花城版四年级下册音乐教案
花城版四年级音乐下册第6课《歌曲 《西风的话》》教学设计
花城版四年级音乐下册第6课《歌曲《西风的话》》教学设计一、教学目标1.了解歌曲《西风的话》的歌词及曲调；2.学会演唱《西风的话》；3.学会用歌曲表达情感；4.培养学生合作意识和互动能力；二、教学准备1.首先，教师要提前下载好歌曲《西风的话》和歌曲伴奏；2.准备好黑板、彩笔、学生手中的乐器及其他教学工具；3.根据教学内容，准备制作好相应的PPT。
三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放《西风的话》音乐，分享音乐的感受，鼓励学生也发表自己的听后感。
2. 学唱歌曲《西风的话》1.教师为学生演唱歌曲《西风的话》的前两句，学生依样唱跟读，并通过黑板上的歌词，检查学生的唱法准确度。
2.逐句教唱《西风的话》，让学生跟读，找出歌曲中的重点，例如：“夏天的猫，就爱懒懒的睡一整天”，“清晨的虫，把一切声音唤醒”等，让学生反复练习，提升他们的记忆力以及唱歌的水平。
3.考虑到音乐教育需要与“德育”、“智育”与“体育”相结合，我们可以将“五个字”“鼓遍大街”的“鼓舞斗志”、“让生命红”歌曲中的歌词与平时培养学生良好习惯的品德教育相结合，加深学生的印象。
4.让学生小组合作，选出歌曲的重点句子，并将其搭配上节奏，演唱出来。
3. 合作创作学生将以前学过的合唱歌曲加入到《西风的话》这首歌曲中，并搭配上自己的声音和乐器演奏出来，让学生之间进行合作互动，培养他们的合作意识和互动能力，同时提升他们的创意和表现力。
4. 评价反思1.教师进行学生表现的评价，指出他们的优点和不足，并重点关注学生的词汇掌握、发音准确度、节奏感和表现力等。
2.然后，学生们进行自己的表现评价，自我检查和反思，总结学习上的收获与不足，进行进一步的提升。
四、课后作业1.完成相应的音乐练习；2.整理课堂上所学内容，制作相应的PPT；3.听音乐，做简单的听后练习。
五、教学总结通过本次课的学习，学生们熟悉了歌曲《西风的话》，并学会了演唱该歌曲，并且通过这首歌曲，培养了学生合作意识和互动能力，提升了学生的艺术审美能力和综合素质，以及对音乐的了解和欣赏能力。
(花城版)四年级音乐下册第8课《歌曲 邮递员叔叔来了》教案
（花城版）四年级音乐下册第8课《歌曲邮递员叔叔来了》教案一. 教材分析《歌曲邮递员叔叔来了》这首歌描绘了邮递员叔叔在工作中认真负责、辛勤付出的形象，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解邮递员的工作，培养对劳动者的尊敬之情，同时提高音乐审美和演唱能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地阅读简谱，认识简单的乐理知识。
他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对具有教育意义的歌曲更感兴趣。
然而，部分学生可能对邮递员这个职业不太了解，因此在教学过程中需要加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解邮递员的工作，培养尊敬劳动者的情感。
2.学会演唱《歌曲邮递员叔叔来了》，提高音乐审美和演唱能力。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲中的节奏和旋律。
2.理解歌曲的意义，感受劳动者的辛勤付出。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受邮递员的工作。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验劳动者的情感，培养尊敬之情。
3.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成歌曲学习。
六. 教学准备1.准备歌曲《歌曲邮递员叔叔来了》的乐谱和歌词。
2.准备邮递员工作相关的图片和视频资料。
3.准备教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生介绍邮递员的工作，让学生对邮递员有一定的了解。
然后引导学生谈论自己对邮递员的印象，引出本课歌曲。
2.呈现（5分钟）向学生展示歌曲《歌曲邮递员叔叔来了》的乐谱和歌词，让学生先自行阅读，了解歌曲的结构和节奏。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随老师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，分别是邮递员、收件人。
一组演唱歌曲，另一组扮演相应角色。
通过角色扮演，让学生更好地理解和体验歌曲的意义。
4.巩固（5分钟）学生进行接龙唱，每人唱一句，看谁唱得准确、流畅。
新版小学花城版音乐四年级下册教案
花城版四年级下册音乐教案第一课我爱中华一、教学目标1、通过学唱歌曲《我爱中华》体会华夏音乐蕴含的美感，感悟歌曲里所包含的中华情并学会运用不同的演唱速度、力度来表现歌曲的情绪。
2、了解附点音符的作用，学唱附点音符的节奏。
3、向学生展示祖国的美丽河山，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
重点难点：1、了解附点音符的作用，唱好前置附点音符节奏型。
2、能够深情的演唱歌曲。
二、教学过程活动1【导入】情景导入播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边欣赏祖国的美景，欣赏完以后请同学们说说自己的感受。
