部编版六年级语文上册第16课《盼》同步练习题(含答案)
1 / 4课后作业-《盼》
1.用“√”选出加点字的正确读音。痱．子（fēi fèｉ）萎缩．（suō suò）瞟．见（piāo piǎｏ）玛瑙．（lǎo nǎｏ）
2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
xiù zi（）dòu peng（）zhē gàｉ（）
jiào rǎng（）zuǐ chúｎ（）
3.按要求完成词语练习。
（1）“情况”一词在《现代汉语词典》中的解释有：①情形；②军事上的变化，
泛指事情的变化。给下列句子中的“情况”一词选择正确解释。
A.情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢。（）
B.朋友说，临时有情况不能赴约。（）
（2）可是……还差半小时呀。”我着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
①句中横线上应该填写的词语是，这个词语指人连续不断地自言自
语，在这句话里表示（不满害羞惭愧）。
②像这样表示小声说话的词语还有很多，请你根据下面的提示语写出相应的四字
词语。
A.小声地吟唱。（） B.背地里小声说话。（）
4.按要求完成句子练习。
（1）“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像
要从嗓子里蹦出来一样。”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可
以体会到。“又”说明
了。
（2）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路
旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，
那一定比珍珠玛瑙还好看。
①这句话运用了的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作，
把小杨树上的雨水比作，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引
发了“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个字“”。
六年级语文下册 分层训练 第16课 表里的生物 同步练习 (含答案)(部编版)
【分层训练】第16课 表里的生物 同步练习
【基础巩固篇】
一、认真拼读,准确书写。
(1)bō li( )瓶子里装着一只黑黝黝的大 xī shuài( ),瓶子外边还趴着一只kŏng bù( )的小蝎子。
(2)jiē xīn( )公园的空地上有个 máng rén( )在弹着三弦。
二、根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。
(1)近义词:父亲的表里有个小蝎子的说法,证实．．了我的猜测．．没有错。( ) ( )
(2)反义词:坚硬．．的表盖里会发出清脆．．的声音。( ) ( )
三、把括号里不恰当的词语用 “／ ”划去。
(1) 这声音比蝉鸣要（轻柔 柔和 温柔）些，比虫的歌曲要单调些。
(2) 他这么说，就更增加了表的（秘密 神秘 奥秘）。
(3) 在我的面前立即（涌现 显现 呈现）出一个美丽的世界。
四、比一比，组词语。
揭（______） 爆（______） 俏（______） 篮（______） 涯（______）
竭（______） 曝（______） 削（______） 滥（______） 崖（______）
五、课文直通车。
1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
2．“‘我爱听这表的声音。’我一边说一边向着表伸出手去。”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。
3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。
【能力提升篇】
部编版六年级语文上册第16课《盼》原文及教案
部编版六年级语文上册第16课《盼》原文及教案
【原文】
有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡 绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着 两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况 就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸 窣窣响。直到妈妈声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痒子吗？ ”我才赶忙把雨 衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成 满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜 里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什 么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住 了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想， 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落 上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头， 甩打着书包就大步跑进了楼门。
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
"蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
“可是……还差半小时呀。”我嘟嚷着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
"那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜 臺呢。
'‘我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？ ”我央求着。
"你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
"可……是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼 瞟着窗外，生怕雨停了。
"我什么时候说过要炖肉？ ”妈妈炯上米饭，转过身来看了我两眼。
部编版六年级语文上册第五单元16课《盼》作业练习设计提纲
1 部编版六年级语文上册第五单元16课《盼》作业练习设计提纲
●导读
对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。
童年时，我们的心底总藏着自己的一点点渴盼：渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……
●作者简介
铁凝：1957年生，河北赵县人，当代著名作家。主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。
●字词过关。
袖 篷 缩 疯 瓦 甩
嚷 酱 炖 唇 蹦 梯
斗篷 情况 柚子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇
楼梯
●默读课文，试着概括课文的主要内容。
妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于下了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包走在街上，突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨点儿让“我”欣喜不已。
●读第1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
●这段文字介绍了什么？
颜色
样式
●“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？
我立刻抖开雨衣就往身上穿。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣xī
xī
sū sū响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱fèi子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
●“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的？
六年级上册语文第16课《夏天里的成长》同步练习(含答案)
六年级上册语文第16课《夏天里的成长》同步练习
一、基础运用1．看拼音，写词语。
bāolěicàiqítáixiǎnfēngmǎn
dàoyānggānzheshōuchengyànyǔ
2．下列各组词语中，带点字读音有错误的一项是（）。A．汹．涌澎湃（xiōng）僻．静（pì）蕴．藏（yùn）威风凛．凛（lǐn）B．跌跌撞．撞（zhuàng）跺．脚（duò）抵御．（yù）技高一筹．（chóu）C．自作．自受（zuò）谚．语（yàn）斗．篷（dǒu）别出心裁．（cái）D．一哄．而散（hōng）沮．丧（jǔ）鏖．战（áo）弄巧成拙．（zhuō）
3．下列句子中，括号内成语使用最贴切的一项是（）A．即使在科技高度发达的今天，面对这些难题，人们仍旧（碌碌无为）。
B．伫立海边，我不禁（望洋兴叹）：“啊，好美的大海！”
C．列车高速行驶着，车窗外的树木和楼房，如（排山倒海）一样，一眨眼就飞了过去。
D．雷锋没做什么（惊天动地）的大事，却永远活在人们的心里。
4．《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话来写的，这个句子是文章的（）A．中心句B．总起句C．过渡句
5．《夏天里的成长》一课告诉我们（）A．在夏天，没有事物是不生长的B．珍惜时间，抓住机遇，努力成长
