《春天的故事》教案1
春天的故事教案
春天的故事教案
教案：春天的故事
教学目标：
1. 了解春天的特征和变化。
2. 通过故事了解春天与其他季节的联系。
3. 培养学生对春天的热爱与欣赏之情。
教学准备：
1. 故事书籍：《春天的故事》或其他相关故事书籍。
2. 图片或图片展示设备。
教学过程：
Step 1: 导入
通过展示或介绍春天的图片引起学生的兴趣，让学生讨论春天的特征和变化。
Step 2: 故事引入
阅读或讲述《春天的故事》故事的开头部分。
鼓励学生预测故事内容，并询问学生他们在故事中期望看到哪些元素。
Step 3: 故事阅读
逐页阅读《春天的故事》故事，并使用图片或幻灯片展示相关插图辅助理解。
在阅读过程中，积极参与学生的讨论和回答问题。
Step 4: 故事讨论
让学生分享他们对春天的了解和故事的不同部分的理解。
鼓励学生表达对春天的情感和喜爱之情。
Step 5: 创作活动
要求学生通过绘画、写作或口语的形式，创作自己心目中的春天场景或写一段关于春天的小故事。
鼓励学生运用自己在故事中学习到的词汇和句子。
Step 6: 故事总结
对故事进行总结，强调春天的特征和变化，并提醒学生春天的美丽与重要性。
Step 7: 延伸活动
将学生分成小组，让每个小组选择一个季节，并创作一段关于该季节的故事。
鼓励学生发挥想象力和创造力，并通过故事传达各个季节的特点和魅力。
Step 8: 结束
总结本节课的主要内容，并鼓励学生对春天的故事和春天的到来保持好奇和珍惜之心。
春天的故事教案初中
春天的故事教案初中教学目标：1. 通过阅读课文，让学生了解春天的特点和春天的美好景象。
2. 培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 课文的阅读理解和理解春天的特点。
2. 学生能够通过课文中的描写，感受到春天的美好。
教学难点：1. 学生能够通过课文中的描写，理解春天的美好和特点。
2. 学生能够运用课文中的描写，进行自己的写作。
教学准备：1. 课文：春天的故事2. 黑板和粉笔3. 教学多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外面的环境，询问学生对春天的感受和认识。
2. 引入课文《春天的故事》。
二、阅读理解（15分钟）1. 学生自读课文《春天的故事》。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解。
三、课文分析（15分钟）1. 教师引导学生分析课文中对春天的描写，让学生了解春天的特点和美好景象。
2. 学生分享自己对课文中描写的理解和感受。
四、写作练习（15分钟）1. 教师给出一个关于春天的题目，要求学生根据课文中的描写，进行自己的写作。
2. 学生写作，教师巡回指导。
五、分享和评价（10分钟）1. 学生分享自己的写作成果，教师进行评价和指导。
2. 学生之间互相评价和交流。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 教师总结课堂教学内容，强调春天的美好和特点。
2. 布置作业：要求学生根据课文中的描写，写一篇关于春天的作文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对春天的特点和美好景象有了更深入的了解和认识。
在写作练习环节，学生能够运用课文中的描写，进行自己的写作。
但是在阅读理解环节，部分学生对课文的描写理解不够深入，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。
欣赏《春天的故事》六年级上册音乐教案
准备
电子琴，班班通教学软件。
落 实 目 标
，开始上课。
【导入新课】
教师在多媒体上出示改革开放前后深圳的风貌图，“同学们，图片中是同一个地方不同时期的照片，你们从图片中能看出这个地方有什么改变吗?”学生自由回答。“这个地方发生了什么事情，从而带来了这样的改变呢?我们带着这个问题，一起到今天的歌曲中去寻找答案。”
课题
欣赏《春天的故事》
所属单元
第一单元
课时
1课时
教学
目标
1.通过对歌曲的学习，增强对祖国的热爱之情。
2.了解歌曲的创作背景及演唱方式对音乐表达的作用。
教学
重难点
教学重点：
了解歌曲表达的思想感情，从而增强对祖国的热爱之情。
教学难点：
理解音乐中表现的改革开放的发展历程，了解演唱方式对于音乐表达所起的作用。
2.通过旋律、节奏、演唱形式等特点，分析歌曲的主体部分可以分为几段?学生自由回答，教师进行总结。
3.对比两段主题旋律，在旋律和节奏上有什么不同，分别表现了什么内容和感情?