活动2【练习】发声练习1 2 | 3 4 | 5 - | 5 4 | 3 2 | 1 - ||啊............啊............啦............ 啦............活动3【活动】学唱歌曲1.播放音乐资料，让学生听着音乐小声跟唱歌曲。
2.教师情声并茂地范唱歌曲，运用不同的演唱速度力度来表现歌曲的情绪并让学生模仿。
活动4【讲授】学习附点音符1.通过课件让学生了解附点音符，并通过练习学习怎么唱好附点音符。
2.让学生找出歌曲中的附点音符并注意要把歌曲中的附点音符唱好。
活动5【讲授】小结1.全体同学深情齐唱歌曲《我爱中华》。
2.播放课件《我爱中华》教育学生热爱祖国的大好河山，保护好身边的环境。
活动6【作业】多听多唱通过其他途径学唱歌颂祖国的歌曲《中国人》一、教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴二、教学过程：（一）、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音(四)
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）一、教学目标1.了解中国传统音乐中的乡音元素。
2.能够识别和演奏简单的乡音乐曲目。
3.培养学生对乡音的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1.乡音的定义和特点介绍。
2.乡音乐曲目的学习和演奏。
三、教学准备1.教案PPT。
2.曲谱和乐器。
四、教学过程1. 引入（5分钟）老师在黑板上写下乡音两个字，并让学生猜测这是什么意思。
之后，教师简要地介绍乡音的定义和特点，引发学生对乡音的兴趣。
2. 乐曲欣赏（10分钟）教师播放一首乡音乐曲目，让学生仔细聆听，并提问音乐中有哪些乡音的元素，如高亢、明亮、复调等。
通过讨论，激发学生对乡音的感知能力。
3. 乐曲演奏（30分钟）教师向学生展示一首简单的乡音乐曲谱，并解释乐谱中的关键符号和音符。
然后，教师示范演奏曲目，并引导学生跟随演奏。
在学生熟悉乐曲后，教师组织学生小组合作演奏，并进行集体演奏。
4. 创作活动（20分钟）教师提供一些乐器，如古筝、二胡、笛子等，并让学生自由选择一个乐器进行演奏。
学生可以根据自己的感觉和想象，创作一段属于自己的乡音乐曲目。
教师可以给予一些创作提示，如乡村的风光、田园生活等。
5. 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调乡音在中国传统音乐中的重要性。
并鼓励学生继续发掘、欣赏和传承乡音文化。
五、课堂延伸活动1.学生可以自由选择其他乡音乐曲目进行学习和演奏，并进行分享。
2.学生可以组织一场小型乡音演唱会，展示自己的才艺和创作成果。
六、课后作业1.家庭自习，复习本节课的乐曲演奏。
2.鼓励学生通过互联网查找和了解更多的乡音乐曲目，扩展视野。
以上是《新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）》的教案内容，通过本节课的学习，学生将能够了解乡音的定义和特点，识别和演奏简单的乡音乐曲目，并培养对乡音的兴趣和欣赏能力。
通过课堂延伸活动和课后作业，学生可以进一步展示自己的乐曲演奏和创作能力，拓宽音乐视野。
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音(四)
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）一、教学目标1.知道中国乡村音乐的特点；2.知道乡村音乐中的节奏乐器有打击乐器和拨弦乐器；3.学会演唱《红梅赞》。
二、教学重点1.乡村音乐的特点；2.节奏乐器的演奏；3.《红梅赞》的演唱。
三、教学难点1.乡村音乐中拨弦乐器的演奏；2.如何演唱《红梅赞》的吉祥仪式部分。
四、教学过程1. 课前准备老师播放乡村音乐，引入本节课的主题。
2. 导入新课（1）乡村音乐的特点•旋律优美，节奏欢快；•声音振动宽广；•曲调富有变化；•具有明显的地方特色。
（2）节奏乐器的分类•打击乐器：如锣、鼓、钹等；•拨弦乐器：如二胡、琵琶、古筝等。
（3）让学生听一段带有二胡演奏的乡村音乐，让学生感受拨弦乐器的声音特点。
3. 学习新课（1）《红梅赞》的节奏部分让学生跟随节奏击打掌声，帮助学生掌握曲子的节奏。
（2）《红梅赞》的吉祥仪式部分让学生听老师演唱吉祥仪式部分，让学生跟唱，熟悉歌曲的曲调和歌词。
同时，老师还可以教授一些演唱技巧，如怎样掌握歌曲的音调和节奏，如何表达歌曲的情感等。
4. 练习和巩固新课（1）互相演唱让学生分组，两人一组，互相演唱《红梅赞》。
（2）模仿演奏让学生模仿拨弦乐器的演奏，比如用拍子代替二胡演奏的音符等。
5. 课堂总结老师让学生回忆本节课的主要内容，包括乡村音乐的特点、节奏乐器的分类以及《红梅赞》的演唱等。
五、教学反思本节课主要介绍了乡村音乐的特点以及节奏乐器的分类，同时还教授了《红梅赞》的演唱和拨弦乐器的模仿演奏。
通过本节课的学习，学生们不仅能够感受到乡村音乐中独特的韵味和地方特色，还能够提高音乐素养和演唱水平。
同时，本节课的教学方式也比较活跃，符合学生的学习兴趣和需求，能够更好地激发学生的学习热情和参与度，达到了预期的教学目标。
新花城版四年级音乐上册全册+下册教案全部教学设计
新花城版四年级音乐上册全册+下册教
案全部教学设计
最新整理，点击下面
XX——XX学年新花城版四年级音乐下册教学计划
