2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-数学中的染色问题(共25张PPT)品质课件PPT
2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-数学中的染色问题(共25张PPT)

数学中的染色问题
❖把用染色作为一种数 学工具去分析问题、解 决问题的思维方法叫做 染色方法
数学中的染色问题
❖例1 在5×5的方格棋盘中的 A格里放一颗棋子,规定每 次棋子可向左右或上下移动 一格,问这颗棋子走25步后 能否回到原处?
数学中的染色问题
A
数学中的染色问题
A
数学中的染色问题
❖ 33-29=4,这个值在操作过程中不发生变化而表乙中 黑格填数之和与白格填数之和的差为2-2=0(≠4)。
数学中的染色问题
❖例题3 中国象棋中马走“日” 字,假设马从棋盘中的A点 走到B点走m步,问m是奇数 还是偶数?
数学中的染色问题
A
B
数学中的染色问题
A
数学中的染色问题
❖解:将棋盘上的格点相间染色,其中A, B为同颜色,按照规则马走“日”字时, 每一次总是从一种颜色的点跳到另一 种颜色的点,所以从点A走倒点B,走 的步数必然是偶数。(理由是奇数步 走无颜色的点,偶数步走有颜色的点)
数学中的染色问题
❖例题4 试证:任意6个人中,一 定有3个人或者互相认识,或者 互相都不认识。
数学中的染色问题
❖证明:用6个点
A1,A2,A3,A4,A5,A6
❖代表6个人,若人认识就用红线段 相连接,否则用黑线段相连接。
❖
数学中的染色问题
❖
A2
❖
A3
❖ A1
❖
A4
❖
❖
A5
❖
A6
数学中的染色问题
❖ 从A1出发有5条线,根据抽屉原理至 少有3条线段同颜色,设有3条红线 A1A3,A1A4,A1A5,分析A3A4, A4A5,A5A3三条线段的颜色;若三 条中有红色的,则问题得证;若三条 中没有红色的,即它们全是黑色的, 问题也得证。
小学数学《染色问题》ppt

自主猜想
用红、黄两种颜色把下列长 方形中的每个小方格都随意染 成一种颜色。引导得出结论: 不管怎么涂色必有两列的涂色 方式完全相同。
好好思考一下
每列只有两格,而这上下两格的染色 方法之一以下四种:
红黄
红黄
红
黄
黄
红
❖题中所有的方格共有5列,根 据抽屉原理,有5个苹果要放 到4个抽屉中,则至少有一个 抽屉中放两个,所以至少有两 列的染色方式完全相,现要对 这7个区域着色,要求用红、黄、蓝、 绿、紫5种颜色对这7个区域着色,任意 相邻的两个区域涂上不同的颜色。现在 分男女两组,哪组涂得最快最准确,就 可以寻找其中的宝物。
地图
给出一种涂色情况:A---红色,B---黄色, C---蓝色,D---黄,E---绿,F---蓝 G---紫
解决染色问题往往要用到抽屉原 理,抽屉原理是指:把N+1个元 素,任意放入n个抽屉,则其中 必有一个抽屉里至少有2个元素. 应用抽屉原理来解一些数学题目, 往往会起到较好的效果。
你知道吗?
❖ “抽屉原理”又称“鸽笼 原理”,最先是由19世纪德国 数学家狄利克雷提出来的,所 以又称“狄利克雷原理”。
在一个3行7列的小方格中每一小格染成 红色或蓝色。试证:一定存在一个矩形,
它的四个角上的小方格颜色相同。
课堂小结:
通过今天学习,你有什么 收获?和老师同学一起分享。
课后延伸
调查我们生活中哪些能用 今天所学的知识来解决的,其 中一个写一篇数学日记。
谢谢
❖抽屉原理较简单的一个应用如:在 任意3名同学中,至少有2名同学的 性别相同.我们不妨将男、女性别视 为两个抽屉,3名同学视为3个元素, 依据抽屉原理,其中必有一个抽屉 里至少有2个元素,即至少有2名同 学的性别相同。
2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-猜数的奥妙(共12张PPT)

猜三个连续的自然数
(5)再把所得的和乘以67(87X67=5829); (6)最后,只要你把积的末两位数(如29)
告诉我,我就能猜出你最初所写的三个连 续的自然数。
这是什么道理,你知道吗?