4.分段学唱两段主题旋律片段，感受音乐的变化，体会作品表达的感情。
【拓展延伸】
1.结合所学的历史知识，分小组进行讨论，分析歌曲中描述的是哪一个历史发展事件?事件发生的地点在哪里?这一事件带来的影响是什么?讨论完毕后请小组派代表进行发言。
板书
设计
欣赏《春天的故事》
课后
反思
【欣赏歌曲】
环节一：初步感知。
1.初听歌曲并提问，节奏和旋律有什么特点。学生自由回答，教师总结节奏是稍慢的，旋律是抒情地、优美地。
2.复听歌曲并提问，歌曲表达了怎样的情绪。学生自由回答，教师总结歌曲通过深情歌颂，表达了一个事件给这个地区带来的“春天”般的改变。
2024年《春天的故事》教学教案
2024年《春天的故事》教学教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中语文第七册第一单元第一节，《春天的故事》。
教学内容主要包括教材第1章“春天的脚步”，详细内容涵盖对春天的描述、春天中的变化以及春天带给人们的情感体验。
二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握课文中关于春天的描绘方法，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感，增强学生对季节变化的观察与感知能力。
3. 通过课文学习，引导学生学会运用生动形象的语言表达自己的感受。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握课文中描绘春天的手法，培养学生的文学鉴赏能力。
教学重点：让学生学会运用生动形象的语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔学生准备：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的特点，激发学生对春天的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生阅读课文，让学生对课文内容有一个整体的认识。
（2）分析课文中关于春天的描绘手法，如比喻、拟人等。
3. 例题讲解（10分钟）结合课文内容，讲解描绘春天的例句，让学生学会运用生动的语言表达自己的感受。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿课文中的描绘手法，写一段关于春天的描述。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流，教师给予点评和指导。
七、板书设计1. 《春天的故事》2. 主要内容：春天的描绘手法春天的情感体验学会表达自己的感受八、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的春天”为题，写一篇描绘春天的作文。
作业答案示例：春天来了，万物复苏。
阳光明媚，春暖花开。
我眼中的春天，是大自然的调色盘，绿色、黄色、红色……各种颜色交织在一起，构成了一幅美丽的画卷。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学质量。
（2）鼓励学生观察生活中的季节变化，用所学知识进行描绘，提高学生的写作能力。
阅读材料《春天的故事》教案精品教学设计教案
阅读材料（春天的故事）教案教学版块（课题）阅读材料（春天的故事）课时教学目标能围绕活动主题积极开展活动。
读读“阅读材料”,运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。
核心素养目标文化自信：在活动中了解改革开放给中国带来的巨大变化，珍惜来之不易的幸福生活。
语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。
思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。
审美创造：通过不同形式的教学，增强热爱祖国的思想感情。
教学内容能围绕活动主题积极开展活动。
读读“阅读材料”,运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。
教学重难点运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。
学具准备制作教学PPT。
教学过程一、引入课题大家听过《春天的故事》这首歌曲,那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的就是邓小平爷爷的故事。
歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画了个圈。
那么邓小平爷爷画下的这个圈给全中国带来了什么改变呢？今天，就让我们走进课文。
起来了解一下吧。
二、作者简介及写作背景1979年春天，邓小平同志在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平同志南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年，又一个春天，三位投身特区的艺术工作者，有感于自己的亲身经历，写出了一首感人至深的歌《春天的故事》，他们用歌声记下了深圳乃至整个中国的变化。
三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3、检查初读效果，学习重点字词。
崛起唤醒春潮风帆滋润画卷万紫千红气壮山河万象更新万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。
气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
滋润：浸润、润泽。
万象更新：万象：宇宙间的一切景象。
幼儿园春天的故事教案（精选3篇）
幼儿园春天的故事教案幼儿园春天的故事教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园春天的故事教案（精选3篇），欢迎大家分享。
幼儿园春天的故事教案1【活动目标】1、仔细观察图片，能根据画面上的信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提问题，大胆说出自己的想法。
3、理解故事情节，体验同伴之间相互关爱、关心的情感。
【活动重点】能够观察图片，并进行描述【活动难点】在观察图片基础上，尝试大胆提问题。
【活动准备】1、故事《春天的电话》课件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的图片5张3、标记纸。
4、录音机、《春天的电话》磁带。
【活动过程】一、小朋友，今天我要和你们一起讲故事，不过今天我们讲的方法和以前不一样。
不一样在哪呢？我要请你们一边看图，一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？二、观察画面，幼儿提问幼儿回答。
（二）、图一画面1、师：小朋友，你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情？把你看出来的告诉大家。
老师边听幼儿回答边出示图片（小熊与小松鼠打电话）2、师：这张图片你有什么想问的吗？老师记录问题。
（小松鼠接到电话后是怎样做的）3、谁愿意来回答这个问题？4、教师总结。
（表扬积极发言的幼儿，鼓励其他幼儿大胆发言）（一）图二画面1、师：请你仔细观察，这张图片告诉你小松鼠接到电话后是怎样做的？请把你打发现告诉大家。
老师边听幼儿回答边出示图片（小松鼠给小兔打电话）2．师：这张图片你还有什么问题吗？3、老师记录问题（小松鼠接到电话是怎样做的呢？）4、师：继续请幼儿观察图片二与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话，并告诉它春天来了，河里的冰融化了。
并同时出示图片“小青蛙”（二）出示画面三师：引导幼儿仔细观察的基础上说出画面内容师：老师记录问题。
（三）出示画面四请幼儿观察图片总结春天的特征：（树上的雪化了，小河里的冰融化了。
春天的故事教案
