一年级语文备课组教研计划 - 杭州市长寿桥小学
小学年级一语文教学研究小组活动安排
小学年级一语文教学研究小组活动安排为了提高小学一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们特成立语文教学研究小组。
本小组将定期开展活动，共同探讨教学方法、分享教学资源，以提升教学效果。
以下是我们为本期学期制定的活动安排。
一、活动目标1. 分析小学一年级学生的学习特点，制定针对性的教学策略。
2. 探讨如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 分享有效的教学方法与技巧，提升教学质量。
4. 建立教学资源库，实现教师间的资源共享。
二、活动时间每周五下午第三节课（15:00-16:30）三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 教学方法分享：每位教师针对自己擅长的教学领域，分享教学方法与技巧。
2. 教学资源分享：教师互相传递教学素材、课件等资源，丰富教学内容。
3. 教学讨论：针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进经验。
5. 学生学习特点分析：分析一年级学生的学习特点，制定针对性教学策略。
6. 教学实践与反馈：将研究成果应用于实际教学，观察效果，及时反馈。
五、活动组织与分工1. 活动策划：由组长负责，提前一周发布活动通知及主题。
2. 活动主持：由组长或指定教师担任，负责引导活动进程。
3. 活动记录：由指定教师负责，记录活动内容、讨论成果等。
4. 活动总结：由组长负责，对活动进行总结，并提出改进意见。
六、活动评估与反馈1. 活动结束后，教师需在一周内提交活动反馈，包括活动收获、改进建议等。
2. 组长定期收集反馈意见，对活动进行评估，并根据实际情况调整活动安排。
通过以上活动安排，我们期望能够提高小学一年级语文教学质量，激发学生的学习兴趣，为孩子们创造一个愉快的学习氛围。
希望每位教师都能积极参与，共同为小学语文教育贡献力量。
一年级语文备课组教研计划 - 杭州市长寿桥小学_4
一年级语文备课组教研计划一年级备课组共六位语文老师，其中四位均为具有二十多年丰富教学经验的老教师，其余两位的教龄也有十余年了，可以说这是一支比较成熟的师资队伍。
值得一提的是，我们备课组还有一块“至宝”，省教坛新秀曹爱卫老师，有着前沿的教学理念，扎实有效的教学方法，经常参与我们的教研活动，与老师们共同探讨课堂教学中遇到的困惑。
一学期来，备课组已形成较为浓厚的教研氛围，老师们本着“轻负高质”的教学宗旨，力求让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐。
上学期期末，一年级接受了区的教学质量检测，获得了全区第四的好成绩。
本学期，我们将继往开来，切实有效地开展好教研组活动，带领着孩子们徜徉在语文学习之路上。
一、指导思想：以学校坚持科学发展观，继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。
本学期，备课组将继续保持务实的教研精神，在已有的基础上再接再厉，有效提高课堂教学质量。
二、教研工作重点：1.切实抓好老师的备课工作，注重过程性备课。
假期里，已将全册教材进行了分工，每位老师都分配到了一个半单元的重点备课任务。
在备课中要求明确每课时的教学重难点，并通过教学环节的设计、问题的创设以及练习的设计等方式来突破重难点。
2.组织好集体备课，每个单元由一位老师进行主讲，其余老师就主讲老师的备课情况发表自己的意见和看法，最后共同讨论确定最佳的教学设计方案。
3.做好单元练习的设计和把关工作，每位老师根据教学情况以及学生学习情况，自行设计练习题，以做单元学习检测之用。
4.继续做好课外阅读的推广工作，每个班根据学生的实际情况，设计、开展切实有效的阅读活动，让一年级学生“爱上书，爱上阅读。
”5.开展年级学科竞赛活动。
良好的书写习惯对于学生的学习一生受用，因此本学期将进行一次“我是小小书法家”的比赛，比的不仅仅是谁的字漂亮，还要比谁写字的姿势正确，字迹干净清晰。
小学年级一语文教学研究小组活动安排
小学年级一语文教学研究小组活动安排
目标
通过开展语文教学研究小组活动，提升小学一年级语文教学质量，促进教师专业成长和交流。
活动安排
第一阶段：确定研究主题和目标（2周）
- 召开研究小组成立会议，讨论确定研究主题和目标。
- 研究小组成员独立思考并提出自己的建议。
- 在会议上进行讨论，最终达成共识。
第二阶段：收集资料和文献综述（3周）
- 研究小组成员根据研究主题，收集相关资料和文献。
- 每位成员撰写一份文献综述，对相关研究进行梳理和总结。
- 互相交流讨论，提出自己的见解和观点。
第三阶段：实施教学实验（4周）
- 根据研究主题，研究小组成员在各自班级中进行教学实验。
- 实施教学实验的过程中，记录学生的研究情况和教师的教学反思。
- 每周召开一次小组会议，分享实施教学实验的经验和问题。
第四阶段：数据分析和总结（3周）
- 研究小组成员整理和分析教学实验中收集到的数据。
- 根据数据分析结果，总结教学实验的效果和问题。
- 撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和讨论等内容。
第五阶段：成果分享和交流（1周）
- 组织研究成果分享会，邀请其他年级教师和专家参加。
- 研究小组成员依次介绍自己的研究成果和心得体会。
- 接受其他参会人员的提问和建议，进行交流和讨论。
结束语
通过以上活动安排，我们的小学年级一语文教学研究小组将能够系统地进行教学研究，提高教师的专业水平和教学质量，为学生的语文研究提供更好的支持和指导。
希望每位研究小组成员都能积极参与，并取得良好的研究成果。
一年级语文教研组工作计划 (2)
一年级语文教研组工作计划(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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本学期，我们语文教研组认真学习贯彻落实高级教育部门、新课程标准精神，以学校工作计划和教所工作计划为辅导，立足校本教研，以提高教学质量为核心，抓实效，大力促进教师专业化发展。
