辩论赛正方资料精编版
辩论赛辩词正方（合集5篇）
辩论赛辩词正方（合集5篇）第一篇：辩论赛辩词正方我方的观点是：未成年人在遇到危险情况时，逃离比应对更重要。
逃离，为躲避不利于自己的环境或事物而离开。
应对，采取措施,对策以应付出现的情况。
未成年人作为限制民事行为能力人，只能从事与其智力、能力相适应的民事活动，对于大多数突发情况，未成年无法独立完成应对。
应对对于未成年人来说有一定的风险，而逃离对于未成年人来说，是一个褒义词，所以在面对突发状况是逃离是我们的一种本能，也是一种最佳的方式。
以上就是我的观点，谢谢！事例引用：11月6日的《今日说法》女孩被对方掐住脖子，无法挣脱时，装死后逃脱；《燕赵都市报》上《千米血路》中，一个中学生被坏人砍了几刀后装死，后爬了千米血路，回到家中获救。
以上两个女孩在危机关头都，靠自己的聪明才智，机智的逃脱了死亡的厄运。
身边的例子：在都市街头，一个男子手抱一名四岁的男孩，不料小男孩向迎面走来的人大声喊着：“爸爸，你怎么刚来啊？”，好心的路人，从孩子的眼神中，看出了危险的信号，于是，他假装是孩子爸爸，救下了孩子，原来抱着他的是人贩子。
法律：《未成年人保护法》第六条保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
第七条中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。
第四十条学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
第二篇：正方辩词、反方辩词六年级“学习数学要不要家长的帮助和指导”主题辩论赛正方辩词草案正方1号辩手：尊敬的支持人、对方辩手，大家好。
我方的观点是：学习数学需要家长的帮助和指导。
数学是一门基础学科，数学学科的最高宗旨和核心理念是：“一切为了每一个学生的发展”。
辩论赛正方用稿（大全五篇）
辩论赛正方用稿（大全五篇）第一篇：辩论赛正方用稿辩论：小学生看电视的利与弊正方：主持人（主席）、对方辩友、各位同学:大家好!我方观点认为小学生要多看电视。
我认为小学生可以多看电视。
因为电视可以教我们一些知识，有一些是教育方面的电视，所以我认为可以多看电视。
以下是我方的观点:1、看电视可以增长我们的知识。
就拿CCTV-8的节目来说吧，每天都插放“探索、发现”，这就是一个有知识性的节目。
而且我们还可以看一些新闻，比如新闻60分、生活在线等等。
从中，我们可以了解一些发生在我们身边的事。
2、可以提高我们的想象力。
在生活中处处都要有想象力，如果一个人没有想象力，那他就会很“傻”，而想象力除了看书看电视也可以培养孩子的想象力!首先，小孩子有玩的天性，你不可能让他自己一人违背自己的想法来满足你吧。
何况现在从中央到地方都开通了少儿频道，让他多看看是有益无害的。
教育学家认为，电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。
电视的特色即动作和声音同时刺激感官能吸引儿童的注意力。
同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。
如电视的动感特色可以使一颗小种子逐渐长成了参天大树，给孩子强烈的印象，看到了变化的全过程，从而深深地铭记在记忆中。
有人说:“一张画胜过千言万语。
”而一幅具有动感特色的电视画面，对语言发展尚不完善的幼儿来说，其意义和价值就不言而喻了。
另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。
3、可以了解一些国家大事。
报告称，如果每天看两个小时的电视，那么他们在阅读、算术和词汇上的得分比不看电视的孩子高出10%，因为看电视可以让小孩子增长见闻，学习各种良好的社交和学习技巧，从而为他们今后的学习打下良好的基础。
（这项研究报告是由美国得克萨斯大学的儿童发展教授阿莱莎·休斯顿撰写的）综上所述，我方坚决认为小学生要多看电视。
正方：我方认为小学生看电视好处多。
它可以开阔我们的视野，增长我们的知识。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