猜三个连续的自然数
❖设三个连续的自然数为a,a+1,a+2,3的倍数 为3n(n为自然数)。根据题意,有
猜三个连续的自然数
❖例如,当你告诉我你所选取的3的倍数是36, 我先将36除以3再加上1,得13;当你再告 诉我积的末两位数是29时,我只要将
❖29减去13,就得到第一个自然数16,从而 ❖知道三个连续的自然数是16,17,18. ❖
❖选三个一位数,例如1、2、3组成所有的三 位数(不能重复),求出这些三位数的和 以后,再除以上面三个一位数之和,商是 多少?再选出三个一位数,照上面的方法 做做看,商有什么变化吗?为什么?
猜数的奥妙
抹去的是什么数
❖(1) 任意写一个四位数; ❖(2)将其倒过来得到一个新的四位数
(如abcd—dcba); ❖ (3)再把这两个四位数相减(大减小); ❖(4)你把所得的差中任意抹去一个非零
数字,把其余数字告诉我,我就能猜出你 留下的那个数。为什么???
❖ (1)任意写一个自然数;
❖(2)给这个数加上你的年龄;
❖例如 58976321
❖ 5+8+9+7+6+3+2+1=41
❖ 4+1=5 ❖(8)给最后的结果加上你的出生年月(例
如1989年5月13出生,就加19890513.)我 就能猜出你的出生年月。
猜三个连续的自然数
❖(1)请你写出50以内任意三个连续的自然 数(如16,17,18);
2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-与整除性有关问题(共26张PPT)精品课件PPT

能被8、125整除的数的特征
a a1a2 an则a可以表示为 a a1a2 an3 1000 an2an1an
8(或125)|1000(8 或125)|a1a2 an3 1000 若8(或125)|an2an1an 8(或125)|a
能被3、9整除的数的特征
• 如果一个数的各位数字 之和能被3(或9)整除, 则这个数能被3(或9) 整除。
能被4、25整除的数的特征
a a1a2 an则a可以表示为 a a1a2 an2 100 an1an
4(或25)|100(4 或25)|a1a2 an2 100 若4(或25)|an1an 4(或25)|a
能被8、125整除的数的特征
• 如果一个数的末三位数 能被8(或125)整除, 则这个数能被8(或125) 整除。
7 |1001,11|1001,13 |1001. 7(或11或13)|(an2an1an a1a2 an3 ) 7(或11或13)|a
能被7整除的数的特征
• 若一个整数的个位数字截去,再从余下 的数中,减去个位数的2倍,如果差是7 的倍数,则原数能被7整除。如果和太 大或心算不易看出是否7的倍数,就需 要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」 的过程,直到能清楚判断为止。
• 1729,3116,7448,722
被19整除的数的特征
设a a1a2 an则a可以表示为 a a1a2 an1 10 an
a1a2 an1+2an 10 19an
被23,29整除的数的特征
• 若一个整数的末四位与前面5倍的 隔出数的差能被23(或29)整除,则 这个数能被23(或29)整除。
• 例如133 ,6139,2401,4214,644
能被7整除的数的特征
2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-猜数的奥妙(共12张PPT)

猜三个连续的自然数
(5)再把所得的和乘以67(87X67=5829); (6)最后,只要你把积的末两位数(如29)
告诉我,我就能猜出你最初所写的三个连 续的自然数。
这是什么道理,你知道吗?
猜三个连续的自然数
❖设三个连续的自然数为a,a+1,a+2,3的倍数 为3n(n为自然数)。根据题意,有
猜三个连续的自然数
❖例如,当你告诉我你所选取的3的倍数是36, 我先将36除以3再加上1,得13;当你再告 诉我积的末两位数是29时,我只要将
❖29减去13,就得到第一个自然数16,从而 ❖知道三个连续的自然数是16,17,18. ❖
❖选三个一位数,例如1、2、3组成所有的三 位数(不能重复),求出这些三位数的和 以后,再除以上面三个一位数之和,商是 多少?再选出三个一位数,照上面的方法 做做看,商有什么变化吗?为什么?
❖ 67{〔a+(a+1)+(a+2)〕+3n}
❖ =2(a+n+1)X100+(a+n+1).
❖ 又因为由n<50,a<50知道
❖
a+n+1<于a+n+1.
