学员考核办法
名师工作室学员考核办法
名师工作室学员考核办法
一、考核指标：
1、每名学员要制定个人三年发展规划，再细化为三年的阶段目标任务，每学期初认真制定专业发展计划，期末总结。
2、每名学员要加强理论学习，撰写读书笔记，每学期读书笔记1万字以上，并择选优秀文章上传至工作室的博客上相互分享交流。
3、每位学员每年紧紧围绕工作室研究的主题积极开展教育科研活动，每位学员每学期上一节校级以上公开课、做一次专题讲座，每学期学员之间互听互
评课不少于15节，教学心得、反思不少于4篇。
4、每名学员要善于反思、学习、挖掘，及时总结教育教学过程中的得与失，及时撰写学习过程中的感与受，及时分享教育前沿知识等等，定期上传文章。
5、每位学员要加强在学习和研究过程中的资料的积累，确保过程性的资料完整、真实、可信（包括三年发展规划、学年发展计划、学期发展计划、总结、读书笔记、听课笔记、学生活动资料、发表论文、研究课、示范课教案、讲座
稿等）。
二、考核办法：
考核工作分为阶段考核与年终考核两个阶段。
考核结果分为合格、不合格
两类。
1、阶段考核
每学年按上、下两个学期由工作室的主持人对每位学员进行考核。
阶段考
核不合格者，补全缺项任务后，方可进入下一年的学习研究活动。
2、年终考核。
培训优秀学员考核方案
培训优秀学员考核方案背景在企业培训中，考核是评价学员学习成效的重要手段，也是检验培训质量的关键指标。
因此，制定科学合理的考核方案对于培训工作的顺利开展至关重要。
目的本方案旨在提供一种科学合理的考核方案，以帮助管理者更好地评价学员的学习成果，激励学员参与培训、提高培训质量。
考核方式本方案采用以下方式进行考核：1.学员出勤率考核出勤率是学生参加课程的重要指标，通过出勤率可以判断学员的学习态度以及学习意愿。
考核方式：学员必须参加规定课时的80%以上，否则将被认为未完成培训要求。
2.课程测试考核课程测试考核可以更好地评估学员对于课程知识的掌握情况。
考核方式：每个课程结束后，将组织学员进行测试，测试题目由教师或考核委员会出题，考试时间为1小时，考试满分为100分。
考试成绩将按照百分制计算，得分70以上为合格，否则为不合格。
3.个人表现考核个人表现考核是评价学员在培训过程中个人素质、能力和作风的重要依据。
考核方式：评估每个学员在培训过程中的学习态度，课堂表现，作业完成情况，团队协作能力等综合因素。
考核人员应包括教师和考核委员会组成，将学员的表现评分，总分为100分。
得分90分及以上为优秀，70分至89分为合格，70分以下为不合格。
考核结果根据上述考核方式，将学员的考核结果分为优秀、合格和不合格。
具体分数和等级对应如下：•优秀：学员考核总分90分及以上•合格：学员考核总分70分至89分•不合格：学员考核总分70分以下考核结果将列入学员的学习档案，并按照公司规定的考核标准进行评价，对于获得优秀和合格的学员，将给予相应的奖励和证书。
同时，对于未能通过考核的学员，将重新进行培训并进行考核，直至其获得合格的成绩。
总结本培训优秀学员考核方案，结合出勤率、课程测试和个人表现三方面进行综合评价，旨在科学、公平地评价学员的学习成效，激励学员参与培训，提高培训质量。
同时，该方案应在实际操作中不断进行优化、完善，以更好地提高培训工作的效果和质量。
考核实施办法学员量化管理考核实施办法
考核实施办法学员量化管理考核实施办法学员量化管理考核实施办法按照《行政学院工作条例》和公务员教育有关规定，为进一步规范学员管理，提高学习培训效果，实行学员量化管理考核办法。
一、考核项目。
量化管理考核项目分为课堂考勤、理论学习、遵章守纪、学员论坛（活动）、党性锻炼和其它，量化标准为100分。
二、考核具体内容及标准1、到课考勤为20分。
学员在学习期间，实行考勤情况每日公布，并定期向市人社局和学员所在单位进行通报。
凡列入教学计划的教学活动都作为到课考勤，出满勤20分。
旷课每次扣5分；事假每次扣2分；病假每次扣1分；迟到或早退每次扣2分。
每次请假必须认真填写请假报告单，并经市人社局批准。
2、理论学习30分。
其中理论考试为20分（优秀20分、良好16分、合格12分、不合格8分）；研讨性文章10分（优秀10分、良好8分、合格6分、不合格4分）。
3、遵章守纪20分。
课堂纪律10分（不在课堂内吸烟、接听手机、随意走动，不做与课堂内容无关的事。
