新闻媒介的受众
第五章新闻媒介的受众
二、新闻受众有哪些权益
1、知的权利 即新闻受众按照法律规定，有权从新闻媒介获
得各种信息。这是受众最基本的权利，媒介有 义务提供受众需知、应知、欲知的重要信息。 2、言的权利 即按照法律规定，有权通过新闻媒介充分表达 自己的意见和开展自由讨论。媒介应是公众发 表意见的重要渠道和进行交流的重要阵地。
化。 二、受众的分类（略）
第三节 受众需求和受众心理
一、新闻受众的需求 （一）物质功利需求 1、供给重要事物的消息及意见的需求 2、提供日常生活帮助的需求 3、扩大社会接触面进行社会交往的需求 4、文化教育的需求
（二）精神情感需求
此类需求可与受众传媒接触的动机相联系。美 国传播学者墨利尔和罗文斯坦在其合著的《人、 媒介与讯息》一书中，认为受众有三种基本动 机：寂寞、好奇心和自我表现。他们认为，人 基本上是寂寞的，需要大众传媒做伴。传媒可 综合性地提供消息，满足人们的好奇心。人们 渴望获得消息，目的在于获得他们偏见的佐证， 获得哲学与宗教的安全与指引，但他们最大的 目标是希望这些消息能帮助他们获得成就与快 乐。
2、受众个性差异论
受众个性差异论是20世纪40年代美国著名传播 学者梅尔文·德佛勒提出来的。
该理论认为，受众和媒介并非直接对接，还存 在“缓冲体”，即个性差异。受众存在着兴趣、 爱好、欲望、人格特征、心理结构等差异，对 同一信息会有不同的反应。个性差异论最重要 的发现是选择性注意和选择性理解这一观点的 提出，即受众会受他们预存立场的影响，只注 意与他们原有爱好、倾向相一致的新闻，并赋 予自己的解释。
二、如何进行受众定位 ——确定核心受众群
1、受众区域定位 2、受众职业和身份定位 3、受众的年龄定位 4、受众文化教育程度定位
感 谢
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李良荣《新闻学概论》笔记和考研真题详解(新闻媒介的受众)【圣才出品】
第十七章新闻媒介的受众17.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、受众是谁1．受众是学生（1）在媒介面前，受众是受教育对象。
媒介工作者的角色就像学校的教师，其职责是要确保媒介内容是严肃的、负责的。
（2）新闻传媒的确具备教育指导功能，特定的历史时期基于特定的社会发展需要，这种教育引导功能更为重要。
（3）媒介的本质属性是社会的耳目，是社会信息、交流沟通的工具，教育只是其附属功能。
因此，从长远和整体来看媒介不能只把受众当作学生。
2．受众是接受指挥的芸芸众生传媒俨然是不见面的指导员甚至司令员，传播的内容就是指示、命令。
受众被剥夺自尊、自由和权利。
例如二战期间法西斯主义的新闻理念，以及文革时期的中国新闻业。
3．受众是消费者（1）这是一切商业媒体最容易接受也最愿意信奉的受众观。
媒介等同于企业，执行利润最大化原则。
媒介高扬消费者至上的旗帜，满足受众需要，捍卫受众权利与满足消费者需要、保障消费者权益没有本质区别。
其根本目的在于通过争取消费者，争取广告，获取最终的利润。
娱乐化成为商业性媒介的共同趋向。
（2）对于商业性或具有商业化倾向的媒介，广告与市场是主宰，发行量、收视率等标志着受众群的量的指针，已成为生命线。
4．受众是公民这是国有或公营媒介的受众观。
把受众看成公民以维护公民权作为媒介责任和运营基础，是现代民主政治发展和市场经济内在运作机制在媒介观上的折射和反映。
二、受众是新闻媒介的参与者1．受众的定义受众是个特定的传播学意义上的概念，它由原始的演讲的听众、戏剧的观众一词演化而来，在传播学上，泛指媒介信息的接受者。
在大众传播领域里，受众是指大众传播媒介信息的接受者，其中最主要的，是指三大新闻媒介即报纸的读者、广播的听众和电视的观众。
2．受众的作用（1）决定着新闻媒介内容的取舍新闻媒介内容的最后取舍权在受众，任何信息的发布必须从满足受众实际需要出发，任何宣传必须从受众能接受的实际程度出发。
（2）决定着新闻媒介的风格定位报纸风格的定位是报人从读者的心理定势和阅读习惯的实际出发的经验总结，读者的文化底蕴决定了报纸风格。
全媒体时代新闻受众媒介素养构成及提升策略
全媒体时代已经成为新闻传播领域的主流趋势。
