部编版六年级上册语文第16课《盼》课后作业练习题附答案
第16课《盼》
第一课时
一、辨字组词。
袖（ ） 用（ ） 嚷（ ） 蓬（ ）
柚（ ） 甩（ ） 壤（ ） 篷（ ）
崩（ ） 宿（ ） 涡（ ） 翼（ ）
蹦（ ） 缩（ ） 锅（ ） 冀（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的纸盒子 （ ）的新雨衣 （ ）的天
（ ）的云彩 （ ）的空气 （ ）的玻璃
三、缩句。
1. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
2. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
第二课时
一、选词填空。
指引 引诱 逗引
1. 雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（ ）我出去。
2. 多亏老班长为我们（ ）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。
3. 在金钱的（ ）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。
二、在句子中的括号里填上合适的关联词语。 1. （ ）这件雨衣上有袖子，（ ）可以伸出手来想干什么就干什么。
2. （ ）我一直找借口想出去，（ ）到底也没有得到妈妈的允许。
3. （ ）妈妈说得都对，蕾蕾（ ）认为妈妈是在故意为难她。
三、读句子，联系课文回答问题。
1.“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”
“我”想的是
2.“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”
其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是 。
参考答案：
第一课时
一、袖子 柚子 作用 甩手 叫嚷 土壤 蓬勃 帐篷 崩溃 蹦跳 宿舍 缩小 漩涡
铁锅 比翼 冀北
二、扁扁 淡绿 瓦蓝 厚墩墩 凉爽 明亮
三、1.雨衣躺在盒子里。2.小杨树喧闹起来。
第二课时
一、1.逗引 2.指引 3.引诱
二、1.因为 所以 2.虽然 但是 3.即使 也
三、1.下雨了就能穿上新雨衣了。2.借此机会穿上新雨衣到外面去走一走。
部编版六年级语文上册第16课《盼》课文预习和课文知识点总结
第16课《盼》六语上
目录
课文朗诵下载 ............................................................................................... 2
课文写字表 ................................................................................................... 2
课文词语表 ................................................................................................... 2
课文原文文字版 ........................................................................................... 2
课文原文电子版 ........................................................................................... 5
课文知识点梳理 ........................................................................................... 8
同步练习及答案 .........................................................................................
17
课后习题答案 ............................................................................................. 21
统编版六年级语文上册第16课《盼》预习及课文知识点
统编版六年级语文上册第16课《盼》知识点
目录
知识点 ....................................................................................................................................................................................... 1
—、我会写组词 ..................................................................................................................................................................... 1
二、 多音字 ............................................................................................................................................................................. 2
三、 近义词 ............................................................................................................................................................................. 2
四、 反义词 ............................................................................................................................................................................. 2
部编版六年级语文上册第五单元16课《盼》作业练习设计提纲
1 部编版六年级语文上册第五单元16课《盼》作业练习设计提纲
●导读
对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。
童年时，我们的心底总藏着自己的一点点渴盼：渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……
●作者简介
铁凝：1957年生，河北赵县人，当代著名作家。主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。
●字词过关。
袖 篷 缩 疯 瓦 甩
嚷 酱 炖 唇 蹦 梯
斗篷 情况 柚子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇
楼梯
●默读课文，试着概括课文的主要内容。
妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于下了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包走在街上，突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨点儿让“我”欣喜不已。
●读第1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
●这段文字介绍了什么？
颜色
样式
●“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？
我立刻抖开雨衣就往身上穿。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣xī
xī
sū sū响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱fèi子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
●“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的？
人教部编版六年级上册语文课时练第17课《盼》(含答案)
部编版六年级上册语文
17. 盼
课时练
一、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.酱．油(jiàng) 应和．(hé) 痱．子(fèi)
B.甩．手(shuăo) 烤．干(kăo) 窸窸窣．窣(shuài)
C.吵嚷．(răng) 浸．湿(jìn) 袖．筒(xiù)
二、下列语句中没有运用“心理描写”的一项是( )。
A.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣．窣响。
B.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
C.天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
三、课内阅读自我检测。
阅读课文,回答下列问题。
1.“路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。”这段话中将 比作 。
这样写的好处是
2.结合上下文,体会下列语句中“我”的情感。
(1)我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……
3.结合全文内容,写一写你学习完这篇文章后的收获(可以从选材、语言、写
作特色不同方面入手)。
四、阅读下文,回答问题。
鸟是树的花朵
铁凝
①一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于,一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!