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）新花城版四年级音乐下册教案第三课：音乐中的动与静
新花城版四年级音乐下册教案第4课认知音乐节奏（四）新花城版四年级音乐下册教案第5课五彩缤纷的音色世界（二）
新花城版四年级音乐下册教案第6课感知音乐中的旋律（三）
新花城版四年级音乐下册教案第7课环球音乐探宝（三）新花城版四年级音乐下册教案第8课音乐创作游戏——来信了
新花城版四年级音乐下册教案第9课感知音乐节拍
新花城版四年级音乐下册教案第10课走近戏曲（二）——观赏京剧学习唱段
新花城版四年级音乐下册教案第11课看动漫，听音乐家演奏
新花城版四年级音乐下册教案第12 多趣的夏日。
花城版版四年级下册音乐教案【全册】教案
花城版版四年级下册音乐教案【全册】教
案
第一单元音乐创作与表演
第一课了解简谱
本节课旨在让学生了解简谱的基本知识，研究简谱唱歌。
第二课初识音符
本节课旨在让学生初步了解音符及基本节拍、拍号知识。
第三课缤纷乐谱
本节课旨在让学生能识别符号，通过唱唱跳跳来理解编曲与节奏。
第四课以歌会友
本节课旨在让学生能够欣赏、演唱儿歌，并理解其歌词内容。
第五课摇滚乐
本节课旨在让学生了解摇滚音乐并研究其中一首摇滚歌曲。
第六课经典音乐欣赏
本节课旨在让学生欣赏经典音乐，研究并演奏其中一首经典乐曲。
第二单元舞蹈表演
第七课舞动青春
本节课旨在让学生研究民族舞，并通过舞蹈展示自我。
第八课《中国功夫》
本节课旨在让学生研究编舞，并研究表演中国功夫舞蹈。
第九课歌剧舞台剧欣赏
本节课旨在让学生欣赏歌剧和舞台剧，并理解故事情节和音乐特点。
第十课钢琴表演
本节课旨在让学生了解钢琴及其演奏方法，研究并演奏一首简单的钢琴曲子。
第十一课古典芭蕾舞
本节课旨在让学生了解古典芭蕾舞及其基本动作，通过研究编舞来表现古典芭蕾舞的韵味。
第十二课表演赏析
本节课旨在让学生研究表演技巧，提高表演能力，从而更好地演绎舞台节目。
以上就是全册教案的内容，希望能够帮助到您。
谢谢！。
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音(四)
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）一、教学目标1.能听懂并初步领会老师、同学们表演的《采集花儿》、《卖鱼歌》、《土司的婚礼》的内容和情感。
2.能通过音乐韵律和节奏的感受，理解民族音乐的特点，感受乡音和民俗风情的独特魅力。
3.能独立完成《采集花儿》、《卖鱼歌》、《土司的婚礼》节奏拍子的击打练习，体验节奏与身体的协调性，锻炼其音乐感知和协调能力。
4.能口语表述和书写有关学习本课时所学的民族乐器名称、表演技巧和内容。
二、教学重、难点1.重点：通过情境创设，教会学生用歌曲表现出情感和意境。
2.难点：学生自主完成节奏的练习和音乐表演，从而感受到民族音乐的特点和魅力，提高音乐协调能力。
三、教学内容及步骤1. 创设情境，导入主题•让学生说出自己所在的城市和乡镇，带领他们回归到音乐所代表的乡野中，开启一段听乡音、唱民歌的旅程。
2. 引导学生感受多彩的乡音•向学生展示三部分音乐表演视频，并介绍拍奏乐器。
•请学生踩拍，跟随节拍点拍子，体验“采集花儿”、卖鱼歌”、《土司的婚礼》等歌曲的节奏与韵律。
•带领学生分组，自主排队表演节奏。
3. 了解乐曲背景和内涵•向学生介绍歌曲的来源、演唱背景等；介绍乐曲的形成背景和内涵，让学生在了解外表的同时，更深一层的领会其文化价值和历史价值。
4. 学习日常乐器的表演秘籍•请学生观看如何演奏琵琶、马头琴、扁担鼓视频，分别感受不同乐器的演奏技巧和特点。
•请学生自主选择音乐乐器，演奏乐曲，提升学生的目视与听觉反应能力。
5. 课堂总结•请学生升起手告诉老师他们在学习本节课中有什么体验、有什么收获？•让学生将所学民族乐器名称、表演技巧、内容写在笔记本上。
四、教学反思通过本次的教学，学生更加理解音乐所代表的乡野风景和民族风情，同时也学到一些知识及技能。
在实践中，教师还应该根据学生的实际情况选择适当的教学方法，从而达到更好的教学效果。
总之，此节课的教学需要学生在欣赏、演奏、唱歌中全面发展自身音乐素养，同时也感受到民族音乐的独特魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级下册音乐教案第一课《我爱中华》第一、二课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
第三、四课时教学内容：唱歌《中国人》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。
三、师生活动 1 教师敲击节奏2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。
3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5 节奏训练6 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦--------- 四、授新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。
感受快乐的情绪和热烈的场面2 视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。
3 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。