随着信息技术和数字化媒体的快速发展，人们获取新闻信息的方式也发生了天翻地覆的变化。
传统的报纸、电视和广播媒体已不再是唯一的新闻来源，新兴的数字媒体评台如社交媒体、移动应用程序等也逐渐跻身于新闻传播的主流渠道。
在这样一个全媒体时代，新闻受众的媒介素养显得格外重要。
本文将从以下几个方面探讨全媒体时代新闻受众媒介素养的构成及提升策略。
一、媒介素养的构成1. 新闻追踪能力在全媒体时代，新闻信息呈现多样化、碎片化的特点，新闻受众需要具备良好的新闻追踪能力，能够快速获取并筛选有价值的新闻信息。
2. 新闻判断能力新闻受众需要具备辨别新闻真伪、客观性和权威性的能力，避免受到虚假信息的误导。
3. 多媒体阅读能力随着数字媒体的兴起，新闻形式呈现出多样化的趋势，新闻受众应具备多媒体阅读能力，能够适应不同形式的新闻呈现。
4. 自媒体创作能力全媒体时代，自媒体评台的崛起意味着每个人都有可能成为新闻传播者。
新闻受众需要具备一定的自媒体创作能力，能够理性、客观地参与新闻传播。
二、媒介素养的提升策略1. 提高信息素养水平信息素养是媒介素养的基础，新闻受众应该通过学习提升自己的信息获取、筛选和利用能力，掌握高效获取和利用信息的方法和技巧。
2. 增强新闻辨别能力新闻受众应该学会辨别信息的真实性、客观性和权威性，避免被不实信息所蒙蔽，可以通过参与新闻素养教育、学习新闻判断的方法和技巧等途径来提升自身的新闻辨别能力。
3. 培养多媒体阅读习惯新闻受众应该养成通过多种媒体获取新闻信息的习惯，积极尝试不同形式的新闻阅读，提高自己适应多媒体阅读的能力。
4. 健康使用自媒体评台自媒体评台的发展为每个人都参与新闻传播提供了机会，然而新闻传播需要理性、客观和负责任的态度。
新闻受众应该学会健康地使用自媒体评台，提高自媒体创作的素养，理性、客观地参与新闻传播。
全媒体时代新闻受众媒介素养的构成主要包括新闻追踪能力、新闻判断能力、多媒体阅读能力和自媒体创作能力。
第六章 新闻媒介的受众
第六章 新闻媒介的受众
第一节 第二节 第三节 第四节
受众的特点 受众的分类（细分） 受众的权利 新闻媒介的受众定位
第一节 受众的特点
一、受众是谁 在大众传播领域里，受众指的是大众传播 媒介信息的接受者。具体说就是读者、观 众、听众。 不同的受众观（P206）——被动的接受者 （接受教育、接受指挥）、消费者等
三、批评建议和监督权
P226 ①受众通过媒介对各公共领域内的部门 和各项活动依法行驶批评建议和监督的权利； ②受众对新闻媒介的活动行使批评建议 和监督的权利。
传播服务保障权利：指受众依照法律享有进 行传播消费和一系列服务保障的权利。 这一权利有许多具体的细则，如受众享有自 由选择媒体、选择新闻信息消费方式以及要 求新闻媒介提供合格的、良好的服务的权利。 而这些权利在实际操作中常常被忽略或侵犯， 如强行摊派订阅、非正常停刊减张、广告侵 占新闻播出时间、新闻质量低劣、未按电视 节目预告播出节目、延期投递等，都是对受 众传播服务保障权利的侵犯。
2、混杂性 因为新闻媒介的受众广泛地分布在全社会 的各个角落，就相应造成了受众成员的混 杂性特征。
3 受众对媒介是一种笼统的、隐蔽的存在。
（二）当代中国受众的群体信息需求 变化（受众的新特点）
1、受众对信息的需求比以往更旺盛 2、受众对决策参考性信息需求增加 3、受众呈现出多元与分化
第二节 受众的分类（细分）
六种分类方法： 1、按照接触的媒介类别：报纸读者、 广播听众、电视观众，彼此交叉。 2、按照人口统计学原理：按照性别、 年龄、职业、地域、教育水平等再划分 为不同的次属群体。 3、按照接触媒介的频率：稳定受众和 不稳定受众。
4、按照受众不同的信息需求：一般受众 和特殊受众。 5、按照接触新闻媒介的确定性：现实受 众和潜在受众。 6、按照新闻媒介明确的传播对象：核心受 众和边缘受众。
蔡雯《新闻编辑学》章节题库(新闻媒介定位与新闻产品设计)【圣才出品】
第二章新闻媒介定位与新闻产品设计一、概念题1．新闻媒介的受众定位答：新闻媒介的受众定位是指确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介产品的市场占位做出决策的活动。
