七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长课件新人教版(2)
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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长课件 新人教版
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢？
学习的表现形式
学习不仅仅局限在学校，我们所 看，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。学习不仅 表现为接受和掌握，而且表现为探究、 发现、体验和感悟。我们可以从一切 经历中学习：学习思考，认识世界， 关爱他人，遵守规则……
中学阶段，学习是我们的重要 任务。初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如：学会运用所学知识思考、处 理生活中遇到的问题；学习如何与 不同个性的人相处等等。
活动二：探究与分享
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。
探究与 分享
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？
你们共同认可的解释是什么？
探究与分享
1学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
我们共同认可的解释是：
还没有启蒙的小孩子，两 只手模仿大人的绳结，就 是“学”；羽毛还未长全 的小鸟，反复试飞，就是 “习”。
学习的特点
学习点亮生命（学习的重要性）
课堂练习
1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次 参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65 岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究
生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我 考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。” 仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ ） ①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣 ②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力 ③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会 ④终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯
学习的表现形式
学习不仅仅局限在学校，我们所 看，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。学习不仅 表现为接受和掌握，而且表现为探究、 发现、体验和感悟。我们可以从一切 经历中学习：学习思考，认识世界， 关爱他人，遵守规则……
中学阶段，学习是我们的重要 任务。初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如：学会运用所学知识思考、处 理生活中遇到的问题；学习如何与 不同个性的人相处等等。
活动二：探究与分享
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。
探究与 分享
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？
你们共同认可的解释是什么？
探究与分享
1学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
我们共同认可的解释是：
还没有启蒙的小孩子，两 只手模仿大人的绳结，就 是“学”；羽毛还未长全 的小鸟，反复试飞，就是 “习”。
学习的特点
学习点亮生命（学习的重要性）
课堂练习
1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次 参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65 岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究
生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我 考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。” 仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ ） ①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣 ②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力 ③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会 ④终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯
新人教统编版七年级上册道德与法治 第二课 学习新天地 教学课件
新人教版道德与法治课件
七年级上册
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二课时 享受学习
学习目标
1 了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。 2 正确认识并接受学习中的各种困难。 3 学会过乐学的生活。
情境引入
回顾自己的经历
做自己想做的事情时
新课探究
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同 学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐!为了这 道题，我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。 在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想....功夫不负有心人,在我 感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直 无法用语言形容!