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分）。
课外纪律10分（遵守纪律、廉洁自律、品德端正。
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分）。
4、学员论坛（活动）10分。
一次加2分，但最多加5分。
参加活动表现突出者，如积极发言、提供条、宣传报道、关心集体等，可加分。
5、党性锻炼10分。
（1）参加党课讨论2分。
（2）参加时事政策教育报告会2分。
（3）参加寓教于乐的党日活动3分。
（4）积极参加“创先争优”活动3分。
6、其它10分（1）关心帮助党校建设有贡献的加3分。
（2）学习期间以党校学员名义在市级报刊、省级以上报刊发表文章分别加2分、3分。
（3）代表班级参加全校性文体活动者加1分。
（4）学习期间以党校名义提供信息，或建议党校向市委、市政府进言，并被采纳的每次加3分。
三、考核等级和奖惩办法1、综合学员量化项目得分，评出优（95---100分）、良（85---94分）、合格（60---84分）、不合格（60分以下，不含60分）四个等级。
学员考核评价制度
学员考核评价制度1. 简介学员考核评价制度是指为评价学员在培训过程中的学习成果、综合能力和学习态度所制定的一套评价标准和考核方法。
通过学员考核评价制度，培训机构或教育机构能够客观公正地对学员的学习情况进行评估，为学员提供有针对性的辅导和改进意见，提高学习效果和培养学员的综合能力。
2. 考核标准学员考核评价制度的考核标准应根据培训机构或教育机构的培训目标、教学内容和学员需求而制定。
一般来说，考核标准可以包括以下几个方面：2.1 学习成果学习成果是评价学员学习效果的重要指标。
考核标准可以根据学员需要达到的知识水平、技能掌握程度和实际操作能力等来确定。
常用的评价方法包括考试、项目实践、作业评价等。
2.2 学习态度学习态度是评价学员学习过程中的积极性、主动性和专注度的重要指标。
考核标准可以包括学员参与课堂讨论的积极程度、完成作业的及时性和质量等方面。
2.3 学习方法学习方法是评价学员学习能力和学习策略的重要指标。
考核标准可以包括学员对学习材料的理解和应用、学习计划的制定和执行、学习笔记的整理和归纳等方面。
3. 考核方法学员考核评价制度的考核方法应根据考核标准和学员特点而确定。
下面介绍几种常用的考核方法：3.1 考试考试是最常见的学员考核方法之一。
通过设置选择题、填空题、简答题等不同类型的题目，可以考察学员对知识点的掌握程度和理解能力。
考试应根据学员的学习水平来设计难度和考察范围。
3.2 项目实践项目实践是一种能够综合考察学员综合能力和实际操作能力的方法。
通过给学员提供一个真实或虚拟的项目场景，要求学员完成相关任务和解决实际问题。
项目实践考核可以评估学员的团队合作能力、问题解决能力和创新能力等。
3.3 作业评价作业评价是一种常用的学员考核方法。
通过布置作业任务，要求学员按时提交作业并经过评审。
作业评价可以考察学员的理论知识应用能力、表达能力和创新能力。
4. 考核结果及反馈考核结束后，根据考核标准和考核方法的评分结果，可以对学员的考核结果进行统计和分析。
学员培训考核管理制度范本
第一章总则第一条为规范学员培训考核管理工作，提高培训质量，确保培训效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于参加本机构培训的所有学员。
第三条培训考核管理工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保学员培训质量。
第二章培训考核内容第四条培训考核内容主要包括以下方面：1. 理论知识：考察学员对培训课程相关知识的掌握程度；2. 实践操作：考察学员在实际工作中应用所学知识的技能水平；3. 学习态度：考察学员的学习积极性、主动性及遵守纪律情况；4. 团队协作：考察学员在团队活动中的沟通、协作能力；5. 个人综合素质：考察学员的综合素质，包括职业道德、沟通能力、组织协调能力等。
第三章培训考核方式第五条培训考核方式包括：1. 课堂测试：培训过程中进行的小测验，检验学员对知识的掌握程度；2. 课后作业：培训结束后提交的作业，检验学员对知识的运用能力；3. 实践操作考核：在实际操作过程中，考察学员的技能水平；4. 期末考试：培训结束后进行的全面考核，检验学员的整体学习效果；5. 案例分析：针对实际问题，考察学员的分析、解决能力。