它实际就是要发现那些信息需求尚未得到充分满足，从而为某种媒介产品创造出市场需求的受众群体，以便针对这种需求进行产品决策。
随着经济发展和科学技术水平的提高，媒介发展的速度极快，大众传播已经进入了由“大众”变为“小众”（或称“分众”）、由“广播”变为“窄播”的转型时期，一家媒介覆盖全体受众已经不再可能实现，每一媒介都必须有所选择有所放弃，确定最适合自己的目标受众。
2．新闻媒介的功能定位答：新闻媒介的功能定位，是指确定媒介所要担负的职能和所要发挥的功用的过程，是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。
功能定位是媒介实现传播效益——包括社会效益和经济效益——的指向性规定，媒介的功能定位要以受众需求和媒介主办者的主观愿望为基础。
3．编辑方针（中国传媒大学2007研）答：编辑方针是新闻媒介根据自己的定位与发展战略制定的编辑工作准则。
每一家新闻媒介都有自己的编辑方针，这一方针是根据媒介定位与发展战略对编辑工作做出的决策，它规定了媒介的受众对象、传播内容、传播水准和风格特色，是编辑工作必须遵循的准则。
媒介的编辑方针为媒介新闻产品设计指明了方向，确定了目标。
任何新闻媒介都要根据自己的生存环境和自身所具有的条件，确定媒介定位和发展战略。
编辑方针的具体内容包括：媒介的受众对象、新闻传播的内容、传播的水准和媒介的风格特色。
4．媒介的风格特色答：媒介的风格特色是指媒介产品的整体结构、传播内容、传播方式和外在形象等所综合表现出的格调和特点。
媒介的风格特色是由媒介的性质、宗旨、受众对象决定的。
新闻编辑方针对传播风格特色的规定为媒介产品设计指明了方向，要求媒介产品设计从媒介的规模、结构、内容、形式等多方面有意识地突出某种特性，表现出与众不同的媒介形象。
新媒体时代的受众需求与媒介利益
当“媒介是人体的延伸”吹响了网络时代的号角，当“互联网启蒙”教会了了我们“数字化生存”，O和1，这两个人们熟悉而又探究不绝的数字，便将我们带入一个全新的时代—信息化、数字化时代。
新的时代，不仅意味着信息传输技术的变化，更意味着从根本上实现了信息传递形态由单向向互动的革命性转变。
这种转变极大地改变了我们的物质生活形态，同时在这一过程中也不知不觉且无法抗拒地改变了我们的精神生活状态。
当我们习惯性地思考“把什么内容传递给受众”时，也开始思考:受众会向我们反馈什么内容?他们将如何参与内容的制作?正是O和1，以及由这两个数字引发的一系列信息传送革命，使我们在理解麦克卢汉的警句“媒介即讯息”时，产生了新的实证性感受。
面对O和1，我们需要时刻提醒自己:“在从过去的大众媒体向交互的新媒体转移这个过程中，观众的权力是递增的。
”①这种权力的递增之影响于媒体，不仅是传递内容的变化，而且包括传播技术、媒体组织及管理、媒体经营等在内全方位的革命性变化—这便是我们面对的无法回避且必须认真研究的实际。
正如尼葛洛庞蒂所说，“未来的数字化生活将会是‘随选信息’的天下。
当我们需要某种信息的时候，我们可以直截了当地要求，或含蓄地暗示:因此靠广告商支持的电视节目制作需要一番全然不同的新思考—”山东大学硕士学位论文一、新媒体与新媒体时代1、什么是新媒体?传播学界关于“新媒体时代来临”的呼声由来已久，而且很有“后浪推前浪”的意味。
然而，究竟何为新媒体?当我们提出一个概念时，必须要明晰的是它的内涵和外延。
所谓内涵，是要回答它“是什么”的问题;而外延，是要界定它的适用范围。
近两年来，“新媒体”的概念四处散播，CIP(网络内容服务商)称自己是新媒体;个人网站称自己是新媒体;早已创建的都市类、时尚类、TI类纸质媒体也纷纷旧貌换新颜，将自己扮作新媒体……尽管“新媒体”这个概念己被广泛使用，但迄今为止传播学界仍未见广为认同的解释。
因此，厘清“新媒体”的概念，回答什么是新媒体，是我们首先要做的事。
新闻受众的名词解释
新闻受众的名词解释在现代数字时代，新闻已经成为人们获取信息和了解社会的主要途径之一。
然而，新闻并不是一味被传递，而是需要一个受众来接收和理解。
新闻受众是指通过各种渠道和平台接收和消化新闻的个体或群体。
本文将从不同角度解释和探讨新闻受众的概念。
一、定义新闻受众新闻受众可以理解为新闻的消费者和接收者，是指那些通过各种媒体渠道，如电视、收音机、报纸、杂志或互联网，获取新闻信息的人群。