新课探究
雷大妈吃穿不愁,而且人到中年,为什么还要去 上学?”学习会给一个人带来什么，让我们听 听不同人的看法。
新课探究
学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生 活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学 习,改变了思维方式和行为,提升了我们的能力和智慧;学习,带 来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了,被同伴喝倒彩， 他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。
新课探究
你经历的学习有哪些？
新课探究
正方
学习必须在学校完成吗?
反方
我们所学的知识, 大多数来自学校。 在家里看书也是学习。
学校就是 专门为学习而设立的。 社会也是一所学校。
新课探究
探究与分享
人教版初中道德与法治七年级上册教学课件-3.第二课“学习新天地”第一单元第二课第一框：学习伴成长
收获很大！
• 学习不局限在学校； • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟； • 从经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
【分享与感悟】“站着上北大”
北京大学一位保安考上北大中文系，获得与北大学子并肩学 习的机会。
通过他的故事，对我们学习有何 启发？
学习需要自觉主动的态度。
知识的获取
能力的培养以及如何 做人
【拓展阅读】
知识学习的不同层次：记忆 理解 关联 运用
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可 能随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化 为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发 生关联，帮助我们更好地解决问题。
学习让我们的世界变得更广阔，更精彩，能 够体验不同的生活方式，提升了我们的能力和智 慧，学习让我们有更充实的生活。
【榜样故事】
他是一位能将沙子拧成绳子的伟人， 他是一位博通古今胸怀天下的伟人， 他身携文房四宝，投入革命洪流中， 他用雄韬伟略，带领中国人民站起来， 他是思想家、战略家， 他还是作家、诗人， 他一生手不释卷，学以致用， 他一生勇于实践，革故鼎新。
古人称理论知识的训练为“学”， 称生活实践的体验为“习”
初识学习
“学习”一词出自《礼记·月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏 鹰开始学习飞翔。
中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，不仅包括知识的获取、能力的 培养以及如何做人。
【探究与分享】
1.小强利用课余时间广泛阅 读课外书籍。 2.小胜在周末去敬老院做义 工。 3.小鹏回家自己做饭，还常 常给加班的爸爸送饭。 4.小利打篮球输了，被同伴 喝倒彩，他装作什么都没有 发生一样，和同伴一起聊天。
• 学习不局限在学校； • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟； • 从经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
【分享与感悟】“站着上北大”
北京大学一位保安考上北大中文系，获得与北大学子并肩学 习的机会。
通过他的故事，对我们学习有何 启发？
学习需要自觉主动的态度。
知识的获取
能力的培养以及如何 做人
【拓展阅读】
知识学习的不同层次：记忆 理解 关联 运用
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可 能随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化 为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发 生关联，帮助我们更好地解决问题。
学习让我们的世界变得更广阔，更精彩，能 够体验不同的生活方式，提升了我们的能力和智 慧，学习让我们有更充实的生活。
【榜样故事】
他是一位能将沙子拧成绳子的伟人， 他是一位博通古今胸怀天下的伟人， 他身携文房四宝，投入革命洪流中， 他用雄韬伟略，带领中国人民站起来， 他是思想家、战略家， 他还是作家、诗人， 他一生手不释卷，学以致用， 他一生勇于实践，革故鼎新。
古人称理论知识的训练为“学”， 称生活实践的体验为“习”
初识学习
“学习”一词出自《礼记·月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏 鹰开始学习飞翔。
中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，不仅包括知识的获取、能力的 培养以及如何做人。
【探究与分享】
1.小强利用课余时间广泛阅 读课外书籍。 2.小胜在周末去敬老院做义 工。 3.小鹏回家自己做饭，还常 常给加班的爸爸送饭。 4.小利打篮球输了，被同伴 喝倒彩，他装作什么都没有 发生一样，和同伴一起聊天。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版(3)
二次备课
激情导入
【提问】学生的主要任务是什么？（学习）什么是学习？（理论知识的训练和生活实践的体验）考试成绩不好就是学习不好吗【课件展示】P14运用你的经验【强调】古人称理论知识的训练为学；称生活实践的体验为习。
思考什么是学习。
填写P14运用你的经验。（答案①学②一双手③交叠的算筹④房屋⑤小孩子⑥习⑦鹰在天空练飞翔）
学习伴成长
课题
§1.2.1学习伴成长
教学内容
P14-19第二课第一节
课时目标
1、进一步知道学习的含义。
2、深刻理解为什么要学习，懂得学习点亮生命的道理。。
3、端正学习态度、积极主动学习，增强自觉学习意识，树立终生学习的观念。
重点
知道学习的深刻含义
难点
懂得学习点亮生命的道理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
达标检测
1．“有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也会因为你的无谓叹息甚至尽情玩耍而变得更短！”这句话对我们学习的启示是(B)
A．用的时间越多，学习成绩就越好B．学习需要自觉、主动的态度
C．只要刻苦努力，就一定能成才D．生活中的点点滴滴都是在学习
2．2017年12月23日，xx年全国硕士研究生招生考试开考。这也是浙江海宁76岁“爷爷大学生”邹伟敏的第5次研究生考试。邹伟敏老人(C)