猜三个连续的自然数
❖ ❖于是我们只要将末两位数减去(n+1),即3n 的三分之一与1的和,就可以得到三个连续 的自然数中的第一数。
❖(3)地球的半径约为6000KM,月球的半径约 为3000KM;你喜欢那个数,就加那个数;
❖(4)任意进行一次加、减、乘、除运算,(结 果如果为负数则取正,结果为小数则取整。)
❖(5)男生乘以26,女生除以20 (除法运算保留整数)。
数学中的染色问题

表丁(乙) 11 2 4 19 8 5 24 7 18 20 2 19 3 6 25 1
数学中的染色问题
❖ 这样,每一次操作中字母的置换就相当于 下面的置换:1 2,2 3,…,25 26,
❖26 1.显然,每次操作不改变这16个数字 和的奇偶性,但是表丙、表丁16个数字和 分别为213,174,它们的奇偶性不同,故表 丙不能变成表丁,即表甲不能变成表乙。
0 1 0 10 1 0 1 01 0 1 0 10 1 0 1 01 0 1 0 10 A
数学中的染色问题
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A
数学中的染色问题
❖例2 下面给出表甲表乙 0154
3267 8455 2046
❖…,最后字母Z变成A),问:能否经过若 干次操作,使甲表变成乙表?如果能,请 写出变化过程,如不能,说明理由。
数学中的染色问题
❖表甲 ❖S O B R ❖T Z F P ❖H O C N ❖A D V X
表乙 KBDS HEXG RTBS CFYA
给甲乙表上字母用字母表的序号代替
❖表丙(甲 ) ❖19 15 2 18 ❖20 26 6 16 ❖8 15 3 14 ❖1 4 22 24
数学中的染色问题
❖例题4 试证:任意6个人中,一 定有3个人或者互相认识,或者 互相都不认识。
数学中的染色问题
❖证明:用6个点
A1,A2,A3,A4,A5,A6
❖代表6个人,若人认识就用红线段 相连接,否则用黑线段相连接。
❖
数学中的染色问题
❖
A2
❖
A3
❖ A1
❖
2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-缺8数(共16张PPT)最新课件
• 而“缺8数”本身数字之和1+2+3+4+5+6+7+9 也等于37。
• 可见“缺8数”与37天生结了缘。
把1/81化成小数,这个小数也是“缺8数”?LOGO
• 1/81=0.012345679012345679012345679……
• 12345679×99999=1234555554321
• 12345679×999999=12345666654321
• 12345679×9999999=123456777654321
• 12345679×99999999=1234567887654321
• 12345679×999999999=12345678987654321
• 而在乘数与缺的数中也有规律可循,即缺数 与乘数的个、十位数字相加的和等于9。如:
• 12345679×10=123456790(缺8) 1+0+8=9 • 12345679×11=135802469(缺7) 1+1+7=9 • 12345679×13=160493827(缺5) 1+3+5=9 • 12345679×14=172839506(缺4) 1+4+4=9 • 12345679×16=197530864(缺2) 1+6+2=9 • 12345679×17=209876543(缺1) 1+7+1=9
• 12345678×8 + 8= 98765432
• 123456789×8 + 9= 987654321
1×1=1
LOGO
2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-奇妙的幻方(共72张PPT)精品课件PPT
• 第2行: 357+753=1110 • 第2列: 951+159=1110 • 对角线:258+852=1110 • 456+654=1110
• 第1、3行: • 第1、3列: • 主折对角线: • 副折对角线
(492 294) (816 618) 1110 2
(438 834) (276 672) 1110 2
今天的三阶幻方
2 94
7 53 6 18
北师大版七年级数学上P65联系拓广题1:
• 下面是一个方阵图,每行的 • 3个数、每列的3个数、斜对角的 • 3个数相加的和均相等。如(图1 )
1 2 -3 -4 0 4 3 -2 -1
北师大版七年级数学上
• 根据下图中给出的数, 对照原来方阵图,你能 完成下面的方阵吗?