他们以不同的特点和需求，对新闻内容进行吸收和评估，并对其进行解读和理解。
不同的受众对于新闻的重要性和关注点也存在差异，例如，年轻人可能更加关注娱乐和体育新闻，而商业人士则会更关注经济和政治消息。
二、新闻受众的分类从受众的角度来看，新闻受众可以分为广泛的大众受众和特定的目标受众。
大众受众是指没有具体限制的所有人，他们广泛接触各种类型的新闻，并对各种话题都有一定的了解和兴趣。
而特定目标受众则是指特定领域或群体中的人，他们对特定主题或领域的新闻更感兴趣和关注。
例如，科学家可能会更关注与科学相关的新闻，而体育迷则会更关注体育比赛和运动员的动态。
另外，新闻受众还可以根据其获取新闻的渠道进行分类。
传统媒体是指通过报纸、电视、收音机等传统方式获取新闻信息的受众，而数字媒体则是指通过互联网和移动设备上的新闻应用、社交媒体等渠道获取新闻的受众。
随着互联网和移动设备的普及，数字媒体已经成为受众获取新闻的主要方式之一。
三、新闻受众的需求和行为研究为了更好地理解新闻受众，很多研究都致力于探讨他们的需求和行为。
了解受众的需求可以帮助新闻机构和媒体更好地提供符合受众兴趣和偏好的新闻内容，从而吸引更多的受众。
同时，研究受众的行为可以帮助了解他们获取信息的方式和习惯，为新闻的传播和推广提供指导。
当涉及受众需求和行为研究时，有几个关键概念需要考虑。
首先是个体差异，即不同受众在需求和行为上存在差异，这可能与他们的背景、兴趣和认知有关。
其次是动态性，即受众的需求和行为可能随着时间和情境的变化而发生变化。
新闻编辑学第4版PPT第二章 新闻媒介定位与新闻产品设计
（三）广告客户
广告是现代传播媒介的经济支点，媒介的生产循环要依靠广告提供资金保障，因此对 广告市场份额的争夺在媒介竞争中不可避免，尤其是那些完全市场化的媒介，会更加 自觉地将广告客户作为自己的服务对象和争取目标。
（四）传通中介
任何新闻媒介产品要实现其 价值与使用价值都必须依靠 一定的传通中介，如纸质媒 介要依靠邮局和其他报刊发 行网络才能到达读者手中， 广播电视要依靠电波、电缆、 光缆等传递信号才能被听众 和观众接收，近几年互联网 又成为新型网络媒介通往受 众的理想中介。
在我国传统媒介数字化转型的过程中，媒介融合经历了由 “互动”到 “一体” 的递进式发展过程。
主要关注点如下
（１）将新闻编辑部所生产的多种新闻产品作为相互 联系的一个整体看待，根据新闻传播的特点和规律， 设计新闻内容在这些产品上的合理分配，包括新闻报 道的选题、角度、新闻信息量、新闻发布时间与频率、 新闻表现形式等，应使不同新闻产品具有差异性、互 补性，同时也要注意内容分配与不同媒介的受众需求 相吻合。
会成员、新闻采编部门的负责人等，他们组
和管理人员，从社会各界邀请参加献计献策的
成专门的策划小组，领导与实施策划活二动、，新闻产品设计的政操府作官过员程和专家学者，报纸的热心读者、电台
他们是策划过程的组织者、策划方案的制作
的热心听众、电视台的忠实观众等。新闻产品
者、方案试行的指挥监督者。
设计是在这样一种复杂而庞大的创作集体中，
新 闻 产 品Байду номын сангаас设 计
新 闻 媒 介 定 位 与
第 二 章
新闻媒介定位
第一节
【知识要点】
● 新闻媒介定位，在编辑学范畴中主要解 决两个问题：一是媒介的服务对象是谁， 二是媒介为这些服务对象做什么。 ● 新闻媒介的受众定位，指确定媒介的 目标受众，是在对媒介市场进行分析的基 础上，对媒介产品的市场占位作出的决策。
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路漫漫其悠远
3、 隐蔽性
• 受众对媒介是一种笼统的、隐蔽的存在。
• 通过经常性的受众调查，把握受众总体特 征和相关要求。
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第二节 受众的分类
• 1、接触的媒介类别：报纸读者、广播听 众、电视观众。
• 2、接触新闻媒介的频率：稳定受众和不 稳定受众。
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• 如：中国近现代史上，王韬创办《循环 日报》；孙中山等人的报刊活动；中国 共产党人的新闻实践，都侧重报刊的教 育启蒙功能。
