新版PEP小学英语六年级上册unit 6 How do you feel B let's talk
PEP新人教版六年级英语上册Unit6-How-do-you-feel-PartB-lets-talk
pair work
A :What’s wrong?
B:I feel ill. What should I do? A : Don’t be worried. You should see a doctor.
Do exercises
1. Your father is ill.
（一般疑问句，否定回答）
Is my father ill? No, he isn’t.
2.He should see a doctor.(一般疑问句，否定回答)
Should he see a doctor? No, he shouldn’t.
3.Does Sam really sad? Listen go on. What should he do? He should go to the hospital. 4.How does father feel now? Not well.Role play Nhomakorabeaangry
A: How are you, …? B: I am angry. A: what’s wrong? B: Because my dog take my pen away .
Unit6 How do you feel?
Part B Let’s talk
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sing a song
If you're happy and you know itclap your hands. If you're happy and you know it stomp your feet.
小学英语六年级上册 Unit6《How do you feel》PartB 课件 人教PEP版
C.Don't C. He's 12. C. takes
+do?
课本原句：He should see a doctor this morn3;动词原形+其他.
例句: —What should I do? — You should wear warm clothes.
知识点3 话说祈使句 课本原句：Don't be sad.
do more exercise
Doing more exercise is good for our health.
Let's learn
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Play card presentation Play gwiatmh yeosur partner, ask and answer.
意为“别难过”，表达安慰。这是一个祈使 句的否定形式，Don’t be +情绪性形容词.
Summary
He should see a dosceteor.
should意为“应该”,表示建议的口吻。后面跟动 词原形，固定结构：should +动词原形。在这个句子 里，虽然主语是第三人称he,但动词用原形see。
A.Don't be
B.Doesn't be
2. —What's wrong?
—_B__
A. He is a student. B. He is ill.
3. —He is angry.What should he do?
—He should _B___ a deep breath.
A. has
B. take
He should _w_e_a_r__w_a_rm__c_l_ot_h_e_s.
人教版PEP小学六年级上册英语《Unit 6 How do you feel B Read and write》课件
Part 1(3)
2
“Don't worry, little ant. I won't sit on you,” says Robin.
won't=will not
Part 1(3)
2
“Don't worry, little ant. I won't sit on you,” says Robin.
Part 2(5-7)
4
Then he hears, “Let us
help you !”It is the ant and
all of his friends. They are strong. They pull Robin out of the mud. Everyone is happy!
Imitate and try to show
（有感情的跟读模仿并尝试表演）
Part 1(1-2)
It is a sunny morning. Robin
1
is going to sit on the grass when he hears,“Wait!” It is a little ant . He is afraid. “Please don't sit on me. One day I can help you.”
Imitate and try to show
（有感情的跟读模仿并尝试表演）
Part 1(1-2)
It is a sunny morning. Robin
1
is going to sit on the grass when he hears,“Wait!”
h ears
It is a little ant . He is afraid. “Please don't sit on me. One day I can help you.”
人教PEP版英语六上Unit 6《How do you feel》(PartC story time
人教PEP版英语六上Unit 6《How do you feel》（PartC story time）教案一. 教材分析人教PEP版英语六上Unit 6《How do you feel》（Part C story time）讲述了动物园里的小动物们如何描述自己的感受。
通过故事，学生能够学习表示情感的词汇，如happy, sad, excited, tired等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
本节课的主要语言目标为：能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学语言进行简单的情感表达。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，具备一定的听说读写能力。
他们对表示情感的词汇和句子有一定的了解，但需要在实际情境中进一步巩固和提高。
此外，学生对本节课的故事内容感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.语言目标：能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学语言进行简单的情感表达。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.情感目标：培养学生关爱动物、关注动物情感的意识，培养学生的同理心。
四. 教学重难点1.重点：本节课的生词和重点句子。
2.难点：运用所学语言进行情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置动物园的情境，让学生在真实的环境中学习和发展语言能力。
2.互动教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，引导学生积极参与，提高口语表达能力和交际能力。
3.情感教学法：引导学生关注动物的情感，培养学生的同理心。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的生词、句子、图片等资源。
2.动物园场景布置：准备动物园的道具和背景，营造真实的学习氛围。
3.动物角色卡片：制作各种动物的角色卡片，用于角色扮演活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《How do you feel》引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示动物园的场景，引入本节课的生词和句子。
人教PEP版英语六上Unit 6《How do you feel》(B Let's learn)教案