小学一年级语文教研组工作计划
小学一年级语文教研组工作计划一、教研目标小学一年级语文教研组的主要目标是提高学生的语文综合能力，培养学生的阅读理解和写作能力，培养学生对语言的表达能力和思维能力。
二、教研内容1. 教学内容的选择：- 识字教学：注重学生的学习兴趣，采用多种教学方式，如图画教学、动画教学等，培养学生对文字的认知和理解能力。
- 课文阅读：选择适合小学一年级学生的课文，注重培养学生的阅读理解能力，引导学生从课文中找到关键词，理解文章整体内容。
- 作文写作：培养学生的写作能力，引导学生运用所学知识，自由表达自己的想法和观点。
2. 教学方法的探索：- 以学生为主体：通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识和主动性。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和教具，增加教学内容的形象化和生动化，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
- 个性化教学：了解每个学生的学习特点和兴趣，采用差异化的教学方式，满足学生的学习需求。
三、教研方法1. 集体备课：- 定期组织集体备课，讨论教学目标和教学重点，确定教学内容和教学方法。
- 分工合作，每位教师负责研究和设计一部分教学内容，形成教案和教材。
2. 课堂观摩：- 定期组织课堂观摩，提供互相学习的机会，借鉴他人的优点和经验，提高教学水平。
- 观摩后进行反思和讨论，总结经验，改进教学方法。
3. 教学评价：- 定期组织教学评价活动，收集学生的作业和评价资料，分析每个学生的学习情况，并给予个性化的指导和帮助。
- 记录学生的学习成绩和进步情况，及时与家长沟通，共同关注学生的学习情况。
四、教研计划1. 第一周：集体备课，确定教学目标和内容。
- 分析教材和学生的学情，确定教学目标和教学重点。
- 设计一部分教学内容，形成教案和教材。
2. 第二周：课堂观摩，提供互相学习的机会。
- 定期组织课堂观摩，观摩他人的语文课。
3. 第三周：教学评价，了解学生的学习情况。
- 收集学生的作业和评价资料，分析每个学生的学习情况。
小学一年级语文教研组工作计划标准范文（3篇）
小学一年级语文教研组工作计划标准范文一、加强理论学习，全面提高教师素养1、形成学习性教研组。
保证每周组织教师学习。
利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。
组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2、做研究型教师。
保证每个教师都有自己的研究课题。
期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。
平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、突出质量意识。
3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。
开展集体备课活动。
在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。
二、注重有效教学，切实提高工作实效1.突出“六认真”管理。
严格执行课程计划。
坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。
建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。
另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。
每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。
对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。
2.注重课堂教学。
课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。
在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
小学一年级语文教研组工作计划
小学一年级语文教研组工作计划一、教学内容的研究：1. 分析小学一年级语文课程标准，明确教学目标和任务，把握教材内容与学生的实际需求的关系。
2. 对每个教材单元的教学内容进行细致的分析和总结，明确教学重点和难点，制定详细的教学计划。
3. 结合小学一年级学生的认知心理特点，研究教学方法和策略，提高教学效果。
4. 研究不同教学资源的利用和开发，如多媒体教学，课外阅读等，拓宽学生的视野。
5. 做好教材的教学评价工作，及时总结教学经验，发现问题并提出解决方案。
二、教学方法的研究：1. 分析小学一年级学生的认知特点，研究适合他们的教学方法和策略。
2. 探讨启发式教学方法和探究式学习的实施，引导学生主动探究和思考。
3. 研究情景教学、互动教学等新颖的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 研究小组合作学习的教学法，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 增加情感教育的内容，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习动力。
三、教育技术的应用：1. 研究教育技术的最新发展动态，了解并掌握与小学一年级语文教学相关的教育技术。
2. 引导教师使用多媒体工具进行教学，增强学生的学习兴趣和记忆力。
3. 探索学习平台、线上教学等新兴教育模式的应用，打造个性化的学习环境。
4. 培训教师如何运用教育技术辅助课堂教学，提高教学效果。
5. 教育技术的维护与更新，确保教学设备的正常运行。
四、评价体系的建立：1. 分析小学一年级学生语文学习的特点，设计符合实际需求的评价体系。
2. 建立完善的评价标准和评价指标，确保评价结果客观准确。
3. 通过教学实践和经验总结，逐步完善评价体系。