3、学习需要自觉、主动地态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点。
4、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
A．能正确对待学习压力B．缺乏适当的学习方法
C．具备终身学习的观念D．没有做出正确的选择
3．近日，一名外卖小哥，登上中国诗词大会的舞台后，圈粉无数。他并非少年天才，也不是诗酒文人，但他却真实地活在了自己喜爱的诗歌中。十几年前，没有多余的钱买书，为了能读诗，就到书店把诗背下来，回家再默写。外卖小哥的学习故事对我们的启示(D)
激情导入
【提问】学生的主要任务是什么？（学习）什么是学习？（理论知识的训练和生活实践的体验）考试成绩不好就是学习不好吗【课件展示】P14运用你的经验【强调】古人称理论知识的训练为学；称生活实践的体验为习。
思考什么是学习。
填写P14运用你的经验。（答案①学②一双手③交叠的算筹④房屋⑤小孩子⑥习⑦鹰在天空练飞翔）
学习伴成长
课题
§1.2.1学习伴成长
教学内容
P14-19第二课第一节
课时目标
1、进一步知道学习的含义。
2、深刻理解为什么要学习，懂得学习点亮生命的道理。。
3、端正学习态度、积极主动学习，增强自觉学习意识，树立终生学习的观念。
重点
知道学习的深刻含义
难点
懂得学习点亮生命的道理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
达标检测
1．“有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也会因为你的无谓叹息甚至尽情玩耍而变得更短！”这句话对我们学习的启示是(B)
A．用的时间越多，学习成绩就越好B．学习需要自觉、主动的态度
C．只要刻苦努力，就一定能成才D．生活中的点点滴滴都是在学习
2．2017年12月23日，xx年全国硕士研究生招生考试开考。这也是浙江海宁76岁“爷爷大学生”邹伟敏的第5次研究生考试。邹伟敏老人(C)
3、学习需要自觉、主动地态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点。
4、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
A．能正确对待学习压力B．缺乏适当的学习方法
C．具备终身学习的观念D．没有做出正确的选择
3．近日，一名外卖小哥，登上中国诗词大会的舞台后，圈粉无数。他并非少年天才，也不是诗酒文人，但他却真实地活在了自己喜爱的诗歌中。十几年前，没有多余的钱买书，为了能读诗，就到书店把诗背下来，回家再默写。外卖小哥的学习故事对我们的启示(D)
人教版部编教材七年级上册道德与法治《第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1课时学习伴成长》PPT课件
华罗庚的故事
华罗庚又回到了清华园，担 任数学系主任。不久，被任命为 中国科学院数学研究所所长。他 百倍珍惜党和国家为科学研究提 供的大好时光。他白天拄着拐杖 到学校讲课，晚上以案板当书桌， 在灯下从事数学研究，常常写作 到深夜。有时，为了求证一个问 题，他常常深夜从床上爬起，顺 手拿起床头的报纸，在四周的空 白处进行演算和论证。在他的屋 里，桌上、床上、地上，到处都 堆满了演算稿纸。他用毅力与勤 奋，编织出成功和荣誉。
反方：在家里看书也是学习；社会也是一 所学校。
请你给“学”字一个新的解读
你学习了什么？
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、 所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂 上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、 体验和感悟。
今天，学习……
学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人； 2.学习不仅在房子里，生活是一个大课堂，需要我
课堂小结
随堂训练
A 1.下列属于在学校中学习的是 ( )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
统编版七年级道德与法治上册作业课件 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长
(3)请你给学习成绩暂时落后的同学提供几种科学的学习方法。 掌握一些基本的学习策略，例如，课前预习，上课认真听讲，课后及时复习等； 合理安排学习时间，养成良好的学习习惯；不懂的问题及时向老师和同学请教； 等等。
★核心素养体验——自主发展→学会学习→乐学善学 (湖南湘西州中考)材料一 初中毕业考试就要到了。罗莎莎说：“初中生活就 要结束了，离开了学校，我的学习也就结束了。”余小丽却说：“不，在学校里 是学习，到社会上也要学习，我们的一生都离不开学习。” 材料二 英国技术预测专家詹姆斯·马丁有一个测算：人类的知识在19世纪是 每50年增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10 年则是每3年翻一番。到2003年知识的总量比20世纪末增长一倍；到2020年，知识 的总量是2003年的三到四倍；到2050年，目前的知识占届时知识总量的1%。
4．漫画《活到老，学到老》告诉我们( D )
①人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程 ②我们要把所有时间都花在 学习上 ③学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人都需要学习 ④老年人 没有事情干，只能用学习来打发时间
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
5．每年在“世界读书日”前后，各学校都推出一系列读书阅读活动。全社会 之所以大力倡导读书学习，是因为A( )
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10．(黑龙江齐齐哈尔中考)下列关于终身学习理解错误的是( B ) A．当今社会，终身学习已经成为一种生活方式 B．终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的一切问题 C终身学习是个人可持续发展的要求 D．终身学习是社会发展的必然要求
11．某中学正全面开展自主、合作、探究性学习活动。“小课题研究”是他们 尝试自主、合作、探究性学习的一种形式。以下是七年级(1)班同学研究的一个小 课题方案：
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长练习2(含解析) 新人教版
学习伴成长一、考点过关考点一、打开学习之窗1．为适应时代要求，响应学校号召，淄博七中学生以各种方式积极参加社会实践活动，以提升自己适应社会的能力。