第四章培训考核标准第六条培训考核标准分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
1. 优秀：各项考核指标均达到或超过优秀标准；2. 良好：各项考核指标达到良好标准；3. 合格：各项考核指标达到合格标准；4. 不合格：未达到合格标准。
第五章培训考核结果运用第七条培训考核结果将作为以下方面的依据：1. 学员培训成绩评定；2. 学员晋级、晋升资格审核；3. 学员奖惩；4. 学员培训效果评估。
第八条学员培训考核结果不合格者，应参加补考或重新培训。
第六章附则第九条本制度由培训机构负责解释。
第十条本制度自发布之日起实施。
（注：本范本仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
）。
大学党校学生学员量化考核实施办法
大学党校学生学员量化考核实施办法林业大学党校学生学员量化考核实施办法根据《林业大学党校工作细则》，为加强对学员的考核，不断提高党校办学质量和管理水平，调动广大学员的学习积极性，特制定以下量化考核办法。
第一条学员考核内容由三部分组成：平时成绩、论文成绩、考试成绩。
第二条平时成绩1、平时成绩包括平时上课、讨论、劳动、社会实践等成绩。
每个学员在每次课堂学习结束后，由小组长组织讨论，讨论地点和时间确定后报党校办公室，以便抽查和辅导。
每个学员在本期党校学习期间不得少于2个小时的劳动，劳动时间、内容由各班级自行确定并填写劳动卡。
社会实践活动采取立项形式，活动结束后要向党校办公室提交社会实践总结和图像资料。
2、平时成绩基准分为80分，根据表现，在此基础上进行加减。
具体如下：(1)加分细则：①每次讨论，各小组推选1名优秀发言学员，每人次加3分;②以班级、小组集体名义组织学习和观看音像资料等教育活动，每人次加3分;③以班级、小组集体名义进行的在校内及附近单位参观、座谈或其他形式的社会实践活动等，每人次加3分;④以班级、小组集体名义进行的在郊县、外地的参观、走访考察或其他形式的社会实践活动等，每人次加5分;⑤以班级、小组集体名义在校内及附近单位举行的，除劳动课以外的服务类活动(如美化校园、义务修车、敬老、助学、科普以及各类咨询活动等)，每人次加5分;⑥在校内外参加公益活动受到表扬的视具体情况的酌情加2-8分。
(2)减分细则：①请假(不分病、事假)一次扣5分;②迟到扣5分，早退扣10分，迟到10分钟以上者按旷课处理;③旷勤一次扣10分。
两次或两次以上做除名处理;④党校办公室的工作人员抽查时，如发现旷勤一次即除名;⑤在党校活动时(包括上课、讨论、劳动以及实践等)，如有学员不能认真参与，不积极学习或做与上课、活动无关(如睡觉、聊天、看和党校内容无关的书籍等)的事情，做除名处理。
3、平时成绩两周汇总一次，由各学院负责党校管理的学生党员和各班班长共同计算。
培训中心学员考核制度范文（4篇）
培训中心学员考核制度范文第一章总则第一条为了规范培训中心学员的考核工作，提高学员的学习效果和培训质量，特制定本规定。
第二条本规定适用于培训中心的各级学员考核工作。
第三条培训中心学员考核工作应遵循公开、公正、公平原则，确保考核结果真实、准确。
第四条培训中心学员考核采取定期考核和临时考核相结合的方式进行，确保学员的学习成果得以全面核验。
第五条培训中心应建立健全学员考核制度，包括考核内容、考核方式、考核标准、考核时间等方面的规定。
第二章考核方式第六条培训中心学员的考核方式主要包括以下几种：（一）笔试：以试卷形式进行，对学员的理论知识进行测验。
（二）实际操作：对学员在实际工作中的操作能力进行考核。
（三）综合评价：对学员的学习成果、态度和能力进行综合评价。
（四）口试：通过面对面的问答形式对学员进行考核。
（五）小组讨论：以小组形式进行知识的交流和讨论，对学员的团队合作能力进行考核。
第七条根据培训内容和学员的特点，培训中心可以灵活选择考核方式，并可以结合多种考核方式进行综合考核。
第三章考核内容第八条培训中心学员的考核内容应包括以下几个方面：（一）理论知识：对学员掌握的理论知识进行考核。
（二）实际操作：对学员实际操作能力进行考核。
（三）应用能力：对学员运用所学知识解决实际问题的能力进行考核。