主持人，各位评委、各位观众，大家好！今天我们将围绕“开卷有益”展开一场激烈的辩论。
正方认为开卷有益，而反方则持相反观点。
接下来，我们将听取双方的观点，让我们一起期待这场精彩的辩论吧！正方，尊敬的评委、各位观众，我是正方辩手。
我认为开卷有益是毋庸置疑的。
阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以丰富我们的思想，提高我们的素养。
通过阅读，我们可以了解世界、学习知识、提高自己的修养。
而且，阅读可以拓展我们的视野，增加我们的见识，让我们更加丰富多彩。
因此，开卷有益是不容否认的。
反方，尊敬的评委、各位观众，我是反方辩手。
我认为开卷无益并不是没有道理的。
现在的社会，信息爆炸，我们可以通过各种方式获取知识，阅读并不是唯一的途径。
而且，有些书籍内容过时、无用，甚至有害，盲目阅读可能会浪费时间、误导思想。
因此，开卷无益也是有其道理的。
主持人，双方观点各有侧重，接下来我们将进行自由辩论环节。
正方辩手，请陈述你的观点。
正方，阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以拓展我们的视野，增加我们的见识，提高我们的修养。
这些是其他方式无法替代的。
反方，我同意阅读可以拓展视野，但并不是唯一途径。
现在的社会，我们可以通过互联网、电视、广播等多种方式获取知识，开卷并不是唯一的途径。
主持人，双方观点各有侧重，我们可以看到，开卷有益与开卷无益各有一定道理。
但是，我们也要看到，阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以拓展我们的视野，增加我们的见识，提高我们的修养。
因此，开卷有益是不容否认的。
感谢各位辩手的精彩发言，也感谢各位评委、各位观众的聆听。
让我们一起为这场精彩的辩论鼓掌！。
有关诚信的辩论赛正简短资料
有关诚信的辩论赛正简短资料1.诚信辩论赛正方资料讲诚信（精句）有以下：谎言毕竟是谎言，哪怕是善意的谎言。
当你本着善的一面去对他说谎，等谎言破灭的时候，那将更让人失望或者痛恨。
诚信要胜于善意的谎言！善意的谎言并不是对诚信的补充，而是对立的两个方面，我们并不否认善意的谎言具有一定的可取性，可是却是以牺牲诚信为代价的啊！诚信是一个人通往成功之路的一半。
事例子有：好比一个得了绝症的人，当医生告诉他只是一个小毛病、不碍事时，他或许并不知道那是个善意的谎言，他依然过平常的日子，等病魔到来之时，谎言不攻自破。
当他知晓那是个谎言之后，他会后悔，会痛恨，因为医生的善意，使得他不知道自己所剩的时间，也就不会去在有限的时间里去做自己没能完成的心愿，那样就会让他最终抱憾终生，那样的结局岂不是更悲惨，更让人难以接受。
相反，同样情况下，当他知道自己所剩时间有限，他就可以去做他想做的事情，那样他就没有遗憾可言，如此可见，善意的谎言有碍诚信！名人曾说过的名言有：女哲学家西塞拉?波克，曾警告说，这种谎言会置人于人格大滑坡的边缘。
她在《说谎，公共和私生活中的道德选择》一书中写道：“心理上的障碍荡然无存，辨别真伪的能力更加模糊，自认为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执.”一些对说谎现象颇有研究的心理学家建议，任何人如果想对朋友、亲人、同事说些“善意的谎话”之前，最好能好好考虑一个涉及心理反应的问题，即对方如果知道了真相后会感谢你的好意，还是会觉得对你的长期信任被你伤害了。
不分情形的说大实话是可怕的，但不分情形地说善意的谎言更可怕啊！诚信要求我们说实话！道理有：善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。
谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就教悔过。
但我们自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
辩论赛辩题大全(精)
辩论赛辩题大全(精)辩论赛辩题大全(精)引言：辩论赛是一项训练思辨和口才能力的重要活动，它能够锻炼学生的逻辑思维、表达能力和辩论技巧。