这给我们的启示是 ( )A．学习不仅仅局限在学校B．社会实践不是学习C．要提高自己适应社会的能力，必须参加社会实践D．离开学校无法学习2．谈到初中学习，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、探究、测评，让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭……你对初中学习的认识是( )①不仅学习知识、技能，我们还在交往中学会处理人际关系、掌握学习方法、养成良好的态度和行为习惯②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③在校学习就是学知识、学技能④学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐⑤学习需要自觉、主动、积极的态度和行为A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤3．进入初中后，面对新的学习生活，同学们议论纷纷，表达了对初中学习的看法。
下列认识正确的是( )①学习就是在学校里学习知识②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③学习需要自觉、主动的态度④学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习A．①②③ B．②③④ C. ①③④ D．①②④4．现在国家设置了成人考试、公务员考试、计算机等级考试、职称考试等。
社会上一些公司的招聘广告内容，对应聘者的综合素质的要求很全面，有学历要求，有各种能力要求。
这启示我们青少年( )A．学习就是为了以后有好的工作和生活B．只要努力学习，就可以获得成功C．今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下的学习机会D．学习可以保障我们在竞争中永远立于不败之地5．“童话大王”郑渊洁的代表作《皮皮鲁和鲁西西》系列故事改编成了同名电视系列片在央视播出。
郑渊洁只有小学毕业学历。
他成功的秘诀是：“不停地自学，自学，再自学，只要活着，你就永远没有毕业的那天，永远要自学不息。
人教版《道德与法治》七年级上册学习伴成长课件
人教版《道德与法治》 七年级上册学习伴成长
课件
2023/5/30
第二课 学习新天地
目标导航
•如何正确看待学习？ •为什么要学习？
一、打开学习之窗
（正确看待学习）
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最
多？
科 志愿
技
活动
旅 游
馆
画
学
阅读
和爷 爷下
棋
画
习
做家务
锻
运动
炼 上网
夏
会
令 （1）初中阶段的学习，
二、学习点亮生命
（学习的意义）
• 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 • 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
• 打开了生命的视窗，让我们面前的世界更加广阔、 精彩。
• 改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
2.如何正确看待学习？
① 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活。
② 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生 命将会枯萎。
③ 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
④ 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时 也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
补充：我们该如何去学习？
1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习 的目的性、主动性，成为一个自主学习者。
（4）学习需要自 觉、主动的态度。
赏图归纳：如何正确看待学习？（学习时间）
（5）学习伴随着我们 的成长。
（6）学习没有终点。 树立终生学习的观念.
1.如何看待学习？
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包 括各种能力的培养。 ②学习不仅局限在学校，学习不仅表现为接 受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和 感悟。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点，树立终生学习的观念。
课件
2023/5/30
第二课 学习新天地
目标导航
•如何正确看待学习？ •为什么要学习？
一、打开学习之窗
（正确看待学习）
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最
多？
科 志愿
技
活动
旅 游
馆
画
学
阅读
和爷 爷下
棋
画
习
做家务
锻
运动
炼 上网
夏
会
令 （1）初中阶段的学习，
二、学习点亮生命
（学习的意义）
• 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 • 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
• 打开了生命的视窗，让我们面前的世界更加广阔、 精彩。
• 改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
2.如何正确看待学习？
① 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活。
② 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生 命将会枯萎。
③ 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
④ 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时 也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
补充：我们该如何去学习？
1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习 的目的性、主动性，成为一个自主学习者。
（4）学习需要自 觉、主动的态度。
赏图归纳：如何正确看待学习？（学习时间）
（5）学习伴随着我们 的成长。
（6）学习没有终点。 树立终生学习的观念.
