二年级下册道德与法治课件第一单元让我试试看复习课件部编版
部编人教版小学二年级道德与法治下册第一单元《让我试试看》测试卷及答案(含三套题)
○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________部编人教版小学二年级道德与法治下册第一单元《让我试试看》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数一、仔细推敲，我会选（本大题共5小题，把正确答案的序号填在括号里，每小题4分，共20分。
） 1．哪个是安全的玩法( )。
A ．在学校的走廊上打闹B ．在旋转木马上打闹C ．在教室里下棋 2．擦破一点皮( )，让爸爸涂点儿药就行了。
A ．得去医院B ．有关系C ．没关系3．下面( )是安全玩具。
A ．伤人飞镖B ．电人玩具C ．积木4．小伙伴不小心把足球踢到了我身上，我会( )。
A ．大发雷霆B ．把球踢到他身上去C ．一笑了之5．健康安全的游戏是( )。
A ．下跳棋B ．躲在衣柜里捉迷藏二、用心思考，我会填。
（本大题共7小题，每空3分，共48分。
） 6．捉迷藏的时候不要躲到衣柜里，衣柜透气性差，而且柜子容易倒，这样___________。
7．我常玩的游戏有________、_________、__________等。
8．变个规则玩一玩，游戏会有_____________________。
绳来回摆，看谁_________；跳绳当竹竿，________________。
10．我采访爷爷童年喜欢玩的游戏是_______，奶奶喜欢_________。
11．每个国家都有自己的__________。
泰国小朋友的________游戏好有创意！12．我们要根据_________、__________、_______________选择合适的游戏。
最新部编版人教《小学道德与法治二年级下册第一单元(让我试试看)全单元教学设计》精品优秀实用打印版教案
最新精品最新部编版人教小学二年级道德与法治下册第一单元让我试试看优秀教学设计（全单元完整版）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）第一单元让我试试看1.挑战第一次教学目标：1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
教学重点难点：1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备：教师准备：调查了解学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣（播放歌曲《我相信》）师：同学们，我们一起来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天”给我们留下了深刻的印象。
是啊，人的一生充满着挑战，人生最大的敌人就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。
二、共同回忆，畅谈感想1.师：听完这首歌，你们是否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？2.学生交流。
3.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果如何？4.学生结合自己的实际情况交流分享。
5.师：在挑战的过程中，你们遇到过什么不能解决的事情吗？6.学生自由发言。
7.师：请你描述一下成功的喜悦与失败的烦恼。
8.学生讨论交流。
9.师：请失败的同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能成功。
10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时一定会成功。
最新2024部编版道德与法治二年级下册第一单元 让我试试看《试种一粒籽》优质课件
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/1/6
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小学生如何上好道德与法治课
1.从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式， 不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中 才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白 在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性 认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学 质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答 案，由此提升学生的实践和研究能力。
7
1.奇妙的生命
认识种子
说说你认 识的种子
8
1.奇妙的生命
认识种子
黄豆
花生米
葵瓜子
9
1.奇妙的生命
认识种子
蒲公英种子
莲子
10
1.奇妙的生命
猜猜我是谁的种子
11
1.奇妙的生命
猜猜我是谁的种子？
12
1.奇妙的生命
萝卜的生长过程
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1.奇妙的生命
我们常吃的花 生米原来是种子。
原来柳絮是柳树 的种子。
部编人教版道德与法治二年级下册 第一单元 让我试试看
部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》说课稿一. 教材分析部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》的内容主要包括了以下几个部分：1.试着去做，尝试新事物：通过生活中的实例，让学生理解尝试的意义，鼓励学生勇于尝试新事物。
2.试试看，培养自信心：通过故事和活动，帮助学生建立自信心，敢于面对困难和挑战。
3.试试看，培养责任感：通过小组合作和实践活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
4.试试看，培养创新精神：通过思维训练和动手实践，激发学生的创新思维和创造力。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强，求知欲旺盛的阶段，他们善于模仿，勇于尝试。