部编版2022-2023学年六年级上册语文第17课《盼》同步练习
1/8部编版2022-2023学年六年级上册语文第17课《盼》同步练习
一、基础运用(共6题；共41分)
1．（2分）下面加点字的注音有误的一项是（）
A．迥
．然（jiǒng）排闼
．（tà）咚锵
．（qiāng）一哄
．而散（hōng）
B．额枋
．（fāng）蟠
．龙（pán）盔
．甲（kuī）一模
．一样（mú）
C．朝
．贺（cháo）檀
．香（tán）鳌
．头（áo）赫
．赫伟绩（hè）
D．鏖
．战（áo）轨
．道（guǐ）藻
．井（zǎo）参
．差不齐（cēn）
2．（6分）形近字组词。袖抽油梯涕剃
3．（2分）下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）。
A．有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
B．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
C．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
D．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
4．（2分）与“我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢”运用相同的描写方法的是（）
A．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？
B．他眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
C．他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地盯着我手中的马鞭。
D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
5．（9分）内容感知。
（1）（1分）本文围绕“”这一主题，按照“——”的顺序进行叙述，其中详写的是。
（2）（1分）课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？①②③④
6．（20分）按要求改写句子。
（1）（5分）雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。（修改病句）
2/8（2）（5分）扫罗王说：“我们等你的好消息！”（把直接引用改为间接转述）
（3）（5分）哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢？（改为陈述句）
（4）（5分）年轻妈妈的眼睛里开始流露希望的喜悦。（缩写句子）
二、阅读理解(共10题；共34分)
阅读下面的文段，回答后面的问题。
部编版语文六年级上册第五单元《盼》教学设计(优质课教案及作业设计)
部编版语文六年级上册第五单元《盼》教学设计
主题 《盼》第一课时（共2课时）
课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】
1.通过学习课文，正确认读“袖、篷”等13个生字；会写“甩、嚷”等9个字；正确读写“斗篷、嘟嚷”等词语；联系生活实际理解“喧闹、斗篷、嘟嚷”。
2.用普通话正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，把握故事情节，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。
3.通过批注勾画的方式，能体会课文是如何围绕中心意思写的。
【评价任务】
1.能正确认读“袖、篷”等13个生字；会写“甩、嚷”等9个字；正确读写“斗篷、嘟嚷”等词语；联系生活实际理解“喧闹、斗篷、嘟嚷”。（目标1）
2.能用普通话正确、流利地朗读课文，把握故事情节，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。（目标2）
3.能通过批注勾画的方式，能体会课文是如何围绕中心意思写的。（目标3）
【学习内容】
本课以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。重在阅读中引领学生发现作家对穿上雨衣的期盼，学习围绕中心意思选取不同事例表达。
这节课借助文本的学习认识生字，重点读准“篷、嚷”字，写好 “斗篷”等易混淆的字。运用批注的方式，体会课文是如何围绕中心意思写的，能说出课文围绕中心意思
“盼”选取了哪些事例。
【学情分析】
六年级学生已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，“盼”的心情和“穿雨衣”的经历，学生也都非常熟悉，所以不难理解文章的内容。但是不能准确把握作者是如何围绕“盼”为中心展开叙述，又选取了哪些不同事例表达中心，这也是学生在习作中经常出现的问题。所以，通过阅读学习习作的方法是本课学习的重点。
六年级上册语文讲义-预习与讲练：第17课《盼》-部编版
第 周 第 天 星期
教学目标：
1.了解作者是如何描写心理活动的。
2.默读课文，知道课文写了哪些事例。 （重点）
3.学习从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。（难点）
17 盼
铁凝
①有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸xī窸窣sū窣响。直到妈妈声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱fèi子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
③我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜作者介绍：
铁凝，1957年生，当代作家，河北赵县人。主要著作:《玫瑰门》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》等。
快速默读课文，试着概括这篇课文的主要内容。
第一部分（1-2）：妈妈送给“我”一件雨衣，“我”迫不及待地穿上试试。
干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