丙1
甲2
乙2
丙2
甲3
乙3个数之和都是15, 所以:
甲 1
乙 1
丙 1
15
甲 2
乙 2
丙 2
15
甲 3
乙 3
丙 3
15
甲 1
甲 2
甲 3
15
乙 1
乙 2
乙 3
15
丙 1
丙 2
丙 3
15
甲 1
乙2
丙 3
15
丙 1
乙 2
甲 3
15
共得到8个等式。我们来统计在8个等式 中各出现的次数。
北师大版七年级数学上三个问题的解
-2 -1 -6
-7 -3 1 0 -5 -4
3 4 -1 -2 2 6
-6 -5 -10 -11 -7 -3 -4 -9 -8
501
染色问题
什么是染色问题这里的染色问题不是要求如何染色,然后问有多少种染色方法的那类题目,它指的是一种解题方法。
染色方法是一种将题目研究对象分类的形象化方法,通过将问题中的对象适当染色,我们可以更形象地观察分析出其中所蕴含的关系,再经过一定的逻辑推理,便能得出问题的答案。
这类问题不需要太多的数学知识,但技巧性、逻辑性较强,要注意学会几种典型的染色方法。
染色问题基本解法:三面涂色和顶点有关 8个顶点。
两面染色和棱长有关。
即新棱长(棱长-2)×12一面染色和表面积有关。
同样用新棱长计算表面积公式(棱长-2)×(棱长-2)*60面染色和体积有关。
用新棱长计算体积公式(棱长-2)×(棱长-2)×(棱长-2)长方体的解法和立方体同理,即计算各种公式前长、宽、高都要先减2再利用公式计算。
染色问题的解题思路染色问题是数奥解题中的难点,这类问题初看起来好像无从着手,其实只要认真思考问题也很容易解决,下面就染色问题的解题思路说一下。
图一首先,拿到一道题先认真观察,看这个题的突破点。
什么是染色问题的突破点呢?那就是找染色区域中的一个最多,这个最多是指一个区域,其他区域与它连接的最多。
例如图一中A区域A与B、C、D、E、 F连接最广所以A为特殊区域。
找到这个区域问题就容易解决了。
这个区域可以任意添色就是染最多的颜色。
本题中有4种颜色那么A可以染4种颜色了。
完成这个事件需要A、B、C、D、E、F6步所以用乘法原理。
这道题找到了最特殊的A 区域第二特殊区域和第三区域的确定也就容易了,C区域是与A相连,连接区域的数量仅次于A区域图一中的C和E区域都可以做第二个特殊区域了,但只能选一个,我们把C当成第二特殊的区域,则C可以染3种颜色。
区域B跟A、C相连那么 B可以染2种。
D与A、C、E相连则只能选1种,对吗?我们仔细观察,按顺序说A----4,C------3,B-------2,D 则连接A、C当A 选色后C有3种可能,D在A、C选色后只有2种可能。
染色问题完整ppt课件
2003年•高考
ppt精选版
5
例:某城市在中心广场建造一个如图所示的 花圃,现要栽种4种不同颜色的花,每部分 栽一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花, 不同的栽种方法有多少种?
解:根据分步计数原理,不同的栽种方法有:
4 3 2 1 A 2 1 1 1 1 2 1 ( 种 ) 2 2
答:不同的栽种方法p有pt精选1版20种。
6
强化训练 1、至少需要几种颜色才能使 右图中所有有公共端点的线段 涂上不同的颜色? 4种
2、将一个四棱锥S–ABCD的 每个顶点染上一种颜色,并使 同一条棱的两个端点异色,如 果有5种颜色可供使用,那么 A 不同的染色方法有多少种?
420种 ppt精选版
不同的栽种方法有120ppt精选版将一个四棱锥sabcd的每个顶点染上一种颜色并使同一条棱的两个端点异色如果有5种颜色可供使用那么不同的染色方法有多少种
染色问题
执教:叶 春 天
ppt精选版
1
二十世纪现代数学十大成果之一——四色问题:
给任意一张平面地图着色时,最多用四 种颜色就可使任何具有公共边界线的区域 着不同颜色。
S
D
C
B
7
小结:
解决染色问题的基本方法有二:分步 法和分类法。但分步法中有些步骤却要分 类计算,而分类法中的有些类型则要分步 计算。因此,要注意将二者结合使用。
作业:
课堂新坐标P282 一、二
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8
下课 谢谢指导
ppt精选版
9
ppt精选版
2
问题一:给四川、青海、西藏、云南四省 (区)的地图染色,要求每省(区)用一种 颜色,相邻省(区)着不同色,有四种颜色 可供使用,则不同的染色方法有多少种?
