物的生活需要营养物质
植物从外界吸收水、无 机盐和二氧化碳，通过 光合作用，制造出自从 小 长 大 的 蘑 菇
许多植物产生种子， 种子萌发成幼苗，幼 苗能不断长大
含羞草受到碰触时，叶会合拢。
五、生物能对外界刺激作出反应
有些植物如含羞 草，它受到碰触 时，展开的叶片 会合拢。
狮发现猎物后迅速追击； 斑马发现敌害后迅速奔 逃。这些都说明生物能 够对来自环境中的各种 刺激作出一定的反应。
六、生物能生长发育
生物体能够由小长 大。蘑菇属于真菌 （fungus），它能 从小长大。
济南版生物七年级上册第一单元第一章第一节 生物的特征(共31张PPT)
四、补充总结
1.生物的生活需要营养
猎豹在分享猎物
遍野的青草是奶牛的佳肴
2.生物 能进行 呼吸
绝大多数生物吸进氧气，呼出二氧化碳。 植物？ 所有生物都需要氧气吗？
鲸在进行什么活动？
一、自学自研：
阅读课本3--5页
完成导学案的自学自研
要求： 1.依据导学案问题提示，迅速阅读教材相关 内容。 2.优先在教材做出标注，在导学案上记录关 键词。 3.在有疑问的地方标注“？” 4.专注、高效、独立什么是生物以及生物的共同特征。 (举例)
交流： 共同体1号组织交流，关于展示的环节设计，专
图片：课本P7
耳朵 鬃毛 体毛 尾巴 四肢
马 短、小 长 短
长 长而细
驴 长、大 短 长
短 短而粗
马和牛的相同点：体表被毛，都有一条长长的尾 巴；都有四肢；眼睛大；长脸。
总结
生物的共同特征： 你记住了吗？？？
一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性 七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
平静时
受惊吓后
想一想：应激性对生物有什么好处？
有些植物如含羞草，它受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生物体长到一 定的时候，就开始繁殖下一代。
种子的萌发
蘑菇的生长
破壳而出的幼鳄
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲代与子代之间的相同点 变异：亲代与子代之间的不同点
1.1.1 生物的基本特征 课件 (共17张PPT)2024-2025学年生物济南版七年级上册
第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征
1.描述身边的生物，区别生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征
【探究主题 一】
我们身边的生物
想一想 说一说
说出图中你所熟悉的生物和非生物。 生物：牛、羊、鱼等 非生物：水、空气等。
生物的种类 动物
生物
植物 微生物
真菌（如蘑菇等） 细菌 病毒（没有细胞结构）
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是 A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳
(C )
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现出的 生物的基本特征是( A ) A.生物的生活需要营养 B.生物能生长 C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸
个妈妈所生，但还 是有差异的！
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？ 生物都有变异现象；是生物共有的现象。
看图片 说特征
含羞草被碰 触后叶片合 拢
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？ 生物能对刺激作出有规律的反应；是生物共有的现象。
看图片 说特征
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这句诗说明了生物的哪一
特征（ D ）
A.呼吸
B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含羞草反应
相同的生命现象是（ B ）
A.子女与父亲不同
B.人手被针刺后缩回
C.母鸡下蛋
D.大豆由小长大
5.学以致用 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。” 这是元代马致远的名曲《秋思》，你能说出其中所包含的生物 吗？
1.1.1生物的基本特征课件-济南版生物七年级上册
课堂测评
3.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各 属于生物的何种基本特征: （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 __生__物__能__变__异_______。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 __生__物__能__对__外__界__的__刺__激__做__出__反__应______。
生物的生命现象
对外界刺激做 出反应即应激 性：生物体随 环境变化的刺 激而发生相应 反应的特性。
生物的生命现象
仙人掌：叶变成刺状,减少蒸 腾,适于干旱环境,茎含叶绿 素,能进行光合作用,能贮水
适应环境：生物为 适应环境的变化而 主动做出改变。
生物的生命现象
➢ 千里之堤，溃于蚁穴（破坏） 消极影响
生物
科学的推测需要一定的 证据做基础，不仅要有 严密的逻辑，还需要丰 富的联想和想象。
科学推测
这些是生物吗？
熊猫烧香电脑 “病毒”
机器人演奏音乐
探求新知
请你寻找我们身边的生物，并交流你找到了哪些生物
国家一级保护动物中华鲟
银杏树
“森林卫士”啄木鸟
东北虎
花丛中的蝴蝶
显微镜下的大肠杆菌
我们身边的生物
植物
分类
动物
微生物
对上述生物进行分类， 你会怎么分类呢？
生物的生命现象
尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但他们都有 一些共有的生命现象。观察下列图片，归纳生物共有的特征。
鲸鱼呼吸
松鼠取食
人体排汗
新陈代谢是生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征。
生物的生命现象
生长、繁殖
遗传与变异
“一母生九子，九子各不同” “猫的四口之家”
➢ 蚯蚓可以改良土壤 （改善） 积极影响