人教PEP版英语六上Unit 6《How do you feel》（B Let’s learn）教案一. 教材分析人教PEP版英语六上Unit 6《How do you feel》主要讲述了描述情感的词汇以及询问他人情感的表达方式。
本课时的内容涉及到日常生活中的情感交流，通过学习本课，学生能够掌握表示情感的词汇，如happy, sad, excited, tired等，并能用英语询问他人的情感状态。
二. 学情分析在本课时之前，学生已经学习了有关日常生活的基本词汇和简单的句子。
他们具备一定的听、说、读、写能力，但在情感词汇的表达和运用上还有所欠缺。
通过本课时的学习，学生将能够更好地用英语描述自己的情感，并询问他人的情感状态。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示情感的词汇happy, sad, excited, tired等，并能够用英语询问他人的情感状态。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写表示情感的词汇，并能用英语进行简单的情感交流。
3.情感目标：通过学习本课时，学生能够更加关注他人的情感，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握表示情感的词汇happy, sad, excited, tired等，以及用英语询问他人情感状态的句型。
2.难点：能够用英语进行情感交流，并能够正确运用情感词汇描述自己和他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用情感词汇。
2.交际教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生进行情感交流，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中学会运用情感词汇和句型。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括情感词汇的图片、动画以及相关的练习题。
2.教学道具：准备一些表情道具，如笑脸、哭脸等，用于课堂操练。
3.教学资源：收集一些关于情感的图片或者视频，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些情感的图片或者视频，引导学生关注情感主题。
人教PEP版小学英语六年级上册第六单元《Unit6 How do you feel？》B Let’s learn教案
六上Unit 6 How do you feel B let's learn教学设计教学目标：1. 知识与能力目标：（1）所有学生能够听、说、读、写词组see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
（2）绝大多数学生能正确使用上述词组，根据他人的各种情绪和心理状态，用You should…句型给予恰当的情绪疏导建议。
2.情感态度、文化意识、学习策略目标（1）学生能体会到教材人物中师生之间、父母与孩子之间、朋友之间的爱护或关心。
（2）学生能通过本课的学习，进一步理解所学词汇的语用，提高根据上下文捕捉主要信息并进行推断的能力。
Step 1 Preparation1. 复习feelings有关单词：angry, happy, sad, worried, tired, cold, hot, ill等。
（1）音乐相册，滚动呈现以上单词相应各种生活场景，图片配单词。
过渡语：Things always happen. There are happy things and there are problems, too. That is how life is.（2）感受、情绪表演游戏，使学生感受单词中真实情境中的含义。
T: Now, please tell me your feelings when these things happen.比如：You can get many gifts on your birthday. 配图。
Ss: I feel happy. 边说边演Step 2 Presentation1. Look and guess.看图猜测、描述四个人物的感受，预测学习内容。
T: Look at the pictures. Can you describe what you see?(看图描述你看到的内容)：Maybe (也许) ______ is ______.e.g. Maybe Oliver is angry.2. wear warm clothes新授T: It seems they all meet some problems. Let’s see what happened to them.(1) Read and guessMike: School bus is coming. Bye, mum!Mum: Wait! You should _______________. It’s cold outside.Mike: OK, mum, thanks!T: What’s the suggestion of Mike’s mum? 学生猜测是哪方面的建议。
人教版(PEP)六年级英语上册Unit 6 How do you feel B let's learn课件
Look and say
How do they feel?
How are they feeling now? What should they do?
I’m ill. What should I do ?
You should see a doctor.
You should do more exercise.
Practice
What should I do?You should …
Let’s chant
If you're ill and you know it, see a doctor. If you can’t run fast and you know it, do more exercise. If you're cold and you know it, wear warm clothes. If you're angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.
Summary
Bye bye！
PEP小学英语六年级上册
Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn
第三课时
Say a chant
Happy，happy，I’m happy. Sad，sad，I’m sad. Angry，angry，I’m angry. Afraid，afraid，I'm afraid. Worried，worried，I’m worried.
一人做动作， 如感觉很冷的 动作，另一人 给予建议。可 适当做更多拓 展对话。
Play card games
Unit6 How do you feelPart B Let’s learn英语PEP版 六年级上
Unit6 How do you feelPart B Let’s learn英语PEP版 六年级上
Warm up
Read and say!
Big gun
How do you feel?
Unit6 How do you feelPart B Let’s learn英语PEP版 六年级上
I’m afraid.
You should wear warm clothes.
[weə]
Unit6 How do you feelPart B Let’s learn英语PEP版 六年级上
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Presentation
You’re hot.
do more exercise
Unit6 How do you feelPart B Let’s learn英语PEP版 六年级上
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Practice
Listen and find!
count to ten
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Practice
Listen and find!
take a deep breath
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Practice
Quick answer!