为了帮助参与辩论赛的同学们更好地准备，本文将为大家提供一些精选的辩题，希望能够启发思考和辩论的激情。
以下是辩论赛辩题大全。
1. 现代科技对人类社交形态的影响辩题正方：现代科技促进了人类社交，提升了交流效率。
辩题反方：现代科技使人类社交缺乏真实性，减弱了人际关系的深度。
2. 军队是否应该允许女性参军辩题正方：女性具备与男性同样的身体素质和战斗能力，应该享有平等的参军权利。
辩题反方：男女生理差异导致军事作战效果下降，女性参军会削弱军队整体战斗力。
3. 手机对青少年学习的影响辩题正方：手机拓宽了青少年的学习渠道，提高了学习效率和兴趣。
辩题反方：手机过多使用导致青少年学习注意力分散，影响学习效果。
4. 社交媒体是否应该限制言论自由辩题正方：社交媒体应该限制言论自由，以保护公众的安全和福祉。
辩题反方：限制社交媒体言论自由是对言论自由的侵犯，会导致信息不对称。
5. 全球化对传统文化保护的影响辩题正方：全球化促进了文化交流，有利于保护传统文化的传承和发展。
辩题反方：全球化导致传统文化受到威胁，使其变得趋同和商业化。
6. 恐怖主义是否应该采取武力手段打击辩题正方：恐怖主义威胁国际和平稳定，应该采取武力手段彻底打击。
辩题反方：武力打击恐怖主义容易引发更大的暴力和反抗，应该寻求政治解决途径。
7. 健康生活方式的重要性辩题正方：健康生活方式有利于身体健康和心理健康，提高生活质量。
辩题反方：健康生活方式过于苛求会加重压力，降低生活幸福感。
8. 进化论与宗教观念的冲突辩题正方：进化论是科学的理论，与宗教观念并不冲突。
辩题反方：进化论与宗教观念存在根本的冲突，无法调和。
9. 大数据对隐私的侵犯辩题正方：大数据有助于实现智能化、个性化服务，值得一定的隐私损失。
辩题反方：大数据收集和使用过程中容易泄露个人隐私，应该加强保护措施。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
辩题，阅读对个人成长是否有益？
正方观点：
1. 阅读可以拓展知识面，丰富个人见识。
通过阅读，可以了解各种不同的观点和思想，从而开阔自己的视野。
2. 阅读可以提高个人的语言表达能力和逻辑思维能力。
阅读不同类型的书籍，可以提高个人的写作水平和表达能力，同时也能够培养逻辑思维能力。
3. 阅读可以培养个人的情感和审美情趣。
通过阅读文学作品，可以感受到不同的情感和美学体验，从而提升个人的审美情趣。
反方观点：
1. 阅读不一定能够带来实际的知识收获。
有些书籍内容过于抽象，对于个人的实际生活和工作并没有太大的帮助。
2. 阅读可能会让个人沉迷于虚幻世界，影响现实生活。
有些人
过度追求阅读，导致忽略了现实生活中的重要事务，甚至对社交和
人际关系产生负面影响。
3. 阅读并不是唯一提升个人能力的途径。
除了阅读，还有许多
其他途径可以提升个人的知识和能力，比如实践、社交等。
结论：
在这场辩论中，我们可以看到阅读对个人成长的影响是复杂的。
虽然阅读可以带来许多益处，但也有一些负面影响。
因此，我们需
要在阅读的过程中保持理性，不断总结经验，找到适合自己的阅读
方式，以达到最大的成长效益。
辩论赛资料
辩论赛资料题目：企业诚信主要靠员工自律维持立论正方一辩：谢谢主席，在座的各位领导，各位同事，对方辩友，大家下午好！我方的观点是"职场诚信主要靠员工自律维持"。
《现代汉语大辞典》对"诚信"一词的解释是："诚实守信用。
"以自己的信用取信于他人，对他人给予信任。
自律是没有处在监督下的一种自觉的行为。
职场诚信是在自律和制度这两种方式的结合下有效地实现诚信，但是究竟何者起着主要的作用呢?主要矛盾决定事物性质，判断的标准就在于哪一方对诚信起到了本源性，决定性，关键性的作用。
基于此标准，我方认为职场中的诚信主要靠员工自律维持。
下面就让我来一一阐述。
其一，从诚信的本质看，自律的作用是本源性的。
诚信的本质是一种道德，是内在诚信观念和外在诚信行为的统一，人外在的行为源自于内心的观念，正所谓内因决定事物的发展方向，外因只能通过内因起作用，自律直接作用于人的内心，是人对社会道德规范及各种法律法规的自觉认识--是内因。