1.如何看待学习？
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包 括各种能力的培养。 ②学习不仅局限在学校，学习不仅表现为接 受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和 感悟。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点，树立终生学习的观念。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四学习的重要性？1学习，不仅让
我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活2学习就是给生命添 加养料 3学习点亮我们内心不息的 明灯，激发前进的持续动力，为幸 福生活奠基。
五为什么学习让我们有更充实生 活？学习，不仅让我们能够生 存，而且可以让我们有更充实 的生活1学习，打开了生命的视 窗，让我们面前的世界变得更 广阔、更精彩2学习，拓展新的 通道，让我们体验不同的生活 方式
我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技 能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。
你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌 症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境 问题；你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断 力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视， 让这个国家变得更加公平和自由；你们需要在各类课程中 逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新 的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。
2我们应具备什么样的学习 态度？自觉、主动
3为什么要终身学习？个 人、社会3条 4学习的重要性？3条 5为什么学习让我们有更 充实生活？4条
预习成果展示
一初中阶段学习包括哪些方面？1中 学阶段，学习是重要任务。初中学 习，包括知识获取，包括各种能力 培养2学习不仅局限在学校，我们所 看、所听、所尝、所接触、所做， 都可以是学习3学习不仅表现为接受 和掌握，而且表现为探索、发现、 体验和感悟4我们可以从一切经历 中学习：学习思考，认识世界，关
学以致用 1仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾 落榜。2014年，65岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考 场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学 习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ ） （1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣 （2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力 （3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 （4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯 A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
课前小考
1少年为什么需要梦想？4条 2少年的梦想具有什么特点？3条 3怎样拉近梦想与现实的距离？3条 字吗？ 学习
毛泽东说过： “读书
是学习，使用也是学习， 而且是更重要的学习。”
2.1学习伴成长
4
预习14-19页
1初中阶段学习包括哪些方 面？4条
二我们应具备什么样的学 习态度？1学习需要自觉、 主动的态度 2带着学习
的心态，生活中点点滴 滴都是学习
三为什么要终身学习？1学习伴随我们 的成长。人有学习的天性，从牙 牙学语到能言善辩，从懵懂儿童 到明礼少年，都是一个不断学习 和发展的过程2学习没有终点。我 们终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断地 充实自己3社会发展变化需要不断 学习。
3学习，改变了思维方式 和行为，提升我们的能 力和智慧4学习，带来 更多选择，让我们变得 更加独立和自由
4月23日
辨析题：观点“问题化”
一辨：找 “辨点
二析：逐句分析，正确说明正确 的原因；错误改正再说明原因; 片面补完整再分析。
三总结：各辨点之间的关系，我 们该怎么办(是什么+怎么办) 。
请你辨析
你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭 氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不 是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借口，这些不 是你不好好读书的借口。
你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。 没有人为你编排好你的命运，在美国，你的命运由你 自己书写，你的未来由你自己掌握。
课堂总结
2.教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生 学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会 环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（ ）
（1）终生学习能满足我们生存和发展的一切需要 （2）学习伴随着我们的成长，学习没有终点 （3）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己 （4）终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）
读书増智，我要多读书
多读书读好书，何必 仅在读书日。
1小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸 爸送饭
4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 他装作什么都没有发生一样，和同伴一 起聊天
5……
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
他们是在学习吗？为什么？
奥巴马开学演讲语录
我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们中每一个 人的责任。首先，我想谈谈你们对于自己有什么责 任。
你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人 都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们 要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才 能的机会。
任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。
奥巴马开学演讲语录 没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培 养出技能。 不管你决定做什么，我都希望你能坚持到底，希望你能真的下
定决心。成功是件难事。你不可能对要读的每门课程都兴趣盎 然，你不可能和每名带课教师都相处顺利，你也不可能每次都 遇上看起来和现实生活有关的作业。而且，并不是每件事，你 都能在头一次尝试时获得成功。 250年前，有一群和你们一样的学生，他们之后奋起努力、用一 场革命最终造就了美国；75年前，有一群和你们一样的学生， 他们之后战胜了大萧条、赢得了二战；就在20年前，和你们一 样的学生们，他们后来创立了Google、Twitter和Facebook，改 变了我们人与人之间沟通的方式。