6．根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》一文围绕这一中心，通过对植物、、、、等不同事物的描写，告诉我们夏天里万物都在生长，人也要珍惜时间，积极增长知识、能力、经验，不能，否则就会成为的人。
（2）你在棚架上看，一天可以长出几寸；你到、高粱地里，在的
声响里，一夜可以多出半节。昨天是，今天是，明天就变成了。一块白石头，几天不见，就长满了；一片黄泥土，几天不见，就变成了。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了。7．按要求写句子。
（1）路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。（改为比喻句）____________________________________________________________________________________________（2）它们在我的头顶和肩膀是起劲地跳跃。（缩句）____________________________________________________________________________________________
部编版六年级语文上册第16课《盼》原文及教案 2
部编版六年级语文上册第16课《盼》原文及教案
【原文】
有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可……是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 “你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
【学霸笔记】部编人教版六年级语文上册第17课《盼》课堂笔记
部编版语文六年级上册
第十七课 盼
课前预习
1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
袖xiù 篷pénɡ 缩suō 疯fēnɡ 瓦wǎ 柜ɡuì 喧xuān 甩shuǎi 嚷rānɡ 酱jiànɡ 梯tī 蹦bènɡ 唇chún
注意：“袖”的部首是“衤”；“疯”是半包围结构。
4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.认真读课文，我会填词语。
（1）我只好打开电视，＿＿＿＿＿＿（不出声）地听英语讲座。
（2）我挺着脖子，＿＿＿＿＿＿（举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽）地跑下了楼梯。
（3）我几步跑回家，＿＿＿＿＿＿（理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧）地打开柜门，拿出雨衣。
6.通过认真阅读，我会填一填。
天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，
雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
“我”想的是（ ）。
7.课文以“＿＿＿＿”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“＿＿＿＿”字，描述“我”有了雨衣，盼＿＿＿＿；下起了雨，盼＿＿＿＿；没法出门，盼＿＿＿＿；盼来雨天，如愿穿上新雨衣等小事件。
8.朗读课文，选一选。
“我”特别喜欢妈妈送给“我”的新雨衣，原因是（ ）。（多选）
A.那是一件淡绿色的新雨衣，颜色很漂亮
B.那是一件样式很特别的新雨衣，竟然还长着两只袖筒
C.穿上新雨衣很方便，不管下不下雨，想干什么就干什么
9.本文写“我”盼雨，文中有一句话就是作者盼雨的真实流露，这句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
人教部编版六年级语文上册课时练第16课《夏天里的成长》(含答案)
部编版六年级上册语文
16. 夏天里的成长
课时练
一、填空题
1．读拼音，写词语。
bāo lěi cǎo píng tái xiǎn gān zhè yàn yǔ
（________） （________） （________） （________） （________）
2．根据课文内容填一填。
（1）夏天里，草长树木长，____长，____长，____是一天一天高起来。水长____长，____也是一天一天地变深变大。
（2）俗语说：不热不长，________。北方农家的谚语说：“________，看谷秀。”
（3）处暑不出头，____________。
（4）“夏天是万物长大的时期”这句话在全文中起到________的作用。
3．按要求完成词语练习。
（1）“生物从小到大。本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”句中“活生生”的意思是________，像这样结构的同语还有________、________等。
（2）给加点词选择恰当的解释。
（丰满）fēng mǎn①充足：今年好收成，囤里的粮食都很~。②（身体或身体的一部分）胖得匀称好看：她比上大学的时候～多了。③（鸟类的毛）多而奢羽毛～羽翼～。
①昆明的雨季是明亮的、丰满．．的，使人动情的。________
②这孩子身子不算胖，脸长得很丰满．．。________
③随着你的长大，随着你的羽翼逐渐丰满．．，母亲的两鬓也渐渐多了银丝。________
二、选择题
4．《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话来写的，这个句子是文章的（ ）
A．中心句 B．总起句 C．过渡句
5．“人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力长。”对这句话的理解正确的是（ ）
A．夏天是人长个子的时候，要抓紧时间长个子。 B．人要把握时间，“尽量地用力长”。
部编版小学六年级上册《盼》语文教案及原文
第 1 页 共 9 页
部编版小学六年级上册《盼》语文教案及原文
《盼》课文原文
有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊：“蕾蕾，你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢?
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”
“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?
“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可……是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着
第 2 页 共 9 页
统编版六年级语文上册第16课《盼》预习及课文知识点
统编版六年级语文上册第16课《盼》知识点
目录
知识点 .................................................................................................................................................. 1
一、我会写组词 ...................................................................................................................................... 1
二、多音字 .............................................................................................................................................. 2
三、近义词 .............................................................................................................................................. 2
四、反义词 .............................................................................................................................................. 2
五、理解词语 .......................................................................................................................................... 3
人教部编版语文六年级上册课时练第16课《夏天里的成长》(含答案)
部编版六年级上册语文
16. 夏天里的成长
课时练
一、拼一拼,根据拼音写词语
bāo lĕi tái xiăn căo píng gān zhe pù bù yàn yŭ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jĭn liàng nó zuò wù huó shēng shēng ruăn mián mián
( ) ( ) ( ) ( )
二、借助工具书解决下列问题。
1.“蔓”是一个多音字,在“绿蔓”一词中读 ，意思是 。
2.“菜畦”的“畦”读音是 ,意思是 。
古代称 为“一畦”。
三、课内阅读自我检测。
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
……
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天，尽量地用力地长。
1.夏天里的成长有什么特点?(用文中原话回答)
2.“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”这句话运用了 的修辞手法,用一系列表示时间的词语表现了植物 。