企业制度是通过规定制约着人的在行为--外因。
作为自我约束的自律恰恰是历练良心的审判官司，无论是情感领域还是交易范围的诚信行为，均是源自于人内心的认可，而认可体现的恰恰是自律的作用。
其二，从诚信的具体实现来看，自律所起的作用也是决定性的。
首先，自律是对企业制度的肯定，任何他律形式都必须内化于心才能起到作用，而这个内化的过程恰恰是自律的作用；其次，自律的程度也制约着企业制度实现的程度。
试问当制度制订者不执行制度，这种形式主义有何意义?其三，从诚信的缺失原因来看，自律所起的作用也是关键性的。
对目前不诚信事实的大量存在，我们不仅仅要发出道德感慨，更要追寻其症结所在，为什么在法制日益健全的今天，假冒伪劣，金融诈骗总是屡禁不止?为什么在规范制度相对完善的今天，黑哨黑嘴，盗窃抄袭的现象仍层出不穷?究其原因，还是在于制度的局限性无法改变追求利益最大化的本性。
当然，我们也不可忽视制度的保障作用及辅助作用，但保障无法取代本源，辅助无法代替主要。
辩论赛正方一辩陈词模板
辩论赛正方一辩陈词模板甲方姓名：____________________________乙方姓名：____________________________鉴于双方均希望就特定议题进行公正、公开、友好的辩论以增进理解、传播知识并提升公众对相关议题的关注度现双方根据平等自愿原则达成如下协议：1.1 辩论主题：1.11 双方同意围绕“技术进步是否必然导致社会不平等问题加剧”这一主题展开辩论。
1.12 辩论过程中双方需确保发言内容紧扣主题不得偏离或引入无关话题。
1.2 辩论时间地点：1.21 辩论将于指定时间在指定地点举行具体安排由主办方另行通知。
1.22 双方应按时参加辩论无故缺席者视为放弃辩论资格。
1.3 辩论规则：1.31 辩论采用结构化流程包括开场陈述、自由辩论、总结陈词三个环节。
1.32 开场陈述阶段每位辩手有三分钟时间阐述己方观点。
1.33 自由辩论阶段双方轮流发言每次发言不超过一分钟。
1.34 总结陈词阶段每位辩手有两分钟时间回顾己方观点并反驳对方论点。
1.35 辩论过程中禁止使用侮辱性语言或做出人身攻击行为。
1.36 主持人有权根据现场情况进行适当调整以维护辩论秩序。
1.4 正方一辩陈词模板：1.41 尊敬的评委、各位观众大家好！今天我代表正方团队就“技术进步是否必然导致社会不平等问题加剧”这一议题发表以下观点。
1.42 首先我们需要明确技术进步本身是一个中性词汇它既有可能促进社会发展也可能引发新的问题关键在于如何管理和利用技术成果。
1.43 第一我们认为技术进步确实给部分群体带来了更多机遇但同时也加剧了数字鸿沟现象使得那些无法跟上技术发展步伐的人群处于更加不利的地位。
1.44 其次技术变革往往伴随着产业结构调整这将导致一些传统行业就业岗位减少而新兴领域又需要较高技能水平的劳动力从而进一步拉大贫富差距。
1.45 此外在全球化背景下技术转移和资本流动速度加快发展中国家虽然能够通过引进先进技术实现经济增长但同时也面临着知识产权保护不足等问题长期以往可能会形成对发达国家技术依赖从而陷入被动局面。
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正方一辩呈词：
(盛)一：俗话说的好，“没有规矩不成方圆”。
一个文明的社会，离不开各种规则来规范人们的行为。
规则救赎人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则。
幼儿期是萌生规则意识和行程初步规则的重要时期，所以《新纲要》提出教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活、学习的各项常规，养成遵守规则的良好态度和习惯。
从小帮助幼儿建立规则意识有利于发展幼儿的意志力、控制力和思维力，有利于促进幼儿社会性的发展。
二：幼儿的规则意识和执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习，生活的基础与保证。
要积极发展幼儿的自我调控能力，促进幼儿社会规则意识的养成。