春天的故事教案教材：《春天的故事》教学目标：1. 通过阅读故事，培养学生对春天的理解和认知。
2. 通过听说读写的训练，提高学生的语言表达和交流能力。
3. 培养学生的良好的品质和价值观念。
教学重点：1. 学会运用适当的词汇、句型描述春天的场景和活动。
2. 培养学生的观察和想象能力。
3. 通过故事，引导学生了解自然界和生命的循环。
教学准备：故事《春天的故事》的教学卡片、图片、课件、录音机等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物引入春天的概念，鼓励学生说出关于春天的词汇和句子。
Step 2：阅读故事（10分钟）1. 教师朗读故事，学生跟读。
2. 学生自读故事，理解故事大意。
Step 3：故事讲解（10分钟）1. 教师引导学生了解故事的主要情节，帮助学生加深对故事内容的理解。
2. 教师提问学生，如：“故事中的小花有什么样的成长经历？” “春天对大自然又做了什么？”等。
3. 教师解释不理解的生词和句子。
Step 4：语言运用（15分钟）1. 教师用图片或实物导入相关词汇，如“花骨朵朵”、“小动物”等。
2. 学生运用学过的句型描述春天的场景和活动，如：“花儿破土而出，一片片像彩霞一样的花儿盛开在大地上。
”等。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 学生分成小组，讨论并画出春天的一幅画面。
2. 学生以小组为单位，用自己的语言描述所画的画面。
3. 学生展示自己的作品，并交流彼此的见解和感受。
Step 6：拓展延伸（10分钟）教师播放春天的音乐，让学生欣赏音乐的美，并用音乐的形式表达对春天的喜爱。
Step 7：总结回顾（5分钟）教师让学生总结本节课学到的知识和收获，鼓励学生用自己的语言表达。
Step 8：布置作业（5分钟）要求学生回家观察春天的变化，或自己编写一个以春天为主题的小故事。
教学反思：本节课通过阅读故事和语言运用两个环节的设计，既培养了学生的语言表达和交流能力，也提高了学生对春天的理解和认知。
春天的故事教案
《春天的故事》教案教学目标：1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改，革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
2、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解我国实行改革开放的大致进程。
教学重点难点：让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。
活动设计：一、导入新课这节课，我们来学习“春天的故事”(教师板书课题)请同学们齐读课题课题。
这个“春天”是什么意思？是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春天？（生回答）那是什么意思呢？请同学们打开课本，自主预习课文。
预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合，然后为大家讲解展示。
二、小组学习组内同学们把搜集的资料进行综合整理。
三、小组展示第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。
生1：课文第一自然段直接点名了题目，大家读一读。
从这段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。
（学生介绍十一届三中全会召开的背景）生2：介绍十一届三中全会的主要内容和重要意义。
第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷（视频或文字介绍）——2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的作出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。
这样大大地提高了农民生产劳动的积极性，粮食生产量大大提高。
解决了我们中国人民的吃饭问题。
第三小组：介绍中国沿海开设经济特区——深圳巨变生引：在农村是如此，在沿海地区呢？又会有什么样的故事发生呢？这就让我们一起来听一首歌——《春天的故事》欣赏歌曲《春天的故事》。
歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平）歌曲质疑：也许大家会问：“画了一个圈”是指什么？写下了什么“诗篇”？组内成员汇报：昨日深圳——图片资料介绍师引：在邓小平的指导下，深圳便成为了当时中国改革开放的第一块试验田。
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《春天的故事》教案
教学目标：
态度目标：
通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
能力目标：
学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
知识目标：
知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解我国实行对外开放的大致进程。
探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
教学重点：
坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
教学难点：
搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、教学生们演唱《春天的故事》。
2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回到了1978年。
在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。
这节课我们就来了解改革开放给我们家乡以及全国带来的变化。
3、出示课题：《春天的故事》
二、让学生们回答最早开放的四个经济特区以及后来开放的十四个沿海城市。
三、汇报调查情况，看家乡巨变
师：同学们，课前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了家乡改革开放以来发生的变化，现在请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿汇报给大家。
（学生在小组交流四五分钟，对本组调查的内容进行再整理）
师：现在我们进行全班交流，请各组同学请出代表汇报本组的调查情况，其他组如果有
同学对这方面感兴趣也可以补充。
第一组向大家介绍家乡商业的变化。
（以超市、百货大楼、购物广场以及琳琅满目的商品，来说明家乡改革开放以来商业的变化）
第二组向大家介绍家乡道路的变化。
第三组介绍家乡工业方面的资料。
第四组介绍家乡农业成就的的资料。
（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化）
第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。
（主要交流家庭中吃饭、穿衣、住房、家用电器与以前进行对比，说明改革开放带来的变化）
四、举办改革成果展，看祖国腾飞
师：我在课前查找了一些祖国改革开放后取得的辉煌成就的图片、资料，现在就让我们来共同看一看我们伟大的祖国发生了哪些翻天覆地的变化。
师生共同感受祖国的腾飞。
（内容包括：十一届三中全会以来，从农村到城市，从沿海到内地、从经济到政治、文化、科技、教育以及其他领域，城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善的图片、资料）
五、齐唱歌曲，感情升华
1、齐唱《走进新时代》。
2、师结：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这些关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，使我们伟大的祖国屹立于世界强国之林。