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数学中的染色问题
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A
数学中的染色问题
❖例2 下面给出表甲表乙 0154
3267 8455 2046
❖…,最后字母Z变成A),问:能否经过若 干次操作,使甲表变成乙表?如果能,请 写出变化过程,如不能,说明理由。
数学中的染色问题
❖表甲 ❖S O B R ❖T Z F P ❖H O C N ❖A D V X
表乙 KBDS HEXG RTBS CFYA
给甲乙表上字母用字母表的序号代替
❖表丙(甲 ) ❖19 15 2 18 ❖20 26 6 16 ❖8 15 3 14 ❖1 4 22 24
ห้องสมุดไป่ตู้
表丁(乙) 11 2 4 19 8 5 24 7 18 20 2 19 3 6 25 1
数学中的染色问题
❖ 这样,每一次操作中字母的置换就相当于 下面的置换:1 2,2 3,…,25 26,
❖26 1.显然,每次操作不改变这16个数字 和的奇偶性,但是表丙、表丁16个数字和 分别为213,174,它们的奇偶性不同,故表 丙不能变成表丁,即表甲不能变成表乙。
❖
表甲
1001 0000 0000 1001 表乙
数学中的染色问题
❖ 若将表甲中相邻的两个小方格 (指有公共边的两个小方格)中的 数都加上或减去一个数,称作一次 操作。问:经过若干次操作之后, 能否将甲表变成乙表?若能,请写 出一种操作过程;若不能,请说明 理由。
❖【分析】按规定操作有无数 种情形,不可能一一验证, 在操作变化的过程中,有许 多量在变化,而有些量是不 变的,这是解本题的关键。
数学中的染色问题
❖例题4 试证:任意6个人中,一 定有3个人或者互相认识,或者 互相都不认识。
数学中的染色问题
❖证明:用6个点
A1,A2,A3,A4,A5,A6
❖代表6个人,若人认识就用红线段 相连接,否则用黑线段相连接。
❖
数学中的染色问题
❖
A2
❖
A3
❖ A1
❖
A4
❖
❖
A5
❖
A6
数学中的染色问题
❖数学中的染色问题
数学中的染色问题
❖把用染色作为一种数 学工具去分析问题、解 决问题的思维方法叫做 染色方法
数学中的染色问题
❖例1 在5×5的方格棋盘中的 A格里放一颗棋子,规定每 次棋子可向左右或上下移动 一格,问这颗棋子走25步后 能否回到原处?
数学中的染色问题
A
数学中的染色问题
A
数学中的染色问题
❖ 33-29=4,这个值在操作过程中不发生变化而表乙中 黑格填数之和与白格填数之和的差为2-2=0(≠4)。
数学中的染色问题
❖例题3 中国象棋中马走“日” 字,假设马从棋盘中的A点 走到B点走m步,问m是奇数 还是偶数?
数学中的染色问题
A
B
数学中的染色问题
A
数学中的染色问题
❖解:将棋盘上的格点相间染色,其中A, B为同颜色,按照规则马走“日”字时, 每一次总是从一种颜色的点跳到另一 种颜色的点,所以从点A走倒点B,走 的步数必然是偶数。(理由是奇数步 走无颜色的点,偶数步走有颜色的点)
数学中的染色问题
❖结论: ❖无论经过多少次操作,都不
能将甲表变为乙表。
数学中的染色问题
❖ 解:将4×4方格表如图黑白染色,能发现什么?
数学中的染色问题
❖ 按题设的操作规则,每一次操作都是一个黑格与相邻 的白格中的数同时增加或减少一个数,它们的差不变, 因此,每次操作8个黑格所增数之和与8个白格所增数 之和的差值是不变的,而表甲黑格数之和为, 0+5+2+7+8+5+0+6=33,白格数之和为 1+4+3+6+4+5+2+4=29,它们之差为
❖ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进 反思、关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有 事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己 而后已,不亦远乎?心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础, 修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界 ,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云 身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以 是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若 相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不 忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人 ;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也 至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之 之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽 令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近 ,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第 自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑容 恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是心 望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值,应该看他贡献什 他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦的是等待,最幸 后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财 是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。 今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己 标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人 是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望, 阳光,人就会从卑微中站起来,带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会 的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人 有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它
❖ 从A1出发有5条线,根据抽屉原理至 少有3条线段同颜色,设有3条红线 A1A3,A1A4,A1A5,分析A3A4, A4A5,A5A3三条线段的颜色;若三 条中有红色的,则问题得证;若三条 中没有红色的,即它们全是黑色的, 问题也得证。
数学中的染色问题
❖例题5 表甲是一个英文电子显示盘,每一 次操作可以某一行4个字母同时改变,或者 某一列4个字母同时改变,改变的规则是: 按照英文字母表的顺序,每个英文字母变 成他的下一个字母(即A变成B,B变成C,