4. 与其他年级教研组进行交流和合作，分享评价体系的经验与思路。
5. 定期对评价体系进行评估和调整，保持与教学内容和目标的匹配度。
五、教研成果的分享：1. 定期组织教研讨论会，分享教学经验和教学成果。
2. 鼓励教师参加各种教育学术研讨会和培训班，提高教学水平。
3. 制作教学案例和教学资源，分享给其他教师。
小学一年级语文教研组工作计划(15篇)
小学一年级语文教研组工作计划（15篇）小学一年级语文教研组工作计划（精选15篇）时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家整理的小学一年级语文教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级语文教研组工作计划 1一、学期目标1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。
2、关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。
二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、具体措施(一)加强教研组管理，做到活动有效。
1.严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。
每次教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录，活动后参与整理。
2.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。
3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
4.注重“活动”：周一下午第一节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
(二)加强教学管理，提高教学质量。
结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的'均分差。
1.精“备”本教材共一个入学准备和七个单元，组内共6位老师，在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。
各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。
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一年级语文备课组教研计划
一年级备课组共六位语文老师，其中四位均为具有二十多年丰富教学经验的老教师，其余两位的教龄也有十余年了，可以说这是一支比较成熟的师资队伍。
值得一提的是，我们备课组还有一块“至宝”，省教坛新秀曹爱卫老师，有着前沿的教学理念，扎实有效的教学方法，经常参与我们的教研活动，与老师们共同探讨课堂教学中遇到的困惑。
一学期来，备课组已形成较为浓厚的教研氛围，老师们本着“轻负高质”的教学宗旨，力求让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐。
上学期期末，一年级接受了区的教学质量检测，获得了全区第四的好成绩。
本学期，我们将继往开来，切实有效地开展好教研组活动，带领着孩子们徜徉在语文学习之路上。
一、指导思想：
以学校坚持科学发展观，继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。
本学期，备课组将继续保持务实的教研精神，在已有的基础上再接再厉，有效提高课堂教学质量。
二、教研工作重点：
1.切实抓好老师的备课工作，注重过程性备课。
假期里，已将全册教材进行了分工，每位老师都分配到了一个半单元的重点备课任务。
在备课中要求明确每课时的教学重难点，并通过教学环节的设计、问题的创设以及练习的设计等方式来突破重难点。
2.组织好集体备课，每个单元由一位老师进行主讲，其余老师就主讲老师的备课情况发表自己的意见和看法，最后共同讨论确定最佳的教学设计方案。
3.做好单元练习的设计和把关工作，每位老师根据教学情况以及学生学习情况，自行设计练习题，以做单元学习检测之用。
4.继续做好课外阅读的推广工作，每个班根据学生的实际情况，设计、开展切实有效的阅读活动，让一年级学生“爱上书，爱上阅读。
”
5.开展年级学科竞赛活动。
良好的书写习惯对于学生的学习一生受用，因此本学期将进行一次“我是小小书法家”的比赛，比的不仅仅是谁的字漂亮，还要比谁写字的姿势正确，字迹干净清晰。
分班进行“儿歌表演大赛”，让学生自由选择必读书目《日有所诵》中的小儿歌，加上道具、表情、动作，进行表演，每班决出的优胜者在年级组进行表演。
三、实施的措施：
1.认真抓常规工作：
（1）备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。
上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。
集体备课资源共享后，要求老师能根据班级学生的实际情况，进行调整与修改，体现班级特色。
（2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。
（3）组织老师全心全程全面地关爱辅导后进生。
2.扎扎实实抓教研活动：
（1）每周二下午为教研活动日。
每次安排一位老师解读一个单元的教材，进行集体备课。
（2）每次教研活动安排一位老师推荐一本好书，推动教师的主动阅读。
（3）认真落实每人一课的教学磨课活动，相互听课，共同研究，共同提高。
3.督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力，以及诗文的诵读能力。
4. 积极营造班级的读书氛围，设立“图书角”，对于“图书角”的书目，老师进行逐一把关，选择一些适合低年级孩子阅读的。
首推“课外阅读”中的必读与选读书目，没有的由家委会统一购置，以保证孩子在校也能读到优质书籍。
每月班级评选“最受欢迎的图书”和“阅读之星”。
有助于鼓励、激发孩子的阅读热情，并及时调整、补充“课外阅读推荐书目”，让孩子读到自己喜欢的真正的好书。
四、具体安排：。