4 采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。
5 学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。
6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。
7 让学生哼唱主旋律五、创编活动学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。
用打击乐给歌曲伴奏。
六、归纳总结我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。
说一说自己的收获七、拓展延伸第二课多彩的乡音第五、六课时教学内容：唱歌江苏民歌《茉莉花》教学目标：1 在听与看中初步认识音乐。
2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉花》3 用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点：演唱歌曲教学难点：节奏训练教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
2 播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。
三师生活动 1 教师解决难点。
2 把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3 教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。
我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。
说一说自己的收获七、拓展延伸第二课多彩的乡音第五、六课时教学内容：唱歌江苏民歌《茉莉花》教学目标：1 在听与看中初步认识音乐。
2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉花》3 用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点：演唱歌曲教学难点：节奏训练教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
2 播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。
三师生活动 1 教师解决难点。
2 把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3 教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。
4 节奏训练5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦------- 啦-------- 四、新授1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。
2 再次聆听，教师都要提出不同的问题让学生思考，没多都写了什么内容，情绪是什么样的？3 先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。
4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。
5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
7 用简笔画描绘出水，桥，船等景，使学生便于记住歌词。
8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。
9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律，情绪要把握准确。
五、创编活动1 学生分角色表演，编上动作，进行表演2 学生和教师一起进行表演。
3 用打击乐进行伴奏。
六、教师总结1 教师总结这节课的内容第七、八课时教学内容：欣赏东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌剧《图兰朵》教学目标：1 聆听作品，了解民歌，感受民歌的感染力。
2 在创编活动中认识变音记号，唱准音高。
3 在欣赏中体会歌曲的内含。
教学重点：聆听感受教学难点：节奏教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放《催动催》的视频让学生有身临其境的感觉。
三、师生活动1 教师打节奏，学生模仿。
2 把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3 教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。
4 节奏训练5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦--------- 四、新授1 完整聆听作品，初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。
2 再听提出问题，听到这首歌你最想做什么。
3 再听，谈谈停后的感想，写出力度记号，或表情术语。
4 再听，让学生跟着衬词拍手或唱一唱，体验欢乐地情绪。
随歌声转动手腕，跟上音乐。