但同时，他们又往往因为害怕失败而限制了自己的探索行为。
因此，在教学中，我们需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和创新精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解尝试的意义，敢于尝试新事物；能够通过自我观察和反思，培养自己的自信心；能够在团队中发挥自己的作用，培养团队协作精神；能够运用创新思维，解决问题。
2.过程与方法：通过故事、讨论、实践活动等方式，引导学生主动探索，培养学生的实践能力和创新精神。
3.情感态度价值观：培养学生勇于尝试，积极面对困难的态度；培养学生对自己和他人负责的责任感；培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解尝试的意义，敢于尝试新事物；建立自信心，敢于面对困难和挑战；培养团队协作精神和社会责任感；激发创新思维和创造力。
2.教学难点：如何引导学生勇于尝试，克服害怕失败的恐惧；如何培养学生自信心，面对困难和挑战；如何激发学生的创新思维和创造力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如故事导入、小组讨论、实践活动、思维训练等，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出尝试的意义，激发学生的学习兴趣。
部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》教学设计一. 教材分析部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》的主要内容是让学生认识到尝试新事物的重要性，培养他们勇于尝试、自主探究的能力。
通过本节课的学习，学生可以理解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度，勇于挑战自我，不断进步。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们喜欢尝试新鲜事物，但遇到困难和挫折时容易放弃。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待尝试的结果，培养他们坚韧不拔的品质。
三. 教学目标1.让学生认识到尝试新事物的重要性，培养勇于尝试、自主探究的能力。
2.培养学生面对困难时保持积极态度，勇于挑战自我，不断进步。
3.引导学生学会与人合作，共同解决问题，体验成功的喜悦。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。
2.难点：培养学生勇于挑战自我，不断进步的品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际操作中感受尝试的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。
3.激励法：注重鼓励学生，让他们在尝试中体验成功的喜悦，增强自信心。
六. 教学准备1.准备相关的情景道具和图片，用于课堂演示和引导学生参与。
2.设计好讨论问题和练习题，以便在课堂上进行操练和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设一个生动的情景，引出本节课的主题《让我试试看》。
激发学生的兴趣，让他们意识到尝试的重要性。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。
引导学生认识到尝试是一种成长的过程，勇于挑战自我，不断进步。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们围绕教师提供的话题进行讨论。
鼓励学生发表自己的观点，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。
4.巩固（10分钟）针对讨论结果，设计一些练习题，让学生在课堂上进行实际操作。
部编人教版小学二年级道德与法治下册第一单元《让我试试看》测试卷及答案(含三套题)
○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________部编人教版小学二年级道德与法治下册第一单元《让我试试看》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、选择题（本大题共5小题，把正确答案的序号填在括号里，每小题4分，共20分。
）1.打针很疼，让我感到不快乐，我会（ ）。
A.坚决说“不”B.忍痛坚持一下，想想快乐的事C.大声哭喊，就是不打2.丁丁打羽毛球可真厉害，我不应该（ ）。
A.向他学习 B.嫉妒他 C.真诚地称赞他3.这位同学说：“我假期学会了骑（ ），非常高兴！” A.轮滑 B.滑雪 C.自行车4.我第一次学轮滑，心里有点儿（ ）。
A.忧伤 B.悲伤 C.紧张5.新买的衣服不小心被同桌弄脏了，你会（ ）。
A.原谅同学，他也不是故意的 B.要他赔C.告诉老师，让老师批评他二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共18分。
）1.（ ）有危险，得有大人保护才能尝试。
2.我是一颗开心果，（ ）还幽默。
（ ）多助人，快乐别人我快乐。
3.种下了一粒小小的种子，收获了（ ），收获了（ ），还收获了乐趣。
4.绿豆可以在（ ）生长。
5.我是一个“开心果”，（ ）机灵还幽默，真诚赞美多（ ），快乐别人我（ ）。
三、判断题（本大题共5小题，下列说法，你认为对的打“√”，错的打“×”，每小题3分，共15分）。
1.有时候别人的话只能作为参考，到底怎样只有试一试才能知道。
（ ）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。
部编版二年级下册道德与法治教案(全册)
部编版二年级下册道德与法治教案（全册）第一单元让我试一试试看1.挑战第一次教学目标：1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
教学重点：发现挑战第一次的成长因素；体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
教学难点：引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学（一）活动一：我的第一次【通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义。