• 教育启迪功能是附属功能，而不是第一 位的。
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2、受众是靶子
• 代表理论是20世纪30年代的“魔弹论” 、“靶子论”或“皮下注射论”。
• 认为受众是被动的接受者，只是无条件 地接受传媒提供的任何信息和宣传。
• 潜在受众：具备正常的媒介接触能力， 但还没有接触、使用媒介的受众。
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第三节 受众对新闻媒介的决定 性影响
• 1、决定新闻媒介内容的取舍 • 表面上，内容由媒介的负责人，记者、
编辑决定。 • 长远看，整体看，取决于受众，否则“
对牛弹琴”。
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• 2、决定新闻媒介的风格定位 • 如：《北京晚报》：京派文化（典雅、庄
• 娱乐化成为商业性媒介的共同趋向。
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4、受众是公民
• 国有媒介的受众观。 • 把受众看成公民，以维护公民权益作为
媒介的责任和运营的基础。 • 理论上的表现是社会责任论的出现。 • 法律上的表现是知情权的确立。
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二、受众的含义
• 受众是指大众传播媒介信息的接受者 。如报刊的读者、广播电视的听众和 观众、网络的“网民”等。
• 这是美国进行25次载人航天飞行中首次发 生在空中的大灾难。“挑战者”号的爆炸 ，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均 下半旗致哀。
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“挑战者”号爆炸
• “挑战者号 ”爆炸瞬间
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2、 混杂性
• 混杂性：受众广泛地分布在全社会的各 个角落，个体差异造成兴趣爱好和信息 需求的不同。
• 稳定受众：比较习惯地、固定的接触和 使用一定媒介的受众。
• 不稳定受众：没有固定习惯，只是偶尔 接触媒介的受众。
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• 3、受众不同信息需求：一般受众和特殊 受众。
• 一般受众：剔除年龄、性别、职业地域 差异，有共同的需求；
• 特殊受众：基于年龄、性别、职业地域 差异，有不同需求。
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路漫漫其悠远
一、受众定位是必然趋势
• 1、新闻媒介的数量和品种的急剧增多， 竞争日益激烈。
• 2、受众以及受众兴趣的日渐分化和多元 。
• 最终媒介的受众定位由“大众”走向“分众” 。
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二、受众定位的内容
• 1、一家媒体的整体受众定位 • 2、媒体的各个分设栏目、频道等的特定
受众定位
• 如：cctv，整体定位：全国电视观众。 • 各个频道，频道各个栏目各有定位。
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• 4、受众是传媒财富之源，传媒权力之源
• 广告是媒体主要的收入来源。广告客户 愿意付费不是在于媒体本身，而是媒体 所拥有的受众。
• 大众传媒号称“第四权力”，并不是媒 体自身有强大的权利，而是媒体背后有 庞大第四节 新闻媒介的受众定位
一、受众定位是必然趋 势 二、受众定位的内容 三、受众定位的考虑因 素
• 实际上，受众具有能动性，绝非完全被 动接受。
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3、受众是消费者