三：很多人都认为，幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”，无所谓“规则性”，而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的。
但是，我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期才开始出现的”这一客观规律，同时我们同样也不能否认“规则是游戏本质的特征”（维果茨基语），游戏具有规则性。
综上所述，我方认为，游戏中规则更重要。
反方提问：
1.游戏的特点是什么？
沈：幼儿自愿自发的活动，但是幼儿游戏含有积极的约束，是幼儿体验到没有这些规则而不利于游戏开展的基础上产生的，游戏的自由就不仅包括幼儿对游戏行为的自主，也包括自觉自愿接受游戏中规则的约束！感谢反方辩友的这个问题，验证了我方的观点。
2.如何在游戏中发展幼儿的自主性？
盛：我方一直强调，在有规则、有秩序的前提下，才能更好的发展幼儿的自主性。
秩序作为一个游戏的前提，是非常重要并且不可或缺的。
规则就像房屋中的基础，没有秩序，何来建筑。
3.规则是出于老师的管理还是幼儿游戏的意愿？
俞：我方认为，检验游戏中的规则是否合理，就是看这条规则是限制还是帮助幼儿实现游戏意愿！游戏本身的规则，比如制定游戏中的规则，这是游戏得以开展并决定胜负的重要元素，如棋牌类规则游戏，就有出牌规则和走棋规则，一旦游戏开始，是不能改变的，所以游戏中规则更重要。
沈：正方三个问题：
1.反方一辩强调六个解放，那么，请问对方辩友是否有考虑过各个年龄段幼儿的自我差异呢？
2.在没有规则的前提下，游戏要怎么开展？让幼儿自我发挥吗？
3.反方一辩说，幼儿在游戏中需要相互制约，也就印证了我方的观点，游戏中规则更重要呀！
反方自由辩论部分：
反方问题：
问题一：
反驳一：难道各个年龄段的幼儿都能一看游戏就知道如何做？该如何玩？该怎么自主发展？
问题二：
(盛)反驳二：如果一味让幼儿自主自由，随心所欲，完全忽略规则在幼儿活动中的教育功能，那么幼儿在游戏中根本就自主不起来，同伴间互相干扰，混乱无序，
游戏不能顺利开展，自然没有自主性可言。
(沈)反驳二补充：对方三辩也说，在游戏中幼儿有解决不了的问题，老师再插手处理，也就是说规则是必须的，同时对方也强调需要培养幼儿的规则意识，所以规则更重要。
（沈）反驳三：规则是指规定出来供大家共同遵守的制度和章程，在幼儿园游戏活动中，规则是规定出来供幼儿遵守的制度，并非是限制幼儿自主游戏的规定。
正方自由辩论问题：
（杨）问：大家好，我是正方三辩，对方辩友一直强调自主更重要，那么请问对方辩友，幼儿只有自主，游戏的目标何在呢？
（盛）反驳一：我方强调规则是游戏的前提和基础，没有规则，自主将会变得杂乱无章，也就不能培养幼儿独立自主的发展，所以游戏中规则更重要。
（沈）难道各个年龄段的幼儿都能一看游戏就知道该如何玩？该如何做？该怎么发展？
(沈)请对方辩友清楚我方的观点：在游戏中规则更重要，所谓国有国法，家有家规，没有规则何来游戏。
(莎莎）我是正方四辩，以下是我方的结案陈词，首先我方一直强调游戏中规则的重要性，而不是否认幼儿自主的重要性，幼儿游戏的规则与社会法律的强制性是不同的，而是为了让幼儿更好的完成游戏任务而自愿接受游戏中的规则约束。
如果一味的让孩子自主的、随心所欲完全忽略规则在幼儿活动中的教育功能，那么幼儿在游戏中根本就自主不起来，同伴间相互干扰，混乱无序的游戏不能顺利开展，那么还有什么自主性可言，我方一直强调规则并不是强制孩子，规则是以教师教学经验为基础，通过观察幼儿在游戏中实际情况而制定的，目的是为了协调游戏者之间的行为，能更好的开展游戏。
强调规则并不是为了培养所谓的“好孩子”幼儿的规则意识和执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证，促进幼儿社会规则意识的养成意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到的，重要的是培养，而游戏是最好的途径和手段，所以的自由就不仅包括幼儿对游戏行为的自主，也包括自觉自愿接受游戏中规则的约束。
我方认为，游戏中规则更重要。