】1.看一看：课件出示情境图。
农村女孩尝试自己炒菜弄煳了的场景，旨在提示学生面对挑战，不妨多尝试。
此范例提示学生要树立从错误中学习的观念。
尝试滑轮滑的男孩表现出的犹豫与紧张，很有代表性，而孩子身旁成人的鼓励与支持，是让孩子坚持下去的重要原因。
设问：用“我试过……当时心里……试过之后……”分享我的第一次吧。
2.说一说：学生回答，老师点拨。
分享挑战之后的得失，特别是挑战的成长性意义。
3.看一看：课件播放第64页情境图动画。
4.说一说：学生回答，老师点拨。
（二）活动二：绘本故事《小马过河》1.看一看：课件播放绘本故事《小马过河》动画视频。
设问1.马妈妈为什么让小马自己去磨坊?设问2.小马接到任务时心里是怎么想的?设问3.小马遇到困难时，是怎么做的?你觉得他这样做好不好?为什么呢?设问4.小马半途而返时，马妈妈对他有什么建议?你觉得马妈妈的话有道理吗?为什么?设问5.小马面对朋友小松鼠的再次劝阻，怎么做才更好?设问6.你想对挑战成功的小马说些什么?2.说一说：学生回答，老师点拨。
（三）活动三：朗读课文，巩固新知。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学（一）活动一：我还想试......1.看一看：课件出示情境图。
部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册教案(第一、第二单元)
部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教学设计教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。
教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。
因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。
不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。
【教学目标】1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
【教学难点】体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
【教学准备】1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。
2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。
3、教学多媒体课件。
教学过程一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。
课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。
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）。
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二、选择题
3. 我 有 办 法 更 快 乐 ， 当 我 不 开 心 的 时 候 ， 我 （ ）。 A.砸东西 B.大喊大叫直到累为止 C答.打案篮：球C 打到累为止
籽 我们的收获
发现生命 种植计划 收获了什么
一、填空题
1.________才会发现，其实没有 那么难！
答案：挑战后
解析：人生处处都有挑战，挑战带给我 们成长与惊喜，只有自己试一试，才知 道难不难。
2.生活中处处有快乐，_______带给我快 乐，______带给我快乐，________带给 我快乐。 答案：游戏，读书，挑战
解析：比喻人的一种开心、高兴的状态。结 合实际的生活例子来回答，答案不固定。只 要符合题意就可以。
3.不开心的事总会有，我能______看 待。 答案：正确
解析：答案不固定。只要符 合题意就可以。
4.种下一粒小小的种子，收获了_______， 收获了______。
答案：期待，知识
解析：比喻心得、成绩、战果，答案不 固定。只要符合题意就可以。
3.我有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕 苦、不怕难、不胆怯。（ ） 答案：✓ 解析：挑战性的活动，需要我们 不怕苦，不怕难，不胆怯。
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第一单元 让我试试看 复习课 件
我的第一次
说一说
挑战第 一次
我还想试 我们一起来挑
战
哪些事 大胆尝试
我很快乐 也有不开心的
快乐的含义 为什么不开
让
学做
事
心
我
“快乐
快乐门诊部
心态
试
鸟”
试
让快乐更多
快乐小妙招
看
做个 “开心
这里有个“开 这时心我果要”怎么
找一找
果”
办
办法试种一 Biblioteka 籽奇妙的生命 我也来种一粒
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2.在大胆尝试的过程中也要讲方法。（ ） 答案：✓ 解析：任何尝试都要有方法， 不能蛮干。
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二、选择题
1.打针让我感到不快乐，我会（ ）。 A.坚决说“不” B.坚持一下，想想快乐的的事。 C.不得不打。
答案：B
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二、选择题
2.同桌美美哭了，我不应该（ A.让她说出不开心的事 B.讲笑话逗她开心 C.装作没听见
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二、选择题
4.考试没考好，我很难过，可以（ ）。 A.大哭一场 B.换个角度想，还有下一次 C.郁闷好几天 答案：B
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谢谢
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三、判断题
.小明决定挑战自己，一个人到大河里游泳。（ ） 答案：× 解析：挑战自己，能帮助我们成长，但是 也要有度，本题中一个人到大河里游泳， 比较危险，易造成安全事故。
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