• 商业性媒介的受众观 • 媒介＝企业 • 满足受众需要＝满足消费者需要 • 捍卫受众权利＝保障消费者权益 • 根本目的，在于通过争取消费者，争取
广告，获取最终的利润
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• 二次买卖和消费：不仅消费了媒介产品 ，也不自觉地消费了媒介刊登的广告， 成为潜在的消费者
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三、受众定位的考虑因素
• 1、受众区域定位 • 2、受众职业和身份定位 • 3、受众的年龄定位 • 4、受众文化教育程度定位
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1、受众区域定位
• 确定一定区域内的受众作为主要传播对 象。
• 稳定区域性核心受众的前提下，再图扩 大受众地域范围。
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2、受众职业和身份定位
新闻媒介的受众
路漫漫其悠远
2020/3/23
• 以“受众为中心”的时代
路漫漫其悠远
• 第一节 受众的含义和特征 • 第二节 受众的分类 • 第三节 受众对新闻媒介的决定性影响 • 第四节 新闻媒介的受众定位
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第一节 受众的含义和特征
• 一、媒介受众观的演变 • 二、受众的含义 • 三、受众的特点 • 四、受众对新闻媒介的决定性影响
重、厚实） • 《新民晚报》：海派文化（实用、精致、
活泼） • 《羊城晚报》：岭南文化（开拓、创新） • 媒介的不同风格和不同地域读者的心理定
势和阅读习惯及文化底蕴有关。
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• 3、决定新闻媒介变革的方向和进程 • 经常变革，不断追逐受众的结果 • 如报纸版面安排、专栏设置、电台、电
视台栏目的更换等等。
• 4、新闻媒介明确的传播对象：核心受众 和边缘受众。
• 稳定核心，争取边缘，拓展受众面。
• 如CCTV的《半边天》是针对妇女开设， 但也有不少男性观众收看。
• 如少年儿童的节目，成人也看等。
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• 5、接触媒介的确定性：现实受众和潜在 受众。
• 现实受众：已经确实接触、使用媒介的 受众。
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三、受众的特点
• 1、 广泛性。 • 指受众成员组合和地域分布上的广泛性
。
• 全球数亿观众在荧屏前同时目睹“挑战 者”号爆炸的悲壮瞬间
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“挑战者”号爆炸
• 1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑 战者”号在进行第10次飞行时，从发射架 上升空70多秒后发生爆炸，价值12亿美元 的航天飞机化作碎片，坠入大西洋，7名机 组人员全部遇难，造成了世界航天史上最 大的惨剧。
路漫漫其悠远
一、媒介受众观的演变
• 媒介受众观在相当大程度上决定了媒介 的编辑方针、内容特点、风格定位、运 作模式、发展方向以及在社会历史发展 进程中扮演的角色。
路漫漫其悠远
1、受众是学生（受教育对象 ）
• 教育者和被教育者的关系。 • 媒介要给受众以丰富的知识和先进的思
想，肩负教导受众的重任。 • 传媒具备教育指导功能。
• 以不同职业和身份的受众作为核心受众 。
• 晚报、都市报以全体市民为核心受众； • 北京广播电台以学生为核心受众； • 交通广播电台以出租车司机为核心受众
。
路漫漫其悠远
3、受众的年龄定位
• 顾及年龄因素 • 大型综合性日报，以硬新闻为主，以中
年人为核心受众； • 中学生报；少年儿童报； • 夕阳红等。
路漫漫其悠远