（四）团队合作：对学员在小组合作中的沟通和协作能力进行考核。
第九条考核内容应与培训课程内容一致，并根据课程目标和学员特点进行相应的调整。
第四章考核标准第十条培训中心学员考核的评分标准应当明确、具体，并向学员进行详细说明。
第十一条考核评分标准应根据培训课程目标和学员的学习能力设置，评分应以百分制为基础，可以根据需要进行转换。
第十二条考核评分标准应公正、公平，确保学员的实际水平与考核评价结果相符。
第五章考核时间第十三条培训中心学员考核的时间应在学习内容结束后的适当时间进行，确保学员有足够的准备时间。
第十四条培训中心应提前通知学员考核时间，确保学员能够按时参加考核。
学员考核规章制度
第一章总则第一条为了规范学员考核工作，提高教学质量，确保学员素质，根据我国有关教育法规和学校实际情况，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校所有学员的考核工作。
第三条学员考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的准确性和权威性。
第二章考核方式第四条学员考核方式分为平时考核和期末考核。
第五条平时考核包括：课堂表现、作业完成情况、实验操作、课外活动等。
第六条期末考核分为笔试和口试两种形式。
第七条笔试考核内容为课程教学大纲规定的基本知识点、基本理论、基本技能等。
第八条口试考核内容为学员对课程知识的掌握程度、实际操作能力、问题解决能力等。
第三章考核标准第九条考核标准根据课程性质、教学目标、教学要求等因素确定。
第十条考核标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
第十一条优秀：全面掌握课程知识，具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
第十二条良好：掌握课程知识，具备一定的实际操作能力和问题解决能力。
第十三条中等：基本掌握课程知识，具备一定的实际操作能力。
第十四条及格：掌握课程知识，具备基本实际操作能力。
第十五条不及格：未掌握课程知识，实际操作能力不足。
第四章考核程序第十六条学员考核工作由教务处负责组织实施。
第十七条教师根据课程特点，制定详细的考核方案，经教务处审核批准后执行。
第十八条教师在考核前向学员公布考核方案，包括考核内容、考核方式、考核时间等。
第十九条考核过程中，教师应确保考核的公平、公正、公开。
第二十条学员对考核结果有异议的，可在规定时间内向教务处提出申诉。
第五章考核结果运用第二十一条学员考核结果作为评定学习成绩、选拔优秀学员、奖励先进的重要依据。
第二十二条学员考核结果将记入学员档案，作为学员综合素质评价的重要参考。
第二十三条学员考核结果不合格者，根据具体情况，可进行补考或重修。
第六章附则第二十四条本规章制度由教务处负责解释。
第二十五条本规章制度自发布之日起施行。
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“国培计划（2014）”河南省中小学幼儿园教师信息
技术应用能力提升工程
学员考核办法
一、考核原则
1．平台自动考核与人工评价相结合
平台自动考核学员提交作品数量与教辅人员对作品的评价相结合，共同构成学员的综合成绩，从而实现了在保证数量的同时，提高质量的目标。
2．终结性考核与过程性考核并重
考核内容不仅包括专题作业等终结性指标的考核，还包括对学员学习过程中的评论、工作坊活动参与情况、校本研修活动等的考核。
3．合格评价与评优激励评价相结合
既要根据考核指标对学员的学习成绩进行合格与否的评价，也要根据制定的评优细则评选和表彰优秀学员。
二、考核细则
三、释义
1．课程学习
学员需要完成“我的课程”里的9个专题课程的学习，任意九个专题，每个专题里面有多个视频，每个视频都要学习。
2．专题作业
学员在学习完课程资源后提交2篇作业。
3．工作坊活动
由班级辅导教师发起本班的工作坊活动，组织本班学员参加网上的工作坊活动。
学员需要参与活动过程并提交最终研修成果。
4．研修日志
其中第1篇研修日志的内容是规划培训目标和计划，第2篇日志内容是培训过程中的所见、所感、所思；第3篇日志的内容是在工作坊研修活动中的学习反思。
四、评优
国家开放大学国培项目组制定学员评优标准并根据该标准评选优秀学员。