济南版七年级上册生物课件 1.1.3生物学的探究方法 (共50张PPT)
1.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把 它们的动作习惯以及各种反应都一一记录 下来，以便以后进行分析比较，那么，他 的这种探究方法是（ ）A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2、进行实验探究时，为了增强实验的说服力，
一般还应同时设计（C ）
A、分组实验
♪
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
♪
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
♪
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
♪
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
♪
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
♪
19、大家常说句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
5.用某种动物来作观察实验，完毕后应将 动物是( C )。
A.毒死 B.掩埋 C.放生 D.烧掉
6、巴斯的实验设计曲颈瓶的目的是
A 与外界空气隔绝
B
B 与外界微生物隔绝
C 防止水分进入
D 降低温度
7. 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别 是____、____、____、____、____、 ___。 8. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的 _____，并作出符合科学事实的____； 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究____。 9. 可供生物学探究采用的方法有很多， 如_____、______、______、______等，在 实际工作中，往往多种探究方法并用。
【济南版】七年级(上册)生物：全册必背知识清单
【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。
尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。
2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。
例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。
（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。
有生物生存的这个圈层叫做生物圈。
生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。
2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
1．巴斯德实验的变量是：微生物。
2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。
作出假设是对提出问题的正确性回答。
探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。
4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。
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以自身为例分小组讨论： 人是否也具有书中描述的 生物特征？
巩固练习： 请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
• 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆 积在一起慢慢形成的。
1、新陈代谢：生物最基本的特征 2、应激性：生物能对外界刺激作出反 应 3、生物能生长发育，由小长大 4、成熟生物能繁殖后代 5、生物具有遗传和变异现象 6、适应并影响环境
• 1、动物 • 2、植物 • 3、微生物：病毒；细菌；真菌
1、哪盆是生物？ 2、列举你认为它 是生物的理由
在你知道的生物中， 它们都获得什么才 能存活呢？
松鼠和它的食物
给植物施肥
鲸呼气时产生雾 状水柱
植物会呼吸吗？
人 会 出 汗 ， 能 排 出 废 物
其他生物也能排出体内的废物吗？ 植物呢？
为什么珊瑚虫一般生长在浅 水区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光， 有适宜的温度，这些有利于藻类 植物的生长，从而为珊瑚虫提供 更多的氧气。
本 课 小 结
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。
得出 结论
生物的共同特征
植物落叶
植物落叶就是排除废物的表现
新陈代谢
• 1、生物最基本的特征 • 2、定义:生物体与外界环境之间的物质和 能量交换以及生物体内物质和能量的转 变过程。
繁殖
成熟的生物个体能繁殖后代
生物具有应激性，你还能举出其他例子吗？
狮追捕斑马
应激性
• 生物对各种刺激所发生的反应。 • 如：向日葵花盘向着太阳生长；植物的 根向地生长
生物的生长发育
生物能够生长发育，由小长大
变异
小猪的颜色为什么不一样？
遗传和变异 遗传
双胞胎
父子
遗传和变异
• 生物后代和子代之间以及子代之间表现 出既相似又有差异的特征。
仙人掌的叶子呢？
适应并影响环境
• 生物能对所生活的环境表现出一定的适 应性并会对生活的环境产生一定的影响。
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
机器人是生物么？
生物有哪些基本特征？
第一节 生物的基本特征
图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。
列举自己熟悉的生物 ！
现在已被人们认识的生物有200多万种。它们的形态、大小和 生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都 是有生命的。怎样判断一个物体是否具有生命呢？
生物的分类