④有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
⑤“妈妈!”我嘟囔nānɡ着奔进厨房。
⑥“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”
【精选】部编版六年级上册语文第16课《盼》基础知识+课文讲解
1
【精选】部编版六年级上册语文
第16课《盼》基础知识+课文讲解
一、我会写
袖：xiù（领袖、衣袖、袖子）
篷：péng（帐篷、篷子、斗篷）
缩：suō（缩写、缩短、缩水）
疯：fēng（疯子、疯狂、发疯）
瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）
柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜）
喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓喧天）
甩：shuǎi（甩开、甩掉、甩卖）
嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）
酱：jiàng（酱油、果酱、花生酱）
唇：chún（嘴唇、红唇、唇齿相依）
蹦：bèng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳）
楼：tī（楼梯、电梯、梯田）
二、多音字
兴：xīng（兴办） xìng（高兴）
嚷：rǎng（大嚷大叫） rāng（嚷嚷）
累：lèi（劳累）lěi（积累）léi（果实累累）
三、近义词
喧闹——热闹 周围——四周 兴奋——激动
担心——担忧 遮盖——掩盖 嘟囔——嘀咕
逗引——逗弄 不声不响——不言不语
理直气壮——义正辞严 小心翼翼——谨小慎微
四、反义词
打开——关闭 喧闹——安静 加快——放慢 2
兴奋——失落 凉爽——闷热 遮盖——公开
理直气壮——理屈词穷 不声不响——大喊大叫
小心翼翼——漫不经心
五、理解词语
斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
六、句子解析
1.有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。
2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？
“立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出一副吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。
人教部编版(五四)六年级语文上册第17课 《盼》同步练习
《盼》分层练习
◆ 基础题
一、看拼音写词语。
xiù tǒnɡ qínɡ kuànɡ wǎ lán jiàng yóu xīnɡ wèi zuǐ chún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、造句。
瓦蓝：
喧闹：
三、辨字组词。
筒（ ） 醒（ ） 唇（ ） 篷（ ） 疯（ ）
铜（ ） 腥（ ） 辰（ ） 蓬（ ） 枫（ ）
四、仿写词语。
瓦蓝瓦蓝
凉冰冰
五、结合上下文，体会下列语句中蕴含的“我”的情感。
1. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
2. 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
◆ 能力题
六、把下面词语补充完整，再按要求填空。
理（ ）气（ ） 不（ ）代（ ） 势（ ）可（ ）
（ ）不及（ ） （ ）（ ）忘食 美（ ）美（ ）
写四个表示磨砺意志的成语:________ 、_________、__________、__________
七、给下面句子加上正确的标点符号。
直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯啦 嫌身上没长痱子吗
八、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。（6分）
1、可是，不是还要炖肉吗？（改为陈述句）
【学霸笔记】部编人教版六年级语文上册第17课《盼》课堂笔记
部编版语文六年级上册
第十七课 盼
课前预习
1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
袖xiù 篷pénɡ 缩suō 疯fēnɡ 瓦wǎ 柜ɡuì 喧xuān 甩shuǎi 嚷rānɡ 酱jiànɡ 梯tī 蹦bènɡ 唇chún
注意：“袖”的部首是“衤”；“疯”是半包围结构。
4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.认真读课文，我会填词语。
（1）我只好打开电视，＿＿＿＿＿＿（不出声）地听英语讲座。
（2）我挺着脖子，＿＿＿＿＿＿（举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽）地跑下了楼梯。
（3）我几步跑回家，＿＿＿＿＿＿（理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧）地打开柜门，拿出雨衣。
6.通过认真阅读，我会填一填。
天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，
雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
“我”想的是（ ）。
7.课文以“＿＿＿＿”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“＿＿＿＿”字，描述“我”有了雨衣，盼＿＿＿＿；下起了雨，盼＿＿＿＿；没法出门，盼＿＿＿＿；盼来雨天，如愿穿上新雨衣等小事件。
8.朗读课文，选一选。
“我”特别喜欢妈妈送给“我”的新雨衣，原因是（ ）。（多选）
A.那是一件淡绿色的新雨衣，颜色很漂亮
B.那是一件样式很特别的新雨衣，竟然还长着两只袖筒
C.穿上新雨衣很方便，不管下不下雨，想干什么就干什么
9.本文写“我”盼雨，文中有一句话就是作者盼雨的真实流露，这句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