5 视唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。
6 复听加强感受歌曲的旋律，情绪，风格。
7 学生随音乐走步，感受节奏。
8 听一听其他插曲片断，对这部影片有一个整体的了解。
9 教师弹琴，学生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。
五、创编活动1 让学生用打击乐器给乐曲伴奏2 给歌曲编上动作，随音乐跳一跳。
3 做五角星，感受那个年代的背景。
六、教师总结1 教师总结这节课的内容2 学生谈一谈收获。
第九、十课时教学内容：唱歌江苏民歌《茉莉花》教学目标：1 在听与看中初步认识音乐。
2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。
3 用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点：演唱歌曲教学难点：节奏训练教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
2 播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。
三师生活动1 教师打节奏，学生模仿。
2 把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。
3 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦--------- 四、新授第九、十课时教学内容：唱歌江苏民歌《茉莉花》教学目标：1 在听与看中初步认识音乐。
2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。
3 用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点：演唱歌曲教学难点：节奏训练教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
2 播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。
三师生活动1 教师打节奏，学生模仿。
2 把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。
3 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦--------- 四、新授1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。
2 看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。
3 先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。
4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。
5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
7 学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。
8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。
9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。
五、创编活动1 学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。
2 用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。
3 师生共舞。
六教师总结1 教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。
第三课：音乐中的动与静教学内容：（一）、音乐中的动与静。
（二）、音乐欣赏。
1、《春江花月夜》。
2、《百鸟朝凤》。
3、《地狱中的奥非欧》4、《动物狂欢节》中的第四段《乌龟》。
（三）、学唱歌曲《哦，十分钟》。
（四）、活动与练习。
教学目标：（一）、通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。
（二）、通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。
（三）、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱《哦，十分钟》。
（四）、通过练习巩固音乐知识。
教学重点：音乐中的动与静。
教学难点：速度、力度可以改变音乐形象。
课时：4第一、二课时：教学内容：（一）、音乐中的动与静。
（二）、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。
教学重点：音乐中的动与静。
教学过程：（一）、导入：说一说生活中的“动”与“静”：（师生交流）。
（二）、看画面：比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？（三）、音乐中的动与静1、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段，感受音乐中的动与静。